SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie

Transkrypt

1 SYLABUS Nazwa przedmiotu: Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: Katedra: Kierunek: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: Liternictwo i typografia Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie Malarstwa Malarstwo Studia pierwszego stopnia Praktyczny I semestr 1 ECTS, II semestr 2 ECTS, III semestr 3 ECTS Studia Kierunek studiów Specjalność Forma studiów Malarstwo obraz multimedialny stacjonarne Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego przedmiot: Doktorantka Katarzyna Szarek Założenia i cele przedmiotu Celem nauczania w pracowni Liternictwa i Typografii jest wykształcenie w studentach kreatywnego i analitycznego myślenia, które umożliwi im samodzielne podejmowanie i rozwiązywanie problemów literniczych, typograficznych i projektowych zgodnie z potrzebami czasu. Wymagania wstępne Podstawowa znajomość programów graficznych z pakietu Adobe: Illustrator, Photoshop, InDesign.

2 Symbol efektu kształcenia na poziomie kierunku K_W01 K_W03 K_W04 K_W08 K_W16 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U13 Zamierzony efekt kształcenia Opis efektu kształcenia na poziomie przedmiotu Rozumie i umie dostosować podstawowych zasad i pojęć używanych w typografii, do zaplanowanego projektu. Posiada wiedzę na temat podstawowych zasad kreacji znaku literniczego, logotypów, plakatów typograficznych oraz nowych krojów pisma. Posiada wiedzę na temat podstawowych zagadnień technologicznych i warsztatowych z anatomii litery łacińskiej, historii pisma i podstawowych umiejętności składu tekstu w programie do edycji tekstów InDesign. Ma wiedzę na temat samodoskonalenia we wszystkich podejmowanych zakresach do dalszego rozwoju własnej osobowości artystycznej. Rozumie i świadomie wykorzystuje wzajemne zależności zachodzące pomiędzy znajomością podstawowych zasad kreacji znaku literniczego, logotypów, plakatów typograficznych oraz nowych krojów pisma, a posługiwanie się typografią jako świadomym środkiem wyrazu. Umie świadomie konstruować i rysować litery, jest zdolny do optycznego grupowania ich w wiersze, kolumny z uwzględnieniem takich problemów, jak: czytelność ideogramu litery, jej konstrukcja, rytm i zgodność zespołu literniczego oraz zależność treści i formy, oraz poszukiwać nowych obszarów funkcjonowania litery (np. w rzeźbie, architekturze, kostiumie, animacji, stronach internetowych, działaniach w przestrzeni). Potrafi kreatywnie wykorzystać własną wyobraźnię i ekspresję artystyczną przy tworzeniu własnego / oryginalnego innowacyjnego języka wypowiedzi artystycznej. Zna rodzaje i przeznaczenia krojów pisma oraz zdobył umiejętności stosowania ich w praktyce. Umie przewidzieć efekty zrealizowanych projektów dotyczących liternictwa i typografii w kontekście estetycznym, społecznym i kulturowym. Umie świadomie wykorzystać nowe Weryfikacja efektu kształcenia - prezentacja prac wykonanych podczas trwania semestru, - wypowiedź prezentująca wiedzę na temat podstaw liternictwa, anatomii litery 2

3 K_U14 K_U15 K_U16 K_U18 K_K03 K_K04 obszary funkcjonowania litery np. w rzeźbie, architekturze, kostiumie, animacji, stronach internetowych, działaniu w przestrzeni. Potrafi obsługiwać składanie tekstu w programie do edycji tekstów InDesign. Umie obsługiwać podstawowe oprogramowanie służące do rejestracji obrazu, edycji tekstu i prezentacji multimedialnej. Potrafi i ma zdolność kreatywnego i analitycznego myślenia, które umożliwi mu samodzielne podejmowanie i rozwiązywanie problemów literniczych, typograficznych i projektowych zgodnie z potrzebami czasu. Ma wiedzę na temat niezależnego wykorzystywania swojej intuicji i wyobraźni do podejmowania odpowiedzialności i argumentowania wobec partnerów i odbiorców własnej twórczości. Jest zdolny do rozumienia potrzeby uczenia się przez całe życie, samodoskonalenia studenta we wszystkich podejmowanych zakresach i podejmowaniu odpowiedzialności i argumentowania wobec partnerów odbiorców własnej twórczości. Jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia do samodzielności w poszukiwania własnego / oryginalnego innowacyjnego języka wypowiedzi artystycznej. Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć i punkty ECTS: Przedmioty Forma zajęć: (W - wykład, Ć - ćwiczenia, K - konwersatorium) Liczba godzin dydaktycznych (w tym): Razem W Ć K Liternictwo i typografia W+Ć Rok I Rok II Rok III Rok IV Semestr I Semestr II Semestr III Semestr IV Semestr V Semestr VI Semestr VII W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R Zo 30 2 Zo 30 3 E R rygor (egzamin E, zaliczenie z oceną Zo, zaliczenie Z) 3

4 Treści programowe nauczania [ treść zajęć] I semestr Wykłady 1 Typografia pomiędzy nauką a sztuką. Podstawowe wiadomości z zakresu historii pisma i typografii. Wykład 2 Wykład 3 Wykład 4 Narzędzia i technologie w typografii. Podejście do projektowania. Stosowanie litery w projektowaniu graficznym. Anatomia pisma. Konstrukcja i funkcja litery łacińskiej. Wykład 5 Wykład 6 Wykład 7 Wykład 8 Rodzaje krojów pisma i ich cechy estetyczne, oddziaływanie, właściwości, czytelność, znaczenie i zastosowanie. Odstępy między literami. Umiejętne organizowanie przestrzeni w typografii. Odstępy między słowami. Wyznaczanie granic czytelności układów literniczych. Wykład 9 Wykład 10 Tekst, słowo jako obraz. Ćwiczenia 1 10 Majuskuły, minuskuły, cyfry w piśmie dwuelementowym (tusz, piórko Ato). Ćwiczenia Inicjał. Znak typograficzny. Ćwiczenia Litera w przestrzeni, animacja i interaktywność. II semestr Ćwiczenia 1 8 Słowo w przestrzeni, instalacja, animacja i interaktywność Ćwiczenia 9 12 Interpretacja słowa. Słowo jako obraz. Ćwiczenia Rozwój - redukcja litery i słowa. Ćwiczenia Plakat typograficzny III semestr: Ćwiczenia 1 6 Wizytówka. Ćwiczenia 7 12 Logotyp. Ćwiczenia Plakat literniczy. Ćwiczenia Projekt strony do książki artystycznej Zagadnienia programowe nauczania: Narzędzie/ metody dydaktyczne: Metody dydaktyczne: wykłady, dyskusja dydaktyczna; 4

5 ćwiczenia, praca własna, korekty indywidualne, wspólne omówienia prac; Forma i sposób zaliczenia oraz wymagania egzaminacyjne: Semestr I: prezentacja prac wykonanych podczas trwania semestru, wypowiedź prezentująca wiedzę na temat podstaw liternictwa, anatomii litery, frekwencja (dopuszczalne są trzy nieusprawiedliwione nieobecności) Semestr II: prezentacja prac wykonanych podczas trwania semestru, rozmowa na temat liternictwa, frekwencja (dopuszczalne są trzy nieusprawiedliwione nieobecności) Semestr III: prezentacja prac, egzamin ustny z wiedzy teoretycznej na temat liternictwa, frekwencja (dopuszczalne są trzy nieusprawiedliwione nieobecności) Metody i kryteria oceny: Wymagania końcowe: Kryteria zaliczenia przedmiotu: Ocena jakości artystycznej prac oraz rzetelność ich wykonania; Ocena stopnia zaangażowania w realizację programu, Ocena stopnia kreatywności, Ocena stopnia zaangażowania w opis i analizę prac innych studentów, Ocena poziomu wiedzy na temat liternictwa; Ocena poziomu publicznej prezentacji; Skala ocen określona jest według punktacji obowiązującej w WSA. semestr I ocena jakości, oryginalności i rzetelność wykonania prac, średnia ocen cząstkowych z całego semestru, aktywność na zajęciach oraz frekwencja, semestr II ocena jakości, oryginalności i rzetelność wykonania prac, średnia ocen cząstkowych z całego semestru, aktywność na zajęciach oraz frekwencja, semestr III ocena prac, pozytywny wynik z egzaminu ustnego oraz frekwencja. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Liternictwo i typografia Liczba godzin (kontaktowe i samodzielna praca studenta) 1 punkt ECTS= 25h 1 punkt ECTS= 30h Średnia arytmetyczna 25h-30h Liczba punktów ECTS Łączna liczba punktów ECTS z wyrównaniem Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim 90 3, Uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych Samodzielna praca studenta 90 3, Przygotowanie do zaliczeń i egzaminów 30 1, Przygotowanie się do zajęć 50 1, Zapoznanie się ze wskazana literaturą 10 0,33 0 Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia w godzinach oraz punktach ECTS 180 7,20 6,00 6,60 6,00 6 Formy weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia [elementy składowe oceny w %] aktywność w konwersatoriach i dyskusjach dydaktycznych 25% atrakcyjność plastyczna i estetyczna realizacji zadań 25% adekwatność do tematyki zadań 25% oryginalność i innowacyjność realizacji zadań 25% 5

6 Język wykładowy Literatura Podpis prowadzącego przedmiot: polski Literatura podstawowa: Liternictwo Stefan Bernaciński Wydawnictwo Szkolne I Pedagogiczne Warszawa 1985 Studia nad czytelnoscia druku Bror Zachrisson Elementarz stylu w typografii - Robert Bringhurst Kompletny przewodnik po Typografii - James Felici Pierwsza pomoc w typografii Hans Peter Willberg Friedrich Forssman Pismo i typografia Phil Baines Andrew Haslam Literatura uzupełniająca: Człowiek i jego znaki Adrian Frutiger Sztuka i percepcja wzrokowa - Rudolf Arnheim Gdańsk 2004 Sztuka i złudzenie - E. H. Gombrich Warszawa 1981 Podpis prorektora do spraw dydaktycznych: Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe. Dnia:.... 6