Scenariusz jednostki lekcyjnej.

Transkrypt

1 Scenariusz jednstki lekcyjnej. 1. Klasa: V szkły pdstawwej 2. Zagadnienie: Ryswanie i malwanie 3. Temat lekcji: Twrzymy karykaturę znanej sby. 4. Czas trwania lekcji: 2*45minut 5. C uczeń pwinien już wiedzieć? Znać: spsób uruchmienia prgramu graficzneg, spsób zapisania pracy na dysku, narzędzia edytra grafiki Paint służące d twrzenia rysunków, atrybuty rysunku. Psiadać umiejętnści: psługiwania się myszą przy wybrze kształtów, klrów i biektów d wypełnienia, wybru klrów z palety raz wypełniania bszarów klrem pierwszplanwym i klrem tła, psługiwania się pdstawwymi narzędziami prgramu graficzneg, dstswania rzmiarów kartki d rysunku, twrzenia rysunków na zadany temat, pwielanie ryswanych elementów graficznych. 6. Cele lekcji: Pznawcze (intelektualne): pznanie narzędzi prgramu graficzneg służących d twrzenia rysunków (karykatur) (A), pznanie atrybutów rysunku (A). Praktyczne (psychmtryczne): psługiwanie się pdstawwymi narzędziami edytra grafiki (B), zastswanie pznanych narzędzi d twrzenia rysunków (C), dstswanie rzmiarów kartki d rysunku (C), pwielanie ryswanych elementów graficznych (np. kpiuj, bróć, wklej).

2 Wychwawcze (mtywacyjne, emcjnalne): efektywne wykrzystanie czasu pracy (B), aktywny udział w lekcji (C), dbanie estetykę twrznych prac (C). 7. Metdy nauczania: Metdy parte na bserwacji pkaz. Metdy parte na słwie pgadanka, bjaśnienie, pis, dyskusja. Metdy parte na działaniu ćwiczenia. 8. Śrdki dydaktyczne: zestaw kmputerwy z prgramwaniem, fligramy, rzutnik pisma, słwniki i encyklpedie. 9. Tk lekcji: Część Wstępna Przypmnienie wiadmści: Uczniwie pd kierunkiem nauczyciela: bjaśniają pjęcie edytra grafiki i prgramu graficzneg, Nauczyciel: cenia wypwiedzi uczniów, mawia cele lekcji i pdaje temat. Część Główna Pznanie narzędzi prgramu graficzneg d twrzenia karykatur Czynnści nauczyciela Czynnści uczniów pleca dszukać w słwnikach de- dszukują w słwnikach definicję karykatury, finicję karykatury, kreślają charakterystyczne cechy takieg ry- przedstawia prtrety i karykatury sunku, znanych malarzy (Jan Matejk i Stanisław Wyspiański). pleca uruchmić prgram graficz- uruchamiają prgram karykatury,

3 ny, bjaśnia, jak należykrzystać z narzędzi dstępnych w tym prgramie, pleca wyknać karykaturę twarzy wybierają sbę, którejkarykaturę przedsta- wybranej sby, wią, wyknują karykaturę twarzy wybranej sby, pracę zapisują, sprawdza, czy uczniwie zapisali rysunki na dysku.. Część kńcwa lekcji: Uczniwie wspólnie z nauczycielem mawiają wyknane karykatury. WYKORZYSTANIE SCHOWKA (druga lekcja) Czynnści nauczyciela Czynnści uczniów pleca twrzyć plik KARYKA- TURA, twierają plik KARYKATURA, pleca zaznaczyć rysunek i g skpiwać d schwka, pleca twrzyć edytr grafiki Paint iwkleić uprzedni skpiwany rysunek, pleca zamknąć prgram Karykatury i uzupełnić rysunek pprzez dryswanie dalszej części pstaci. sprawdza, czy uczniwie zapisali rysunki na dysku. zaznaczają biekt, kpiują g d Schwka, krzystajączmenu EDYCJA lub skrótu klawiaturweg CTRL-C, wklejają zawartść Schwka, krzystając z menu EDYCJA lub skrótu klawiaturweg CTRL-V, zamykają prgram Karykatury przeciągają wklejny rysunek w wybrane miejsce, uzupełniają rysunek ddatkwe elementy, zapisują zmiany w pliku na dysku. Część kńcwa:

4 mówienie i cena wyknanych prac drukwanie wybranych prac wykrzystanie twrznych rysunków w praktyce wystawa. Fligram Karykatury

5 W scenariuszu wykrzystan reprdukcje zamieszczne w encyklpediach.