FURAN W ŻYWNOŚCI: POWSTAWANIE, OZNACZANIE, POBÓR Z DIETY, MOŻLIWOŚCI REDUKCJI ZAWARTOŚCI
|
|
- Mirosław Stankiewicz
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLI, 2008, 3, str Bolesław Kowalski, Marta Łobacz, Dorota Kowalska, Witold Bekas FURAN W ŻYWNOŚCI: POWSTAWANIE, OZNACZANIE, POBÓR Z DIETY, MOŻLIWOŚCI REDUKCJI ZAWARTOŚCI Katedra Chemii Wydziału Nauk o Żywności Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Kierownik: prof. zw. dr hab. B. Kowalski Hasła kluczowe: furan, węglowodany, aminokwasy, kwas askorbinowy, polinienasycone kwasy tłuszczowe, karotenoidy, Headspace-GC/MS, mikro-ekstrakcja do fazy stałej-gc/ms. Key words: furan, carbohydrates, aminoacids, ascorbic acid, polyunsaturated fatty acids PUFA, carotenoids, Headspace-GC/MS, solid phase microextraction-gc/ MS. Furan (C 4 H 4 O) jest bezbarwną i lotną (temp. wrzenia 31 o C) cieczą nierozpuszczalną w wodzie. Jest on substancją stosowaną w przemyśle chemicznym, w syntezie tetrahydrofuranu, pirolu i tiofenu, a także w produkcji lakierów, środków czyszczących, stabilizatorów, farmaceutyków i preparatów zwalczających insekty. Furan powstaje w wielu procesach wytwarzania i obróbki kulinarnej żywności i z tego względu jest on przedmiotem zainteresowania technologów, toksykologów i chemików żywności. Publikowane w latach prace z zakresu chemii i analizy żywności podają liczne, często ilościowe przykłady występowania furanu (1, 2) w produktach spożywczych, poddawanych obróbce cieplnej takich, jak: kawa, mięso w puszkach, konserwy mięsne i warzywne, mięso gotowane i pieczone, smażone wyroby ziemniaczane, pieczywo itp. Najlepszym pojedynczym źródłem informacji na temat występowania furanu i jego pochodnych w żywności podsumowującym osiągnięcia w tym zakresie do r jest przeglądowa praca Magi (3). Do połowy lat 90. problem furanu w żywności uważano za dobrze rozpoznany i ze względu na jego lotność bez szczególnego znaczenia. Od połowy lat 90. obserwowany jest ponowny wzrost zainteresowania obecnością furanu w żywności. Zainteresowanie to wynika z: rozwoju metod analitycznych pozwalających na precyzyjne oznaczanie nawet śladowych ilości furanu w różnych produktach spożywczych; licznych przypadków stwierdzających obecność furanu w żywności produkowanej i konsumowanej w dużych ilościach oraz w żywności specjalnego przeznaczenia np. dla dzieci/niemowląt; poznawania i ujawniania faktów świadczących o toksycznym i potencjalnie rakotwórczym działaniu furanu na organizm człowieka. Zawartość furanu w żywności przetworzonej. Doniesienia o potencjalnym kancero- i cytogennym wpływie furanu na zdrowie człowieka,
2 220 B. Kowalski i inni Nr 3 spowodowały wdrożenie programów badań i monitorowania furanu w żywności. Na szczególną uwagę zasługują prace inicjowane, kontrolowane, wykonywane i finansowane przez: U.S. Food and Drug Administration (FDA) i European Union Food Safety Authority (EFSA) (4, 5, 6).W oparciu o różnorodne badania, przeprowadzone na zwierzętach laboratoryjnych, furan został zaliczony przez Międzynarodową Agencję Badań nad Rakiem (IARC) do grupy 2B tj. związków przypuszczalnie kancerogennych dla ludzi (possibly carcinogenic to humans). Postulowany jest genotoksyczny mechanizm działania furanu oraz przypuszczalny udział tego związku w indukowaniu schorzeń nowotworowych wątroby i nerek zwierząt doświadczalnych. Raporty relacjonujące wyniki monitorowania zawartości furanu w żywności są od 2004 r. powszechnie dostępne (4, 5, 6, 7). Furan może powstawać w wyniku przemian aminokwasów (alaniny, cysteiny), mieszanin aminokwasów i węglowodanów, witamin (kwasu askorbinowego, dehydroaskorbinowego, tiaminy), polinienasyconych kwasów tłuszczowych (PUFA) i karotenoidów (8, 9, 10). Powstawanie furanu z nienasyconych kwasów tłuszczow y c h. Możliwość powstawania furanu z nienasyconych kwasów tłuszczowych nie powinna dziwić. Wiadomo, że jedna z pochodnych furanu, 5-pentylofuran, jest znanym markerem jełczenia tłuszczów. Powstające w początkowej fazie tego procesu wodoronadtlenki ulegają katalizowanemu jonami metali przejściowych rozkładowi dając w wyniku nienasycone aldehydy w tym cytotoksyczny 4-hydroksy-2-nonenal (4-HNE), który uważany jest za prekursora furanu (8, 9). Badania nienasyconych kwasów tłuszczowych, oleinowego, linolowego i linolenowego wykazały, że furan powstaje tylko podczas ogrzewania w atmosferze utleniającej kwasów linolowego i linolenowego, a nie powstaje z kwasu oleinowego. Kwas linolenowy tworzy cztery razy więcej furanu niż kwas linolowy. Taką samą tendencję obserwowano badając triacyloglicerole tych kwasów. Katalityczna obecność jonów Fe +2 /Fe +3 powodowała kilkakrotny wzrost stężenia furanu powstającego z wolnych kwasów tłuszczowych. Podczas ogrzewania triacylogliceroli w obecności FeCl 3 powstawało mniej furanu (10). Stwierdzono również, że dodatek przeciwutleniaczy (np. tokoferoli) redukował stężenie furanu powstającego z PUFA aż o 70%. Powstawanie furanu z węglowodanów i z kwasu askorbinowego. Węglowodany, szczególnie redukujące, są związkami, które w obecności aminokwasów ulegają reakcji Maillard a. Kolejne przemiany chemiczne przejściowych produktów tej reakcji powodują powstawanie aldotetroz, które ulegając dehydratacji mogą wytworzyć 3-furanon, co po redukcji i dehydratacji może dawać furan (8, 9, 10). Istnienie alternatywnych dróg prowadzących do powstania furanu z węglowodanów potwierdzają badania prowadzone ze znakowanymi atomami węgla w cząsteczkach glukozy. Wykazano, że najwięcej, bo aż 50% furanu powstaje w reakcji, w której produktem pośrednim była aldotetroza. W wyniku reakcji, w których produktami pośrednimi są 2-deokso-3-ketoaldotetroza lub 2-deoksoaldotetroza powstaje odpowiednio po 10% furanu. Pozostałe 30% furanu powstawało z udziałem atomów węgla pochodzących z rozkładu obecnych w próbce aminokwasów np. seryny. Ilość furanu jaka powstaje w wyniku rozkładu cukrów prostych zależy od
3 Nr 3 Furan w żywności 221 ich rodzaju. Najwięcej furanu powstaje w wyniku rozkładu D-erytrozy. Tworzy ona ośmiokrotnie więcej furanu niż glukoza czy fruktoza. Kwas askorbinowy jest związkiem chemicznym, który w żywności bardzo łatwo utlenia się i hydrolizuje tworząc kwas 2,3-diketoglukonowy (DKG) lub w wyniku hydrolizy, β-eliminacji i dekarboksylacji tworzy się 3-deoksypentozuloza (DP). Związki te, po kolejnych przekształceniach tworzą aldotetrozę lub 2-deoksoaldotetrozę, które są prekursorami furanu w przemianach cukrów (8, 9). Jednym ze związków powstających w wyniku rozkładu kwasu askorbinowego jest kwas 2-furanowy, jego dekarboksylacja prowadzi do powstawania furanu (8, 9). Furan może powstawać także z kwasu dehydroaskorbinowego i z kwasu izoaskorbinowego Obydwa kwasy dają dziesięciokrotnie więcej furanu niż kwas askorbinowy, z którego z kolei powstaje znacząco więcej furanu niż z cukrów prostych. Sole sodowe kwasu askorbinowego tworzą mniej furanu niż sam kwas. Katalityczny dodatek jonów Fe +3 do środowiska reakcji zwiększa ilość powstającego furanu z soli sodowych kwasu w porównaniu z samym kwasem askorbinowym, ale nie wpływa na efektywność tworzenia furanu z kwasu dehydroaskorbinowego (10). Powstawanie furanu z aminokwasów. Niektóre aminokwasy, jak seryna i cysteina, w wyniku przemian chemicznych są zdolne do tworzenia acetaldehydu i glikoaldehydu. Powstawanie tych aldehydów z aminokwasów może odbywać się w wyniku reakcji Strecker a, a następnie dekarboksylacji, dehydratacji i eliminacji cząsteczki amoniaku. Konsekwencją powstawania acetaldehydu i glikoaldehydu, a następnie ich kondensacji aldolowej i reakcji cyklizacji jest powstawanie furanu (9). Inne aminokwasy, jak kwas asparaginowy, alanina i treonina, zdolne są do tworzenia furanu w obecności cukrów redukujących. Powstawanie furanu z karotenoidów. Powstawanie furanu z karotenoidów nie jest w literaturze dokładnie opisane. Najprawdopodobniej ich przemianę w furan można opisać za pomocą mechanizmu rodnikowego. Powstające w wyniku tych reakcji 2-metylo- i 3-metylofurany mogą tworzyć się z karotenoidów dzięki obecności w ich strukturze grup metylowych (10). Metody oznaczania furanu w żywności. Furan jako niskowrząca ciecz (temp. 31 o C) może być oznaczany za pomocą metody GC. Opracowane są dwa chromatograficzne sposoby badania obecności furanu w żywności: metoda oparta na analizach gazu pobieranego z przestrzeni nad próbką (Headspace-GC/MS) i metoda oparta na mikro-ekstrakcji do fazy stałej GC/MS (SPME-GC/MS). W obu metodach stosowana jest detekcja za pomocą spektrometrii masowej (MS). Granica oznaczenia ilościowego sięga 1 ng/g. W metodzie pierwszej zaproponowanej przez FDA (4) próbki do badań są przygotowywane w postaci roztworu. Następnie są one ogrzewane w temp. 80 o C przez minimum 30 min. w zamkniętych pojemnikach. Po ustaleniu się równowagi między fazą ciekłą a gazową, faza gazowa jest pobierana i przenoszona do analizatora GC. Wykrywanie furanu może być nieselektywne, np. za pomocą fotometrii płomieniowej (FID Flame Ionization Detection), lub za pomocą spektrometrii mas (MS). W trakcie analizy GC/MS kontrolowany jest stosunek masy do ładunku powstałego z cząsteczki furanu jonu, (m/z) równy 39 i 68. Oznaczenie ilościowe zawartości furanu w próbce żywności dokonywane jest na podstawie standardowych krzywych dodatku wzorca (Standard Addition Curve). Stosowanym wzorcem wewnętrznym jest
4 222 B. Kowalski i inni Nr 3 izotopowo znakowany furan d 4, dla którego kontroluje się jon o m/z 72 (11). Niestety, metoda ta posiada kilka wad. Furan w żywności powstaje w wyniku jej ogrzewania, a próbka żywności przeznaczona do badania tą metodą jest ogrzewana. Oznacza to, że furan może tworzyć się w trakcie analizy, dlatego czas przygotowania próbek do analizy powinien być krótki. Senyuva i Gokmen (12) podają przykłady powstawania furanu podczas przygotowywania próbek (zielona kawa, przecier pomidorowy, sok pomarańczowy) do analizy. Z powodu małych próbek (5 g), wymagana jest ich bardzo dobra homogenizacja. Mała masa cząsteczkowa furanu powoduje, że nawet detekcja za pomocą spektrometru mas może nie być wystarczająco specyficzna. Granica oznaczenia ilościowego metody Headspace-GC/MS jest większa od 1 ng/g, a limit detekcji utrzymany jest na poziomie 0,1 ng/g (12) i zależy od rodzaju żywności. Druga metoda, mikro-ekstrakcja do fazy stałej (SPME-GC/MS) została zaproponowana przez Ho i współpr. (13 ). Podobne prace prowadzili Goldman i współpr. (14). Po odpowiednim przygotowaniu próbek, w końcowym etapie pojemniki są automatycznie mieszane przez 30 min. w temp. 30 C. Desorpcja następuje w 90 C na kolumnie CP-Pora-Bond-U capillary column. Jako włókna SPME stosowano Carboxen TM /polidimetylo siloxan (grubość filmu 85 μm). Bardzo ważnym czynnikiem w detekcji zawartości furanu w żywności jest czas. Po otwarciu słoika z badaną żywnością obserwowano spadek stężenia furanu. W ogrzewanych przez 5,5 godz. próbkach utrata analitu wynosiła aż 85%, a w nieogrzewanych 50% (14). Niedawne doniesienia (15) wskazują, że precyzja metody SPME-GC/MS została znacząco poprawiona przez wprowadzenie pułapki jonów. Granica detekcji furanu sięga 8 70 pg/g, a granica oznaczeń ilościowych od 30 do 250 pg/g w zależności od rodzaju próbki żywności. Pobór furanu w diecie. Niewielka liczba publikowanych prac i trudności metodyczne powodują, że oceny ilości furanu wprowadzanego z żywnością do organizmu mają charakter szacunkowy i dotyczą tylko specyficznych rodzajów żywności i specyficznych grup konsumenckich. Według danych EFSA dzienny pobór furanu przez dzieci karmione przetworami pakowanymi w słoiki wynosi w granicach od 0,2 do 26 μg/kg m.c. To samo źródło podaje, że dzienny pobór furanu przez dorosłych żywiących się produktami z puszek i słoików wynosi od 1,2 do 23 μg/osobę. Z piwem do organizmu przedostaje się od 1,3 do 50 μg/osobę w zależności od spożycia. Najwięcej furanu wprowadzają do organizmu miłośnicy kawy od 2,4 do 116 μg/osobę dziennie. Możliwości obniżania zawartości furanu w żywności. Technologiczne możliwości redukcji zawartości furanu w produkowanej żywności są bardzo ograniczone. Najwięcej furanu powstaje w żywności wytwarzanej w hermetycznych opakowaniach, poddawanej sterylizacji czy pasteryzacji w temperaturze zdeterminowanej wymogami bezpieczeństwa mikrobiologicznego wyrobów. Liczne i różnorodne prekursory furanu w surowcach (cukry, witaminy, NNKT, niektóre aminokwasy) nie mogą być usuwane bez drastycznego pogorszenia walorów żywieniowych i zdrowotnych wytwarzanej żywności. Wykorzystanie wysokiej lotności furanu do jego usuwania także napotyka na silne ograniczenia. Rozszczelnienie hermetycznych opakowań żywności prowadzące do usunięcia furanu po procesie utrwalania jest niedopuszczalne ze względów mikrobiologicznych i gwarantowanych okresów trwałości. W przypadku kawy usuwanie furanu przez odparowanie
5 Nr 3 Furan w żywności 223 czy wydmuchiwanie gazem obojętnym pozbawiałoby produkt specyficznego tak cenionego przez konsumentów aromatu. Ze stosowanych współcześnie i perspektywicznych metod redukcji zawartości furanu w żywności właściwie pozostaje tylko pośrednia interwencja w mechanizmie jego powstawania. Można tutaj wymienić obniżanie stężenia tlenu w atmosferze otaczającej przetwarzany produkt, stosowanie dopuszczalnych przeciwutleniaczy i zmiataczy rodników (tokoferole, mannitol), właściwy materiałowo dobór aparatury i sprzętu, dodatek czynników redukujących (siarczyny, SO 2 ). Opóźnianie procesów autooksydacji PUFA, przekształcania się kwasu askorbinowego w furfural, blokowanie reakcji Maillard a i innych procesów zachodzących w ogrzewanej żywności oraz jej właściwe pakowanie ogranicza liczbę i koncentrację prekursorów furanu pośrednio zmniejszając jego stężenie w finalnym wyrobie. Nie bez znaczenia są jak się wydaje nawyki kulinarne i żywieniowe tzn. unikanie spożywania pokarmów bezpośrednio z opakowania technologicznego, unikanie zbędnego pośpiechu w przygotowywaniu porcji uprzednio hermetycznie pakowanych, właściwa obróbka temperaturowa potraw, unikanie zbędnych pokrywek naczyń. B. Kowalski, M. Łobacz, D. Kowalska, W. Bekas FURAN IN FOODS: FORMATION, ANALYTICAL DETERMINATION, DIETARY INTAKE, REDUCTION OF CONTENTS PIŚMIENNICTWO 1. Person T., von Sydow E.: Aroma of canned beef: Gas chromatographic and mass spectrometric analysis of the volatiles. J. Food Sci., 1973; 38: Stofelsma J., Sipma G., Kettenes D.K., Pypker J.: New volatile components of roasted coffee. J. Agricult. Food Chem., 1968; 16: Maga J.: Furan in foods. CRC Critical Reviews in Food Science and Nutrition, 1979; 4: FDA: Exploratory data on furan in food i Determination of furan in foods, i EFSA: Report on the CONTAM PANEL on provisional findings of furan in foods Koeter H.B.: Report on the scientific panel on contaminants in the food chain on provisional findings of furan in foods. EFSA Journal, 2004; 137: Crews C., Castle L.: A review of the occurrence, formation and analysis of furan in heat-processed foods. Trends in Food Science and Technology, 2007; 18: Peres Locas C., Yaylayan V.A.: Origin and mechanistic pathways of formation of the parent furan a food toxicant. J. Agricult. Food Chem. 2004; 52: Yaylayan V.A.: Precursors, formation and determination of furan in food. J. Consumer Protection and Food Safety, 2006; 1: Bęcalski A., Seaman S.: Furan precursors in food: A model study and development of a simple headspace method for determination of furan. Journal AOAC International, 2005; 88: Bęcalski A., Forsyth D., Casey V., Lau B. P-Y., Pepper K., Seaman S.: Development and validation of a headspace method for determination of furan in food. Food Additives and Contaminants 2005; 22: Senyuva H.Z., Gokmen V.: Analysis of furan in foods. Is headspace sampling a fit-forpurpose technique? Food Additives and Contaminants, 2005; 22: Ho I-Pin, Yoo S.J., Tefera S.: Determination of furan levels in coffee using automated solid-phase microextraction and gas chromatography mass spectrometry. Journal of AOAC International, 2005; 88: Goldman T., Perisset A., Scanlan F., Standler R.H.: Rapid determination of furan in heated foodstuffs by isotope dilution solid phase micro-extraction-gas chromatography mass spectrometry (SPME-GC-MS). Analyst, 2005; 130: Altaki M.S., Santos, Galceran M.T.: Analysis of furan in foods by headspace SPME-GC-Ion Trap MS. Journal Chromatography A, 2007; 1146: Adres: Warszawa, ul. Nowoursynowska 159 C.
Akryloamid w żywności czy jest się czego obawiać?
Akryloamid w żywności czy jest się czego obawiać? Iwona Gielecińska Instytut Żywności i Żywienia Warszawa, 16 marca 2016 r. Wpływ akryloamidu na organizm w badaniach na zwierzętach i kulturach komórkowych
Kreacja aromatów. Techniki przygotowania próbek. Identyfikacja składników. Wybór składników. Kreacja aromatu
Kreacja aromatów Techniki przygotowania próbek Identyfikacja składników Wybór składników Kreacja aromatu Techniki przygotowania próbek Ekstrakcja do fazy ciekłej Ekstrakcja do fazy stałej Desorpcja termiczna
BADANIA NAD ZAWARTOŚCIĄ FURANU W PRZETWORACH DLA NIEMOWLĄT METODĄ CHROMATOGRAFII GAZOWEJ ZE SPEKTROMETRIĄ MAS
ROCZN. PZH 2011, 62, Nr 3, 283-288 BADANIA NAD ZAWARTOŚCIĄ FURANU W PRZETWORACH DLA NIEMOWLĄT METODĄ CHROMATOGRAFII GAZOWEJ ZE SPEKTROMETRIĄ MAS STUDIES ON THE OCCURRENCE OF FURAN IN FOOD FOR INFANTS BY
FURAN I AKRYLAMID W ŻYWNOŚCI
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLIV, 2011, 3, str. 225-232 Dagmara Orzeł 1), Jadwiga Biernat 1, 2) FURAN I AKRYLAMID W ŻYWNOŚCI 1) Zakład Żywienia Człowieka Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu Kierownik:
METODY PRZYGOTOWANIA PRÓBEK DO POMIARU STOSUNKÓW IZOTOPOWYCH PIERWIASTKÓW LEKKICH. Spektrometry IRMS akceptują tylko próbki w postaci gazowej!
METODY PRZYGOTOWANIA PRÓBEK DO POMIARU STOSUNKÓW IZOTOPOWYCH PIERWIASTKÓW LEKKICH Spektrometry IRMS akceptują tylko próbki w postaci gazowej! Stąd konieczność opracowania metod przeprowadzania próbek innych
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego O O
Zastosowanie spektrometrii mas do określania struktury związków organicznych (opracowała Anna Kolasa) Uwaga: Informacje na temat nowych technik jonizacji, budowy analizatorów, nowych metod detekcji jonów
SPIS TREŚCI. 1. Znaczenie nauki o żywieniu. 2. Gospodarka energetyczna organizmu człowieka. 3. Podstawowe składniki pokarmowe i ich rola
3 SPIS TREŚCI 1. Znaczenie nauki o żywieniu 1.1. Cele i zadania nauki o żywieniu................................................8 1.2. Rozwój nauki o żywieniu człowieka.............................................9
Laboratorium Utylizacji Odpadów (Laboratorium Badawcze Biologiczno Chemiczne)
Laboratorium Utylizacji Odpadów (Laboratorium Badawcze Biologiczno Chemiczne) mgr inż. Maria Sadowska mgr Katarzyna Furmanek mgr inż. Marcin Młodawski Laboratorium prowadzi prace badawcze w zakresie: Utylizacji
Zidentyfikuj związki A i B. w tym celu podaj ich wzory półstrukturalne Podaj nazwy grup związków organicznych, do których one należą.
Zadanie 1. (2 pkt) Poniżej przedstawiono schemat syntezy pewnego związku. Zidentyfikuj związki A i B. w tym celu podaj ich wzory półstrukturalne Podaj nazwy grup związków organicznych, do których one należą.
Sonochemia. Schemat 1. Strefy reakcji. Rodzaje efektów sonochemicznych. Oscylujący pęcherzyk gazu. Woda w stanie nadkrytycznym?
Schemat 1 Strefy reakcji Rodzaje efektów sonochemicznych Oscylujący pęcherzyk gazu Woda w stanie nadkrytycznym? Roztwór Znaczne gradienty ciśnienia Duże siły hydrodynamiczne Efekty mechanochemiczne Reakcje
ZALEŻNOŚĆ ZAWARTOŚCI FURANU OD SKŁADU PRZETWORÓW DLA NIEMOWLĄT I MAŁYCH DZIECI
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLIII, 2010, 4, str. 469 477 Maria Minorczyk, Andrzej Starski, Małgorzata Jędra, Kazimierz Karłowski ZALEŻNOŚĆ ZAWARTOŚCI FURANU OD SKŁADU PRZETWORÓW DLA NIEMOWLĄT I MAŁYCH DZIECI
Rola CHEMII w zapewnieniu bezpieczeństwa żywnościowego na świecie VI KONFERENCJA NAUKA BIZNES ROLNICTWO
Rola CHEMII w zapewnieniu bezpieczeństwa żywnościowego na świecie VI KONFERENCJA NAUKA BIZNES ROLNICTWO 1 TRENDY W PRZEMYŚLE SPOŻYWCZYM Innowacyjność w przemyśle spożywczym Zdrowa żywność Żywność z długim
8.2. Wartość odżywcza produktów spożywczych Czynniki kształtujące wartość odżywczą produktów spożywczych...185
SpiS treści 1. Znaczenie nauki o żywieniu człowieka...9 1.1. Cele i zadania nauki o żywieniu...9 1.2. Rozwój nauki o żywieniu człowieka...9 1.3. Problemy żywieniowe Polski i świata...11 1.4. Organizacje
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
Antyoksydanty pokarmowe a korzyści zdrowotne. dr hab. Agata Wawrzyniak, prof. SGGW Katedra Żywienia Człowieka SGGW
Antyoksydanty pokarmowe a korzyści zdrowotne dr hab. Agata Wawrzyniak, prof. SGGW Katedra Żywienia Człowieka SGGW Warszawa, dn. 14.12.2016 wolne rodniki uszkodzone cząsteczki chemiczne w postaci wysoce
IDENTYFIKACJA SUBSTANCJI W CHROMATOGRAFII CIECZOWEJ
IDENTYFIKACJA SUBSTANCJI W CHROMATOGRAFII CIECZOWEJ Prof. dr hab. inż. Agata Kot-Wasik, prof. zw. PG agawasik@pg.gda.pl 11 Rozdzielenie + detekcja 22 Anality ZNANE Co oznaczamy? Anality NOWE NIEZNANE WWA
OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ
OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ Badania kinetyki utleniania wybranych grup związków organicznych podczas procesów oczyszczania
Rozwiązania. dla produktu MN dla M = 3 dla N = 1. Stałą równowagi obliczamy z następującego wzoru:
Rozwiązania Zadanie 1 Efekt cieplny rozpuszczania 272 g Ca SO 4 wynosi: 136 g Ca SO 4 to masa 1 mola 272 g Ca SO 4 to 2 mole. Odpowiedź: Ciepło rozpuszczania odnosi się do 1 mola substancji, stąd 2x(-20,2
relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach
1 STECHIOMETRIA INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach
TECHNOLOGIA ŻYWNOŚCI CZ. 1 PODSTAWY TECHNOLOGII ŻYWNOŚCI
TECHNOLOGIA ŻYWNOŚCI CZ. 1 PODSTAWY TECHNOLOGII ŻYWNOŚCI Praca zbiorowa pod red. Ewy Czarnieckiej-Skubina SPIS TREŚCI Rozdział 1. Wiadomości wstępne 1.1. Definicja i zakres pojęcia technologia 1.2. Podstawowe
ANALIZA ZMIAN W PROFILU SKŁADNIKÓW ODŻYWCZYCH W GOTOWEJ ŻYWNOŚCI PRZEZNACZONEJ DLA NIEMOWLĄT I MAŁYCH DZIECI
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLIX, 2016, 3, str. 711 717 Halina Weker 1, 3, Małgorzata Więch 1, Marta Barańska 2, Hanna Wilska 3 ANALIZA ZMIAN W PROFILU SKŁADNIKÓW ODŻYWCZYCH W GOTOWEJ ŻYWNOŚCI PRZEZNACZONEJ
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 96 SECTIO D 2004
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 96 SECTIO D 2004 Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Faculty
Znakowania Wartością Odżywczą GDA
Ogólnopolski Dobrowolny Program Znakowania Wartością Odżywczą GDA Państwowa Inspekcja Sanitarna Polska Federacja Producentów Żywności Warszawa, 19.09.2007 Znakowanie, a strategia walki z nadwagą i otyłością
imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja
Zadanie 1 (2 pkt.) Zmieszano 80 cm 3 roztworu CH3COOH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm 3 oraz 70 cm 3 roztworu CH3COOK o stężeniu 0,5 mol/dm 3. Obliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph
DEKARCENAL 2:1 O SMAKU KAWY Z MLEKIEM
DEKARCENAL 2:1 O SMAKU KAWY Z MLEKIEM żywność specjalnego przeznaczenia medycznego do postępowania dietetycznego w niedożywieniu i w ryzyku jego powstania DEKARCENAL 2:1 o smaku kawy z mlekiem to kompletny
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU.
CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU. Projekt zrealizowany w ramach Mazowieckiego programu stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych
Rejestr produktów podlegających zgłoszeniu do Głównego Inspektora Sanitarnego 2007-2010
Rejestr produktów podlegających zgłoszeniu do Głównego Inspektora Sanitarnego 2007-2010 Analiza rejestru powiadomień o pierwszym wprowadzeniu do obrotu środków spożywczych Środki spożywcze specjalnego
Test diagnostyczny. Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł. Część A (0 5) Standard I
strona 1/9 Test diagnostyczny Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł Część A (0 5) Standard I 1. Przemianą chemiczną nie jest: A. mętnienie wody wapiennej B. odbarwianie wody bromowej C. dekantacja
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY Instrukcja przygotowana w Pracowni Dydaktyki Chemii Zakładu Fizykochemii Roztworów. 1. Zanieczyszczenie wody. Polska nie należy do krajów posiadających znaczne
ZAKRES AKREDYTACJI LABORATORIUM BADAWCZEGO Nr AB 1408
ZAKRES AKREDYTACJI LABORATORIUM BADAWCZEGO Nr AB 1408 wydany przez POLSKIE CENTRUM AKREDYTACJI 01-382 Warszawa, ul. Szczotkarska 42 Wydanie nr 12 Data wydania: 17 maja 2019 r. AB 1408 Kod identyfikacji
I. Węgiel i jego związki z wodorem
NaCoBeZU z chemii dla klasy 3 I. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów wymieniam kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną wyjaśniam, czym zajmuje się
GDA (Guideline Daily Amount = Wskazane Dzienne Spożycie)
1. Czym jest GDA? GDA (Guideline Daily Amount = Wskazane Dzienne Spożycie) to wartości poziomu spożycia poszczególnych składników odżywczych w codziennej diecie zostały wyznaczone przez naukowców dla przeciętnego
WHEY CORE BCAA Amino Mega Strong - 2,3kg + 500ml
Utworzono: 2017-01-20 19:50:01 WHEY CORE 100 + BCAA Amino Mega Strong - 2,3kg + 500ml Cena produktu: 198,90 PLN 157,00 PLN Wyjątkowy w smaku koktajl proteinowy ze 100% białkiem serwatkowym (WPC, WPI) o
Protokół: Reakcje charakterystyczne cukrowców
Protokół: Reakcje charakterystyczne cukrowców 1. Rekcja na obecność cukrów: próba Molischa z -naftolem Jest to najbardziej ogólna reakcja na cukrowce, tak wolne jak i związane. Ujemny jej wynik wyklucza
ZAWARTOŚĆ TŁUSZCZU I SKŁAD KWASÓW TŁUSZCZOWYCH WYBRANYCH RYNKOWYCH PRODUKTÓW PRZEKĄSKOWYCH (ORZECHY, NASIONA)
ROCZN. PZH, 2002, 53, NR 3, 237 241 MAREK DANIEWSKI, JAROSŁAW BALAS, MAŁGORZATA PAWLICKA, AGNIESZKA FILIPEK, EUGENIA MIELNICZUK, BOHDAN JACÓRZYŃSKI ZAWARTOŚĆ TŁUSZCZU I SKŁAD KWASÓW TŁUSZCZOWYCH WYBRANYCH
W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek?
W jaki sposób powinien odżywiać się młody człowiek? Prawidłowe odżywianie się to dostarczanie organizmowi niezbędnych składników odżywczych, a tym samym energii i substratów potrzebnych do utrzymania zdrowia
ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) / z dnia r.
KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 20.11.2017 r. C(2017) 7658 final ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) / z dnia 20.11.2017 r. ustanawiające środki łagodzące i poziomy odniesienia służące ograniczeniu obecności
OLEJ Z MIKROGLONÓW SCHIZOCHYTRIUM BOGATY W DHA I EPA
Dr Rodney Gray DSM Nutritional Lipids (a Division of DSM Nutritional Products LLC) 6 lipca 2012 r. NFU 786 OLEJ Z MIKROGLONÓW SCHIZOCHYTRIUM BOGATY W DHA I EPA Szanowny Panie, pragnę poinformować o rozpatrzeniu
Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna
Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna Prof. Dr hab. Ewa Solarska Pracownia Żywności Ekologicznej Wydział Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie Konferencja naukowa
X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto
Zadanie 1. (3 pkt) Nadtlenek litu (Li 2 O 2 ) jest ciałem stałym, występującym w temperaturze pokojowej w postaci białych kryształów. Stosowany jest w oczyszczaczach powietrza, gdzie ważna jest waga użytego
Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej
Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro
dr inż. Marta Jeruszka-Bielak Wszechnica żywieniowa Warszawa, 21 października 2015 r.
Rozporządzenie Ministra Zdrowia dotyczące żywienia w stołówkach i asortymentu w sklepikach szkolnych szansą na poprawę sposobu żywienia i stanu zdrowia dzieci i młodzieży. dr inż. Marta Jeruszka-Bielak
Ćwiczenie IX KATALITYCZNY ROZKŁAD WODY UTLENIONEJ
Wprowadzenie Ćwiczenie IX KATALITYCZNY ROZKŁAD WODY UTLENIONEJ opracowanie: Barbara Stypuła Celem ćwiczenia jest poznanie roli katalizatora w procesach chemicznych oraz prostego sposobu wyznaczenia wpływu
WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:
WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie: szereg homologiczny; zna ogólny
PL B1. Preparat o właściwościach przeciwutleniających oraz sposób otrzymywania tego preparatu. POLITECHNIKA ŁÓDZKA, Łódź, PL
PL 217050 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 217050 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 388203 (22) Data zgłoszenia: 08.06.2009 (51) Int.Cl.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Tytuł projektu: Realizacja Przedmiot Treści nauczania z podstawy programowej Treści wykraczające poza podstawę
Zmiany w reklamie i oznakowaniu środków spożywczych specjalnego przeznaczenia dla niemowląt
Zmiany w reklamie i oznakowaniu środków spożywczych specjalnego przeznaczenia dla niemowląt 20 lipca 2016 Marta Gadomska-Gołąb Senior Associate Błażej Grochowski Prawnik Data obowiązywania nowych regulacji
ANALIZA ŚLADOWYCH ZANIECZYSZCZEŃ ŚRODOWISKA I ROK OŚ II
ANALIZA ŚLADOWYCH ZANIECZYSZCZEŃ ŚRODOWISKA I ROK OŚ II Ćwiczenie 1 Przygotowanie próbek do oznaczania ilościowego analitów metodami wzorca wewnętrznego, dodatku wzorca i krzywej kalibracyjnej 1. Wykonanie
ARKUSZ 1 POWTÓRZENIE DO EGZAMINU Z CHEMII
ARKUSZ 1 POWTÓRZENIE DO EGZAMINU Z CHEMII Zadanie 1. Na rysunku przedstawiono fragment układu okresowego pierwiastków. Dokoocz zdania tak aby były prawdziwe. Wiązanie jonowe występuje w związku chemicznym
Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph
Zadanie 1 ( pkt.) Zmieszano 80 cm roztworu CHCH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm oraz 70 cm roztworu CHCK o stężeniu 0,5 mol/dm. bliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph roztworu po wprowadzeniu
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 98 SECTIO D 2004
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 98 SECTIO D 2004 Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Faculty
Co to jest FERMENTACJA?
Co to jest FERMENTACJA? FERMENTACJA - rozkład niektórych monosacharydów, np. glukozy, pod wpływem enzymów wydzielanych przez drożdże lub bakterie. czyli tzw. biokatalizatorów. Enzymy (biokatalizatory)
Jonizacja plazmą wzbudzaną indukcyjnie (ICP)
Jonizacja plazmą wzbudzaną indukcyjnie (ICP) Inductively Coupled Plasma Ionization Opracowane z wykorzystaniem materiałów dr Katarzyny Pawlak z Wydziału Chemicznego PW Schemat spektrometru ICP MS Rozpylacz
Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji SGGW w Warszawie. Zagadnienia na egzamin dyplomowy studia I stopnia
Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji SGGW w Warszawie Zagadnienia na egzamin dyplomowy studia I stopnia Kierunek ŻYWIENIE CZŁOWIEKA I OCENA ŻYWNOŚCI ZAGADNIENIA KIERUNKOWE 1. Przemiany materii
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp W przypadku trudno rozpuszczalnej soli, mimo osiągnięcia stanu nasycenia, jej stężenie w roztworze jest bardzo małe i przyjmuje się, że ta
ROZPORZĄDZENIE WYKONAWCZE KOMISJI (UE) / z dnia r.
KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 28.3.2019 C(2019) 2266 final ROZPORZĄDZENIE WYKONAWCZE KOMISJI (UE) / z dnia 28.3.2019 r. dotyczące wieloletniego skoordynowanego unijnego programu kontroli na lata 2020,
KARTA KURSU. Analysis of food
KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Analiza żywności Analysis of food Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator dr Apolonia Sieprawska Zespół dydaktyczny Opis kursu (cele kształcenia) Celem wykładów jest zapoznanie
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO kod Uzyskane punkty..... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie
Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.
1 Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Węgiel i jego związki z wodorem 1.Omówienie
KARTA DEKLARACJI UDZIAŁU W ILC 2017
KARTA DEKLARACJI UDZIAŁU W ILC 2017 Deklaracja ta nie stanowi zamówienia usługi, jest jedynie deklaracją chęci wzięcia udziału w proponowanych porównaniach ILC. Gdy zbierze się wystarczająca liczba laboratoriów,
Rozdział 6. Odpowiedzi i rozwiązania zadań. Chemia organiczna. Zdzisław Głowacki. Zakres podstawowy i rozszerzony
Zdzisław Głowacki Chemia organiczna Zakres podstawowy i rozszerzony 2b Odpowiedzi i rozwiązania zadań Rozdział 6 Oficyna Wydawnicza TUTOR Wydanie I. Toruń 2013 r. Podpowiedzi Aldehydy i ketony Zadanie
1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego:
1. Określ, w którą stronę przesunie się równowaga reakcji syntezy pary wodnej z pierwiastków przy zwiększeniu objętości zbiornika reakcyjnego: 2. Określ w którą stronę przesunie się równowaga reakcji rozkładu
Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych
Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 13 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych 19 2.1. Zadania... 28 3. Zastosowanie metod spektroskopowych do ustalania struktury
NAFTA-GAZ, ROK LXXII, Nr 9 / 2016
NAFTA-GAZ, ROK LXXII, Nr 9 / 2016 DOI: 10.18668/NG.2016.09.08 Magdalena Wiśniecka, Jadwiga Holewa-Rataj Instytut Nafty i Gazu Państwowy Instytut Badawczy Optymalizacja strategii wzorcowania w analizie
OZNACZENIE JAKOŚCIOWE I ILOŚCIOWE w HPLC
OZNACZENIE JAKOŚCIOWE I ILOŚCIOWE w HPLC prof. Marian Kamiński Wydział Chemiczny, Politechnika Gdańska CEL Celem rozdzielania mieszaniny substancji na poszczególne składniki, bądź rozdzielenia tylko wybranych
10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych
10. Scenariusz lekcji dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych Temat: Potrawy typu fast food a żywność przygotowywana w domu. Cele: uświadomienie różnic pomiędzy daniami typu fast food a żywnością przygotowywaną
Ogólnopolski Dobrowolny Program Znakowania Wartością Odżywczą GDA. Państwowy Wojewódzki Inspektor Sanitarny w Łodzi informuje iż,
Ogólnopolski Dobrowolny Program Znakowania Wartością Odżywczą GDA Państwowy Wojewódzki Inspektor Sanitarny w Łodzi informuje iż, Główny Inspektorat Sanitarny i Stowarzyszenie Polska Federacja Producentów
... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto
Zadanie 1. (3 pkt) Aspirynę czyli kwas acetylosalicylowy można otrzymać w reakcji kwasu salicylowego z bezwodnikiem kwasu etanowego (octowego). a. Zapisz równanie reakcji, o której mowa w informacji wstępnej
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z chemii dla klasy 3A i 3B Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Semestr: pierwszy Opracowała: mgr Krystyna Milkowska, mgr inż. Malwina Beyga Ocenę niedostateczną otrzymuje
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA
10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA 10 ZASAD ZDROWEGO ŻYWIENIA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Należy spożywać produkty z różnych grup żywności (dbać o urozmaicenie posiłków) Kontroluj masę ciała (dbaj o zachowanie
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie
Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem
Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem 1 Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się chemiaorganiczna (2) definiuje pojęcie węglowodory (2) wymienia naturalne
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:
HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:
HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie III
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie III rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów zna pojęcie: szereg
ZAŁOŻENIA TECHNOLOGICZNE DLA MINIMALNIE PRZETWORZONEJ MARCHWI
Zakład Przechowalnictwa i Przetwórstwa Owoców i Warzyw ZAŁOŻENIA TECHNOLOGICZNE DLA MINIMALNIE PRZETWORZONEJ MARCHWI Autorzy: dr Anna Wrzodak dr Justyna Szwejda-Grzybowska prof dr hab. Ryszard Kosson dr
RADA UNII EUROPEJSKIEJ. Bruksela, 6 sierpnia 2012 r. (07.08) (OR. en) 13082/12 DENLEG 76 AGRI 531
RADA UNII EUROPEJSKIEJ Bruksela, 6 sierpnia 2012 r. (07.08) (OR. en) 13082/12 DENLEG 76 AGRI 531 PISMO PRZEWODNIE Od: Komisja Europejska Data otrzymania: 27 lipca 2012 r. Do: Sekretariat Generalny Rady
KLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY
KLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna/chemia organiczna; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech pierwszych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie szereg homologiczny zna
ROZDZIELENIE OD PODSTAW czyli wszystko (?) O KOLUMNIE CHROMATOGRAFICZNEJ
ROZDZIELENIE OD PODSTAW czyli wszystko (?) O KOLUMNIE CHROMATOGRAFICZNEJ Prof. dr hab. inż. Agata Kot-Wasik Katedra Chemii Analitycznej Wydział Chemiczny, Politechnika Gdańska agawasik@pg.gda.pl ROZDZIELENIE
Lipidy (tłuszczowce)
Lipidy (tłuszczowce) Miejsce lipidów wśród innych składników chemicznych Lipidy To niejednorodna grupa związków, tak pod względem składu chemicznego, jak i roli, jaką odrywają w organizmach. W ich skład
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie
(Tekst mający znaczenie dla EOG)
L 230/8 PL 25.8.2016 ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) 2016/1413 z dnia 24 sierpnia 2016 r. zmieniające rozporządzenie (UE) nr 432/2012 ustanawiające wykaz dopuszczonych oświadczeń zdrowotnych dotyczących żywności,
Wymagania edukacyjne. niezbędne do uzyskania poszczególnych. śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z chemii
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii klasa III,,Program nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery Teresa Kulawik, Maria
Jakość środków chemicznych stosowanych w produkcji cukru w aspekcie spełniania wymagań unijnych aktualizacja.
Jakość środków chemicznych stosowanych w produkcji cukru w aspekcie spełniania wymagań unijnych aktualizacja. 1 Rozporządzenie (WE) Nr 178/2002 Parlamentu Europejskiego i Rady z 28 stycznia 2002 ustanawiające
Techniki immunochemiczne. opierają się na specyficznych oddziaływaniach między antygenami a przeciwciałami
Techniki immunochemiczne opierają się na specyficznych oddziaływaniach między antygenami a przeciwciałami Oznaczanie immunochemiczne RIA - ( ang. Radio Immuno Assay) techniki radioimmunologiczne EIA -
Substancje o Znaczeniu Biologicznym
Substancje o Znaczeniu Biologicznym Tłuszcze Jadalne są to tłuszcze, które może spożywać człowiek. Stanowią ważny, wysokoenergetyczny składnik diety. Z chemicznego punktu widzenia głównym składnikiem tłuszczów
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej) Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania i kryteria ocen Uczeń:
wydłużenia trwałości produktów zapewnienia łatwego i wygodnego użycia (dania gotowe, pojedyncze porcje) atrakcyjnej prezentacji produktu
ALIGAL klucz do uzyskania dłuższej trwałości produktu. Utrzymanie jakości i trwałości artykułów spożywczych jest najważniejszym zadaniem producentów i sprzedawców z branży spożywczej. Jakość dla konsumenta
Noty wyjaśniające do Nomenklatury scalonej Unii Europejskiej (2018/C 7/03)
10.1.2018 PL Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej C 7/3 Noty wyjaśniające do Nomenklatury scalonej Unii Europejskiej (2018/C 7/03) Na podstawie art. 9 ust. 1 lit. a) rozporządzenia Rady (EWG) nr 2658/87
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
Masowo-spektrometryczne badania reakcji jonowo-molekularnych w mieszaninach amoniaku i argonu
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKLODOWSKA LUBLIN POLONIA VOL. XLVI/XLVII, 48 SECTIO AAA 1991/1992 Instytut Fizyki UMCS L. WÓJCIK, K. BEDERSKI Masowo-spektrometryczne badania reakcji jonowo-molekularnych
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 6 marca 2015 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na trzecim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
Odwracalność przemiany chemicznej
Odwracalność przemiany chemicznej Na ogół wszystkie reakcje chemiczne są odwracalne, tzn. z danych substratów tworzą się produkty, a jednocześnie produkty reakcji ulegają rozkładowi na substraty. Fakt
Ślesin, 29 maja 2019 XXV Sympozjum Analityka od podstaw
1 WYMAGANIA STAWIANE KOLUMNIE CHROMATOGRAFICZNEJ w chromatografii cieczowej Prof. dr hab. inż. Agata Kot-Wasik Katedra Chemii Analitycznej Wydział Chemiczny, Politechnika Gdańska agawasik@pg.edu.pl 2 CHROMATOGRAF
WYBRANE SKŁADNIKI POKARMOWE A GENY
WYBRANE SKŁADNIKI POKARMOWE A GENY d r i n ż. Magdalena Górnicka Zakład Oceny Żywienia Katedra Żywienia Człowieka WitaminyA, E i C oraz karotenoidy Selen Flawonoidy AKRYLOAMID Powstaje podczas przetwarzania
CHROMATOGRAFIA CHROMATOGRAFIA GAZOWA
CHROMATOGRAFIA CHROMATOGRAFIA GAZOWA CHROMATOGRAFIA GAZOWA Chromatografia jest fizycznym sposobem rozdzielania gdzie rozdzielane składniki rozłożone są między dwiema fazami, Z których: jedna jest nieruchoma
Żyj smacznie i zdrowo! -wszystko o zdrowym trybie życia
Żyj smacznie i zdrowo! -wszystko o zdrowym trybie życia Co to jest? Zdrowe odżywianie sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia.
CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.
CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Węgiel i jego związki. określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje
Piotrków Trybunalski, ul. Gliniana 6 tel./fax: ,
97-300 Piotrków Trybunalski, ul. Gliniana 6 tel./fax: 44 616 30 51, 44 616 31 51 e-mail: pets@dolfos.pl www.dolfos.pl Dodatki w 1 tabletce Witamina A... 1 500 j.m. Witamina D3... 66 j.m. Witamina E...