Formy gramatyczne rzeczowników rodzaju żeńskiego typu: жизнь, площадь, мышь oraz экскурсия i фотография. Czasownik ждать.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Formy gramatyczne rzeczowników rodzaju żeńskiego typu: жизнь, площадь, мышь oraz экскурсия i фотография. Czasownik ждать."

Transkrypt

1 Roczny rozkład materiału nauczania do języka rosyjskiego dla uczniów klasy Ai Tematyka programowa Materiał gramatyczny i ortograficzny Formy pracy na zajęciach Zakładana liczba godzin 8. И снова в Россию! Sankt Petersburg: położenie, główne obiekty i zabytki miasta. Formy gramatyczne rzeczowników rodzaju żeńskiego typu: жизнь, площадь, мышь oraz экскурсия i фотография. Czasownik ждать. Rozumienie treści poczty elektronicznej. Wyodrębnianie informacji z przeczytanego tekstu z wykorzystaniem ilustracji. Redagowanie informacji do przekazania pocztą elektroniczną. 9. В Мариинском театре Kulturalne spędzanie czasu wolnego teatr. Czasownik петь (спеть). Przyimki за i через w konstrukcjach określających czas. Rzeczowniki rodzaju żeńskiego zakończone na spółgłoski ж, ш, ч, щ, ц. Uzupełnianie brakujących informacji na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Ćwiczenia komunikacyjne wybór spektaklu, zakup biletów, rozmowy o teatrze (z wykorzystaniem słowniczka tematycznego). Wypowiedź na temat obejrzanego spektaklu na podstawie pytań. 10. Приятного аппетита! Lokale gastronomiczne w Rosji. Nazwy podstawowych potraw i napojów. Typowe potrawy rosyjskie. Zamawianie posiłków. 11. Спорт это здоровье! Kultura fizyczna i sport. Niektóre organy wewnętrzne człowieka. rozdziałów 8 i 9 rozdziałów 8 i 9 Stopniowanie przymiotników i przysłówków stopień najwyższy. Czasowniki есть i пить. Pisownia przedrostków zakończonych na -з (-с) oraz przedrostków с-, от- Czasowniki бежать (бегать). Formy gramatyczne zaimków wskazujących. Uzupełnianie brakujących informacji na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu. Ćwiczenia komunikacyjne wybór i zamawianie potraw w restauracji, korzystanie z karty dań. Ćwiczenia w rozumieniu tekstu czytanego. Praca samodzielna z tekstem. Wyodrębnianie i przekazywanie informacji uzyskanej z wysłuchanych dialogów, tekstów oraz obejrzanych ilustracji (nazwy różnych dyscyplin sportowych oraz określanie związanych z nimi czynności). Rozmowy na temat uprawianych dyscyplin sportu, określanie wykonywanych czynności. Praca samodzielna z tekstem.

2 1. Познакомься co страной! Turystyka interesujące regiony Rosji. Świat zwierząt i roślin. Środowisko: zagrożenia i ochrona. Podręczna apteczka turysty. Nazwy podstawowych leków. Czasowniki дать i давать. Formy gramatyczne lp. i lmn. przymiotników o temacie zakończonym na ж, ш, ч, щ. Czasowniki z bezokolicznikiem zakończonym na -чь. Wyodrębnianie potrzebnej informacji z przeczytanego tekstu z wykorzystaniem mapy Rosji. Przekazywanie treści wysłuchanego tekstu. Ćwiczenia komunikacyjne rozmowy na temat wypoczynku i turystyki. Praca samodzielna z tekstem. rozdziałów 10, 11 i 1 rozdziałów 10, 11 i 1 1. Новые друзья Юры Charakterystyka człowieka: wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, upodobania itp. Krótka i długa forma przymiotnika w funkcji orzecznika. charakterystyka człowieka, wygląd zewnętrzny i cechy charakteru Ćwiczenia w rozumieniu tekstu ze słuchu opisywanie osób na jego podstawie. Wypowiedzi charakterystyka różnych osób na podstawie dialogu i słowniczka tematycznego. Charakterystyka członków rodziny. *Sporządzanie pisemnej charakterystyki na wybrany temat. : w stosowaniu formy krótkiej i długiej przymiotnika w funkcji orzecznika w zdaniu.. В Москву на поезде Środki transportu podróż koleją. Pomieszczenia dworcowe, rozkład jazdy, zakup biletów. Przysłówki typu: по-моему, поновому; по-польски, по-русски. Formy gramatyczne rzeczowników typu время. środki transportu podróż koleją, pomieszczenia dworcowe, rozkład jazdy, zakup biletów. Ćwiczenia w rozumieniu wysłuchanego tekstu nazywanie pomieszczeń na dworcu kolejowym. Ćwiczenia w mówieniu wypowiadanie się w różnych sytuacjach komunikacyjnych, związanych z podróżą koleją na podstawie ilustracji, dialogów, rozkładów jazdy pociągów.

3 w odmianie i stosowaniu rzeczowników rodzaju nijakiego zakończonych na -мя время, имя, знамя, семя w użyciu przysłówków z przedrostkiem по- по-моему, попрежнему по-дружески, по-вашему w konstrukcji służącej określaniu dowolnej cechy przez porównanie.. В Третьяковке Czas wolny muzeum. Wybitni twórcy kultury rosyjskiej malarze. Formy gramatyczne i pisownia nazwisk rosyjskich zakończonych na: -ин, -ын, -ов, -ой. Przyimki для i на określające cel i przeznaczenie. formy spędzania czasu wolnego wizyta w muzeum, malarstwo Ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu krótkie wypowiedzi na podstawie wysłuchanego dialogu, wybór właściwej odpowiedzi na podstawie wysłuchanego tekstu. Ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego udzielanie odpowiedzi na pytania, wyodrębnianie i przekazywanie potrzebnej informacji. Ćwiczenia w mówieniu wypowiedzi na podstawie reprodukcji obrazów i informacji o muzeach. w odmianie nazwisk rosyjskich zakończonych na ин, -ын, - ов, -ой w stosowaniu przyimków для i на aby określić cel i przeznaczenie rozdziałów 1, i rozdziałów 1, i 4. На машине по Золотому кольцу Podróż samochodem: zakup paliwa, awaria naprawa. Obiekty kulturalne Rosji. Połączenie przyimkowe рядом с... określające bliskość położenia. Formy osobowe czasowników нести, вести, везти. Przyimki из-за, от, по określające przyczynę. podróż samochodem, zakup paliwa, awaria naprawa, obiekty kulturalne Rosji Ćwiczenia w rozumieniu tekstu ze słuchu odpowiedzi na pytania. Ćwiczenia w mówieniu wypowiedzi w różnych sytuacjach komunikacyjnych na podstawie wysłuchanych dialogów i słowniczków tematycznych.

4 w stosowaniu połączeń przyimkowych określających bliskość położenia рядом с, недалеко от, далеко от, близко от w odmianie i stosowaniu czasowników нести, вести, везти w stosowaniu przyimków określających przyczynę от, из-за, от w stosowaniu konstrukcji czasownikowych советовать кому (поехать) предложить кому (съездить) służących do udzielania rad, składania propozycji 5. Душа России Religia w Rosji. Święta religijne oraz związane z nimi tradycje. Obiekty sakralne prawosławia. Zaimek весь (вся, всё). Wyrażenia typu каждый день, каждые две недели. Formy gramatyczne zaimków przeczących никто, ничто z przyimkiem i bez. religia w Rosji, święta religijne, związane z nimi tradycje, obiekty sakralne prawosławia Ćwiczenia w rozumieniu tekstu ze słuchu odpowiedzi na pytania. Ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego wyodrębnianie potrzebnej informacji*, przekazywanie uzyskanych informacji. Ćwiczenia w mówieniu przekazywanie i zdobywanie informacji na podstawie tekstów i słowniczków tematycznych. Ćwiczenia w pisaniu *układanie opowiadania na zadany temat. w odmianie i stosowaniu zaimków весь, вся,всё w stosowaniu zaimka каждый w wyrażeniach określających powtarzanie się zdarzeń i czynności, w odmianie i stosowaniu zaimków przeczących никто, ничто z przyimkami i bez

5 6. Отдых в гостинице Podróże korzystanie z usług hotelowych 7. Глобальная деревня Środki masowej komunikacji: prasa, radio, telewizja, Internet. Zaimki какой i который. Formy gramatyczne wyrazów określających ilość: много, немного, несколько. rozdziałów 4, 5 i 6 rozdziałów 4, 5 i 6 Formy gramatyczne rzeczowników typu: семья, статья. Formy gramatyczne zaimków nieokreślonych z partykułami -то, -нибудь. podróże, korzystanie z usług hotelowych Ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu uzupełnianie brakującej informacji na podstawie wysłuchanego tekstu. Ćwiczenia w mówieniu zasięganie i udzielanie informacji na podstawie wzorców z dialogów i słowniczków tematycznych. * Krótkie wypowiedzi ciągłe na podstawie uzyskanych informacji. Praca z tekstem udzielanie informacji na podstawie samodzielnie przeczytanego tekstu reklamowego. Przekazywanie informacji. w stosowaniu zaimków какой i который w odmianie i stosowaniu liczebników много, немного, несколько środki masowej komunikacji: prasa, radio, telewizja, Internet Ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu wyodrębnianie informacji na podstawie wysłuchanego tekstu. Ćwiczenia w mówieniu zdobywanie i udzielanie informacji na podstawie dialogów, tekstów z podręcznika, słowniczków tematycznych oraz Internetu. Ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego wyodrębnianie głównej informacji. w stosowaniu rzeczowników typu статья, семья, скамья, судья w odmianie i stosowaniu zaimków nieokreślonych кто-то, что-то, какой-то, кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь, oraz w stosowaniu przysłówków z tymi samymi partykułami когда-то, где-то, куда-то, когда-нибудь, где-нибудь, куданибудь

6 8. Самолётом в Варшаву Podróż samolotem wyjazd za granicę. Pieniądze w Rosji, wymiana pieniędzy, karta kredytowa. 9. Наше будущее Plany na przyszłość wybór uczelni, zawodu, miejsca pracy. Egzaminy. Problemy życiowe współczesnej młodzieży zagrożenia cywilizacyjne. Konstrukcje przyimkowe за... до... i через... после... określające czas. Formy gramatyczne rzeczowników typu: мать, дочь, путь. Formy trybu rozkazującego. osoby (z wyrazami пусть /пускай). podróż samolotem, wyjazd za granicę, pieniądze w Rosji, wymiana pieniędzy, karta kredytowa Ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu wyodrębnianie najważniejszych informacji z wysłuchanych dialogów i tekstów informacyjnych. Ćwiczenia w mówieniu uzyskiwanie i udzielanie informacji na podstawie dialogów, tekstów oraz tablic informacyjnych, rozkładów lotów itp. Ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego wyodrębnianie potrzebnej informacji z samodzielnie przeczytanego tekstu. w stosowaniu konstrukcji przyimkowych określających czas за..., до..., через..., после... w odmianie i stosowaniu rzeczowników rodzaju żeńskiego мать i дочь oraz rzeczownika rodzaju męskiego путь plany na przyszłość wybór uczelni, zawodu miejsca pracy, egzaminy, problemy życiowe współczesnej młodzieży, zagrożenia cywilizacyjne Ćwiczenia w rozumieniu tekstu ze słuchu wyodrębnianie potrzebnej informacji. Ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego wyszukiwanie głównej informacji, niezbędnej do wykonania zadania komunikacyjnego. Ćwiczenia w mówieniu uzyskiwanie i udzielanie informacji na podstawie tekstów podręcznikowych, dialogów oraz zasobów internetowych. Ćwiczenia w pisaniu sporządzanie CV, sporządzanie notatki na podstawie lektury tekstu. w tworzeniu i stosowaniu form trybu rozkazującego пусть, пускай

7 rozdziałów 7, 8 i 9 rozdziałów 7, 8 i 9 Razem 56

PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи2 i Новые Встречи 3 klasa 3Ai. Rozdział i jego tematyka

PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи2 i Новые Встречи 3 klasa 3Ai. Rozdział i jego tematyka PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи2 i Новые Встречи 3 klasa 3Ai Rozdział i jego tematyka Wymagania dydaktyczne w zakresie umiejętności w ramach poszczególnych sprawności językowych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy III/IV Technikum oraz III klasy ZSZ.

Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy III/IV Technikum oraz III klasy ZSZ. Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy III/IV Technikum oraz III klasy ZSZ. opracowany przez Renatę Broniarz na podręcznika Новые встречи 3 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania

Bardziej szczegółowo

Wymagania dydaktyczne w zakresie umiejętności w ramach poszczególnych sprawności językowych

Wymagania dydaktyczne w zakresie umiejętności w ramach poszczególnych sprawności językowych Rozdział i jego tematyka (liczba godzin) PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY Wymagania dydaktyczne w zakresie umiejętności w ramach poszczególnych sprawności językowych podstawowe (P) 1 2 3 1. Новые друзья Юры Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

14. На даче Spędzanie czasu wolnego - kontakt z przyrodą.

14. На даче Spędzanie czasu wolnego - kontakt z przyrodą. Roczny rozkład materiału nauczania do języka rosyjskiego dla uczniów klasy AI Tematyka programowa Materiał gramatyczny i ortograficzny Formy pracy na zajęciach Zakładana liczba godzin 1. Сколько им лет?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka rosyjskiego w klasie IIIA i IIIB w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka rosyjskiego w klasie IIIA i IIIB w roku szkolnym 2015/2016 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka rosyjskiego w klasie IIIA i IIIB w roku szkolnym 2015/2016 Podręcznik Nowyje Wstrieczi 3 M. Zybert, H. Dąbrowska Uczeń na ocenę celującą powinien opanować

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новые встречи 2 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego do szkół ponadgimnazjalnych.

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY. Język rosyjski. Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2

ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY. Język rosyjski. Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Język rosyjski Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 JEDNOSTKI LEKCYJNE (135 MINUT) DZIAŁ / TEMATYKA SŁOWNICTWO / FUNKCJE JĘZYKOWE 2 Rodzina

Bardziej szczegółowo

Klasa II- poziom IV.0. I. Treści programowe. stopniowanie przymiotników

Klasa II- poziom IV.0. I. Treści programowe. stopniowanie przymiotników Klasa II- poziom IV.0 I. Treści programowe Zagadnienia tematyczne Zagadnienia gramatyczne Funkcje komunikacyjne Zagadnienia realioznawcze -określenie czasu (pory roku i nazwy miesięcy, dni tygodnia i pory

Bardziej szczegółowo

Sylabus modułu kształcenia/przedmiotu

Sylabus modułu kształcenia/przedmiotu Sylabus modułu kształcenia/przedmiotu Nr pola Nazwa pola Opis 1 Jednostka Instytut Politechniczny 2 Kierunek studiów Inżynieria materiałowa (studia stacjonarne) 3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu 4

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи 1 i Новые Встречи 2 Klasa2AI

PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи 1 i Новые Встречи 2 Klasa2AI PLAN WYNIKOWY Język rosyjski podręczniki Новые Встречи 1 i Новые Встречи 2 Klasa2AI Rozdział i jego tematyka 13.Сколько им лет? Określanie wieku. Wymagania dydaktyczne w zakresie umiejętności w ramach

Bardziej szczegółowo

Uczeń na ocenę bardzo dobrą powinien umieć:

Uczeń na ocenę bardzo dobrą powinien umieć: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka rosyjskiego w klasie IIA i IIB w roku szkolnym 2015/2016 Podręcznik Nowyje Wstrieczi 2 M. Zybert, H. Dąbrowska Uczeń na ocenę celującą powinien opanować

Bardziej szczegółowo

Język rosyjski klasa trzecia gimnazjum podstawowe wymagania programowe.

Język rosyjski klasa trzecia gimnazjum podstawowe wymagania programowe. Język rosyjski klasa trzecia gimnazjum podstawowe wymagania programowe. 1. Юные европейцы - uczeń potrafi: sformułować krótką wypowiedź na temat tego, z czego się cieszymy, sformułować krótką wypowiedź

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin)

PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin) PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin) Opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новый Диалог 2 autorstwa Mirosława Zyberta

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY В

PLAN WYNIKOWY В PLAN WYNIKOWY 2 3 Rozdział 1. Вояжи 3 4 Rozdział 2. В столице России 5 6 Rozdział 3. Среди друзей 6 7 Rozdział 4. За покупками 7 8 Rozdział 5. Приятного аппетита! 8 Rozdział 6. Спорт это здорово! Plan

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 2 3 Rozdział 1. Вояжи 3 4 Rozdział 2. В столице России 5 7 Rozdział 3. Среди друзей 7 8 Rozdział 4. За покупками 8 10 Rozdział 5. Приятного аппетита! 10 12 Rozdział 6. Спорт

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Język rosyjski (kl. I III) Liceum Ogólnokształcące w Turku System oceniania opracowany zgodnie z programem nauczania języka rosyjskiego w szkołach średnich. Numer programu

Bardziej szczegółowo

Европы. Uczeń potrafi:

Европы. Uczeń potrafi: Wymagania edukacyjne - język rosyjski - kasa 3 Oceny uzyskane na podstawie poniżej przedstawionych wymagań edukacyjnych są zgodne z kryteriami zawartymi w WZO. 1. Лицо Европы Treści programowe Turystyka,

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin)

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin) ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 y tygodniowo = 60, 3 y tygodniowo = 90 ) (Materiał cyklu realizowany dodatkowo w ramach 3 tygodniowo wyróżniono kursywą, a liczbę na realizację materiału w tym cyklu podano

Bardziej szczegółowo

2. Кто где? Określanie miejsca znajdowania się osób. Ćwiczenia w głośnym czytaniu.

2. Кто где? Określanie miejsca znajdowania się osób. Ćwiczenia w głośnym czytaniu. Roczny rozkład materiału nauczania do języka rosyjskiego dla uczniów klasy 1AI Tematyka programowa Materiał gramatyczny i ortograficzny Formy pracy na zajęciach Zakładana liczba godzin OKRES WSTĘPNY 1.

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie 1. Kierunek studiów: ADMINISTRACJA, Rok akademicki: 008/009. Nazwa przedmiotu: Język rosyjski 3. Rok studiów I semestr: II 6. Ćwiczenia (liczba godzin): 30 godzin językowych potrzebnych w róŝnych sytuacjach

Bardziej szczegółowo

ponadpodstawowe Treści programowe Wymagania programowe Uwagi Uczeń potrafi:

ponadpodstawowe Treści programowe Wymagania programowe Uwagi Uczeń potrafi: Plan wynikowy opracowany na podstawie podręcznika Эхо 3 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel; numer dopuszczenia: 97/3/2011 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum (Kurs dla początkujących)

Bardziej szczegółowo

Program merytoryczny Konkursu Języka Rosyjskiego dla uczniów gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012

Program merytoryczny Konkursu Języka Rosyjskiego dla uczniów gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 Program merytoryczny Konkursu Języka Rosyjskiego dla uczniów gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 Temat przewodni konkursu: Dwie stolice Moskwa i Sankt-Petersburg Cele Konkursu Języka Rosyjskiego: 1. popularyzacja

Bardziej szczegółowo

каникулы Wymagania programowe programowe ponadpodstawowe Uczeń potrafi: 1. Вспоминаем

каникулы Wymagania programowe programowe ponadpodstawowe Uczeń potrafi: 1. Вспоминаем Wymagania edukacyjne - język rosyjski - kasa 2 Oceny uzyskane na podstawie poniżej przedstawionych wymagań edukacyjnych są zgodne z kryteriami zawartymi w WZO. Rozdział 1. Вспоминаем каникулы Treści programowe

Bardziej szczegółowo

PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO. KLASA II A i II B GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017

PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO. KLASA II A i II B GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO KLASA II A i II B GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 Rozdział. Tematy i sytuacje. Liczba godzin. Вспоминай изученное Różne formy wypoczynku letniego. Regiony turystyczne.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego dla klasy II Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego dla klasy II Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego dla klasy II Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новые встречи 1 autorstwa Haliny Dąbrowskiej

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu język rosyjski w klasie III szkoły średniej (technikum)

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu język rosyjski w klasie III szkoły średniej (technikum) Kryteria oceniania osiągnięć uczniów w zakresie przedmiotu język rosyjski w klasie III szkoły średniej (technikum) WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ (poziom konieczny) W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń:

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY DLA KLAS CZWARTYCH TECHNIKUM

PLAN WYNIKOWY DLA KLAS CZWARTYCH TECHNIKUM PLAN WYNIKOWY DLA KLAS CZWARTYCH TECHNIKUM Nr programu DKO-4015-5/96 + podstawa programowa Lg. Tematyka programowa Tematy lekcji Wymagania 1 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z PSO. 3 Ciekawe

Bardziej szczegółowo

Celem nauki jest poszerzenie przez studenta dotychczas zdobytych umiejętności

Celem nauki jest poszerzenie przez studenta dotychczas zdobytych umiejętności PROGRAM NAUKI JĘZYKA ROSYJSKIEGO KURS NA POZIOMIE C A. Cel nauki. Celem nauki jest poszerzenie przez studenta dotychczas zdobytych umiejętności językowych, zwiększenie motywacji oraz zaangażowania go w

Bardziej szczegółowo

Nazwa działu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący 1. Вояжи Вот и лето прошло!

Nazwa działu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący 1. Вояжи Вот и лето прошло! PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новый Диалог 2 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego w XIII LO w Białymstoku.

Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego w XIII LO w Białymstoku. Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego w XIII LO w Białymstoku. System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania i klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

Nr Tytuł Przykład Str.

Nr Tytuł Przykład Str. Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy

Bardziej szczegółowo

Cel nauczania realizowany jest poprzez rozwijanie sprawności językowych w następującym zakresie:

Cel nauczania realizowany jest poprzez rozwijanie sprawności językowych w następującym zakresie: PROGRAM NAUKI JĘZYKA ROSYJSKIEGO Kurs na poziomie D (dla zaawansowanych) J. rosyjski w biznesie Celem nauczania jest wykształcenie u studentów kompetencji językowej i komunikacyjnej umożliwiającej im porozumiewanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016 1. Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS z 7. września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Rosja znana i nieznana podać po polsku kilka podstawowych informacji o Rosji (język, stolica, położenie) nazwać po polsku kilka krajów graniczących z Rosją wymienić nazwiska

Bardziej szczegółowo

PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO KLASA III A, III B GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017. Treści z podstawy programowej

PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO KLASA III A, III B GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017. Treści z podstawy programowej PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO KLASA III A, III B GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 Rozdział. Tematy. Liczba godzin. Lekcja organizacyjna(1) Юные европейцы Miejsce uczniów w zjednoczonej Europie. Spotkania

Bardziej szczegółowo

Wymagania dydaktyczne. Uczeń: stosuje właściwy akcent i intonację zdaniową;

Wymagania dydaktyczne. Uczeń: stosuje właściwy akcent i intonację zdaniową; Wskazywanie osób i przedmiotów. Określanie miejsca znajdowania się osób. 1. Кто это? Что это? 2. Кто где? podstawowe nazywa osoby i przedmioty, rozróżnia pisane i drukowane litery: а, э, о, к, т, н, ч,

Bardziej szczegółowo

Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:

Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ: Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe dane personalne państwa i narodowości rzeczy osobiste nazwy miesięcy i zainteresowania pomieszczenia i wyposażenie domu ubrania przymiotniki

Bardziej szczegółowo

informacje wykraczające sformułować po polsku dłuższą wypowiedź przeczytanego tekstu dotyczącego Rosji poza program i charakteryzujące struktur

informacje wykraczające sformułować po polsku dłuższą wypowiedź przeczytanego tekstu dotyczącego Rosji poza program i charakteryzujące struktur Przedmiotowy system oceniania opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Эхо 7 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w szkole podstawowej. 1. Rosja

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja 1. Kierunek: Administracja. Nazwa przedmiotu: Język angielski 3. Rok studiów I semestr: II 4. Rok akademicki: 008/009 Celem programu jest rozwinięcie ogólnej kompetencji językowej studenta z uwzględnieniem

Bardziej szczegółowo

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński

Bardziej szczegółowo

L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA

L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA 1. Człowiek 1. Znam słownictwo dotyczące człowieka, cech charakteru, uczud, emocji, wyglądu oraz subkultur. 2. Znam i używam czasów Present

Bardziej szczegółowo

Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego

Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego Program Ramowy Nauczania Języka Angielskiego realizowany w Studium Języków Obcych P.B. w grupach na poziomie B1 6 semestrów 180 godzin/ 4 semestry- 120 godzin 1 I Cele nauczania: 1. Dalsze rozwijanie 4

Bardziej szczegółowo

J Ę ZYK ROSYJSKI KL. I 1

J Ę ZYK ROSYJSKI KL. I 1 JĘZYK ROSYJSKI KL. I 1 Rozdział Treści programowe Wymagania programowe Uwagi Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Uczeń potrafi: 1. Rosja znana i nieznana Rosja, wybrane informacje o kraju, główne

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia 1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,

Bardziej szczegółowo

KLASA VII - WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE

KLASA VII - WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE KLASA VII - WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE są na ocenę dopuszczającą i dostateczną, natomiast ponadpodstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą i celującą. Materiał opracowany na podstawie podręcznika

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Język rosyjski Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia Rok I

Bardziej szczegółowo

Nazwa działu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. Uczeń potrafi:

Nazwa działu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. Uczeń potrafi: Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego opracowany przez Renatę Broniarz na podręcznika Эхо 1 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs dla

Bardziej szczegółowo

Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa:

Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa: Przedmiot: język rosyjski Podręcznik: Вот и мы klasa 1 Poziom: podstawowy Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa: dopuszczający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego na podstawie podręcznika Echo 1 Klasa I

Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego na podstawie podręcznika Echo 1 Klasa I Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego na podstawie podręcznika Echo 1 Klasa I Ocena CELUJĄCA Ocena śródroczna Ocena końcoworoczna (z uwzględnieniem wymagań na ocenę śródroczną) Z uwzględnieniem wymagań

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Эхо 1 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs dla początkujących

Bardziej szczegółowo

Do udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.

Do udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim. REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU LEKSYKALNO - GRAMATYCZNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Organizatorzy: Kinga Rembiesa, Małgorzata Bernowska I. CELE KONKURSU 1. Podnoszenie poziomu umiejętności językowych młodzieży.

Bardziej szczegółowo

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury ZAŁĄCZNIK NR 1 I etap Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury 1. Obszary umiejętności: rozumienie prostych wypowiedzi pisemnych (list, email, ulotka reklamowa, prosty tekst narracyjny, opis)

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy Regulamin. XVII Wojewódzki Konkurs z Języka Rosyjskiego dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz

Przedmiotowy Regulamin. XVII Wojewódzki Konkurs z Języka Rosyjskiego dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz Przedmiotowy Regulamin XVII Wojewódzkiego Konkursu z Języka Rosyjskiego dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego

Bardziej szczegółowo

Regulamin Przedmiotowy XIV Konkursu Języka Rosyjskiego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2015/2016

Regulamin Przedmiotowy XIV Konkursu Języka Rosyjskiego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2015/2016 Regulamin Przedmiotowy XIV Konkursu Języka Rosyjskiego dla uczniów gimnazjów województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2015/2016 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa szczegółowe wymagania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM - POZIOM III0. Uczeń potrafi: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM - POZIOM III0. Uczeń potrafi: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM - POZIOM III0 Podręcznik: Magnet 1 Uczeń potrafi: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Guter Start! Rozdział I typowe zwroty

Bardziej szczegółowo

Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP. Macmillan Polska 2014

Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP. Macmillan Polska 2014 1 Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 Zna zaimki osobowe w liczbie pojedynczej (I, you) i zazwyczaj prawidłowo używa ich w zdaniach. Przeważnie poprawnie

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła Program pracy na zajęciach z języka francuskiego (zajęcia przeznaczone dla uczniów klas II i III gimnazjum w Zespole Szkół Gimnazjum nr 2 w Jędrzejowie) Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła METRYCZKA PROGRAMU

Bardziej szczegółowo

Ocena DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA

Ocena DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego KLASA III GIMNAZJUM opracowany na podstawie podręcznika Всё просто! 3 oraz programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs podstawowy Мир вокруг

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny Poziom III.0 dla początkujących PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot język niemiecki Klasa......... Rok

Bardziej szczegółowo

Klasa IV. zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz

Klasa IV. zna elementy serii der, die, das neu do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz Klasa IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy serii "der, die, das neu" do klasy IV, PSO z języka niemieckiego oraz zasady panujące na lekcji języka niemieckiego, potrafi przywitać

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy: Swoimi wiadomościami

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZASADY OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZASADY OCENIANIA 1. Вспоминаем каникулы nazwać popularne rodzaje zajęć wakacyjnych nazwać wybrane kraje i miasta europejskie nazwać języki, jakimi posługują się obywatele tych krajów

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:

SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU: SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY. Uczeń na poziomie rozszerzonym: na poziomie podstawowym: 0-2 wiedzy

PLAN WYNIKOWY. Uczeń na poziomie rozszerzonym: na poziomie podstawowym: 0-2 wiedzy Lekcja Zakres 0-2 wiedzy na poziomie podstawowym: powitania pożegnania zwroty grzecznościowe słownictwo klasowe alfabet dźwięki języka hiszpańskiego kraje przymiotniki wskazujące narodowości wiek zawody,

Bardziej szczegółowo

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A2 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A2 jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A2 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A2 jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A2 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A2 jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European Framework of

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY klasa 5 podręcznik Evolution plus 2

PLAN WYNIKOWY klasa 5 podręcznik Evolution plus 2 1 PLAN WYNIKOWY klasa 5 podręcznik Evolution plus 2 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 Zna formy twierdzące, przeczące i pytające czasowników być (to be) oraz mieć (have got) w czasie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK ROSYJSKI, POZIOM A1

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK ROSYJSKI, POZIOM A1 JĘZYK ROSYJSKI PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK ROSYJSKI, POZIOM A1 45 godzin EFEKTY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Cele: 1. Zapoznanie z właściwą dla języka rosyjskiego wymową, intonacją i akcentem. 2. Zapoznanie

Bardziej szczegółowo

Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą: Z drobnymi pomyłkami:

Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą: Z drobnymi pomyłkami: WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ROSYJSKI Materiał opracowany na podręcznika Эхо 2 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel; numer dopuszczenia: 97/2/2010 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum (Kurs

Bardziej szczegółowo

I. Informacje ogólne. II. Cele Konkursu

I. Informacje ogólne. II. Cele Konkursu Przedmiotowy Regulamin Konkursowy XVI Wojewódzkiego Konkursu z Języka Rosyjskiego dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Język rosyjski Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia Rok I

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. Zdający zna: 1) proste struktury leksykalno- -gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NIEZBĘDNYCH DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NIEZBĘDNYCH DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NIEZBĘDNYCH DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO modyfikowany przez Magdalenę Kaczuba w oparciu o opracowany

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 1c

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 1c Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 1c Celujący Bardzo dobry MATERIAŁ GRAMATYCZNO -LEKSYKALNY bezbłędnie posługiwać się podstawowym

Bardziej szczegółowo

OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA

OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego opracowany na podstawie podręcznika Эхо 3 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs dla początkujących ROZDZIAŁ OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Bardziej szczegółowo

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European Framework

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ KLASA II Uczeń o umiejętnościach na ocenę dopuszczającą: - określa lokalizację szkoły - z podanych elementów układa

Bardziej szczegółowo

6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym

6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym Ocen a KRYTERIA OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania (treści leksykalne w z łatwością i bezbłędnie wykorzystuje konstrukcje

Bardziej szczegółowo

Evolution plus 2 PLAN WYNIKOWY. Macmillan Polska 2014 UNIT 1

Evolution plus 2 PLAN WYNIKOWY. Macmillan Polska 2014 UNIT 1 1 Evolution plus 2 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 Zna formy twierdzące, przeczące i pytające czasowników być (to be) oraz mieć (have got) w czasie Present Simple i

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V KLASA V OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązującą podstawę programową: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, proponuje rozwiązania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Podręcznik: English Class. Etap edukacyjny: II. Poziom: A1 TREŚCI NAUCZANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Podręcznik: English Class. Etap edukacyjny: II. Poziom: A1 TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: English Class Etap edukacyjny: II Poziom: A1 TREŚCI NAUCZANIA ZAKRES LEKSYKALNY Dane personalne Kolory Liczby 1-100

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową

Bardziej szczegółowo

JĘZYK FRANCUSKI KLASA II GIMNAZJUM

JĘZYK FRANCUSKI KLASA II GIMNAZJUM 2016-09-01 JĘZYK FRANCUSKI KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Treści kształcenia dla klasy II gimnazjum Zagadnienia leksykalne 1. Człowiek: - dane personalne, - wygląd zewnętrzny, - moda, ubrania, - kolory.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B

JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B Celujący i gramatykę (wymagane i zawarte w danym rozdziale) w 95-100%. b) uczeń potrafi bezbłędnie stosować poznane słownictwo i struktury gramatyczne we wszystkiego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1, 2 EDICIÓN REVISADA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1, 2 EDICIÓN REVISADA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1, 2 EDICIÓN REVISADA Unidad 4: Vamos? na ocenę dopuszczającą. czwartym, tj. czynności życia

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A1+

PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A1+ PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A1+ Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe)

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin)

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin) ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 y tygodniowo = 60, 3 y tygodniowo = 90 ) (Materiał cyklu realizowany dodatkowo w ramach 3 tygodniowo wyróżniono kursywą, a liczbę na realizację materiału w tym cyklu podano

Bardziej szczegółowo

Nazwa działu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Nazwa działu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący ZAŁĄCZNIK 1 opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Эхо 7 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w szkole podstawowej (od początku w klasie VII).

Bardziej szczegółowo

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ Nauczanie dwujęzyczne metodą CLIL na lekcjach z 7 przedmiotów Doświadczona kadra nauczycieli realizująca nauczanie dwujęzyczne od wielu lat w Gimnazjum nr 26 w Gdańsku Realizacja projektów międzynarodowych,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych powyżej 30%. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy

Bardziej szczegółowo

Zakres treści. Modułdział. nr lekcji

Zakres treści. Modułdział. nr lekcji Modułdział nr lekcji Zakres treści Lekcja organizacyjna, przeprowadzenie testu diagnozującego. 1 Sprawy organizacyjne, Test diagnozujący Zapoznanie z PSO Zapoznanie z formą, strukturą i wymogami 2 Standardy

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY - WYMAGANIA EDUKACYJNE

PLAN WYNIKOWY - WYMAGANIA EDUKACYJNE PLAN WYNIKOWY - WYMAGANIA EDUKACYJNE Opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новый Диалог 3 autorstwa Olgi Tatarchyk i Agnieszki Ślązak-Gwizdały oraz Programu nauczania języka rosyjskiego

Bardziej szczegółowo

Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego

Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego Projekt Centrum matura bez barier w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki Skrypt do języka angielskiego 1 Spis treści: Zielona Góra 2011 Wprowadzenie -strona 3 Rozdział

Bardziej szczegółowo

Język rosyjski. PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK ROSYJSKI POZIOM B2+ Moduł podstawowy 15 godz.

Język rosyjski. PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK ROSYJSKI POZIOM B2+ Moduł podstawowy 15 godz. Język rosyjski PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK ROSYJSKI POZIOM B2+ Moduł podstawowy 15 godz. EFEKTY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Cele: 1. Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem specjalistycznym ze studiowanej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Эхо 8 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w szkole podstawowej autorstwa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy III gimnazjum PO UKOŃCZENIU KLASY III UCZEŃ POWINIEN UMIEĆ : -wyróżnić czasowniki w formie osobowej i nieosobowej, określić formy gramatyczne, odmienić

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO (napisano w oparciu o podręcznik pt.: Der, die, das dla klasy szóstej szkoły podstawowej) dopuszczający

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM Uczeń na ocenę niedostateczną: - nie opanował materiału na ocenę dopuszczającą. Uczeń o umiejętnościach na ocenę dopuszczającą: - określa

Bardziej szczegółowo