PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH I III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH I III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 : Małgorzata Dyśko Jolanta Masełbas Irena Kisiel Elżbieta Puzanowska Grażyna Skowrońska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego jest zgodny ze Statutem Szkoły i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Zespole Szkół Samorządowych w Janowie. 1

2 Nauczyciele języka polskiego, realizując Podstawę programową, pracują w oparciu o dwustopniowy plan wynikowy. Przy każdej jednostce tematycznej uwzględnione są kryteria oceny pracy ucznia, które należy przełożyć na ocenę szkolną w następujący sposób: Całkowite spełnienie wymagań podstawowych jest równoznaczne z oceną dostateczną, natomiast częściowe odpowiada ocenie dopuszczającej. m.in.: Uczeń otrzyma ocenę dostateczną za: poprawne czytanie, wyszukiwanie informacji w tekście, dokonanie ich selekcji, przypisanie utworu odpowiednim autorom, pisanie form wypowiedzi według planu, wypowiadanie się na temat, docenianie wartości kultury. Uczeń otrzyma ocenę dopuszczającą za: wyszukiwanie informacji w tekście, odpowiadanie na pytania, posiadanie niewielkiej wiedzy o świecie kultury, posługiwanie się ubogim słownictwem, małą aktywność podczas rozmowy, dyskusji, Całkowite spełnienie wymagań ponadpodstawowych jest równoznaczne z oceną celującą, natomiast częściowe odpowiada ocenie bardzo dobrej i dobrej. m.in.: Uczeń otrzyma ocenę celującą za: swobodne wypowiadanie się na temat tekstu literackiego, samodzielne analizowanie i interpretowanie utworu literackiego spoza listy lektur, samodzielne pisanie felietonu, eseju, bycie laureatem konkursu języka polskiego, umiejętności dokonania krytycznej oceny tekstu - wykazanie się umiejętnością dokonania krytycznej oceny tekstu wybranych przez siebie lektur Uczeń otrzyma ocenę bardzo dobrą za: biegłe czytanie, z odpowiednią dykcją, interpretowanie i analizowanie tekstu literackiego i innych tekstów kultury, czytanie tekstów literackich, popularnonaukowych, dokumentalnych, biograficznych, poprawne wysławianie się własny styl pisania wypracowań, argumentację, wnioskowanie, kierowanie dyskusją, uważne słuchanie, selekcjonowanie informacji. - wykazuje się umiejętnością dokonania oceny tekstu wybranych przez siebie lektur 2

3 Uczeń otrzyma ocenę dobrą za: poprawne czytanie z odpowiednim akcentowaniem, rozumienie czytanego tekstu, określanie tematu tekstu, interpretowanie tekstów poetyckich przy pomocy nauczyciela, uczestniczenie w dyskusji, pisanie dłuższej formy wypowiedzi i pism użytkowych z nielicznymi błędami językowymi, pisanie poprawnie ortograficznie. Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny ujęte są w Planach Wynikowych z przedmiotu, uwzględniane są też przy konstruowaniu i ocenie sprawdzianów. Dysfunkcje ucznia stwierdzone orzeczeniem, opinią odpowiedniej poradni lub na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów są uwzględniane przy formułowaniu wymagań i ocenianiu osiągnięć ucznia. PONAD TO : 1. W KAŻDYM SEMESTRZE KONTROLI I OCENIE PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE FORMY PRACY UCZNIA: -wypowiedzi ustne na lekcji oraz przygotowywane w domu -recytacja utworów poetyckich lub prozy -technika głośnego czytania -sprawdzian czytelniczy, sprawdzający stopień rozumienia czytanego tekstu oraz posługiwanie się poznanymi terminami z teorii literatury -prace klasowe- redagowanie różnych form wypowiedzi -sprawdziany z nauki o języku -dyktanda -pisemne prace domowe -znajomość lektur obowiązkowych - zaliczenia lektur dodatkowych -zadania nadobowiązkowe stosownie do zainteresowań - praca na lekcji - aktywność 3

4 2. WSZYSTKIE OCENY SĄ JAWNE DLA UCZNIA I JEGO RODZICÓW / OPIEKUNÓW PRAWNYCH. Każda ocena z ustnych form sprawdzania umiejętności lub wiadomości ucznia podlega wpisaniu do dziennika lekcyjnego. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne i inne formy pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów przedstawiane są do wglądu uczniom na zajęciach dydaktycznych. Ocena wpisywana jest do dziennika lekcyjnego. Rodzice ( prawni opiekunowie) mają możliwość wglądu, bez możliwości ich kopiowania, w pisemne prace swoich dzieci: a. na zebraniach ogólnych; b. w czasie konsultacji nauczycieli w wyznaczonych godzinach i dniach tygodnia; c. podczas indywidualnych spotkań z nauczycielem; 3. OCENAMI DECYDUJĄCYMI O WYNIKACH SEMESTRALNYCH CZY ROCZNYCH są stopnie z prac klasowych i odpowiedzi ucznia. Ważna jest także systematyczność w odrabianiu prac domowych i zaangażowanie ucznia na lekcjach polskiego. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących. 4. PRACE KLASOWE SĄ OBOWIĄZKOWE. Nauczyciel ma obowiązek poinformować o ich terminie na tydzień przed sprawdzianem. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać z całą klasą, powinien uczynić to w terminie do dwu tygodni po powrocie do szkoły, po uprzednim zapoznaniu się z wymaganiami. 5. NAUCZYCIEL MA OBOWIĄZEK SPRAWDZIĆ I ODDAĆ PRACE KLASOWE W TERMINIE 2 TYGODNI. 6. UCZEŃ MOŻE JEDNOKROTNIE POPRAWIĆ OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ Z KAŻDEJ PRACY KLASOWEJ w terminie do 7 dni od oddania ocenionych prac, po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem terminu i formy poprawy. Ocena z poprawy wpisywana jest do dziennika obok pierwszej noty. 7. WSZYSTKIE PRACE KLASOWE UCZEŃ MUSI POPRAWIĆ, CZYLI DOKONAĆ ANALIZY I KOREKTY POPEŁNIONYCH BŁĘDÓW. Uczeń dokonuje tego po otrzymaniu ocenionej pracy, w miejscu i czasie wyznaczonym przez nauczyciela. 8. WSZYSTKIE PRACE KLASOWE UCZNIÓW GROMADZONE I PRZECHOWYWANE PRZEZ NAUCZYCIELA DO KOŃCA ROKU SZKOLNEGO. Wgląd do nich mają uczniowie oraz rodzice. 4

5 9. PRACE PISEMNE (WYPRACOWANIA) OCENIANE SĄ WEDŁUG NASTĘPUJĄCYCH KRYTERIÓW OGÓLNYCH: - zgodność treści z tematem i wyczerpanie tematu, oryginalność - właściwa forma i kompozycja, segmentacja tekstu - poprawność języka, zasób słownictwa, styl - poprawność ortograficzna i interpunkcyjna Nauczyciel może stosować też dodatkowe kryteria szczegółowe adekwatne do sprawdzanej formy wypowiedzi. 10. UZASADNIANIE OCEN. Nauczyciel uzasadnia każdą bieżącą ocenę szkolną. W trakcie bieżącego oceniania efektów pracy ucznia, jego osiągnięć oraz wkładanego wysiłku stosuje się ocenianie opisowe z zachowaniem zasad oceniania kształtującego. Każda forma sprawdzania osiągnięć ucznia otrzymuje informację zwrotną- komentarz ustny lub na piśmie, zawierający cztery elementy: a) wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia, b) odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia, aby uzupełnić braki w wiedzy oraz opanować wymagane umiejętności, c) przekazanie uczniowi wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę, d) wskazanie uczniowi sposobu w jaki powinien pracować dalej. Rodzic ma prawo do uzyskania uzasadnienia oceny. Uzasadnienie nauczyciel przekazuje bezpośrednio zainteresowanej osobie w czasie konsultacji w wyznaczonych godzinach i dniach tygodnia lub podczas indywidualnych spotkań z rodzicem. 11.OCENIANIE SPRAWDZIANÓW Z NAUKI O JĘZYKU ORAZ TESTÓW: 100% poprawnych odpowiedzi - celujący % - bardzo dobry % - dobry % - dostateczny % - dopuszczający poniżej 30 % - niedostateczny Uczniom posiadającym opinię z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej o obniżeniu wymagań edukacyjnych. przy ocenianiu stosuje się obniżoną skalę procentową na poszczególne oceny 100% - ocena celująca 81-99% - ocena bardzo dobra, 61% - 80 % - ocena dobra, 41% - 60% ocena dostateczna, 20 % - 40 % ocena dopuszczająca, 0% 19% niedostateczny, 5

6 12. DYKTANDA OCENIANE SĄ NASTĘPUJĄCO: 0 bł. celujący 1-2 bł. bardzo dobry 3-4-bł. dobry 5-6 bł. dostateczny 7-8 bł. dopuszczający 9 i więcej błędów niedostateczny Podane propozycje oceny dyktanda mogą być modyfikowane w zależności od tego, czy dany tekst będzie wykorzystany jako ćwiczenie utrwalające wiedzę na temat wybranych zasad ortograficznych i interpunkcyjnych, czy też jako sprawdzian. Dla uczniów posiadających opinię z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej o obniżeniu wymagań edukacyjnych lub opinię na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów podane propozycje oceny dyktanda są modyfikowane Przy ocenianiu stosuje się obniżoną skalę błędów na poszczególne oceny. 13. UCZEŃ JEST ZOBOWIĄZANY DO NOSZENIA PODRĘCZNIKA, ZESZYTU ĆWICZEŃ ORAZ ZESZYTU PRZEDMIOTOWEGO NA KAŻDĄ LEKCJĘ. Wskazane jest także posiadanie tekstu lektury w czasie jej omawiania. 14. DWA RAZY W SEMESTRZE UCZEŃ MA PRAWO ZGŁOSIĆ NIEPRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ BEZ ŻADNYCH KONSEKWENCJI (brak pracy domowej, nieprzeczytanie lektury, brak zeszytu, itp.) 15. UDZIAŁ UCZNIA W KONKURACH. Sukcesy w konkursach dotyczących wiadomości i umiejętności polonistycznych nagradzane są oceną bardzo dobrą lub celującą (cząstkową, semestralną lub roczną) jak również punktami dodatnimi, zgodnie z Punktowym Systemem Oceniania. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. 16. CZYTELNICTWO: Uczeń ma obowiązek wypożyczyć w bibliotece szkolnej przynajmniej raz w miesiącu minimum jedną książkę. - Raz w semestrze nauczyciel ocenia sumienność w wywiązywaniu się z tego obowiązku, przyznając uczniowi punkty z zachowania: od -5 pkt. do + 10 pkt. - W ramach prac dodatkowych uczeń zalicza raz w semestrze w dowolnej formie, uzgodnionej z nauczycielem uczącym, treść przeczytanej przynajmniej jednej wybranej książki, np. rozmowa z nauczycielem w ramach Dyskusyjnego Klubu Książki, zredagowanie pisemnej recenzji, wykonanie mapy myśli przedstawiającej treść książki i najważniejsze informacje o niej, itp. 6

7 17. ZA TWÓRCZY I AKTYWNY UDZIAŁ W ZAJĘCIACH EDUKACYJNYCH UCZEŃ MOŻE OTRZYMAĆ PLUSA. Aktywność uczniów oceniania jest + lub -. Trzy + skutkują wstawieniem cząstkowej oceny bardzo dobrej z przedmiotu. A gdy uzyska ich mniej, w końcu semestru (za zgodą ucznia) zostają one zamienione odpowiednio przy dwóch plusach na ocenę dobrą, a przy jednym na ocenę dostateczną. W przypadku,,dużej aktywności na lekcji uczeń może od razu otrzymać ocenę bardzo dobrą. Przez pojęcie AKTYWNOŚĆ rozumie się następujące działania ucznia: -przygotowanie materiałów, pomocy dydaktycznych na lekcję -przygotowanie prezentacji - poprawność wykonania krótkich prac domowych -udział w zajęciach dydaktyczno- wyrównawczych (poprawne wykonywanie ćwiczeń) -przygotowanie gazetki tematycznej w klasie -prace plastyczne, np. ilustracje, plakaty do utworów itp. -pomoc koleżeńska -praca indywidualna na lekcji : poprawne wykonywanie ćwiczeń pisemnych, formułowanie odpowiedzi na pytania, samodzielne wnioskowanie, znajomość i stosowanie wiedzy z innych przedmiotów, kojarzenie faktów, argumentowanie, wyszukiwanie informacji w różnych źródłach -praca zespołowa/ grupowa/ na lekcji Uczeń, który wykazuje brak minimalnej aktywności, nie podejmuje próby wykonania zleconego na lekcji zadania, związanego z treścią zajęć może otrzymać. Trzy minusy skutkują oceną niedostateczną. 18. Za PRACE DODATKOWE zlecone przez nauczyciela dla osób chętnych można uzyskać ocenę celującą, jeśli praca ta jest przygotowana solidnie. Jeśli wkład pracy i efekty są słabsze, ocena jest odpowiednio niższa, ale oceniana jest każda aktywność i zaangażowanie ucznia. 19. OCENY SEMESTRALNE I ROCZNE. O przewidywanej semestralnej (rocznej) ocenie niedostatecznej nauczyciel informuje wychowawcę na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. O przewidywanych śródrocznych (rocznych ) ocenach klasyfikacyjnych nauczyciel prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne i wychowawca klasy informuje uczniów na ostatnich zajęciach tydzień przed śródrocznym (dwa tygodnie przed rocznym) klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej. Nauczyciel potwierdza ten fakt, wpisując do dziennika na stronie przeznaczonej dla danego przedmiotu następującą treść: dn.... poinformowałam uczniów przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych (rocznych). 7

8 Przewidywane oceny semestralne nie wykluczają możliwości jej zmiany, zarówno na niższą, jak i na wyższą, albowiem oceny ostateczne zależą od ciągłych postępów w nabywaniu wiedzy i umiejętności przez ucznia. Przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z danych zajęć edukacyjnych, o której informacja przekazywana jest uczniowi i jego rodzicom nie może być obniżona. 20. WSZELKIE POSTANOWIENIA, KTÓRE NIE ZOSTAŁY UWZGLĘDNIONE W PSO REGULOWANE SĄ PRZEZ WSO. 8