BIOETYKA POLSKA. Redakcja Tadeusz Biesaga SDB
|
|
- Ksawery Szydłowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 BIOETYKA POLSKA Redakcja Tadeusz Biesaga SDB Wydawnictwo Naukowe PAT Kraków 2004
2 Copyright by WN PAT, Kraków 2004 Redaktor serii: Tadeusz Biesaga SDB Redakcja tomu: Tadeusz Biesaga SDB Redakcja tekstów i korekta: Janusz Poniewierski Tłumaczenie streszczeń na język angielski: ks. Tomasz Kraj Na okładce: Stworzenie Adama malowidło Michała Anioła z Kaplicy Sykstyńskiej Projekt okładki: Izabela Rybotycka ISBN Międzywydziałowy Instytut Bioetyki Papieskiej Akademii Teologicznej w Krakowie ul. Franciszkańska 1, Kraków tel. (012) bioetyka@pat.krakow.pl Wydawnictwo Naukowe PAT ul. Franciszkańska 1, Kraków tel./fax (12) wydawnictwo@pat.krakow.pl
3 Spis treści W stęp... 5 I. BIOETYCY POLSCY Tadeusz Biesaga SDB BIOETYKA POCZĄTKU ŻYCIA TADEUSZA ŚLIPKI... 9 Jerzy Brusiło OFMConv BIOETYKA I ETYKA LEKARSKA KRZYSZTOFA SZCZYGŁA...27 Tomasz Kraj WKŁAD JANA KOWALSKIEGO W POLSKĄ DEBATĘ BIOETYCZNĄ 45 Agnieszka Wójcik ETYKA I BIOETYKA ALOJZEGO MARCOLA Andrzej Muszala ETYKA EKSPERYMENTU MEDYCZNEGO W UJĘCIU STEFANA KORNASA...79 Halina Karpyn BIOETYKA CHRZEŚCIJAŃSKA WOJCIECHA BOŁOZA Piotr Duchliński BIOETYKA PERSONALISTYCZNA BARBARY CHYROWICZ Tadeusz Biesaga SDB BIOETYKA UTYLITARYSTYCZNA ZBIGNIEWA SZAWARSKIEGO Piotr Duchliński POGLĄDY BIOETYCZNE JACKA HOŁÓWKI
4 Bogusław Wójcik CZY BIOETYKA KULTUROWA JEST BIOETYKĄ ZRÓWNOWAŻONĄ"? II. DEBATY BIOETYCZNE W POLSCE Bogusław Wójcik SPÓR O TOŻSAMOŚĆ OSOBOWĄ W POLSKIEJ LITERATURZE BIOETYCZNEJ Sesja naukowa: STATUS EMBRIONU LUDZKIEGO A KLONOWANIE Włodzimierz Korohoda WSPÓŁCZESNE MOŻLIWOŚCI INŻYNIERII KOMÓRKOWEJ Z WYKORZYSTANIEM KOMÓREK MACIERZYSTYCH Tadeusz Ślipko SJ PROBLEM ANIMACJI A STATUS ANTROPOLOGICZNY I ETYCZNY ZYGOTY WOBEC MOŻLIWOŚCI KLONOWANIA Bogusław Wójcik STATUS EMBRIONU LUDZKIEGO - STANOWISKO REDUKCJONISTYCZNE, RELATYWISTYCZNE Tadeusz Biesaga SDB STATUS EMBRIONU - STANOWISKO PERSONALIZMU ONTOLOGICZNEGO DYSKUSJA Tomasz Kraj ETYCZNY PROBLEM KLONOWANIA TERAPEUTYCZNEGO Agnieszka Rudziewicz DYSKUSJA WOKÓŁ DIAGNOSTYKI PRENATALNEJ W POLSCE...287
5 Andrzej Muszala DEBATA NAD POLSKĄ USTAWĄ O OCHRONIE ŻYCIA NIENARODZONYCH Jan Dziedzic WOBEC BÓLU I CIERPIENIA...327
6
7
8 Tadeusz Biesaga SDB BIOETYKA UTYLITARYSTYCZNA ZBIGNIEWA SZAWARSKIEGO 1. Źródła myślenia filozoficznego Zbigniew Szawarski sięga zasadniczo do preskryptywizmu Richarda M. Hare'a i jego uczniów. Teoria etyczna Hare'a jest dlań najbardziej rozwiniętą i najciekawszą odmianą utylitaryzmu współczesnego"1. Zdaniem Szawarskiego, Richard Hare stworzył oryginalną syntezę etyki kaniowskiej i tradycji utylitarystycznej, system, który nazwał uniwersalnym preskryptywizmem"2. Z etyki Kanta Hare zaczerpnął zasadę autonomii i uniwersalizacji nakazów moralnych; pominął natomiast kategoryczność imperatywów, w których osoba traktowana była zawsze jako cel, nigdy zaś tylko jako środek działania. Z etyki brytyjskiej zaczerpnął zasadę rachunku utylitarystycznego oraz zasadę preskryptywizmu etycznego. Głównym celem Hare'a - stwierdził Szawarski w jego nekrologu - było stworzenie takiej teorii etycznej, która odrzucając absolutyzm intuicjonizmu etycznego i niepokojące moralnie konsekwencje emotywizmu, po 1 Z. Szawarski, Moralne problemy dotyczące opieki nad dziećmi nieuleczalnie chorymi, w: tenże (red.), W kręgu życia i śmierci Moralne problemy medycyny współczesnej, Warszawa 1987, s Tenże, Nekrologi: Richard Hare ( ), Principia. Ekspress Filozoficzny" 29(2002), s
9 zwoliłaby nam racjonalnie prowadzić i rozstrzygać nasze spory moralne"3. Punktem wyjścia w tej propozycji jest indywidualna wolność. Granice tej wolności powinno się wyznaczyć samemu sobie przez stosowanie dwóch zasad: zasady preskryptywizmu i zasady uogólnialności (the universability prinicple) służących realizacji maksymalizacji korzyści. Hare uważał się za utylitarystę i sądził, że ma moralny obowiązek zmienić stan świata w taki sposób, aby suma dobra w świecie nieustannie rosła"4. Tę misję przejął od niego Zbigniew Szawarski. Wspomina on pobyt w kręgu oddziaływań Hare'a jako bardzo ważny; odszedł wtedy od etyki marksistowskiej5 i z całym zapałem poświęcił się misji szerzenia utylitarystycznie określonego szczęścia ludzkości. W misji tej służy mu jego żywy język i emotywna perswazja - na przykład na rzecz eutanazji, do której w różnorodny sposób nakłania cierpiącą ludzkość. Zaczerpnięty od Richarda Hare'a uniwersalny preskryptywizm Szawarski rozwija w kontekście radykalnych utylitarystów, takich jak Michael Tooley, Peter Singer i Jonathan Glover. 2. Status antropologiczny i moralny embrionu Zbigniew Szawarski dużo miejsca poświęca etyce początku życia. Zajmuje się więc etyczną refleksją nad sztuczną prokreacją6, dopuszczalnością aborcji7, zaniechaniem leczenia bądź eutanazją dzieci nieuleczalnie chorych8, lub wprost zastanawia się nad statusem etycz 3 Tamże, s Tamże. 5 Por. Z. Szawarski, Zarys moralności socjalistycznej. Warszawa Tenże, Nowy wspaniały homo sapiens. (Etyczne aspekty sztucznej prokreacji), Studia Filozoficzne" 269(1988), nr 3, s Tenże, Etyka i przerywanie ciąży, w: tenże (red.), W kręgu życia i śmierci, dz. cyt., s Tenże, Moralne problemy dotyczące opieki nad dziećmi nieuleczalnie chorymi, dz. cyt., s
10 nym płodu ludzkiego9 czy - szerzej - nad wartością życia ludzkiego10. W artykułach poświęconych szczegółowym problemom etyki początku życia przywołuje kwestie statusu embrionu ludzkiego, analizuje używane w literaturze kryteria człowieczeństwa, zajmuje się argumentem z potencjalności i wynikłymi stąd prawami moralnymi płodu ludzkiego. Zdaje sobie sprawę, że kwestia statusu ontycznego, antropologicznego i etycznego jest podstawowa również dla rozstrzygnięć szczegółowych, jakimi są sztuczna prokreacja, aborcja, terapia czy eutanazja dzieci nieuleczalnie chorych. Zasadniczym rysem analiz Zbigniewa Szawarskiego jest dogmatyczne przyjęcie określonego nurtu filozoficznego, który zlikwidował etykę jako uprawomocnioną dyscyplinę filozoficzną i zredukował jej rolę jedynie do wykazywania nieostrości pojęć o moralności języka potocznego. Stąd zasadniczo przeważa w jego analizach podważanie jasności pewnych pojęć etycznych czy zasadności argumentów. Przypomina to sofistyczne myślenie, w którym wszystko jest niepewne, względne, podważalne, wszystko można udowodnić. Już na początku dyskusji wokół statusu antropologicznego embrionu ludzkiego Szawarski stwierdza, że zasadniczy w sporze termin «istota ludzka» jest terminem nieostrym i wieloznacznym i że w istocie rzeczy nie jest możliwa moralnie neutralna definicja istoty ludzkiej"11. To, że jesteśmy pewni, iż parotygodniowe niemowlę jest istotą ludzką, nie jest sprawą poznania, ale sprawą naszych przekonań. Pewność ta zanika jednak, gdy przychodzi określić nam, kiedy zaczyna się i kiedy kończy indywidualne istnienie ludzkie"12. Rodzą się wtedy różne wątpliwości i przypuszczenia. Wątpliwe jest, czy w momencie poczęcia powstaje nowa istota ludzka", czy stajemy się ludźmi dopiero po narodzeniu", czy też dopiero gdy zaczynamy 9 Tenże, Zasada potencjalności i prawa moralne płodu, Kwartalnik Filozoficzny" 25(1997), z. 2, s Tenże, Wartość życia, w: tenże (red.), W kręgu życia i śmierci, dz. cyt., s Tenże, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s Tamże, s
11 pełnić określoną rolę społeczną" itp. W dyskusji tej wszystko jest więc wątpliwe i dlatego - zdaniem omawianego bioetyka - jedynie określona polityka moralna wobec owego bytu" decyduje, kim on jest i jakie przysługują mu prawa. Zbigniew Szawarski nie ujawnia, że to właśnie zaczerpnięta przezeń z empiryzmu logikalnego metoda myślenia, w której uzależniono metafizykę i etykę od nauk ścisłych, z konieczności prowadzi do owego sceptycyzmu, w którym niepewność wynika z natury tych nauk, z ich hipotetycznych i podważalnych twierdzeń. W kwestii antropologicznego i etycznego statusu embrionu ludzkiego Szawarski omawia najpierw kryterium genetyczne, a następnie poddaje krytyce kryteria rozwojowe.. Pierwsze jest kryterium strukturalnym, w którym bierze się pod uwagę genezę człowieka oraz jego kod genetyczny, czyli cechy stałe, niezależne od etapu rozwoju. Kryteria rozwojowe mają [natomiast] charakter funkcjonalny: uznają one bowiem, że stawanie się człowiekiem jest pewnym procesem i że organizmowi ludzkiemu można przypisywać prawa właściwe dorosłym ludziom w zależności od etapu jego rozwoju"13. W kryterium genetycznym Zbigniew Szawarski łączy dwa różne kryteria: kryterium genealogiczne, pochodzenia od rodziców, i kryterium posiadania kodu genetycznego. Referuje je, przywołując również wypowiedzi chrześcijańskich bioetyków, katolickiego teologa o. Thomasa J. 0'Donnella, etyka protestanckiego Paula Ramseya oraz dokumenty Kościoła. Szawarski rozwiązuje przy tym stworzone przez siebie pseudoproblemy stwierdzając, że kryterium genetyczne nie wynika ze światopoglądu religijnego i że można być ateistą i wierzyć, że istotnie stajemy się ludźmi w momencie poczęcia"14. Wyważa w ten sposób otwarte drzwi, wiadomo bowiem, że wszystkie argumenty filozoficzne prezentowane przez etykę (w tym również etykę chrześcijańską) odwołują się do własnego, filozoficznego uzasadniania, w odróżnieniu od uzasadniania teologicznego czy tego, które za 13 Tamże, s Tamże, s
12 czerpnięte jest z oficjalnego nauczania Kościoła. To tylko przy założeniach pozytywizmu logikalnego wszelka wiedza, poza naukami ścisłymi, traktowana jest jako pseudonauka wynikła z przyjętych przekonań światopoglądowych i religijnych. Inne nurty filozoficzne przeciwstawiają się jednak tym ciasnym założeniom i negacji autonomii i racjonalności filozofii oraz innych nauk humanistycznych. W krytycznej ocenie kryterium genetycznego, Szawarski stosuje scjentystyczne założenia, wedle których istnieją tylko fakty nauk ścisłych (na przykład fakty biologiczne), a nie istnieją wartości i normy moralne. Taka odgórna negacja wartości prowadzi do ciągłego powtarzania przy okazji różnych problemów etycznych, że nie ma tego, co wcześniej założono, iż nie ma. Nic dziwnego, że w ramach tych ciasnych założeń Szawarski udowadnia, iż z deskryptywnych twierdzeń o faktach nie wyprowadzi się twierdzeń o wartościach. Nie ma przejścia od biologicznie pojmowanej przynależności do gatunku ludzkiego, od faktu posiadania ludzkiego kodu genetycznego, a nawet wprost od człowieka jako faktu biologicznego, do stwierdzeń o wartości jego życia czy prawa do życia. Jeśli tylko rozumie się w sposób deskryptywny słowo «człowiek», to z [twierdzeń o tym fakcie] nie wynika żadna konkluzja wartościująca"15. Jeśli powiadamy - pisze Szawarski - że człowiek i tylko człowiek ma prawo do życia, to głosimy tym samym etykę swoistego rasizmu gatunkowego"16. W ten sposób - w ramach przyjętego z góry monizmu biologicznego, redukującego życia człowieka do życia biologicznego, a następnie do takiego samego życia jak życie zwierząt - ogołocono człowieka z wartości i zamazano przy tym różnice ontyczne między nim a zwierzęciem. Przyjęty z góry monizm witalistyczny nie potrafi bowiem dostrzec różnic między poszczególnymi bytami, albowiem różnice te już wcześniej sam zlikwidował. Oskarżanie człowieka 0 egoizm gatunkowy, dlatego że w oparciu o swoją osobową naturę 1 podmiotowość konstytuuje świat wartości i zasady moralne, jest właściwie tym samym oskarżeniem wartości, które wcześniej zlikwi 15 Tamże, s Tamże, s
13 dowano. W ten sposób zadekretowany wcześniej nihilizm aksjologiczny stosuje się tu względem źródła wartości, czyli względem miejsca, gdzie one się rodzą. Zamiast wartości moralnych wprowadza się teorie walki o byt, walki między człowiekiem a zwierzęciem itp. Jest to całkowite zapoznanie istoty moralności. Człowiek, podmiot i odkrywca moralności, ogarnia swą odpowiedzialnością nie tylko ludzi, ale zwierzęta i całą przyrodę, wszystko, co istnieje. Wśród kryteriów rozwojowych Szawarski omawia kryterium neurologiczne, odwołujące się do początku funkcjonowania mózgu, kryterium animacji, przywołujące moment poruszenia się płodu czy też przyjęcia formy ludzkiej, czyli duszy, oraz kryterium zdolności do samodzielnego istnienia poza organizmem matki. W kryterium neurologicznym krytycznie analizuje on teorię własności esencjalnych Barucha Brody/ego17. Wychodząc od uznania funkcjonowania mózgu jako własności esencjalnej oraz od powiązania jej z własnościami koniecznymi do jego zaistnienia, takimi jak układ nerwowy i układ krążenia, Brody dochodzi do wniosku, że człowiek zaczyna stawać się człowiekiem około 2. tygodnia od momentu poczęcia [wtedy zaczyna funkcjonować serce] i jest już w pełni ukształtowaną istotą pod koniec 3. miesiąca [od 6. tygodnia zaczyna funkcjonować mózg i staje się w pełni ukształtowany około 3. miesiąca]"18. Szawarski odrzuca stanowisko Brody'ego zarówno ze względów praktycznych, jak i teoretycznych. Jego zdaniem, uniemożliwia ono w praktyce przeprowadzenie aborcji19. Dlatego polski filozof odrzuca nie tylko te wypowiedzi omawianego autora, w których poszukuje on zasad poszanowania życia ludzkiego czy jakichś praw poczętej istoty ludzkiej, ale również stanowisko, że od 2. tygodnia życia embrionu ludzkiego jesteśmy moralnie zobowiązani uszanować jego prawo do życia. Nie jest to jednak racjonalne podważenie omawianych argumentów, ale odrzucenie ich dla propagowania aborcji. 17 B. Brody, Abortion and. the Sanctity of Human Life, Cambridge, Mass Tamże, s Por. Z. Szawarski, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s Z. Szawarski, tamże. 150
14 Poza powyższym proaborcyjnym praksizmem Szawarski odrzuca teorię własności esencjalnych jako niepewną, a właściwie nieprzydatną, albowiem w etyce nie chodzi - jego zdaniem - o to, czy ktoś jest człowiekiem, ale o to, czy powinien on żyć. Zarówno przy określaniu początków istoty ludzkiej, jak i jej końca, nie jest rzeczą najważniejszą, czy istota ta jest już (jeszcze) człowiekiem, czy nie. Problemem moralnie najistotniejszym jest kwestia, czy istota ta tak czy inaczej zdefiniowana - powinna żyć, czy nie powinna"20. W ten sposób przyjęte z góry i nie udowodnione założenie o braku związku antropologii i etyki podane jest jako koronny argument w dyskusji. W referowaniu kryterium animacji Szawarski przywołuje biologiczną i religijną jego wersję, a pomija wersję ściśle filozoficzną. W tej pierwszej cofa się do nieaktualnej już embriologii Arystotelesa, w której przypuszczał on, że do pierwszego poruszenia płodu dochodzi zazwyczaj około czterdziestego dnia w przypadku płci męskiej i około dziewięćdziesiątego dnia w przypadku płci żeńskiej. W drugiej - redukuje tezę o otrzymaniu przez człowieka nieśmiertelnej duszy do twierdzeń religijnych, pomijając stanowisko filozoficzne, w którym Arystoteles i św. Tomasz twierdzili, że każdy byt, w tym również człowiek, formowany jest odpowiednią formą substancjalną. Specyficzność formy ludzkiej jest taka, że można rozważać jej niematerialność czy nieśmiertelność21. Analizy tego problemu na terenie filozofii nie muszą i nie są uzależnione od religii. W sumie: zarówno zreferowanie, jak i krytykę owego kryterium ogranicza Szawarski do przywołania ze starożytnej embriologii faktu poruszenia się płodu i analizy tego zjawiska. Pomija natomiast zarówno osiągnięcia współczesnej psychologii prenatalnej, jak i bogatą dyskusję filozoficzną na temat animacji równoczesnej czy sukcesywnej, prowadzonej choćby przez Tadeusza Slipkę i Normana Forda Tamże, s Por. M. A. Krąpiec, Ja-człowiek, Lublin 1974, s Por. T. Ślipko, Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, Kraków 1994, s ; N. Ford, Kiedy powstałem? Problem początku jednostki ludzkiej w historii, filozofii i w nauce, Warszawa 1995, s. 73nn. 151
15 Nic dziwnego, że tak spreparowane kryterium jest całkowicie do odrzucenia. Jest ono - zdaniem Szawarskiego - zbyt subiektywne i niewystarczające. Bycie człowiekiem uzależnia od subiektywnych odczuć przez matkę poruszenia się płodu. Zdolność do poruszania się nie może być definicją człowieczeństwa, gdyż musielibyśmy wtedy wykluczyć z grona ludzi wszystkich sparaliżowanych. Słusznie krytykuje Szawarski kryterium zdolności do samodzielnego istnienia. Zdolność taka bowiem uzależniona jest zarówno od różnych czynników biologicznych dotyczących rozwoju embrionu w łonie matki, jak również od czynników technicznych, na przykład coraz nowocześniejszych inkubatorów umożliwiających przeżycie tzw. wcześniakom. Fakt wielorakiego uzależnienia ludzi z różnymi schorzeniami od pomocy medycznej i technicznej nie przekreśla ich człowieczeństwa. Zbigniew Szawarski odrzuca wszystkie wymienione kryteria rozwojowe, które są właściwie kryteriami rozwojowymi okresu prenatalnego. Gdyby kryteria rozwojowe były jedynie chwiejne i nieostre - pisze - można by utrzymywać, że w miarę rozwoju techniki medycznej i dzięki odpowiednim zabiegom definicyjnym możliwe będzie precyzyjne określenie, w którym momencie życia płodowego przysługują nam prawa ludzkie. Rzecz jednak w tym, ze rozwój embrionalny człowieka stanowi pewne kontinuum i każde dowolne stadium owego kontinuum może być uznane za definicyjną cech ę człowieczeństwa"23. Osobno omawia prof. Szawarski kryterium narodzin, posiadania świadomości samego siebie i własnych pragnień, nawiązywania relacji z matką i otoczeniem, uczenia się języka i kultury. Są to też kryteria rozwojowe, w odróżnieniu jednak od poprzednich dotyczą one okresu postnatalnego. Trudno bowiem zaprzeczyć, że po urodzeniu człowiek dalej podlega rozwojowi biologicznemu, psychologicznemu, socjologicznego, kulturalnemu, moralnemu i religijnemu. Zauważa to też Szawarski, odrzucając psychologiczne czy socjologiczne 23 Z. Szawarski, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s
16 definicje człowieczeństwa i podejmując dyskusję z Michaelem Tooleyem24 uznającym za kryterium człowieczeństwa świadomość samego siebie i własnych pragnień. Wiadomo bowiem, że nie żywią żadnych pragnień osoby śpiące; wiadomo że nie mogą pragnąć żyć osoby o głębokich zaburzeniach psychicznych lub osoby poddane pewnym rodzajom indoktrynacji. Gdyby przyjąć świadomość samego siebie i swych własnych pragnień jako kryterium człowieczeństwa, oznaczałoby to, że ludzie ci nie mają właściwie żadnego prawa do życia"25. Po drugie, Tooley w gruncie rzeczy nie uzasadnia swego kryterium. Nie wiemy właściwie, dlaczego właśnie świadomość samego siebie i własnych pragnień miałaby być właściwością przesądzającą o naszym człowieczeństwie"26. Do kwestii kryteriów człowieczeństwa embrionu ludzkiego powrócił Zbigniew Szawarski jeszcze raz w sposób systematyczny i niejako definitywny w artykule Zasada potencjalności i prawa płodu ludzkiego, który został opublikowany w roku 1997 (prawie 20 lat po artykule Etyka i przerywanie ciąży). Podsumowując w nim swoje analizy, stwierdzał: Różni filozofowie proponują rozmaite kryteria zdolności do posiadania praw - najczęściej jest to pojawienie się mózgu i systemu nerwowego: można bowiem wówczas mówić 0 ukształtowaniu się zdolności do odczuwania bólu (sentience). Równie dobrze może to być jednak zdolność do samodzielnego istnienia (viability), narodziny, intencjonalność lub świadomość własnej tożsamości. Paradoksalnie, ale to właśnie wielość możliwych kryteriów staje się przyczyną największych trudności podejścia rozwojowego. Dlaczego mielibyśmy właściwie wybrać zdolność doznawania zmysłowego, zamiast implantacji lub narodzin?"27. Krytykując i odrzucając wszystkie kryteria już w artykule Etyka 1 przerywanie ciąży z roku 1978, Szawarski stanął na stanowisku, że 24 Chodzi o artykuł M. Tooleya: Abortion and Infanticide, Philosophy and Public Affairs" Z. Szawarski, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s Tamże, s Tenże, Zasada potencjalności i prawa moralne płodu, dz. cyt., s
17 najbardziej uzasadnionym i przydatnym do rozwiązywania problemu przerywania ciąży jest kryterium potencjalności poczętej istoty ludzkiej. Jednym sensowym sposobem argumentacji, jakim dysponują zwolennicy stanowiska genetycznego, jest wykazanie, że wziąwszy pod uwagę możliwości tkwiące w ludzkiej zygocie - unicestwienie jej jest moralnie złe. Nazwijmy ten argument argumentem z potencjalności. Sądzę, iż jest to jeden z najpoważniejszych argumentów w sporze o przerywanie ciąży"28. Aksjologiczne uzasadnienie ochrony potencjalności ludzkiej istoty wyprowadza Zbigniew Szawarski za Richardem M. Hare'em z zadowolenia ze swego istnienia. Zadowolenie to zakłada logicznie wcześniejsze zadowolenie z faktu, iż w ogóle doszło do mojego poczęcia", oraz zadowolenie, że moje możliwości mogły się urzeczywistniać od momentu poczęcia i w związku z tym skłonny jestem zalecać powszechnie, by każda poczęta istota miała szansę rozwoju swych możliwości"29. Jeśli twierdzę, że dobrze jest, iż istnieję, to tym samym twierdzę, że dobrze jest, iż moja matka nie zdecydowała się na przerwanie ciąży, nie stosowała różnych skutecznych metod regulacji urodzin czy też nie zdecydowała się na życie w celibacie"30. Zasada potencjalności ocenia jako złe i zakazane wszelkie te działania, które uniemożliwiałyby lub unicestwiały rozwój potencjalności istoty ludzkiej. Zdaniem omawianego tu bioetyka, to nie tylko przerywanie ciąży unicestwia indywidualne, ludzkie możliwości, ale przeciwdziałanie prokreacji poprzez różne formy antykoncepcji, a nawet, paradoksalnie, powstrzymanie się od prokreacji poprzez wstrzemięźliwość seksualną31. Jest to zaakceptowanie stanowiska Hare'a, o którym pisze: R. M. Hare twierdzi, że zasada potencjalności nie tylko zobowiązuje nas do potępienia antykoncepcji i przerywania ciąży, ale również nakłada na nas obowiązek prokreacji" Tenże, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s Tamże, s Tenże, Zasada potencjalności i prawa moralne płodu, dz. cyt., s Tenże, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s Tenże, Zasada potencjalności i prawa moralne płodu, dz. cyt., s
18 Tak maksymalistycznie sformułowane nakazy i zakazy Szawarski jednak natychmiast ogranicza, zawężając ich zakres lub podważając je w różny sposób. Jego zdaniem, nie ma przejścia od potencjalności rozumianej w sensie esencjalnych dyspozycji do sformułowania praw moralnych płodu ludzkiego: Pojęcie potencjalności (do dyspozycji) nie ma większego zastosowania w języku praw moralnych. Próbowałem wyjaśnić, co to znaczy «mieć dyspozycję do stania się osobą ludzką» i nie udało mi się znaleźć żadnego rozstrzygającego argumentu, aby przyznać prawa moralne potencjalnym istotom"33. Mniej radykalnym odrzuceniem praw moralnych embrionu ludzkiego jest zinterpretowanie przez niego wyżej wymienionych powinności: ochrony życia, zakazu antykoncepcji i aborcji jako prima facie obowiązków. Są to obowiązki narzucające się wprost, ale bez wyraźnej treści, którą dopiero określa zasada maksymalizacji korzyści. Są one niejako pustymi zasadami, których treść ustala każdorazowo kalkulacja korzyści. To właśnie rachunek utylitarystyczny rozstrzyga, że wolno z uzasadnionych moralnie powodów poświęcić potencjalność jednej istoty w imię potencjalności innych istot"34. Ponieważ potencjalność rozumie Szawarski jako czysto teoretyczną czy praktyczną możliwość zaistnienia, porównuje więc w swych utylitarystycznych kalkulacjach potencjalności dzieci aktualnie poczętych nie tylko z potencjalnością matki czy rodziny, społeczeństwa, ale i z potencjalnością tych, którzy w przyszłości mogą być poczęci i urodzeni. Racją usprawiedliwiającą unicestwienie poczętej istoty ludzkiej - pisze - jest potencjalność innej, nie poczętej jeszcze lub istniejącej już istoty ludzkiej"35. Poza tym, w przypadku konfliktu praw aktualnych osób z osobami potenqalnymi, na przykład matki i jej nienarodzonego dziecka, prawa tych pierwszych - np. do dokonania aborcji - są ważniejsze niż prawa tych drugich do życia Tamże. 34 Tenże, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s * Tamże, s Tenże, Zasada potencjalności i prawa moralne płodu, dz. cyt., s
19 W powyższych argumentach Zbigniew Szawarski posługuje się zbyt szerokim i nieostrym pojęciem potencjalności Richarda Hare'a w sensie czystej możliwości. Nie dostrzega albo też ignoruje potencjalność w sensie ścisłym. W literaturze filozoficznej i bioetycznej analizowane są oba te pojęcia37. Trzeba odróżnić potencjalność w ścisłym, mocnym sensie jako wewnętrzną zdolność bytu do rozwinięcia się z własnej mocy w to, czym (kim) jest, od potencjalności jako czystej możliwości, w której może być on użyty do innych, zewnętrznych celów aniżeli jego własna celowość. Nie chodzi wtedy o potencjalność na przykład żołędzia, który może stać się dębem, ale o to, że może się on stać pożywieniem, nawozem itp.38 Przy ściślejszym pojęciu potencjalności z istniejącego nie powstaje coś innego, lecz zachowuje ono, względnie rozwija swą identyczność"39. Potencjalności takiej nie posiadają gamety, ale posiada ją zygota ludzka, aktualne, ludzkie indywiduum, realizujące swój wewnętrzny telos, swoją wewnętrzną naturę40. Poszczególne etapy rozwoju - czy to prenatalnego, czy postnatalnego - nie stwarzają człowieka i nie stanowią o tym, kim on jest, ale są realizacją jego osobowej natury. W tym ujęciu przeciwstawianie przez Szawarskiego prawa do życia istniejących istot ludzkich z prawami ludzi nieistniejących, czyli czysto możliwych, jest przeciwstawieniem realnego świata światu pomyślanemu, realnych ludzi - ludziom nierealnym, dającym się pomyśleć. Szczególnie groźnie w tym kontekście brzmi zalecanie żyjącym aborcji i eutanazji w celu zrealizowania świata pomyślanego w umyśle jakiegoś ideologa. 37 Zob.: W. Wolbert, Argument potencjalności w dyskusji wokół początku życia, w: A. Marcol (red.), Etyczne aspekty diagnostyki genetycznej, Opole 1998, s Ścisłe pojęcie potencjalności omawiają: M. Reichlin, The Argument from Potential. A Reappraisal, Bioethics" 11(1997), s. 1-23; A. Corradini, Goldene Regel. Abtreibung und Pflichten gegenüber möglichen Individuen, Zeitschrift für philosophische Forschung" 48(1994), s Dwa rodzaje potencjalności rozróżnia między innymi S. Buckle, Arguing from Potential, Bioethics", 2(1988), s (tu: s. 233). 39 W. Wolbert, Argument potencjalności w dyskusji wokół początku życia, dz. cyt. s Por. M. Reichlin, The Argument from Potential. A Reappraisal, dz. cyt., s
20 3. Kwestia aborcji i eutanazji W przypadku choroby dziecka poczętego można, zdaniem Zbigniewa Szawarskiego, dokonać aborcji w imię potencjalności przyszłych nie narodzonych jeszcze dzieci, które kobieta mogłaby mieć, a których nie będzie miała, jeśli zdecyduje się na wychowanie dziecka upośledzonego"41. Przerywanie ciąży jest uzasadnione również obroną potencjalności społeczeństwa w przypadku przeludnienia. Przeludnienie bowiem mogłoby uniemożliwić urzeczywistnianie się potencjalności istot urodzonych42. Podobne stanowisko formułuje Szawarski w przypadku wykorzystania tkanki embrionów z aborcji do terapii takich schorzeń, jak choroba Parkinsona, Alzheimera, Huntingtona i inne. Wobec możliwości zachodzenia w ciążę i dokonywania aborcji w celu sprzedaży tkanki embrionalnej omawiany tu autor stwierdza najpierw: Co do mnie sądzę, że przerywanie ciąży jest moralnie złe. Możliwe są jednak sytuacje, kiedy skłonny byłbym moralnie usprawiedliwić kobietę, mimo że unicestwia ludzkie życie. W żaden jednak sposób nie potrafiłbym moralnie usprawiedliwić tego czynu, gdyby jego jedynym motywem była żądza zysku czy też nawet pozornie altruistyczna chęć niesienia pomocy osobom nieuleczalnie chorym. Myśl o dobrowolnej i rozmyślnej produkcji ludzi na części zamienne wydaje mi się po prostu czymś moralnie odrażającym"43. To radykalne stanowisko zostanie jednak wkrótce przekształcone i Szawarski zmieni swą odrazę w... zachwyt: Zamiast eksperymentować z przeszczepami organów i tkanek zwierzęcych powinniśmy użyć w celu transplantacji narządów pobranych z ciała anencefala. Pozbawiony mózgu noworodek, który nie ma najmniejszej szansy na przeżycie, jest znakomitym zbiorem części zamiennych dla 41 Z. Szawarski, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s Tamże. 43 Tenże, Etyczne aspekty transplantacji substancji mózgowej, Studia Filozoficzne" 7-8(1989), s
21 człowieka"44. Prof. Szawarski zgadza się również, aby dla terapii tkanką embrionalną wykorzystać fakt legalnej aborcji. Jeśli ciąża została przerwana przy użyciu odpowiedniej metody (odsysanie) i odpowiednio wcześnie, zanim w pełni rozwinie się w embrionie system nerwowy i stanie się on zdolny od odczuwania bólu, nie wydaje się czymś moralnie złym wykorzystanie jego szczątków dla ratowania życia i zdrowia innego człowieka"45. Zbigniew Szawarski dopuszcza również badania na kobiecie przed dokonaniem aborq'i - w celu zdobycia informacji o cechach biologicznych płodu przeznaczonego na części - oraz traktuje jako zbędną jej zgodę w kwestii późniejszego użycia tkanki płodu46. Agitację na rzecz eutanazji nieuleczalnie chorych dzieci wzmacnia Szawarski rachunkiem hedonistycznie rozumianej korzyści, czyli rachunkiem przyjemności. Jeśli poczęte, a później urodzone dziecko może doznawać przyjemności i przypuszcza się, że bilans przyjemności z życia w porównaniu z nieprzyjemnością będzie pozytywny, to przez to powiększy ono sumę przyjemności i szczęścia ludzkości - i dlatego powinno się ono urodzić i żyć. Jeśli jednak, ze względu na różne schorzenia, bilans ten byłby negatywny, to wtedy - jego zdaniem - należy dokonać aborcji w okresie prenatalnym czy też eutanazji nieuleczalnie chorych dzieci w okresie postnatalnym. Jako dodatkowy argument za tymi praktykami filozof ten przytacza również korzyść rodziny i społeczeństwa. To ona powinna, według niego, decydować o przyspieszeniu śmierci chorego nienarodzonego czy narodzonego dziecka47. W sumie: zarówno w imię obrony interesów urodzonych, jak również interesów wyimaginowanych, czysto możliwych istot ludzkich, które w przyszłości mogą być poczęte, Zbigniew Szawarski 44 Tenże, Nowy wspaniały homo sapiens. (Etyczne aspekty sztucznej prokreacji), dz. cyt., s Tenże, Etyczne aspekty transplantacji substancji mózgowej, dz. cyt., s Tamże, Tenże, Moralne problemy dotyczące opieki na dziećmi nieuleczalnie chorymi, dz. cyt., s
22 uderza najbardziej w prawa aktualnie poczętych, istniejących istot ludzkich. Czyni to, wykorzystując raz tzw. wiedzę o realnych faktach, kiedy indziej zaś - niejako wiedzę o ideach, o czystych możliwościach. W ten sposób ogranicza prawa dzieci poczętych z obu stron: zarówno ze strony urodzonych, realnie istniejących ludzi mających swoje interesy czy potrzebujących terapii, jak i ze strony nie istniejących, ale mogących się w przyszłości pojawić. To eliminowanie żyjących na podstawie czystej możliwości zaistnienia innych jest szczególnie brutalne, gdyż w imię fikcji i utopii pozwala zabijać. Nie mniej brutalne jest usprawiedliwianie zabijania nienarodzonych w celach terapii urodzonych. Utylitaryzm, posługujący się kategorią maksymalizacji korzyści urodzonych, łączy Szawarski z utylitaryzmem totalnym, holistystycznym, w którym w rachunku alternatyw należy się kierować przewidywaną, końcową, totalną korzyścią ludzkości. W imię tej ostatniej utopii prawo do życia poczętych, nienarodzonych, a nawet narodzonych, ale chorych i niepełnosprawnych dzieci, jest podważane w sposób właściwie dowolny. Ostatecznie utylitarysta traktuje nowo narodzone dzieci tak samo jak bankier banknoty: nie ma większego znaczenia, jakie to są banknoty, natomiast ważna jest ich wartość i ogólna suma wkładów na koncie. Jeśli z takich czy innych powodów banknot został zniszczony, to powinniśmy wprowadzić na jego miejsce banknot o tej samej wartości, lecz nie ma najmniejszego znaczenia, jaki będzie kolejny numer tego banknotu"48. Przy takiej nihilizacji wartości i godności, a wraz z tym prawa do życia indywidualnej osoby ludzkiej, chory traktowany jest jako przeszkoda do urodzenia człowieka zdrowego. Jego aborcja czy eutanazja dyktowana jest rachunkiem korzyści. 48 Tamże, s
23 4. Utylitaryzm etyczny Bioetyka Zbigniewa Szawarskiego polega na prezentowaniu i rozwijaniu utylitaryzmu etyki anglosaskiej. Etapy tej etyki to: intuicjonizm George'a. E. Moore'a, Harolda A. Pricharda i Williama D. Rossa, emotywizm Alfreda J. Ayera i Charlea L. Stevensona i preskryptywizm Richarda M. Hare'a49. Sformułowanym przez Moore'a zarzutem popełniania błędu naturalistycznego posługuje się Szawarski wielokrotnie wobec różnorodnych prób uzasadniania wartości. Odrzuca intuicjonizm ze względu na niemożliwość weryfikacji intuicji. Intuicjonizm nie dysponuje bowiem żadnym intersubiektywnym kryterium, które pozwoliłoby nam racjonalnie rozstrzygnąć, czyje intuicje są słuszne"50. Akceptuje intuicję prima facie duty, powołując się wielokrotnie na obowiązki, które nam się wprost narzucają. W sumie jednak obowiązki te nie odgrywają większej roli, gdyż ich treść jest pusta, i ustala ją rachunek korzyści. Zbigniew Szawarski chce przezwyciężyć emotywizm etyczny. Ten nurt odkrył emotywną funkcję języka, nie rozwiązał jednak problemu uzasadniania słuszności wyrażanych w sporze przekonań"51. Pomimo tej krytyki Szawarski wielokrotnie sam wykorzystuje emotywne oddziaływanie swego języka oraz specjalnie dobrane przez siebie przykłady z życia ciężko chorych, aby wywołać przychylne emocje i postawy na rzecz aborqi czy eutanazji. W deklaracjach chce więc przezwyciężyć stanowisko emotywistów, ale w sposobie argumentowania pozostaje w ramach emotywizmu. W warstwie deklaratywnej bardziej niż do emocji odwołuje się Szawarski do naszych przekonań jako źródła norm i wartości. W ten sposób zastępuje emotywizm psychologiczno-społecznym subiektywizmem. Przyjęte bowiem przekonania i postawy nie są uzasadnieniem norm moralnych. W miejsce zanegowanego świata obiektyw 49 Zob. T. Biesaga, Zarys metaetyki, Kraków Z. Szawarski, Etyka i przerywanie ciąży, dz. cyt., s Tamże, s
24 nych wartości i norm omawiany tu filozof akceptuje przyjęte z góry utylitarystyczne kryterium dobra i powinności moralnej. Swoją drogą to dziwne, że bezkrytycznie przyjmuje bliżej nieokreśloną korzyść jako ostatecznie dobro oraz rachunek utylitarystyczny jako jasne, wyraźne i pewne panaceum na wszystkie problemy moralne. Nie sądzę - pisze - aby istniały jakieś naprawdę mocne praktyczne argumenty przeciwko propozycjom utyiitarystycznym"52. Wśród różnych form utylitaryzmu Szawarski opowiada się za tzw. utylitaryzmem całościowym (w formie przez siebie zmiękczonej): Utylitaryzm wersji całościowej wydaje się najlepiej przystosowany do rozwiązywania problemów praktycznych"53. Z zasady użyteczności wynika, że zabicie istoty ludzkiej jest złe w tej mierze, w jakiej czyn ten pomniejsza ogólną sumę użyteczności. A ponieważ dla utylitarysty liczy się przede wszystkim ogólna suma użyteczności, przeto nie jest ważne, kto żyje i kto może doświadczać szczęścia, natomiast ważne jest, aby nie zmniejszał się ogólny bilans użyteczności"54. Zgodnie z tą zasadą nie ma nic złego w zabiciu [embrionu ludzkiego], nowo narodzonego dziecka, pod warunkiem, że na jego miejsce pojawi się następne; tym bardziej nie ma nic złego w zabiciu dziecka głęboko uszkodzonego, bez żadnych szans na normalne życie, jeżeli dzięki temu może przyjść na świat dziecko normalne, zdrowe i zdolne do życia szczęśliwego"55. Powyższa zasada wymienności, czyli eliminacji nowo narodzonych, a szczególnie chorych, aby zrobić miejsce innym, być może zdrowym, którzy się w przyszłości narodzą, powinna być - jego zdaniem - bezwzględnie wprowadzona w życie w sytuacji przeludnienia demograficznego czy też kryzysu gospodarczego. Sytuacja taka ma usprawiedliwiać bowiem radykalną kontrolę urodzeń Tenże, Moralne problemy dotyczące opieki nad dziećmi nieuleczalnie chorymi, dz. cyt., s Tamże, s Tamże, s Tamże. 56 Tamże, s
25 Tego rodzaju utopię, pozwalającą w imię nieokreślonej sumy użyteczności zabijać ludzi istniejących dla nieistniejących, Szawarski nieco zmiękcza pisząc: Jak mi uświadomił prof. R. M. Hare - mając do wyboru życie poniżej pewnego minimum albo śmierć - wolałbym mimo wszystko życie poniżej pewnego minimum w świecie przeludnionym i biednym niż śmierć"57. Eliminacja istniejących ludzi zależy więc od przyjęcia pewnego minimum przyjemności i szczęścia jednostki oraz od uznania określonego tempa zwiększania sumy użyteczności. Ów totalny utylitaryzm o zawężonym zakresie wspiera Szawarski swoimi analizami antropologicznymi. W swej dualistycznej teorii człowieka definiuje go raz poprzez pewne właściwości biologiczne, takie jak doznawanie wrażeń zmysłowych, bólu, przyjemności czy cierpienia58, innym razem zaś poprzez świadomość siebie i możliwość podejmowania decyzji. Oba tory rozumowania - czy to w wersji biologistycznego witalizmu, czy spirytualistycznej teorii świadomości - wykorzystane są do podważania wartości życia. Kryterium doznawania bólu czy cierpienia świadczy wprawdzie o tym, że żyję, ale nie świadczy jeszcze o wartości mojego życia. Gdy ktoś ma dość życia - pisze Szawarski - bo cierpienie wyraźnie przeważa w nim nad przyjemnością, nie ma żadnych podstaw, aby odmawiać mu prawa do śmierci"59. Mimo pozytywnego bilansu przeżyć przyjemności jest możliwe, że ja sam uznam, że życie moje nie ma dla mnie żadnej wartości"60. Natomiast brak aktualnej, świadomej odpowiedzialności moralnej wyklucza, jego zdaniem, wiele kategorii ludzi z klasy osób. Nie mieszczą się w niej ani płody ludzkie, ani nowo narodzone dzieci, ani osoby głęboko psychicznie upośledzone lub psychiczne chore; nie mieszczą się w niej także starzy ludzie cierpiący na otępienie 57 Tamże, s Por. tenże, Wartość życia, dz. cyt., s. 67; zob. także: tenże, Cierpię, więc jestem, Etyka" 1999, nr 32, s Tenże, Wartość życia, dz. cyt., s Tamże, s
26 starcze ani pacjenci znajdujący się w stanie nieodwracalnej śpiączki"61. Nowo narodzone dziecko z pewnością nie jest zdolne do działań moralnych (...) jest ono jedynie przyszłą osobą. Głęboko otępiały pacjent, który utracił wszelką zdolność decydowania o swoich prawach jest w tym sensie byłą osobą. Biorąc pod uwagę możliwość działania i odpowiedzialności moralnej, istnieją trzy kategorie osób: przyszłe, obecne i przeszłe osoby * vv ten sposób Szawarski podważa nawet swoje własne stanowisko mówiące o życiu ludzkim jako kontinuum, w którym nie da się przyjąć jakiegoś momentu jako kryterium człowieczeństwa. W ostatnich swych artykułach prof. Zbigniew Szawarski jest jednak pewien, że takie kryterium znalazł: Z całą pewnością mogę stwierdzić, że ktoś, kto jest pacjentem terminalnym, staje się właśnie byłą osobą"63. Pozbawienie pacjenta terminalnie chorego podmiotowości moralnej, zepchnięcie go do statusu przedmiotu sprzyja agitacji na rzecz eutanazji. Stąd stwierdzenia, że życie terminalnie chorego jest bezsensowne. Jedynym sensownym uzasadnieniem, jakie widzę w tym wypadku - pisze Szawarski - jest potrzeba zachowania organizmu ludzkiego na części zamienne dla transplantacji"64. Podsumowując można stwierdzić, że Zbigniew Szawarski przywołuje i prezentuje w Polsce anglosaski utylitaryzm. W zasadzie akceptuje on bez większej refleksji i krytyki wszystkie jego epistemologiczne i metafizyczne założenia. Traktuje go jako narzędzie realizaqi swej własnej misji doprowadzenia ludzkości do pełni szczęścia. Nie podejmuje krytyki podstawowych utylitarystycznych kryteriów dobra. Mimo analitycznej skłonności i drobiazgowości w śledzeniu różnych znaczeń używanych pojęć, bezkrytycznie przyjmuje wyimaginowaną, tzw. totalną sumę użyteczności ludzkości jako zasadę dopuszczającą eliminację istniejących ludzi, w tym szczególnie eutana 61 Tenże, Zrozumieć człowieka umierającego, w: B. Szlachta (red.), Zrozumieć człowieka, Oświęcim 2001, s Tamże. 63 Tamże, s Tamże, s
27 zję nieuleczalnie lub przewlekle chorych. Propozycje te przypominają dopiero co przezwyciężoną utopię, w której - w dążeniu do zbudowania komunistycznego ustroju, powszechnego dobrobytu i szczęścia - niszczono pewne grupy ludzi. Tym razem jednak nie chodzi o wyeliminowanie klasy bogatych w imię biednych, lecz odwrotnie: o eliminację słabych w imię silnych. Klasa osób, wyselekcjonowana przy pomocy jakościowych kryteriów, może w imię utylitarystycznej utopii decydować o klasie ludzi, których pozbawiono godności osoby. Utilitarian bioethics by Zbigniew Szawarski Summary The paper describes the ethical position of Zbigniew Szawarski concerning moral status of the human embryo, abortion and euthanasia. He considers himself to be an utilitarian. The paper presents a critical analysis of utilitarian assumptions and the concept of good proper to utilitarianism. 164
28
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE SEMINARIUM OPCJONALNE: ETYKA, BIOETYKA, ETYKA MEDYCZNA
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Studia stacjonarne WF AIK NAZWA PRZEDMIOTU: SEMINARIUM OPCJONALNE: ETYKA, BIOETYKA, ETYKA MEDYCZNA NAZWA PRZEDMIOTU PO ANGIELSKU: ELECTIVE SEMINAR: ETHICS, BIOETHICS, MEDICAL
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka
Jednostka Organizacyjna: Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016 Katedra Nauk Społecznych Kierunek: Fizjoterapia Rodzaj studiów i profil (I stopień/ii stopień,
Bioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Studia stacjonarne WF AIK NAZWA PRZEDMIOTU: SEMINARIUM LICENCJACKIE NAZWA PRZEDMIOTU PO ANGIELSKU: BA DIPLOMA SEMINAR I. KARTA PRZEDMIOTU CELE PRZEDMIOTU C1. Analiza wybranych
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Spis treści Przedmowa... Wykaz skrótów... Wykaz literatury... Wykaz orzecznictwa... Wykaz aktów prawnych... Wykaz pozostałych dokumentów... XIII XVII
Przedmowa... Wykaz skrótów... Wykaz literatury... Wykaz orzecznictwa... Wykaz aktów prawnych... Wykaz pozostałych dokumentów... XIII XVII XXI XXXIII XXXIX Rozdział I. Rekonstrukcja koncepcji demokratycznego
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Studia stacjonarne WF AIK NAZWA PRZEDMIOTU: SEMINARIUM MAGISTERSKIE NAZWA PRZEDMIOTU PO ANGIELSKU: MA DIPLOMA SEMINAR I. KARTA PRZEDMIOTU CELE PRZEDMIOTU C1. Analiza wybranych
MASZ DAR UZDRAWIANIA DRUGIE ŻYCIE
MASZ DAR UZDRAWIANIA DRUGIE ŻYCIE Organizm człowieka jest zbudowany z narządów i tkanek. Czasem mogą być uszkodzone od urodzenia (np. w skutek wad genetycznych), częściej w ciągu życia może dojść do poważnego
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Spis treści VII. Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki. Rozdział 2. Zarys dziejów etyki lekarskiej. Rozdział 3. Prawa pacjenta
Spis treści Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki 1.1. Podstawowe pojęcia etyki ogólnej, niezbędne do zrozumienia zasad etyki lekarskiej i bioetyki..................................... 1 1.2. Pojęcia dobra
Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC
Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział
Kierunek i poziom studiów: teologia, jednolite magisterskie Sylabus modułu: Etyka i bioetyka (11-TN-12-FEB)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: teologia, jednolite magisterskie Sylabus modułu: Etyka i bioetyka (11-TN-12-FEB) 1. Informacje ogólne koordynator modułu Rok akademicki
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Spis treści VII. Przedmowa... Wykaz skrótów...
Przedmowa Wykaz skrótów V XIII Rozdział 1 Pojęcie i podstawy prawne szczególnych świadczeń zdrowotnych 1 11 Uwagi wstępne 2 12 Pojęcie świadczenia zdrowotnego w rozumieniu art 2 ust 1 pkt 10 DziałLeczU
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Bioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Osoby prowadzące:
Wstęp. Cele kształcenia
Paweł Kołodziński Etyka Wstęp Przedmiot etyka jest nieobowiązkowy. Można go wybrać zarówno zamiast religii, jak i równolegle z religią (patrz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.
1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Paweł Bortkiewicz UAM ETYCZNE ASPEKTY DOSWIADCZEŃ NA EMBRIONACH
Paweł Bortkiewicz UAM ETYCZNE ASPEKTY DOSWIADCZEŃ NA EMBRIONACH 1. PRAWO MIĘDZYNARODOWE pkt. D.9 załącznika do rezolucji 1100 (1989) Zgromadzenia Parlamentarnego Rady Europy: "zabrania się pobierania
KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr
Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research Koordynator Dr hab. Alicja Walosik Prof.
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Karta przedmiotu: Bioetyka
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 Filozofia stopień pierwszy studia stacjonarne Karta przedmiotu: Bioetyka Forma zajęć: wykład Wymiar
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Bioetyka Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
I nforma c j e ogólne. Nie dotyczy
S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod RE modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Etyka zawodu ratownika medycznego
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301 CO TO TAKIEGO? (ang. organ transplantation) zabiegi medyczne polegające na przeniesieniu organu lub tkanki z jednego osobnika na drugiego albo w ramach jednego organizmu
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Usprawiedliwione kłamstwo we współczesnej etyce stosowanej
3 Jarosław Kucharski Usprawiedliwione kłamstwo we współczesnej etyce stosowanej Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM Kraków 2014 Wstęp Kłamstwo jest zjawiskiem powszechnym. Teoria inteligencji makiawelicznej
praw człowieka stopniowo znosiły niewolnictwo, rasizm czy klasizm na rzecz odkrycia
Tadeusz Biesaga SDB PODMIOTOWOŚĆ CZŁOWIEKA W OKRESIE PRENATALNYM 1. 1. Dla kogo biotechnologia niesie korzyści a dla kogo zagrożenia? Pytanie o podmiotowość embrionu ludzkiego jest dziś szczególnie aktualne,
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO Dokumentacja związana z programem studiów program kształcenia Nazwa kierunku studiów i kod programu wg USOS Studia Podyplomowe Bioetyki i Prawa Medycznego
Bioetyka teologiczna cz. 10
Bioetyka teologiczna cz. 10 Transplantacje Wykład dla studentów II roku Instytutu Nauk o Rodzinie KUL Transplantacja zastąpienie chorego (zniszczonego lub wadliwie działającego) organu przez Organ lub
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.
Etyka kompromisu Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH z.szawarski@uw.edu.pl 20.IX.2013 Struktura problemu Ład społeczny Konflikt Kompromis Ład
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA Teologia moralna szczegółowa I: Bioetyka teologiczna
NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA Teologia moralna szczegółowa I: Bioetyka teologiczna NAZWA W JĘZYKU ANGIELSKIM: Detailed Moral Theology I KOD MODUŁU: 1-TS-1-TMTMSZ1, 1-TN-1-TMTMSZ1 KIERUNEK STUDIÓW: teologia
Wiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.
Uważam, iż w publicystyce nawet tej bardziej naukowej nadużywany jest dosyć wieloznaczny termin wiara i to pomimo istniejących słów takich jak przekonanie lub przeświadczenie często bardziej adekwatnych
Kierunek i poziom studiów: teologia, jednolite magisterskie Sylabus modułu: Etyka i bioetyka (11-TS-13-FEB)
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: teologia, jednolite magisterskie Sylabus modułu: Etyka i bioetyka (11-TS-13-FEB) 1. Informacje ogólne koordynator modułu ks. dr Witold
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Rok 3, semestr V
S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu: Etyka zawodu dietetyka 019/00 Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Spis treści Wykaz skrótów Wstęp Rozdział I. Status prawny podmiotu chronionego Rozdział II. Rodzice a dziecko poczęte
Wykaz skrótów... 11 Wstęp... 15 Rozdział I. Status prawny podmiotu chronionego... 23 1. Uwagi wstępne... 23 2. Sytuacja dziecka poczętego w polskim prawie... 32 3. Status prawny dziecka poczętego de lege
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE SEMINARIUM OPCJONALNE: POLSKA ETYKA I BIOETYKA
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Studia stacjonarne WF AIK NAZWA PRZEDMIOTU: SEMINARIUM OPCJONALNE: POLSKA ETYKA I BIOETYKA NAZWA PRZEDMIOTU PO ANGIELSKU: ELECTIVE SEMINAR: ETHICS AND BIOETHICS IN POLAND I. KARTA
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.
Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00
U S T AW A z z poprawkami z 2016
U S T AW A z 1993 z poprawkami z 2016 o o powszechnej ochronie życia ludzkiego i wychowaniu do życia w rodzinie Uznając, że wyrażona w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej zasada prawnej ochrony życia
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
Zgoda pacjenta na świadczenie zdrowotne
Zgoda pacjenta na świadczenie zdrowotne dr nauk prawn. Małgorzata Serwach, Uniwersytet Medyczny, Uniwersytet Łódzki Zgoda pacjenta jako zasada generalna Zgodnie z postanowieniami ustawy z 5 grudnia 1996
ustawy o zmianie ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży.
Projekt ustawy o zmianie ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży. Art. 1 W ustawie z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu
Sylabus na rok 2013/2014
Sylabus na rok 013/01 (1) Nazwa przedmiotu Filozofia i etyka zawodu położnej () Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
Teoria potencjalności (capabilities approach)
Teoria potencjalności (capabilities approach) 1987-1993: współpraca z Amartyą Senem w WIDER w Helsinkach Zdolności wewnętrzne własności człowieka, które przy odpowiednim jego funkcjonowaniu w ramach właściwych
TRANSPLANTACJA KKK 2296,
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301 CO TO TAKIEGO? (ang. organ transplantation) zabiegi medyczne polegające na przeniesieniu organu lub tkanki z jednego osobnika na drugiego albo w ramach jednego organizmu
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KATEDRA NAUK O RODZINIE
WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KATEDRA NAUK O RODZINIE Rodzina najlepsza inwestycja wspierana z EFS Rola i znaczenie edukacji kadr wspomagających rodzinę Ks. dr Wiesław Matyskiewicz STUDENCI NAUK O RODZINIE ZDOBYWAJĄ
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
, , STOSUNEK DO ABORCJI PO ORZECZENIU TRYBUNAŁU KONSTYTUCYJNEGO WARSZAWA, LIPIEC 97
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Sylabus Etyka zawodu
Sylabus Etyka zawodu 1. Metryczka Nazwa Wydziału Program kształcenia Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej Farmacja, jednolite studia magisterskie, forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne,
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Hugo Grotius ( ) Franciszek Suarez ( ) Samuel Pufendorf ( )
Hugo Grotius (1583-1645) Franciszek Suarez (1548-1617) Samuel Pufendorf (1632-1694) Tomistyczna koncepcja prawa jako rozumnego urządzenia świata (Hugo Grotius) Woluntarystyczna wizja prawa, którego źródłem
ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Katedra Nauk Społecznych
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 1. NAZWA PRZEDMIOTU : FILOZOFIA MEDYCYNY 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej
Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu
Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Historia doktryn etycznych Kod przedmiotu 08.1-WH-F-HDE-2-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filozofia Profil ogólnoakademicki
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział. Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, pierwszy stopień
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, pierwszy stopień Sylabus modułu: Etyka i bioetyka (11-R1-13-r1_4) 1. Informacje ogólne koordynator modułu ks. dr Witold
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO Plan zajęć na rok akad. 2013/2014 ZJAZD I (12-13 października 2013) (16h) 10.00-10.45 Organizatorzy Studiów Podyplomowych 10.45-11.30 Ks. prof. dr hab. Wojciech
I nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU DIETETYKA. nie dotyczy
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr /2012 S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa
W toku analizy przepisów prawa dotyczących autonomii pacjentów w zakresie leczenia
RZECZPOSPOLITA POLSKA Rzecznik Praw Obywatelskich RPO-634333-X-09/ST 00-090 Warszawa Tel. centr. 0-22 551 77 00 Al. Solidarności 77 Fax 0-22 827 64 53 Pani Ewa Kopacz Minister Zdrowia W toku analizy przepisów
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu etyka Klasa 5, rok szkolny 2017/2018 dr Grzegorz Rostkowski Odniesienia do podstawy
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Spór o moralny status człowieka w okresie prenatalnym
Spór o moralny status człowieka w okresie prenatalnym ks. prof. PAT dr hab. Tadeusz Biesaga SDB Katedra Bioetyki Papieskiej Akademii Teologicznej w Krakowie Wobec różnych kryteriów człowieczeństwa Proponowane
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki
Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?
Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
I nforma c j e ogólne. - zaliczenie
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Etyka zawodu nauczyciela Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod PPWSZ FP-1-212-s 5 Kierunek,
posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.
Efekty kształcenia dla kierunku POLITYKA SPOŁECZNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu Umiejscowienie
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka Opracowanie: Janusz Korzeniowski nauczyciel konsultant ds. edukacji obywatelskiej w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 Spis slajdów Idea
Przykład rodzicielstwa
Czy prawo może funkcjonować bez oznaczenia płci? Przykład rodzicielstwa dr Małgorzata Szeroczyńska Warszawa, 5 listopada 2013 r. Mężczyzna w ciąży Kazus Thomasa Beatie Jak zarejestrować dziecko, które
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii Wiara i rozum Czy rozum potrafi udowodnić wszystkie prawdy religijne, czy tylko niektóre, czy może nie jest
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów