WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu: Liternictwo i podstawy typografii

Transkrypt

1 WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu: Liternictwo i podstawy typografii 2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy 3. Poziom i kierunek studiów: studia niestacjonarne I-stopnia 4. Rok studiów: I 5. Semestr : zimowy/letni 6. Liczba i rodzaj godzin zajęć: 36/ćwiczenia praktyczne 7. Liczba punktów ECTS: 3 8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: Bogusława Koszałka / doktor 9. Język wykładowy: język polski II. Informacje szczegółowe 1. Cele zajęć C1 Zdobycie wiedzy o kulturowym znaczeniu znaku oraz historii pisma. C2 Zapoznanie z typologią pism drukarskich. C3 Ćwiczenie umiejętności technicznych i warsztatowych bazujących na środowisku klasycznym, kserograficznym i komputerowym. C4 Rozwijanie wrażliwości i aktywności w obszarze tworzenia prostych i skomplikowanych układów typograficznych. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): Predyspozycje manualne potrzebne do wizualizacji własnych koncepcji oraz podstawowa umiejętność obsługi dowolnego programu graficznego. 1

2 3. Efekty w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych Efekty w odniesieniu do wiedzy Opis efektów EK1 Ma podstawową wiedzę o rozwoju pisma na przestrzeni wieków. Rozumie abstrakcyjny charakter litery i możliwości kształtowania ekspresji jej formy. EK2 Ma wiedzę z zakresu konstrukcji i proporcji litery klasycznej. EK3 Zna określony zakres problematyki związanej z budowaniem prostych i złożonych układów literniczych. Efekty w odniesieniu do umiejętności Opis efektów EK4 Potrafi tworzyć różne formy litery w oparciu o własną indywidualną osobowość. EK5 Umie wykreować prosty, uporządkowany układ literniczy z uwzględnieniem czytelności ideogramu litery, jej konstrukcji, rytmu i zgodności zespołu literniczego. EK6 Umie połączyć zadania koncepcyjne z realizacją zadania. EK7 EK8 Potrafi posłużyć się typografią jako świadomym środkiem ekspresji uwzględniając ścisłą zależność między treścią a formą. Umiejętnie korzysta z nowych technologii poszerzając swój własny warsztat artystyczny. Efekty w odniesieniu do kompetencji społecznych EK9 EK10 Opis efektów Posiada umiejętność krytycznej oceny własnej pracy oraz konstruktywnej krytyki pracy innych osób w grupie. Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony praw autorskich. 2

3 4. Treści programowe treści programowych Opis treści programowych TP1 Wykład wprowadzający historia pisma ilustrowana pokazem materiału poglądowego, typologia pism drukarskich konstrukcja proporcje litery klasycznej problemy i zasady budowania prostych i złożonych układów literniczych TP2 Ćwiczenie z użyciem pisma narzędziowego LITERA ZNAK OBIEKT AUTORSKI dowolna interpretacja tematu. Konsultacje indywidualne w oparciu o szkice koncepcyjne. Odniesienie do efektów dla przedmiotu (symbol efektów) EK1, EK2, EK3 EK4, EK6, EK9 TP3 TP4 Ćwiczenie z użyciem ksero lub w oparciu o program graficzny KALEJDOSKOP. Konsultacje indywidualne w oparciu o przyniesiony materiał ksero, wydruk oraz praca nad projektem na zajęciach /laptop, pracownia komputerowa/. Wizualizacja wybranego kroju pisma: 1. wersja czarno biała 2. wersja z zastosowaniem koloru. Konsultacje indywidualne w oparciu o przyniesione projekty oraz praca nad projektem na zajęciach /laptop, pracownia komputerowa/. EK5, EK6, EK8, EK9 EK3, EK5, EK6, EK7, EK8, EK9 TP5 Zaliczenie semestru zimowego. TP6 Opracowanie typograficzne 12 stronicowej książeczki /20 x 20 cm/. Omówienie tematu oraz przegląd materiału ilustracyjnego. TP7 Konsultacje indywidualne w oparciu o projekty / makieta robocza + zapis cyfrowy/ oraz praca nad projektem na zajęciach /laptop, pracownia komputerowa/. EK3, EK5, EK6, EK7, EK8, EK9, EK10 TP8 Zaliczenie z oceną semestru letniego 3

4 5. Literatura podstawowa: 1. Edward Gaziński Liternictwo, Wydawnictwo empi², Poznań Tibor Szanto Pismo i styl, Wydawnictwo Ossolineum 1986, 3. Litery 173 kroje pisma, Le Petit Café Wydawnictwo s.c., Kołobrzeg, 4. Tekla Malinowska, Ludwik Syta Redagowanie techniczne książki, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa 1981, 5. Adrian Frutiger Człowiek i jego znaki Wydawnictwo Do, Warszawa 2003, 6. G. Zeugner Barwa i człowiek, Wydawnictwo Arkady, Warszawa 1965, 7. Zenon Fajfer Liberatura czyli literatura totalna. Teksty zebrane z lat , Publikacja bezpłatna, Kraków Kompletny przewodnik po typografii, James Felici, słowo/obraz terytoria dodatkowa: 1. Słownik terminologiczny sztuk pięknych, PWN, John Berger Sposoby widzenia, Wydawnictwo Aletheia, Warszawa Quentin Newark Design i grafika dzisiaj. Podręcznik grafiki użytkowej, ABE Dom Wydawniczy Agata Maczyńska-Frydryszek, Małgorzata Jaskólska- Klaus, Tomasz Maruszewski Psychofizjologia widzenia, PWSSP, Poznań Małgorzata Gryglicka-Dawidek Tekst-tura, Wydawnictwo Ha!art, Kraków 2005 Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu Nie przewiduje się. 4

5 1. Odniesienie efektów przedmiotu do efektów ustalonych dla obszaru dla przedmiotu w obszarze w zakresie sztuki EK1 A1_W12 EK2 A1_W10 EK3 A1_W15 EK4 A1_U14, A1_U15 EK5 A1_U21, A1_U17 EK6 A1_U16 EK7 A1_U14 EK8 A1_U16 EK9 A1_K04 EK10 A1_K06 8. Kalkulacja nakładu pracy studenta dla przedmiotu Opis stosowanych form aktywności umożliwiające osiągniecie założonych efektów Szacunkowa liczba godzin poświęcona na daną aktywność EK1, EK2, wykład problemowy 4 EK3 lektura 10 EK4, EK5, samodzielna praca koncepcyjna 6 EK6, EK7, EK8, EK9, konsultacje indywidualne w oparciu o przedstawiony projekt 4 EK10, samodzielna praca przy realizacji projektu 38 aktywny udział w zajęciach konfrontacja własnych działań koncepcyjnych oraz 24 realizacyjnych z pracami innych studentów zaliczenie 4 Suma godzin 90 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3 5

6 9. Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów : aktywne uczestnictwo w zajęciach połączone z systematycznymi konsultacjami w oparciu o materiał projektowy opracowany na zajęciach i w domu, kontrola obecności, postęp w umiejętnościach warsztatowych / poziom prac/ oraz indywidualne zaangażowanie. 6