Program koła artystycznego "Ogród wyobraźni"

Transkrypt

1 Literka.pl Program koła artystycznego "Ogród wyobraźni" Data dodania: :53:51 Autor: Ewa Michalska Program koła artystycznego «Ogród wyobraźni» przeznaczony dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej zakładający rozwój zdolności plastycznych, muzycznych i literackich. 1. Wstęp- Charakterystyka programu Wyobraźnia, nie wola, jest motorem ludzkiego działania. Każdy człowiek, a przede wszystkim małe dziecko, posiada nieprzebrane pokłady niczym nieskrępowanej wyobraźni, którą można rozwijać i wykorzystywać do tworzenia szeroko rozumianej sztuki. To właśnie na zajęciach koła artystycznego, w atmosferze życzliwości następuje rozwój dziecięcej wyobraźni. Nauczyciel, korzystając z różnorodnych metod i form pracy, budzi w dziecku naturalną motywację do ekspresji twórczej. Poprzez plastyczne, muzyczne czy literackie wytwory dziecko uzewnętrznia siebie swoje emocje, pragnienia, marzenia. Wyzwala to, co ukryte, tajemnicze, niedostępne, to czego nie można dotknąć za pomocą innych środków wyrazu. 2. Cel ogólny: Wszechstronny rozwój dziecka poprzez działalność plastyczną, muzyczną, literacką. Cele szczegółowe: Odkrywanie i rozwijanie indywidualnych uzdolnień dzieci. Eksponowanie inwencji twórczej w różnych formach. Kształcenie umiejętności współdziałania z innymi. Rozwijanie mowy i pamięci. Doskonalenie słuchu i uwrażliwienie na piękno muzyki. Propagowanie pięknej polszczyzny. Wyrabianie cierpliwości, wiary we własne siły i szacunku dla systematycznej pracy

2 dającej efekty. Rozwijanie zainteresowań i zdolności recytatorskich uczniów. Pobudzanie wyobraźni i inwencji twórczej uczniów. Umożliwienie samorealizacji i artystycznego wyrażania siebie. Integracja uczestników podczas wspólnej pracy i zabawy. Rozwijanie śmiałości i otwartości w kontaktach z rówieśnikami. Dostrzeganie możliwości i potrzeb swoich i innych. Odreagowanie negatywnych emocji. Kształtowanie postawy akceptacji dziecka wobec innych i samego siebie. Dostrzeganie sukcesów własnych i innych. 3. Procedury osiągania celów: Korzystanie z różnorodnych technik, metod i form pracy. Przygotowywanie programów artystycznych i dekoracji na uroczystości klasowe i szkolne. Wykonywanie upominków na różne okazje. Udział w konkursach (plastycznych, poetyckich, recytatorskich). 4. Metody pracy: eksponujące, twórcze, odtwórcze, poszukujące, podające, zabaw dydaktycznych, konkursów, origami. 5. Formy pracy: praca indywidualna, praca grupowa,

3 zajęcia w plenerze. 6. Techniki pracy: malarstwo farbami (plakatowymi, akwarelami), rysunek (kredkami ołówkowymi, świecowymi, pastelami olejnymi, ołówkiem, węglem), rzeźba ( w modelinie, plastelinie, masie solnej). 7. Rodzaje działalności artystycznej: malowanie farbami plakatowymi i akwarelami, malowanie pastą do zębów, malowanie mokre na mokrym, collage, rysowanie kredkami, ołówkiem, węglem, pastelami suchymi, wycinanki, wydzieranki, lepienie z plasteliny, modeliny, masy solnej, ramki do zdjęć i rysunków, origami, wyklejanki z papieru, materiału, włóczki, waty, oklejanie szklanych i plastikowych pojemników, prace przestrzenne z wykorzystaniem korzeni, liści, muszelek itp., kompozycje płaskie z wykorzystaniem suszonych liści, kwiatów itp., tworzenie rymowanek i wierszy, inscenizowanie utworów z literatury dziecięcej, zabawy dramowe uwzględniające mimikę, gest, ruch dźwięk,

4 zabawy rytmiczne i układy taneczne. 8. Oczekiwane efekty pracy: Uczeń realizujący zadania przewidziane programem potrafi: poprzez środki plastyczne, muzyczne i literackie wyrażać siebie i zjawiska otaczającego świata, korzystać z bogactwa materiałów plastycznych, wykorzystywać materiały naturalne w procesie tworzenia, samodzielne projektować i wykonywać różne prace, przestrzegać zasad estetyki, posługiwać się podstawowymi technikami malarskimi, zgodnie, konstruktywnie współpracować w grupie. 9. Pomiar osiągnięć: Analiza i omówienie prac dzieci będzie dokonywane systematycznie po każdych zajęciach koła. Każde dziecko ma prawo do samooceny i wyrażenia swojej opinii na temat pracy kolegów. Prace będą oceniane pod kątem realizacji celów, oryginalności, estetyki i ogólnego wyrazu artystycznego. Oceną będzie pochwała słowna na forum klasy oraz dyplomy i nagrody w wypadku konkursów. 10. Ewaluacja realizacji programu: Efekty pracy dzieci będą prezentowane w formie wystaw, przedstawień szkolnych i klasowych, szkolnych konkursów plastycznych i literackich. Do przeprowadzenia ewaluacji posłużymy się: analizą osiągnięć grupy, analizą osiągnięć indywidualnych,

5 opinią uczestników koła i ich rodziców, wymianą spostrzeżeń na zajęciach podsumowujących, wspólna z dyrekcją analiza wpływu programu na podniesienie poziomu kształcenia w szkole. Tematyka zajęć koła artystycznego (tematy do wyboru przez nauczyciela) 1. Czarodziejski ptak- formowanie ptaka z papieru. 2. Ptaszysko- wykonanie formy przestrzennej z drutu i kolorowych gazet. 3. Wakacyjny collage z wykorzystaniem skarbów z wakacji. 4. Wykonywanie gry planszowej Droga do szkoły. 5. Moje zabawy na wakacjach- malowanie farbami plakatowymi. 6. Wspomnienie lata- komponowanie i naklejanie materiałów naturalnych. 7. Pani Jesień- rzeźba z drutu i plasteliny. 8. Ramka do zdjęcia- projektowanie, wycinanie i ozdabianie papieru. 9. Las i jego mieszkańcy- rysowanie pastelami suchymi. 10. Jesienne zwierzątko- projektowanie i wykonywanie zwierzątek z materiałów naturalnych. 11. Jesienne drzewo- malowanie plasteliną. 12. Baśniowe stworki- wykonywanie zakładki do książki. 13. Kwiaty z liści- komponowanie, składanie, lakierowanie jesiennych liści. 14. W blasku świecy- szkic węglem. 15. Dobry duszek- malowanie farbami plakatowymi. 16. Biała zima- malowanie pastą do zębów. 17. Pojemnik na ołówki- projektowanie, wycinanie, klejenie brystolu. 18. Miska na owoce- klejenie gazet za pomocą kleju do tapet. 19. Aniołek na choinkę- składanie i klejenie papierowych serwetek. 20. Łańcuch na choinkę- ozdoba z folii aluminiowej. 21. Pachnąca ozdoba- nabijanie mandarynki goździkami. 22. Kartki świąteczne- technika dowolna. 23. Korale na Dzień Babci- łączenie i malowanie makaronu lakierem do paznokci. 24. Palemka wielkanocna- komponowanie i łączenie różnych materiałów. 25. Kwietna łąka- malowanie. 26. Wielkanocne pisanki- ozdabianie jajek. 27. Mieszkańcy wiosennej łąki- składanie papieru techniką origami. 28. Wiosenny kwiat- tworzenie kwiatów z gąbczastej ściereczki. 29. Bąbelkowy stwór- wycinanie i klejenie folii z bąbelkami. 30. Wazonik- oklejanie buteleczki po lekach włóczką i kolorowym papierem. 31. Płotek w ogródku dla lalek- łączenie patyczków do lodów.

6 32. Lilia wodna- wydzieranka. 33. Przycisk do papieru- żółw z masy solnej. 34. Kolorowe koperty- wycinanie, zaginanie i klejenie papieru. 35. Wesołe stworki- ozdabianie rolek po papierze. 36. Wysokie góry- malowanie farbami. 37. Mój ulubiony bohater literacki- rysowanie pastelami. 38. Doniczka z kwitnącym kwiatem- praca z plastikowych kubków. 39. Meble dla lalek- łączenie i ozdabianie pudełek od zapałek. 40. Notesik na adresy- odmierzanie, wycinanie papieru z pomocą zszywacza. 41. Dzień Matki- przygotowanie wierszy i piosenek na uroczystość klasową. 42. Przygotowania uczniów do przedstawienia Życie wierszem malowała. 43. Jestem poetą- próby pisania wierszy do konkursu poetyckiego Życie wierszem malowane. 44. Inscenizowanie wiersza J. Brzechwy Na straganie. 45. Przygotowanie uczniów do konkursu recytatorskiego. 46. U dentysty- zabawy dramowe z uwzględnieniem mimiki, gestu, dźwięku i ruchu. 47. Tworzenie układów tanecznych do piosenki Na śniegowej górce. 48. Tworzenie układów rytmicznych do piosenki Ruch, ruch, ruch. Literatura: Z. Bartkowicz Niezwykła sztuka uczenia się, Lublin 1999 S. Czajka Nauczyciel a twórczość plastyczna uczniów, W- wa 1973 A. Gurycka Rozwój i kształtowanie zainteresowań, W- wa 1978 B. Hornowski Rozwój inteligencji i uzdolnień specjalnych, W- wa 1986 S. Szuman Sztuka dziecka W- wa 1990 M. Wieman A czy wy tak potraficie?, W- wa 1988 Dane autora: Ewa Michalska Literka.pl Literka.pl