Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą

Transkrypt

1 Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w Gimnazjum im. Władysława Jagiełły w Czerwińsku nad Wisłą Nauczanie języka polskiego w gimnazjum odbywa się według programów: a) Nowa Era Słowa na czasie, M. Chmiel, W. Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski ( klasa I) b) Nowa Era Słowa na czasie, M. Chmiel, W. Herman, Z. Pomirska, P. Doroszewski (klasa II ) c) GWO Między nami ; A. Łuczak, B. Fiszer, M. Hajduk (DKOS /02) - klasy III oraz jest zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania zawartymi w Statucie Gminnego Zespołu Szkół w Czerwińsku nad Wisłą Program realizowany będzie w ciągu 3 lat w następującym wymiarze: klasa I- 5 godzin tygodniowo klasa II - 4 godzin tygodniowo klasa III - 5 godzin tygodniowo Przedmiot oceniania Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne ustala się w stopniach według następującej skali: Stopień celujący 6 Stopień bardzo dobry 5 Stopień dobry 4 Stopień dostateczny 3 Stopień dopuszczający 2 Stopień niedostateczny 1 1

2 Dopuszcza się stosowanie (+) i (-) przy wystawianiu ocen cząstkowych. 2

3 Przy ocenie sprawdzianów stosuje się następującą skalę procentową: 30% - dopuszczający 50% - dostateczny 71% - dobry 86% - bardzo dobry 95% (jeśli sprawdzian zawiera zadanie problemowe) lub 86% + zadanie dodatkowe celujący Ocenianie Prace klasowe i sprawdziany zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może napisać sprawdzianu w wyznaczonym terminie, musi napisać go w ciągu 2 tygodni (w terminie wyznaczonym przez nauczyciela). Nauczyciel ocenia sprawdzian w ciągu 2 tygodni roboczych od dnia, w którym został napisany. Dłuższe, sprawdzone prace klasowe, są zwracane uczniom na zasadach ustalonych przez nauczyciela. Oceny bieżące umieszczone w dzienniku elektronicznym będą opatrzone komentarzem zawierającym zakres ocenianego materiału; komentarz może być poszerzony o inne informacje. Zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń może podlegać ocenie. Na ocenę zeszytu mają wpływ: kompletność notatek i prac domowych, ortografia oraz estetyka zeszytu. Prace domowe są sprawdzane i oceniane systematycznie według zasad ustalonych przez nauczyciela. Nauczyciele uwzględniają w swojej pracy opinie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Nauczyciele indywidualizują pracę z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 3

4 W semestrze nauczyciel przeprowadzi: dwie lub trzy prace klasowe (wypracowania), dwa lub trzy sprawdziany w formie testu zawierającego elementy czytania ze zrozumieniem i nauki o języku (zadania na sprawdzianie powinny mieć różnorodną formę, czyli: wielokrotnego wyboru, na dobieranie typu prawda- fałsz, krótkiej i rozszerzonej odpowiedzi), dwa lub trzy dyktanda. Ocenione będą również: kartkówki z trzech ostatnich lekcji lub z podanego materiału, pisemne prace domowe ( przynajmniej raz w miesiącu), zeszyt przedmiotowy, recytacja poezji lub prozy, wypowiedzi ustne, w szczególności pod kątem umiejętności uzasadniania własnych sądów i poprawności językowej, prace dodatkowe, zaangażowanie na lekcji: aktywność lub jej brak na lekcji oraz odmowa wykonania polecenia praca w grupie, przynoszenie materiałów na zajęcia praktyczne (wycinki prasowe, ilustracje, publikacje itp.), przeczytanie lektury w wyznaczonym terminie, dbanie o estetyczny wygląd zeszytu przedmiotowego, samoocena stwarzanie sytuacji umożliwiających samoocenę np. współudział w ocenie pracy w grupie, lub stosowanie dyskusji punktowanej, przestrzeganie Regulaminu Zachowania ucznia na lekcji, systematyczne uczęszczanie na zajęcia, udział w projekcie edukacyjnym, zaangażowanie w prace pozalekcyjne np. organizację apeli udział w konkursach. 4

5 Klasyfikacja Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią matematyczną ocen cząstkowych. Ocena sumuje pracę za całe półrocze i rok szkolny i wyliczana jest przy pomocy średniej ważonej przy czym waga pełni rolę pomocniczą przy wystawianiu ocen. Ostateczną decyzje o ocenie klasyfikacyjnej podejmuje nauczyciel. Oceny klasyfikacyjne wynikają z ocen cząstkowych, którym przypisane są następujące wagi: sprawdzian, praca klasowa, wypracowanie klasowe, dyktando 3, kartkówka, odpowiedź ustna, odpowiedź pisemna, dłuższa forma wypowiedzi pisemnej 2, praca domowa, recytacja, praca w grupie, zeszyt przedmiotowy, praca dodatkowa, aktywność 1. Kolory stosowane w dzienniku elektronicznym: sprawdzian (praca klasowa, dyktando, testy) czerwony, kartkówka zielony, odpowiedź ustna żółty, praca domowa niebieski, aktywność pomarańczowy, recytacja bladoróżowy inne (zeszyt przedmiotowy, praca dodatkowa) fioletowy Tryb poprawiania ocen uczeń nieobecny w dniu przeprowadzania testu, sprawdzianu, pracy klasowej pisze te prace w czasie uzgodnionym z nauczycielem. Nauczyciel stwarza możliwości poprawy klasowej pracy pisemnej, której uczeń nie zaliczył, uczeń ma możliwość poprawiania oceny ze sprawdzianu lub pracy klasowej w ciągu 2 tygodni od jej otrzymania uczeń może poprawić oceny z kartkówek, odpowiedzi ustnych, prac pisemnych, zadań domowych, referatów, itp. na zasadach ustalonych przez nauczyciela przedmiotu, 5

6 oceną ostateczną z poprawy jest ocena wyższa, wstawiana do dziennika i brana pod uwagę przy klasyfikacji. DOSTOSOWANIE ZASAD WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DO MOŻLIWOŚCI UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Uczniowie posiadający opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinie PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcję zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Opracowały: Danuta Dąbrowa Joanna Figat Anna Wnuk Beata Król Sara Anna Rudzińska Bogusława Walczak 6