D A Z I A SZKOLENIE NR 1 ZGORZELEC STYCZEŃ Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy

Transkrypt

1 Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy D A Z I A SZKOLENIE NR 1 ZGORZELEC STYCZEŃ 2014

2 Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy D A Z I A ULRICH RAUCHSTÄDT Przykład dobrych praktyk aktywizacji zawodowej osób zagrożonych wykluczeniem społecznym na podstawie transnarodowego projektu IdA Integration durch Austausch współfinansowanego ze środków EFS

3 Przykład dobrych praktyk aktywizacji zawodowej osób zagrożonych wykluczeniem społecznym na podstawie transnarodowego projektu IdA Integration durch Austausch współfinansowanego ze środków EFS W 2009 roku Federalne Ministerstwo Pracy i Spraw Społecznych w Niemczech zainicjowało w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program IdA Integration durch Austausch (z niem. integracja poprzez wymianę) Głównym założeniem Programu jest zwiększenie szans zatrudnienia młodocianych z grupy zagrożonej wykluczeniem społecznym oraz długotrwale bezrobotnych lat (powracający na 1-szy rynek pracy, absolwenci bez szans na zatrudnienie lub osoby bez doświadczenia zawodowego), poprzez wspieranie transnarodowych staży i praktyk zawodowych, jak również mobilności tejże grupy na terenie całej Wspólnoty zgodnie ze strategią Europa 2020 Program IdA ma na celu wspieranie reform rynku pracy, a w szczególności ds. europejskiej polityki zatrudnienia i ich zastosowania w praktyce

4 Obszar wsparcia i partnerstwo: W nawiązaniu do ww. strategicznego podejścia ds. polityki rynku pracy na płaszczyźnie UE, jak również założenień FMPiSS dot. grupy docelowej bsw, jako Koordynator konsorcjum, składającego się z 4 operacyjnych oraz 4 strategicznych Partnerów w Saksonii, w projekcie IdA im Dreiländereck zdecydowała się na zjednoczenie strategicznych podmiotów regionalnego rynku pracy Konstelacja konsorcjum składająca się z doświadczonych firm szkoleniowych i kształcących zawodowo oraz Agencji Pracy / Jobcenter działających w strefie przygranicznej z Polską po jednej oraz z Republiką Czeską po drugiej stronie, zdecydowała się na realizację Programu w Euroregionie Nysa / Łaba, na styku 3 sąsiadujących krajów UE Niemiec, Polski i Czech Wynika to również z zapotrzebowania na nowe rozwiązania na regionalnym rynku pracy umożliwiając ww. grupie docelowej udostępnienia innowacyjnych i elastycznych ścieżek rozwoju zawodowego, orientacji zawodowej, ewentualnie możliwości zatrudnienia w wspólnej strefie gospodarczej Okres realizacji projektu IdA im Dreiländereck : maj 2009 do grudzień 2014 r. w ramach Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz środków budżetu państwa przy wsparciu Euroregionu 4 Nysa

5 Obszar wsparcia i partnerstwo: Partnerzy ponadnarodowi: CZ: SPOSS Ceska Lipa PL: Euro-Szkoła Zgorzelec A : Verein Einstieg Salzburg Partnerzy narodowi Partnerzy strategiczni / operatywni pod kierownictwem BSW: Aktywno-operatywni: 3 firmy szkoleniowe, 1 AA Aktywno-strategiczni: 2 Jobcenter, 1 Agentur für Arbeit źródło: Auszug Statistischen Landesamt Freistaat Sachsen Realizacja programu IdA w Europie Obszar wsparcia

6 BMAS // BVA Beneficjent bsw ggmbh Koordynacja: M.Kosinski // U.Rauchstädt Czechy Iveta Jordakova Polska Dagmara Blaut Austria Ramona Lorenz Włochy Uwe Hoppe

7 Podążać nowymi ścieżkami z programem IdA wykonanie: Nadine Zalaba, Tina Bernert, Jan Zosel (IdA, 2011) Głównym celem Programu IdA jest zwiększenie szans na zatrudnienie osób zagrożonych wykluczeniem społecznym poprzez transnarodowe wymiany i praktyki zawodowe, a także zwiększenie ich mobilności na terenie UE Osoby z grupy ryzyka dot. wykluczenia społecznego wskutek długotrawłego bezrobocia lub z terenów objętych dużym bezrobociem w grupie docelowej

8 IdA im Dreiländereck w praktyce Okres realizacji projektu: maj 2009 do grudzień 2014 r. Uczestnictwo 4 krajów UE Uczestnictwo ca osób w partnerstwie IdA Okres uczestnictwa w projekcie wynosi ca. 6 m-cy. W tym zawarte są: 1 miesiąc okresu przygotowawczego, tzn. przygotowanie merytoryczne i praktyczne do wyjazdu za granicę, jak: diagnoza potencjału, analiza predyspozycji zawodowych; treningi motywacyjne; wzmocnienie kompetencji społecznych; rozwój kompetencji językowych (kurs językowy PLUS elementy jęz. branżowego/zawodowego) oraz międzykulturowych dla konkretnego kraju lub obszaru językowego, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji twardych, jak fakty nt. rynku pracy, kodeks pracy, etc. 2-3 miesiące pobytu za granicą Praktyczna realizacja praktyk lub WorkCamp; dodatkowo przez cały okres kontynuowany jest kurs językowy z elementami praktycznego treningu międzykulturowego (w celu zapobiegnięcia tzw. szoku kulturowego i jako pomoc w asymiliacji w nowym, obcym kulturowo i językowo otoczeniu) 2-3 miesiące przechwycenia zmotywowanych uczestników...

9 IdA grupa docelowa i cele Młodzi ludzie, dla których praktyki zawodowe za granicą nie są oczywistością Młodzi bezrobotni lat, bez wykszt., bez doświadczenia zawodowego, na granicy nauka życie zawodowe Osoby zagrożone wykluczeniem społecznym wskutek długotrwałego bezrobocia, osoby powracające na rynek pracy, np.młode mamy etc. Cele programu IdA Podnoszenie lub zmiana kwalifikacji dla potrzeb regionalnego rynku pracy wypróbowanie innowacyjnych metod aktywizacji zawodowej osób będących w trudnej sytuacji na rynku pracy poprzez zagraniczne praktyki zawodowe Zwiększenie mobilności na (unijnym) rynku pracy Zwiększenie szans na zatrudnienie dzięki nowym kwalifikacjom zdobytymi za granicą Rozwój wspólnego, unijnego rynku pracy

10 Rozwój kompetencji uczestników IdA: Kurs przygotowawczy Praktyki zagraniczne/ WorkCamp Rozwój kompetencji językowych (aspekty i słownictwo branżowe) Trening kompetencji międzykulturowych; Identyfikacja własnej kultury Doradztwo zawodowe; Nauka pisania aplikacji; Autoprezentacja Potwierdzenie znajomości podstaw języka w praktyce Wzrost wiary w siebie i kompetencji społecznych Umiejętność zarządzania pieniędźmi Zagadnienia związane z europejskim rynkiem pracy, Organizacja czasu pracy prawem pracy Praktyczne umiejętności międzykulturowe poprzez współpracę z osobami z innego kręgu kulturowego Samorefleksja; Rozpoznanie własnego potencjału oraz identyfikacja celów zawodowych Wzrost mobilności

11 Podstawą sukcesu programu IdA jest wysoka merytoryczna jakość zarządzania projektem (tłum. z niem.) Koordynacja krajowa, wspólne PR Wyszukanie i rekrutacja uczestników, wymiana doświadczeń na szczeblu eksperckim w kraju i za granicą, hospitacje i wizyty studyjne, wspólne konferencje i grupy robocze Uczes- tni- cy Przygotowanie do wyjazdu poprzez testy kompetencji, orientację zawodową, profiling zawodowy, treningi językowe, oraz kompetencji międzykulturowych Szkolenia/ WorkCamp za granicą, Wykształtowanie kompetencji społecznych, organizacja kursów i opieka podczas pobytu zagranicznego, program kulturalny, treningi językowe w trakcie pobytu przechwycenie zmotywowanych uczestników, doradztwo zawodowe po powrocie do kraju, aktywne poszukiwanie zatrudnienia we współpracy z publicznymi służbami zatrudnienia System innowacyjnej aktywizacji zawodowej grupy docelowej

12 WorkCamp: WorkCamp polega na wspólnej realizacji zadania, projektu etc. osób z różnego kręgu kulturowego w obcym kulturowo miejscu, a także na spędzaniu wspólnie np. czasu wolnego; WorkCamp jest alternatywą do konwencjonalnych staży lub praktyk zawodowych; Każdemu WorkCamp należy zdefiniować cel i sens prac praktycznych, np. cele społeczne lub konkretne zapotrzebowanie na zawód... WorkCamp umożliwia zarówno uczestnikom, jak i pedagogom/opiekunom oraz partnerom transnarodowym rozpoznać nie tylko indywidualne umiejętności, lecz również aktywować ukryty potencjał zawodowy, nierzadko potrzebny na rynku pracy. Tym samym przywraca wiarę w siebie i motywuje do aktywnego poszukiwania pracy Treści i zakres działań w ramach WorkCamp powinny być dostosowane do doświadczenia lub kompetencji uczestników

13 Workcamps przykłady:

14 Realizacja WorkCamp jako wartość dodana dla uczestników, przykłady: Przekazanie uczestnika partnerowi transnarodowemu ma miejsce jeszcze przed fazą mobilności (przesłanie profilu i życiorysu), częściowo wizyta grupy w Polsce w trakcie fazy przygotowawczej, zapoznanie się z metodyką pracy i z partnerem; Dzięki temu możliwe jest lepsze przygotowanie pobytu w Polsce i dopasowanie WorkCamp/praktyk do indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczestników Zakwaterowanie w miejscu docelowym decyduje o rozwoju kompetencji społecznych; od roku 2011 grupy w Polsce mieszkają wspólnie w domu jednorodzinnym (wzajemne wsparcie w trudnych sytuacjach, rozwój poczucia przynależności do danej grupy, etc.) Program alternatywny do zajęć praktycznych jako forma wsparcia i motywacji, np. wspólne wycieczki, wizyty w instytucjach kulturalnych, poznawanie przedsięwzięć polsko-niemieckich, jak ViaThea, lub uczestnictwo w tandemach językowych Umiejętność radzenia sobie z konfliktami jako kolejna forma zdobycia nowych kompetencji, potrzebnych na rynku pracy, Każda sytuacja kryzysowa jako szansa na naukę radzenia sobie z problemami w miejscu pracy, Odbywa się to indywidualnie i przy wsparciu zespołu projektowego, aby zapobiec wykluczeniu w grupie, lub przerwaniu projektu przez niezadowolonego uczestnika

15

16 ...piszą (i nie tylko) o nas polskie media Artykuły w Gazecie Wrocławskiej z 12 sierpnia 2011r. oraz Gazety Wojewódzkiej z 16 sierpnia 2011r.

17 Dziękuję za uwagę! Ulrich Rauchstädt