Wymagania edukacyjne

Transkrypt

1 Gimnazjum Nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego Warszawa ul. Umińskiego 11 Wymagania edukacyjne zajęcia techniczne (zajęcia żywieniowe i zajęcia fotograficzne) 1. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r., poz. 843). b) Statut Szkoły i zał. nr 1 do Statutu Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania. c) Program nauczania zajęć technicznych w gimnazjum. 2. Nauczanie zajęć technicznych odbywa się wg programu: a) Nazwa programu: Program nauczania zajęć technicznych w gimnazjum. b) Autor: Ewa Uljasz c) Wydawnictwo: Nowe Era d) Podręcznik: Technika w praktyce zajęcia żywieniowe, autor: Katarzyna Wilczek, Ewa Uljasz, 3. Program realizowany jest w ciągu 2 godziny w trzyletnim cyklu nauczania, przedziale: a) Klasa II 1 godzina tygodniowo b) Klasa III 1 godzina tygodniowo 4. Wykaz obowiązujących podręczników a) Klasa II Technika w praktyce zajęcia żywieniowe, Katarzyna Wilczek, Ewa Uljasz, wyd. Nowa Era; bez podręcznika (fotografia). b) Klasa III Technika w praktyce zajęcia żywieniowe, Katarzyna Wilczek, Ewa Uljasz, wyd. Nowa Era; bez podręcznika (fotografia). 5. Środki dydaktyczne ucznia do pracy indywidualnej w szkole: a) Podręcznik z ćwiczeniami, b) Komputer z zainstalowanymi programami: Gimp i Inkscape. 1

2 I. Podstawowe zasady oceniania: 1. Ocenie podlegają umiejętności i wiedza określona programem nauczania 2. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 3. Ocenianie odbywa się w stopniach szkolnych w skali od 1 do Oceny są jawne, minimum 3 w półroczu. 5. Sprawdziany są obowiązkowe. 6. Sprawdziany są zapowiadane, z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. Muszą być poprzedzone lekcją powtórzeniową. 7. Uczeń ma obowiązek zaliczenia zapowiedzianych sprawdzianów. W przypadku nieobecności ucznia, ma on obowiązek zaliczyć sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od terminu jego przeprowadzenia, ew. w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły. Jeżeli uczeń nie zaliczy sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem, otrzymuje ocenę niedostateczną. 8. Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie do dwóch tygodni od rozdania ocenionych prac. Uczeń poprawia dany sprawdzian tylko raz. 9. Krótkie sprawdziany wiedzy (kartkówki) nie muszą być zapowiadane. Obejmują one zakres materiału z dwóch ostatnich lekcji. 10. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu półrocza zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. Po wykorzystani limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje z każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. Zgłoszenie nieprzygotowania w postaci np. braku zeszytu ćwiczeń, braku pracy domowej, nie zwalnia ucznia z pisania kartkówki. 11. Prace domowe są sprawdzane ilościowo i jakościowo (poprawność pracy domowej jest oceniana stopniem). 12. Aktywność na lekcji nagradzana jest plusami. Za trzy zgromadzone plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Poprzez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach. 2

3 13. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg następującej skali: 0 40 % ustalonej liczby punktów ocena niedostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dopuszczająca, % ustalonej liczby punktów ocena dostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dobra, % ustalonej liczby punktów ocena bardzo dobra, 100 % ustalonej liczby punktów + zadanie dodatkowe ocena celująca. 14. Za kartkówki i obowiązkowe prace domowe nie przewiduje się oceny celującej. 15. Na koniec I półrocza i roku szkolnego nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 16. Ocena śródroczna jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych obejmujących prace ucznia w całym półroczu. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku. Oceny te nie są jednak średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych, ze względu na wagę ocen: sprawdzian 5 (waga), kartkówka 3, prace dodatkowe (maksymalnie jedna na miesiąc) 2, praca domowa, aktywność na lekcji, praca na lekcji 1, 17. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia oraz wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją. 18. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na I półrocze, uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał w terminie ustalonym z nauczycielem 19. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku. 20. Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez PPP. 21. W przypadku zagrożenia otrzymanie oceny niedostatecznej na II półrocze uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał z II półrocza na oceny dopuszczającą w ustalonym terminie przed Radą Klasyfikacyjną. Wskazówki dotyczące minimum obowiązującego do zaliczenia materiału przekazywane są uczniowi przez nauczyciela pisemnie. Zaliczenie materiału odbywa się w poprzez pracę (w danym programie) na komputerze, ewentualnie z użyciem karty pracy powiązanej z pracą komputerową. 22. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na I półrocze i nie zaliczenie w wyżej opisany sposób materiału z tego półrocza, oraz uzyskanie oceny 3

4 niedostatecznej na II półrocze, powoduje uzyskanie przez ucznia rocznej oceny niedostatecznej. 23. Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez PPP i P. II. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: aktywność na lekcji (system plusów, minusów); zadania domowe; praca pozalekcyjna; umiejętności, wiadomości; kreatywność (twórcze myślenie); postawa (pracowitość, systematyczność, umiejętność pracy w grupie); inne. III. Kryteria oceny przy realizacji konkretnych zadań: 1. Praca klasowa (projekty komputerowe) sprawdzają wiedzę i umiejętności z konkretnej partii przerobionego materiału, prace klasowe są zapowiedziane i poprzedzone lekcją powtórzeniową, prace klasowe są obowiązkowe, każdy uczeń musi je zaliczyć, prace klasowe są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego. 2. Kartkówki krótkie formy (15 minut) sprawdzeni wiedzy, obejmujące dwie ostatnie jednostki lekcyjne, kartkówki nie muszą być zapowiedziane, kartkówki są obowiązkowe, każdy uczeń musi je zaliczyć, 3. Umiejętność pracy w grupie a) podział zadań: członkowie zespołu równomiernie dzielą się pracą, każdy uczeń uczestniczy w realizacji zadania wykonywanego przez grupę. 4

5 b) podejmowanie decyzji: każda osoba ma prawo głosu, opinie wszystkich członków grupy są równoprawne i uwzględniane w podejmowaniu decyzji końcowej, mało aktywni uczniowie są zachęcani do wypowiedzi przez pozostałe osoby. c) stopień zgodnego współdziałania w grupie: umiejętność skutecznego rozwiązywania konfliktów, wzajemne wysłuchiwanie swoich argumentów przez osoby z grupy, zachowanie podstawowych zasad kultury. d) postawa podczas pracy: grupa jest skupiona na zadaniu które ma wykonać, wszyscy uczniowie należący do zespołu są zaangażowani w osiągnięcie wspólnego celu, osoby wchodzące w skład grupy dbają o dobrą jakość rezultatów pracy. 4. Praca ucznia na lekcji a) sprawdzanie przygotowania do lekcji, uczeń powinien posiadać podręcznik, zeszyt przedmiotowy. b) udział w lekcji: częstotliwości zgłaszania się do odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania lub w wypadku wykonywania zadania pisemnego. c) stosunek ucznia do poruszanej tematyki. d) wykazywanie się ponadprogramową wiedzą i dociekliwością (np. przynoszenie na lekcje materiałów pomocniczych. 5. Prace domowe Prace domowe są sprawdzane pod względem: pomysłowości, kreatywności, poprawności rzeczowej, stopnia zaangażowania i efektywności. Nie za każdą pracę domową uczniowie otrzymują oceny. 6. Aktywność pozalekcyjna Udział i odniesienie sukcesu w konkursach i przedsięwzięciach szkolnych i pozaszkolnych; cykliczne wykonywanie prac dodatkowych. 5

6 IV. Sposoby informowania o postępach w nauce i szczególnych uzdolnieniach ucznia. 1. Uczniowie na pierwszej lekcji zostają zapoznani wymaganiami edukacyjnymi. 2. Nauczyciel na bieżąco informuje ucznia o otrzymanych ocenach: ustnie, poprzez wpis na pracy pisemnej, w zeszycie ćwiczeń, itd. 3. Nauczyciel informuje o osiągnięciach uczniów za pomocą: wpisów w dzienniku lekcyjnym wpisów w e-dzienniku rozmów z wychowawcą przekazywania informacji o uczniach, którzy są zagrożeni ocena niedostateczną kontaktów i rozmów z rodzicami 4. W przypadku, kiedy uczeń lub rodzic wystąpi o uzasadnienie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, nauczyciel w formie ustnej uczniowi, a rodzicowi w formie pisemnej, przekazuje uzasadnienie. Uzasadnienie zawiera informację o stopniu spełnienia przez ucznia wymagań postawy programowej i wskazuje uczniowi zakres materiału, który musi opanować, aby uzupełnić braki wiedzy i umiejętności. V. Dostosowanie wymagań 1. Podstawa prawna: a) Rozporządzeniem MEN z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, są zobowiązani do dostosowania wymagań edukacyjnych posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego posiadającego opinię Poradni PP nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole na podstawie ustaleń w planie działań wspierających 2. Zasady oceniania ucznia o obniżonych możliwościach edukacyjnych: a) uwzględnianie zaleceń zawartych w opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej 6

7 b) ograniczenie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia c) wydłużenie czasu przeznaczonego na wykonanie ćwiczeń praktycznych d) dzielenie zadań na etapy e) wydłużenie czasu na nauczenie się partii materiału lub rozłożenie na mniejsze części f) konieczność odczytania na głos poleceń otrzymywanych przez innych uczniów tylko w formie pisemnej g) branie pod uwagę wyłącznie poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia h) możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian) i) podczas odpowiedzi ustnych - zadawanie większej liczby prostych pytań zamiast jednego złożonego j) obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego k) wydłużenie czasu pracy na wykonanie zadania l) wykonanie pracy pod kierunkiem nauczyciela m) umożliwienie odrabiania zadań domowych w wersji komputerowej n) uczeń może pisać drukowanymi literami o) ocenia się przygotowanie ucznia do lekcji V. Wymagania edukacyjne Stopień celujący, otrzymuje uczeń który: pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym, opanował wiedzę wykraczająca poza wymagania programowe, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy, cyklicznie (od października do stycznia dot. I półrocza, od lutego do maja dotyczy II półrocza) oddawał prace dodatkowe (min. jedna praca w miesiącu), bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. konkursach kulinarnych, informatycznych, fotograficznych, konkursach z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. 7

8 Stopień bardzo dobry, otrzymuje uczeń który: pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie, wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym, uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów, wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy i z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa. Stopień dobry, uzyskuje uczeń który: podczas pracy na lekcji korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów, ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne, podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku. Stopień dostateczny, przeznaczony jest dla ucznia który: pracuje systematycznie, ale podczas realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, treści programowe opanował na poziomie niższym niż dostateczny, na stanowisku pracy nie zachowuje porządku. Stopień dopuszczający, otrzymuje uczeń który: z trudem wykonuje działania zaplanowane do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. ze sprawdzianów osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej, pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji. Stopień niedostateczny, uzyskuje uczeń który: nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia, w trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć, lekceważy podstawowe obowiązki szkolne. 8