Na hali Nahali Zakopane

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Na hali Nahali Zakopane"

Transkrypt

1 Na hali Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej Rzeczpospolita Polska Republika Słowacka

2

3 Na hali Zakopane

4 Polscy i słowaccy uczniowie poznają Tatry cykl imprez edukacyjnych NA HALI Opracowanie materiałów: Agata Guzik Opracowano na podstawie: Adam Drozdowski, Owczarstwo podhalańskie i jego rozwój Rysunki: Joanna Galica-Dorula Autor fotografii: Adam Brzoza Projekt graficzny, skład i druk: Lettra-Graphic Wyłączną odpowiedzialność za treść niniejszej publikacji ponosi Tatrzański Park Narodowy i w żadnym razie nie może ona być utożsamiana z oficjalnym stanowiskiem Unii Europejskiej ani Euroregionu Tatry. Wszelkie prawa zastrzeżone Żadna część tej publikacji nie może być powielana ani rozpowszechniana w jakikolwiek sposób bez pisemnej zgody posiadacza praw autorskich. Tatrzański Park Narodowy Kuźnice 1, Zakopane tel sekretariat@tpn.pl Zakopane 2011 ISBN Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej Rzeczpospolita Polska Republika Słowacka

5 Temat: Na hali Cele ogólne Poznanie zwyczajów pasterskich. Zapoznanie się ze specyfiką pasterstwa na terenie Tatr. Cele operacyjne Uczeń: potrafi docenić ciężką pracę innych ludzi; zna zwyczaje towarzyszące pasterstwu w Tatrach; zna narzędzia, którymi posługują się pasterze; wie, co to jest wypas kulturowy w Tatrach i jakie są jego zasady; potrafi współdziałać w grupie; potrafi wyodrębnić interesujące go rzeczy z tekstu. Metody i techniki pracy eksponująca aktywizująca podająca Formy pracy indywidualna grupowa Środki dydaktyczne film o pasterstwie karty pracy uczniów opaski do zawiązywania oczu plansza edukacyjna 3

6 Przebieg zajęć I faza wstępna Film edukacyjny 1. Nauczyciel pokazuje uczniom film o pasterstwie w Tatrach. Film przedstawia proces powstawania oscypka, zwyczaj redyku. Wyjaśnia również, skąd w Tatrach wzięło się pasterstwo. II faza realizacyjna 2. Nauczyciel czyta uczniom opowiadanie o zwyczajach towarzyszących wypasaniu owiec, o organizacji pracy na hali. Jest to opowiadanie napisane z perspektywy honielnika jedenastoletniego chłopca. 3. Uczniowie uzupełniają karty pracy (zadanie 1, 2, 8). Po wysłuchaniu opowiadania mają za zadanie podpisać rysunki przedstawiające poszczególne postacie: bacę, juhasa, honielnika. Na podstawie opowiadania uczniowie mają także rozpoznać i podpisać narzędzia, którymi posługują się pasterze, oraz zaznaczyć na zegarze, jak wyglądał rozkład dnia na hali. 4. Nauczyciel pyta uczniów, jaką funkcję chcieliby pełnić na hali. Zwraca uwagę na bardzo trudną pracę bacy. Mówi również o jego odpowiedzialności za powierzone mu owce i jakość wyrabianych przez niego serów. 5. Uczniowie w swoich kartach pracy numerują obrazki przedstawiające etapy wytwarzania oscypka (zadanie 3). 6. Każdy uczeń samodzielnie próbuje wymyślić i zapisać w karcie pracy produkty otrzymywane dzięki hodowli owiec (zadanie 4). 7. Nauczyciel przybliża uczniom zwyczaje pasterskie, takie jak redyk wiosenny, redyk jesienny (osod), okadzanie, ugadzanie owiec. 8. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Każda grupa losuje jeden zwyczaj i jej zadaniem jest za pomocą pantomimy zaprezentować go reszcie klasy. Uczniowie zgadują i podpisują obrazki w kartach pracy (zadanie 7). 9. Nauczyciel tłumaczy uczniom, co to jest wypas kulturowy. Zadaniem uczniów jest wybranie prawdziwych zasad, według 4

7 których odbywa się wypas kulturowy. Fałszywe zasady należy wykreślić z kart pracy (zadanie 6). III faza podsumowująca Zabawa ruchowa 10. Na koniec można zaproponować uczniom zabawę Baca i owce. Dzieci dzielą się na trzy lub więcej drużyn. Z każdej drużyny wybierana jest jedna osoba, która będzie bacą. Reszta uczniów to owce. Baca zawiązuje oczy pierwszej osobie i jego zadaniem jest przeprowadzić owce na linię mety tylko za pomocą głosu. Owca idzie za głosem bacy. Wygrywa ta drużyna, której baca przeprowadzi wszystkie swoje owce za linię mety jako pierwszy. Plansza edukacyjna 11. W ramach podsumowania zająć wybrani uczniowie uzupełniaja planszę edukacyjną. Opowiadanie Mam na imię Maciek. W tym roku skończę jedenaście lat. Jestem bardzo szczęśliwy, bo mój tatko ugodził się z bacą i wreszcie będę mógł pójść na hale z owcami. Będę honielnikiem. Oprócz mnie w góry pójdą też dwaj juhasi i podbaca. Za swoją pracę dostanę połowę oscypka na dzień, całodzienne wyżywienie i buty. Do moich obowiązków będzie należało zaganianie owiec do dojenia, pasienie jagniąt, ale będę też obierał grule, rąbał drewno i mył naczynia. Ciężka to praca, ale się nie martwię, bo wiem, że kiedyś zostanę juhasem. Jutro wyruszamy, więc już dziś przyprowadzono owce. Baca okadził je, by uchronić przed złym. Wszyscy byliśmy odświętnie ubrani. Całą noc będziemy się szykować do redyku. Przygotujemy potrzebny sprzęt: kotły na żętycę, kotliki do gotowania jedzenia, puciery naczynia do przerobu mleka na sery, gielety naczynia do dojenia owiec, ferule przyrząd do rozbijania skrzepłego mleka, formy na sery oraz klagi. Pakujemy na wóz również robocze ubrania i zapas jedzenia: grule, mąkę, chleb i spyrkę. Nie możemy też zapomnieć o wadze do serów. Gotowe do wyjścia są również owczarki, które będą nam pomagać w pilnowaniu owiec. Jutro wielki dzień. Redyk. 5

8 Jesteśmy już na hali. Opowiem wam teraz, jak wygląda mój dzień. Codziennie muszę wstać o 5 rano. Wtedy zaczynam zaganiać owce, a juhasi je doją. Trwa to do godziny szóstej. Potem kilku juhasów wychodzi z owcami na pastwisko, a ja i pozostali juhasi myjemy naczynia, opatrujemy owce, które się zraniły, obieramy ziemniaki i przegradzamy koszar. Około dwunastej juhasi z owcami wracają z pastwiska. Zapędzamy je do świeżo przegrodzonego koszaru, a jeśli jest bardzo gorąco, to odpoczywają w cieniu lasu. Dla nas jest to czas na obiad. Jemy z jednej miski grule albo kluskę omaszczoną słoniną. Mamy również pod dostatkiem ciepłej i słodkiej żętycy. Po obiedzie każdy myje swoją łyżkę i czerpak. Resztę wspólnych naczyń myję ja. Po wypełnieniu obowiązków pomagam zaganiać owce do dojenia. I znów juhasi przez godzinę je doją. Potem idą na popołudniowy wypas. Wracają ok. dziewiętnastej. Jemy wtedy kolację. Znów ziemniaki lub kluski. Po wieczornym udoju owce zaganiamy do koszaru. Juhasi przez całą noc śpią przy owcach. Jeśli w okolicy są wilki, rozpalamy ogniska i przywiązujemy psy na każdym rogu koszaru. Tak na hali mija dzień za dniem. Zostaniemy tu w górach aż do św. Michała, czyli do 29 września. Wtedy wrócimy do wsi. Powrót, czyli osod, będzie bardzo uroczysty, tak samo jak redyk. Wszyscy są bardzo radośni z powodu powrotu do domu. Tradycyjnie będziemy rozdawać redykołki, czyli serki w kształcie zwierząt, serc i parzenic. Owce będą teraz zimować w owczarniach aż do następnej wiosny, kiedy znów pójdziemy na hale. Już się nie mogę doczekać. Baca, juhas, honielnik Bacą mógł zostać tylko gazda, dający gwarancję swoim majątkiem, że wywiąże się z przyjętych zobowiązań. Mógł też nim być tylko człowiek, który miał zaufanie gospodarzy. Tytuł bacy to była poważna ranga społeczna. Najczęściej przygotowanie do zawodu bacowskiego zaczynali zdobywać młodzi chłopcy w wieku ponad 10 lat. Chłopak taki szedł na halę najpierw jako honielnik, czyli naganiacz owiec do dojenia. Zadaniem honielnika było, poza pasieniem jagniąt przy szałasie, rąbanie drewna, mycie naczyń, obieranie gruli (ziemniaków) i inne pomniejsze czynności. Po dojściu do lat młodzieńczych, a więc w wieku 6

9 od 17. roku, honielnik awansował do roli juhasa. Lata juhasowania to były lata praktyki. Im dłużej juhas był u jednego bacy, tym bardziej był ceniony. Praktyka juhaska trwała najmniej 10 lat. Spośród starszych juhasów baca wybierał swego zastępcę, którego górale nazywali podbacą, względnie półbacą. W czasie nieobecności bacy pełnił on jego obowiązki i w tym czasie juhasi byli zobowiązani do pełnego wobec niego posłuszeństwa. Ugadzanie (dogadywanie) juhasów baca rozpoczynał już w marcu. Honielnika oddawali ojcowie, oni ugadzali się z bacą i za jego pracę otrzymywali wynagrodzenie. Wynosiło ono połowę oscypka dziennie, buty i całodzienne utrzymanie. Wynagrodzenie juhasów wynosiło jeden oscypek lub 1 kg sera dziennie, całe utrzymanie, buty lub kierpce oraz kurzenie, czyli tytoń do palenia. Na utrzymanie tak bacy, jak i obsługi składały się: ziemniaki (grule), mąka, słonina (spyrka), chleb i podstawa całego żywienia na hali, żętyca. Na hali Szałas prymitywny drewniany (rzadziej kamienny) budynek, w którym mieszkają pasterze owiec. Typowy szałas miał jedne drzwi, zwykle w jednej ze ścian szczytowych, a po przeciwnej stronie wewnętrznego, jednoizbowego pomieszczenia była częściowo odgrodzona komórka na sery itp. Główne pomieszczenie miało podłogę z grubych dyli (desek), z wyjątkiem prostokątnej przestrzeni, częściowo obłożonej dużymi kamieniami, przeznaczonej na palenie watry (ogniska) na gołej ziemi. Powały nie było. Dym uchodził szparami, wędząc poustawiane pod dachem oscypki. Koszar przenośna zagroda dla owiec wykonana z żerdzi. Koszary dzieli się na dwie części. Jedna część posiada otwory do dojenia owiec. Część 7

10 przylegająca do okien do dojenia nazywa się strągą. Przed dojeniem owce zajmujące przestrzeń całego koszaru wgania się do strągi, ażeby łatwiej było je napędzać do dojenia. Przy stałych koszarach, pod oknami do dojenia były budowane daszki chroniące dojarzy przed deszczem. Wyposażenie szałasu Puciera drewniane naczynie w rodzaju beczki o równych bokach, węższym dnie, a szerszym wierzchu, służące do zlewania mleka z udoju, przy wyrobie sera i przechowywania kwaśnej żętycy. Kocioł półokrągłe naczynie z pałąkiem do zawieszania nad watrą, wyrabiane z miedzi (czasem cynowane) służące do odwarzania żętycy (gotowania żętycy). Poza tym kotłem potrzebny był drugi kotlik do grzania wody i gotowania jedzenia. Kotliki mają taki sam kształt, ale są znacznie mniejsze. Ferula drewniane narzędzie do mieszania mleka i rozbijania ściętego mleka. Czerpak drewniane naczynie w postaci kubka do nabierania mleka oraz picia żętycy. Wykorzystywane jako miara objętości przy produkcji oscypków. Forma na oscypki, redykołka drewniane elementy służące do odciskania ozdobnych wzorków na oscypku lub do nadania mu ozdobnego kształtu (redykołki). Jadwiga drewniany pałąk służący do zawieszania kotła nad watrą. Obońka drewniane naczynie służące do transportu mleka z hal do niżej położonych osad, przytraczane do konia. Gieleta drewniane naczynia do dojenia owiec (skopce). Sata (powąska) lniana chusta do cedzenia mleka. 8

11 Jak robi się oscypek? Na hali Oscypki wytwarzane są z mleka ow czego. Wydojone mleko juhasi znoszą do szałasu i przecedzają do puciery, czyli drewnianego naczynia w ro dzaju beczki o węższym dnie, a szerszym wierzchu. Mleko cedzi się przez lnianą chustę, by je dokła dniej oczyścić; dawniej na chustę (satę, powąskę) narzucano gałązek świer czyny albo jedliny, co miało dodatkowo chronić mleko przed złym. Dawniej zależnie od pogody baca podgrzewał mleko lub od razu przystępował do jego zaprawiania klagiem. Do zaprawiania mleka używano tylko klagów z surowych żołądków cielęcych. Suszone żołądki cielęce baca krajał, wsypywał do flaszki i zalewał wodą. Po 24 godzinach moczenia płyn był gotowy do użycia. Ilość stosowanego klagu była uzależniona od jego siły, to jest intensywności działania oraz temperatury mleka. Bacowie stosowali klag na wyczucie, tak samo jak i oceniali temperaturę zaprawiania mleka. Obecnie stosuje się podpuszczkę syntetyczną. Po wlaniu klagu do mleka baca żegnał mleko krzyżem i mieszał je dokładnie ferulą (mątewką). Co jakiś czas baca zmieniał kierunek mieszania, zakreślając ferulą w mleku znak krzy ża. Robienie krzyża było połączone z zatrzymywaniem wirów mleka dla równomiernego działania podpuszczki, to jest równomiernego ścinania kazeiny. Po wymieszaniu mleka baca kładzie ferulę na wierzch puciery i nakrywa mleko chustą, ażeby się nie zaprószyło i nie ziębło. Po stwierdzeniu, że ser jest już gotowy, baca przystępuje do rozbijania ferulą masy serowej. 9

12 Po odczekaniu, aż ser osiądzie, baca przystępuje do wyrobu oscypka. Podwija rękawy aż pod same pachy, siada na niskim stołeczku, ostrożnie nachyla pucierę ku sobie i wolnymi ruchami rąk rozpoczyna zbijać luźno pływające w żętycy grudki sera w jedną grudę. Po ugnieceniu grudy sera grzeje się wodę. Następnie do wyparzonych w gorącej wodzie czerpaków ugniata się ser. Czerpaki służą w tym wypadku za miarę ilości sera użytego do wyrobu jednego oscypka. Ubitą masę sera, prze znaczoną na oscypek, wyjmuje się z czerpaka i następnie już w rękach ugniata, wyciskając jak najwięcej serwatki. Dla dokładniejszego wygniecenia oraz uzyskania gładkiej skórki macza się go w gorącej wodzie o temperaturze od C. Po uformowaniu kuli serowej wkłada się ją na kilka minut do gorącej wody, aby uzyskać ser o większej elastyczności. Potem wyj muje się i przekłuwa patyczkiem lub drutem. Wzdłuż tego patyczka formuje się ser rękami, ciągle maczając go w gorącej wodzie i wygniatając serwatkę. Po uzyskaniu owalnego kształtu nakłada się na ser formę oscypka i ugniata się dokładnie, rękami gładząc skórkę tak, ażeby nie miała żadnych pęknięć. Po uzyskaniu gotowej już formy os cypka wyjmuje się patyczek, a do szczytów sera wgniata się tzw. końcówki. Są one również rzeźbione tak, jak i forma na oscypki. Po wgnieceniu końcówek ostatecznie wygładza się ser. Na zakończenie zdejmuje się formę i wyjmuje końcówki, wkłada się je do gorącej wo dy, a oscypek do tzw. rosołu, czyli uprze d nio przy- 10

13 gotowanego nasyconego roztworu soli kuchennej. W tym roztworze oscypek pozostaje 24 godziny do dokładnego nasolenia i odciągnięcia nadmiaru wody. Po 24 godzinach wyjmuje się go i stawia na desce pod szczytem dachu, gdzie wędzi się on w zimnym dymie. Z resztek sera, z których nie da się zrobić oscypka, robi się serki w kształcie kogutków, jeleni, kaczek itp. Postępuje się przy ich wyrobie tak samo jak przy wyrobie oscypków, tylko zamiast ugniatać ser w formę oscypka, nakłada się na rzeźbione formy gotowe kuleczki sera. Po wymoczeniu w soli przez 24 godziny wędzi się je razem z oscypkami. Od dokładności wygniecenia i intensywności parzenia zależy trwałość oscypka. Im bardziej jest wygnieciony i wyparzony, tym jego skórka jest gładsza i tym oscypek jest trwalszy. Wyrób oscypków wymaga dużo czasu i pewnej wprawy. Po wyjęciu sera całą żętycę baca wlewa do kotła i przystępuje do jej gotowania. Na watrę dorzuca się drewna, ażeby ogień był silny, a kocioł zawiesza się na jadwidze, nisko nad ogniem. Przez cały czas grzania się żętycy miesza się ją wolno ferulą, by wytworzyć lekki wir. Mieszanie zapobiega przypaleniu się żętycy na ścianach rozgrzanego kotła i powoduje równomierne zagrzewanie całej zawartości kotła. Po osiągnięciu temperatury ok. 100 C białka zawarte w serwatce zaczynają się ścinać i wypływać na wierzch. Ten moment górale nazywają wybijaniem się, mówią, że żętyca wybija albo wywiera. Jak tylko żętyca zacznie wywierać, kocioł natychmiast odstawia się od ognia i rozpoczyna chłodzenie przez przelewanie warząchwią. Po ochłodzeniu żętycy baca zbiera chochlą jej wierzchnią warstwę, a więc warstwę zawierającą ścięte białka, i wlewa ją do drugiej puciery. Wierzchnią część żętycy, a więc najwartościowszą, bo zawierającą białko i tłuszcz, przeznacza się dla obsługi szałasu. Tę część żętycy nazywają górale ziarnicą. Taką żętycę jedli łyżkami pasterze Beskidu Żywieckiego, Sądeckiego i Gorców. W Tatrach jednak rozbija się ją ferulą na jak najdrobniejsze grudki sera i dopiero wtedy daje do picia. Na początku lata, kiedy żętycy jest dużo, część wlewa się do beczki i zostawia do skwaszenia. Spodnia część żętycy, w odróżnieniu od wierzchniej warstwy, nazywa się hurdą. Hurdą karmi się świnie, a w razie jej nadmiaru daje owcom. Psy otrzymują ziarnicę z ziemniakami. 11

14 Zwyczaje Ugadzanie owiec czyli dogadywanie się bacy z właścicielem owiec, na jakich zasadach (za jaką odpłatnością) owce zostaną wypożyczone na wypas. Baca z właścicielem ugadzali ilość wód, która potem była wykorzystywana przy rozliczeniach. W trzy dni po wyjściu owiec na halę, a więc po zagospodarowaniu się bacy i po zorganizowaniu wypasu, przychodzili właściciele owiec, kontrolowali wypas i każdy z nich doił swoje owce trzy razy w ciągu dnia. Wydojone mleko baca w obecności właściciela owiec wlewał do specjalnego naczynia. Ilość mleka w naczyniu mierzono patyczkiem, zaznaczając nożem poziom, do którego mleko sięgało. Patyczek ten rozszczepiano na dwie części: jedną część zabierał właściciel owiec, druga pozostawała u bacy. Po odkazaniu przez bacę, ażeby dany gazda zgłosił się po ser w wyznaczonym dniu, odbywała się wypłata. Odkazanie oznaczało zawiadomienie przez inną osobę. Właściciel owcy przyjeżdżał ze swoim patyczkiem i szukano w patyczkach bacy odpowiednika. Patyczki musiały dokładnie do siebie przylegać. Na stępnie nalewano wodę do na czynia, do którego poprzednio przy próbnym udoju wlewano mleko, i przelewano ją do innego, większego naczynia. Zależnie od ugodzonej uprzednio ilości wód, wlewano tę wodę tyle razy, ile wód ugodzono. Na wadze dwuramiennej równoważono wagę wody serem. W późniejszym okresie porzucono ten zwyczaj, a bacowie ugadzali się na określoną ilość sera, najczęściej już w postaci oscypków. Na dzień przed wyznaczonym terminem redyku, czyli wyjścia na halę, ugodzeni uprzednio właściciele owiec przyganiali bacy swoje owce. Szanujący się baca nie chodził po owce. Baca miał już przygotowany koszar, do którego owce były wpędzane przez właścicieli. Po nadejściu wszystkich owiec następowało zamieszanie, czyli połączenie owiec w jedno stado. Baca okadzał owce dla uchronienia ich przed złym. Do kadzenia używano ziół, uzbieranych 12

15 w roku poprzednim i poświęconych w dniu Matki Boskiej Zielnej, z dodatkiem żywicy i smoły. Z zachowania owiec w czasie kadzenia baca wróżył, czy rok będzie dobry. Łączenie owiec to uroczystość, przy której obecna była cała obsługa stada w odświętnych strojach. Przygotowania do redyku trwały całą noc. Na wóz pakowano sprzęt bacowski, zabierano również robocze ubrania i derki oraz zapas żywności, a więc chleb, spyrkę, grule i mąkę. Do sprzętu bacowskiego należała także waga do sera. Wagi bacowskie były jednoramienne, a robili je wiejscy kowale. Na redyk bacowie i juhasi ubierali się odświętnie, a więc w nowe portki. Spinki bacowskie przy koszulach musieli mieć wszyscy. Baca wkładał pas bacowski. Pasy te, jak objaśniają górale, są pozostałością ubioru bojowego do walki z niedźwiedziami. Zadaniem tego pasa była ochrona brzucha przed zranieniem przez niedźwiedzia. Juhasi nosili wąskie paski, nabijane ćwiekami metalowymi. Ważną częścią wyposażenia bacowskiego i juhaskiego była ciupaga. Służyła ona za laskę i równocześnie za broń. Nieodłącznymi towarzyszami każdego redyku były psy owczarskie. Dawniej, ze względu na niedźwiedzie, psy do wyjścia ubierano w okowane obroże. Obroża taka była obijana kolcami stalowymi lub też cała wykonana z żelaznych kolców. Chroniła przed pierwszym atakiem wilka, który zawsze łapie najpierw za szyję. Przed samym wyjściem juhasi przypinali owcom dzwonki, które były własnością bacy. Dzwonek wykonany z blachy miedzianej, z klamrami przy pasku skórzanym, o ładnym dźwięku kosztował tyle co jedna owca. Nic więc dziwnego, że im więcej dzwonków baca posiadał, tym większą miał sławę. Przed wypuszczeniem owiec z koszaru na redyk juhasi brali psy na łańcuchy i ustawiali się przed otwieraną częścią koszaru. Baca kładł dwie ciupagi na krzyż, sam błogosławił owce i żegnał się krzyżem świętym. Wszyscy juhasi i widzowie zdejmowali kapelusze i rozlegał się okrzyk bacy otwieraj. Owce ruszały zwartą ławą, becząc i pobrzękując dzwonkami. Za prowadzącym bacą szło całe stado. Po wyjściu na halę baca rozniecał watrę, czyli ogień, który był podtrzymywany przez cały czas trwania wypasu. W miejscu, gdzie miała płonąć, baca kreślił ciupagą znak krzyża. Ogień zapalano krzesiwem, a w dalekiej przeszłości świdrem ogniowym. Gdy pojawiły się pierwsze płomyki, pasterze witali z powagą potężny żywioł, mówiąc: Niech bę- 13

16 dzie pochwalony Jezus Chrystus. Baca zwracał się też do ognia, prosząc go, aby nigdy nie zgasł, był pasterzom i stadu życzliwy. Po roznieceniu ognia kładło się na niego dużą kłodę drzewa, która stale się tliła przez dzień i przez noc. Suche gałęzie i drobno porąbane drzewo dorzucano do ognia zależnie od potrzeby. Wokół ognia na dylach (ociosanych pniach) w nocy spali ludzie. Powrót z hali to osod, czyli redyk jesienny. W czasie jesiennego redyku, powracający z hali pasterze rozdawali znajomym upominki w postaci małych owczych serków o różnych kształtach (np. kaczki, jelenia, owcy, parzenicy), zwane redykołkami. Sezon pasterski trwa od św. Wojciecha (23 IV) do św. Michała Archanioła (29 IX). Dzień na hali Porządek dnia na hali układał się następująco. Rano, o godz. 5 udój, któ ry trwał do godziny 6. Po dojeniu było szybkie śniadanie, po czym wyznaczeni juhasi wychodzili z owcami na pastwisko. Wówczas baca przystępował do przerobu mleka na ser. Przerób ten trwał od jednej do dwóch godzin. Juhasi, którzy nie poszli paść, przegradzali koszar, obierali ziemniaki, przeprowadzali zabiegi pielęgnacyjne raciczek chorych owiec, obrządzali, czyli karmili świnie, myli naczynia do dojenia i pomagali bacy przy przerobie sera. Wszystkie te czynności zajmowały całkowicie czas aż do powrotu owiec z pastwiska, to jest do godziny Owce zamykało się wówczas do świeżo przegrodzonego koszaru, a jeżeli był upał, kładło się je w cieniu okolicznego lasu czy też pojedynczych drzew. Po powrocie z pastwiska rannego owce odpoczywały przez godzinę dla przemieręzania, czyli przeżucia paszy. Przez ten czas cała obsługa szałasu spożywała obiad. Przygotowane ziemniaki lub kluskę wysypywano na jedną miskę i wszyscy zasiadali dookoła i jedli. Każdy z juhasów brał tyle słodkiej i ciepłej żętycy, ile tylko chciał. Kiedy brakowało 14

17 ziemniaków, to wszyscy jedli kluskę, również pomaszczoną słoniną. Żętycę pił każdy ze swojego czerpaka, czyli drewnianego naczynia, służącego do picia i do wyrobu oscypków. Kwaśną żętycę obsługa szałasu piła bez żadnych ograniczeń. Po skończonym obiedzie każdy mył swój czerpak i swoją łyżkę. Wspólną natomiast miskę i garnek, w którym gotowano potrawy, mył honielnik. Po ukończonym myciu honielnik zagarniał owce do koszaru, o ile leżały poza koszarem, a juhasi wraz z bacą przystępowali do dojenia owiec. Udój owiec rozpoczynał się między godz. 12 a 13 i trwał tak jak każdy udój ponad godzinę. Następnie wyznaczeni juhasi szli paść owce, a pozostali przy szałasie wykonywali prace porządkowe, gospodarskie. Z popołudniowego pasienia owce wracały ok. godz. 19 i znowu leżały dla przemieręzania. Przez ten czas obsługa jadła kolację, ziemniaki i żętycę z przerobu południowego, po czym przystępowała do udoju wieczornego. Wreszcie owce wpędzano do koszaru, gdzie pozostawały przez całą noc. Po wymyciu gielet, a więc po przygotowaniu ich do udoju porannego, narąbaniu drewna i obrządzeniu świń, juhasi byli wolni. Juhasi wyznaczeni do pilnowania owiec spali przy owcach. W okolicach, gdzie były wilki, rozpalali ogniska przy dwóch końcach koszaru, a psy wiązali przy jego rogach. Co się jadało na hali? Obsługa kierdla jadła na hali trzy razy dziennie: rano śniadanie, w południe obiad i wieczorem kolację. Śniadanie jedli pasterze po wydojeniu owiec. Na śniadania otrzymywali zimną, słodką żętycę z udoju wieczornego i chleb. Do chleba czasem baca dodawał kawałek sera. Juhasi, którzy szli paść owce, zabierali ze sobą chleb. W południe, po powrocie owiec z hal nastawał czas głównego posiłku, obiadu. Składał się on z świeżo gotowanej żętycy, ziemniaków maszczonych słoniną i czasem kluski, to jest mąki zagotowanej na wodzie. Kolację jedli pasterze po przyjęciu owiec z pasienia popołudniowego. Na kolację obsługa dostawała gorącą żętycę, ziemniaki i chleb. 15

18 Po co hodowano owce? Skóra Skóra służyła do wyrobu serdaków i kożuchów. Wełna Z wełny wykonywano sukno góralskie, rękawice, skarpety. Mleko Mleko służyło jako źródło pożywienia, produkowano z niego sery (bundz, oscypki, bryndze) i żętycę. Bundz świeży ser z mleka owczego, rodzaj twarogu, niesolony i nieowędzany, wyrabiany zwykle w dużych bryłach. Oscypek twardy, podpuszczkowy wędzony ser owczy, kształtu baryłkowatego o zwężonych końcach (długości ok. 18 cm), wyrabiany przez pasterzy w Karpatach Zach., m.in. w Tatrach. Oscypki są ozdobione ornamentem wyciskanym przez nałożenie obrączkowatej, drewnianej, rzeźbionej foremki. Taki sam rodzaj sera wyrabia się też czasem w kształcie zwierząt: kaczki, jelenia, owcy itp.; są one mniejsze i nazywane redykołkami, bo częstuje się nimi z okazji redyku owiec. Bryndza rodzaj ostrego sera owczego (o charakterze suchego twarogu), wyrabianego w Tatrach, na Podtatrzu i gdzie indziej w Karpatach. Bryndzę robi się z przeschniętego bundzu, rozdrobnionego na drobne kawałeczki, po czym mniej lub więcej zasolonego, w zależności od tego, czy bryndza ma być łagodniejsza, czy ostrzejsza. Żętyca serwatka z mleka owczego, używana przez pasterzy w Tatrach i w ogóle w Karpatach Zachodnich jako podstawowy składnik posiłku. Mięso Mięso owiec służyło jako źródło pożywienia. Baranina mięso z barana lub owcy. Jagnięcina baranina pozyskana z jagnięcia do 12. miesiąca życia. 16

19 17

20 18 ISBN egzemplarz bezpłatny

Scenariusz zajęć nr 3

Scenariusz zajęć nr 3 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Bezpieczne wakacje Scenariusz zajęć nr 3 I. Tytuł scenariusza: Wakacje na wsi. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Składniki i Wyposażenie

Składniki i Wyposażenie Świeża Mozzarella Z 5 litrów mleka Mozzarella jest wymagającym serem i nie powinien być waszym pierwszym wyborem w przygodzie z robieniem serów. Jest to przepis na produkcję świeżej mozzarelli, którą zmodyfikowałem

Bardziej szczegółowo

Produkcja sera podpuszczkowego z masy parzonej w gospodarstwie Małgorzaty i Wojciecha Galów z Mochnaczki Wyżnej

Produkcja sera podpuszczkowego z masy parzonej w gospodarstwie Małgorzaty i Wojciecha Galów z Mochnaczki Wyżnej Produkcja sera podpuszczkowego z masy parzonej w gospodarstwie Małgorzaty i Wojciecha Galów z Mochnaczki Wyżnej Autor : Andrzej Gmiąt Konsultacja naukowa: dr inż. Marek Sady Państwo Małgorzata i Wojciech

Bardziej szczegółowo

OSCYPEK KRÓL SERÓW TATRZAŃSKICH.

OSCYPEK KRÓL SERÓW TATRZAŃSKICH. OSCYPEK KRÓL SERÓW TATRZAŃSKICH. Od wieków serem najczęściej produkowanym przez pasterzy w całych Karpatach była bryndza. Była serem najbardziej znanym i chociażby z tego właśnie powodu warto na początku

Bardziej szczegółowo

Domowy ser podpuszczkowy dojrzewający z dodatkami

Domowy ser podpuszczkowy dojrzewający z dodatkami Domowy ser podpuszczkowy dojrzewający z dodatkami Autor: KreatywnaKasia Przepisów: 124 Ocena: 1640 3-4 os. > 60 min średnie tanie Składniki: 10 litrów niepasteryzowanego mleka 200 ml kefiru z żywymi kulturami

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 2

Scenariusz zajęć nr 2 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Bezpieczne wakacje Scenariusz zajęć nr 2 I. Tytuł scenariusza: Bezpieczne wakacje w górach. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

4 jajka szklanka cukru prawie pełna szklanka mąki (bez dwóch łyżek) 2 łyżki ciemnego kakao 1,5 łyżeczki proszku do pieczenia szczypta soli

4 jajka szklanka cukru prawie pełna szklanka mąki (bez dwóch łyżek) 2 łyżki ciemnego kakao 1,5 łyżeczki proszku do pieczenia szczypta soli Tort piłka POLSKA GOOOOLLLLLAAAAA!!!! Składniki: Biszkopt ciemny: 4 jajka szklanka cukru prawie pełna szklanka mąki (bez dwóch łyżek) 2 łyżki ciemnego kakao 1,5 łyżeczki proszku do pieczenia szczypta soli

Bardziej szczegółowo

Drożdżówki z serem i jabłkami

Drożdżówki z serem i jabłkami Drożdżówki z serem i jabłkami Nie ma nic lepszego niż domowa drożdżówka ( no może oprócz serniczka ). Żadne słodkie pieczywo kupione w piekarni nie będzie miało tyle aromatu i smaku no i tyleeee dobrego

Bardziej szczegółowo

Program Mój własny chleb! Warsztat I Razowiec z żurawiną

Program Mój własny chleb! Warsztat I Razowiec z żurawiną Warsztat I Razowiec z żurawiną Projekt: Razowiec z żurawiną Zakres: uzyskanie ok. 1,5 kg naturalnego (na zakwasie chlebowym) razowca z owocami żurawiny. niezbyt gruba skórka, ciemna, brązowa barwa, miękki

Bardziej szczegółowo

PASTERSTWO W TATRACH.

PASTERSTWO W TATRACH. PASTERSTWO W TATRACH. Pasterskie zwyczaje, tradycje, techniki i sprzęty dotarły w polskie góry z południa. Swoją specyfikę zawdzięczają Wołochom, ludowi półkoczowniczemu, pochodzącemu z terenów bałkańskich,

Bardziej szczegółowo

Poznajemy rodzaje podmiotu

Poznajemy rodzaje podmiotu Poznajemy rodzaje podmiotu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jaką funkcję w zdaniu pełni podmiot, zna definicję podmiotu, zna rodzaje podmiotów, wymienia przypadki, w których występują różne typy

Bardziej szczegółowo

SZTUKA PRZETRWANIA OGIEŃ

SZTUKA PRZETRWANIA OGIEŃ SZTUKA PRZETRWANIA OGIEŃ Psychologia przetrwania Dążenie do przetrwania zagrożeń życiowych jest najsilniejszym ze zwierzęcych i ludzkich instynktów. W skrajnie trudnych sytuacjach przydatne są określone,

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZONE PRZEPISY. Na dno maszyny wlej mleko, wrzuć jaja i masło. Potem wsyp mąkę, sól, cukier (można dodać odrobinę

SPRAWDZONE PRZEPISY. Na dno maszyny wlej mleko, wrzuć jaja i masło. Potem wsyp mąkę, sól, cukier (można dodać odrobinę SPRAWDZONE PRZEPISY Ciasto drożdżowe (w maszynce) 8g drożdży suszonych 0,5 kg mąki 3 łyżki cukru 1/4 kostki masła (kostka 250 g) 250 ml mleka 1/2 łyżeczki soli 2 jaja Opcjonalnie: rodzynki, suszona żurawina

Bardziej szczegółowo

Zasady zdrowego żywienia

Zasady zdrowego żywienia Metadane scenariusza Zasady zdrowego żywienia 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna zasady prawidłowego żywienia, - zna piramidę zdrowego żywienia, - zna zapotrzebowanie energetyczne dla osób w danym

Bardziej szczegółowo

Tort Cytrynowy. Składniki:

Tort Cytrynowy. Składniki: Tort Cytrynowy Autor: DomoweTorty Przepisów: 36 Ocena: 918 > 6 os. > 60 min średnie przystępne Składniki: BISZKOPT CYTRYNOWY: 6 jajek niecała szklanka mąki pszennej 6 łyżek mąki ziemniaczanej 3/4 szklanki

Bardziej szczegółowo

GRY I ZABAWY DYDAKTYCZNE W NAUCZANIU PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH

GRY I ZABAWY DYDAKTYCZNE W NAUCZANIU PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH GRY I ZABAWY DYDAKTYCZNE W NAUCZANIU PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH Jest to prezentacja wybranych gier dydaktycznych, które z powodzeniem stosuję w nauczaniu przedmiotów zawodowych tj.: technologia żywności, analiza

Bardziej szczegółowo

Tatrzańsko-Beskidz ka Spółdz ielnia Producentów GAZDOWIE zaprasza na KULTUROWY, MIĘDZYNARODOWY WYPAS OWIEC

Tatrzańsko-Beskidz ka Spółdz ielnia Producentów GAZDOWIE zaprasza na KULTUROWY, MIĘDZYNARODOWY WYPAS OWIEC O P I S P R Z E D S I Ę W Z I Ę C I A Tatrzańsko-Beskidz ka Spółdz ielnia Producentów GAZDOWIE zaprasza na KULTUROWY, MIĘDZYNARODOWY WYPAS OWIEC W FORMIE AUTENTYCZNEG O RED YKU NA KRAKOWSKICH BŁONIACH

Bardziej szczegółowo

Dzień z życia... ...Marii, twórczyni martenic.

Dzień z życia... ...Marii, twórczyni martenic. Dzień z życia......marii, twórczyni martenic. 1 Nazywam się Maria. Jestem emerytką i zajmuję się wytwarzaniem martenic. To moje hobby oraz praca. Pozwólcie, że najpierw opowiem wam czym jest martenica.

Bardziej szczegółowo

Gwiazda z ciasta drożdżowego

Gwiazda z ciasta drożdżowego Gwiazda z ciasta drożdżowego Autor: UwagaBabciaEwa Przepisów: 68 Ocena: 64129 > 6 os. > 60 min średnie tanie Składniki: 600 g mąki pszennej (użyłam poznańskiej) 80 g cukru kryształ 250 ml letniego mleka

Bardziej szczegółowo

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW

PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW PRAWIDŁOWE ODŻYWIANIE NASTOLATKÓW Młody organizm, aby mógł prawidłowo się rozwijać potrzebuje wielu różnorodnych składników odżywczych, które powinny być nieodłączną częścią diety każdego dojrzewającego

Bardziej szczegółowo

Maty do pieczenia waniliowych rogalików

Maty do pieczenia waniliowych rogalików pl Informacje o produkcie i przepis Maty do pieczenia waniliowych rogalików Drodzy Klienci! Pieczenie waniliowych rogalików o idealnym kształcie nigdy nie było łatwiejsze! Obydwie silikonowe maty do pieczenia

Bardziej szczegółowo

Bułki na zakwasie. Składniki:

Bułki na zakwasie. Składniki: Bułki na zakwasie Jest to zmodyfikowana wersja przepisu na chleb polski, uwielbiany zresztą w naszej rodzinie przez każdego, kto go próbował. Dzisiaj z tego przepisu upiekłam bułki z dodatkiem otrębów.

Bardziej szczegółowo

Chleb żytni razowy z automatu

Chleb żytni razowy z automatu Chleb żytni razowy z automatu Lubicie ciężkie, żytnie chleby? Bo ja bardzo. Dzisiaj miał być wprawdzie chleb lekki, pszenny, ale zagapiłam się i nie miałam pszennej mąki. Zużyłam całą, którą miałam i dodałam

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć nr 6 Autor scenariusza: Barbara Lentowczyk Blok tematyczny: Jesień w polu w sadzie i ogrodzie Scenariusz zajęć nr 6 I. Tytuł scenariusza: Zwierzęce rodziny II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

Chleb z mąki żytniej. Składniki:

Chleb z mąki żytniej. Składniki: Chleb z mąki żytniej Bardzo prosty, nie wymaga sterty składników, ale czasochłonny musi mieć czas, by wyrosnąć. Zapewniam jednak, że warto, bo w smaku jest pyszny, a tak chrupiącej skórki dawno nie smakowałam.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz zajęć nr 7 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Bezpieczne wakacje Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza: Wakacje w gospodarstwie agroturystycznym. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne.

Bardziej szczegółowo

Łagodne grzbiety Beskidów od wieków użytkowane były przez

Łagodne grzbiety Beskidów od wieków użytkowane były przez Łagodne grzbiety Beskidów od wieków użytkowane były przez koczowniczych Wołochów zapuszczających się w najodleglejsze zakątki Karpat. To oni przez stulecia byli tu gospodarzami. Najpierw jako potomkowie

Bardziej szczegółowo

Lasy w Tatrach. Lasy

Lasy w Tatrach. Lasy Lasy w Tatrach Lasy h c a r t a T w Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej

Bardziej szczegółowo

Projekt zrealizowany w ramach Programu Szkoła z klasą 2.0. Autorki : Paulina Chowaniec, Karolina Kuźma, Natalia Knapczyk oraz Pani Janina Pawlikowska

Projekt zrealizowany w ramach Programu Szkoła z klasą 2.0. Autorki : Paulina Chowaniec, Karolina Kuźma, Natalia Knapczyk oraz Pani Janina Pawlikowska Projekt zrealizowany w ramach Programu Szkoła z klasą 2.0 Autorki : Paulina Chowaniec, Karolina Kuźma, Natalia Knapczyk oraz Pani Janina Pawlikowska Tarcioki ziemniaki 1 kg mąka słonina wędzona szczypta

Bardziej szczegółowo

Owsianka na słodko. Składniki:

Owsianka na słodko. Składniki: Owsianka na słodko Lubicie owsiankę? My bardzo i od dłuższego czasu dość często ją jemy. Lubimy na słodko i na gęsto. Podane w przepisie proporcje wystarczają na trzy porcje gęstej owsianki. Można zmniejszyć

Bardziej szczegółowo

Tort malinowo-cytrynowy

Tort malinowo-cytrynowy Tort malinowo-cytrynowy Oj, długo musieliście czekać na ten przepis ;) Zapewniam, że warto było! Tort, który dziś Wam przedstawiam, to wspomnienie lata w środku zimy. Przepis na biszkopt znacie już doskonale,

Bardziej szczegółowo

Formy organizacji zajęć: Zbiorowa praca jednolita i zróżnicowana, binarna i grupowa jednolita, jednostkowa jednolita.

Formy organizacji zajęć: Zbiorowa praca jednolita i zróżnicowana, binarna i grupowa jednolita, jednostkowa jednolita. Scenariusz lekcji: Plan dnia Czas zajęć: 45 60 minut Cele ogólne: rozwijanie umiejętności określania swoich obowiązków domowych i szkolnych rozwijanie umiejętności odróżniania czynności rekreacyjnych od

Bardziej szczegółowo

Tort Baileys. Składniki: Krem:

Tort Baileys. Składniki: Krem: Tort Baileys Jak może powstać przepis na tort? Inspiracją może być wszystko, nawet niewinny likier Baileys, który dostałam na urodziny Wcześniej, przyznaję, nie wiedziałam nawet jak ten likier smakuje

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 6 I. Tytuł scenariusza zajęć : Co nam daje łąka? " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Urodzinowy tort z kajmakiem i rafaello

Urodzinowy tort z kajmakiem i rafaello Urodzinowy tort z kajmakiem i rafaello Tort, na który przepis chciałabym Wam przedstawić absolutnie nie jest fit. Uważam jednak, że czas urodzin, rządzi się swoimi prawami. Uwielbiam wtedy zaszaleć, nie

Bardziej szczegółowo

JEZUS DOBRYM PASTERZEM

JEZUS DOBRYM PASTERZEM Ew. Jana 10,1-18 Zaprawdę, zaprawdę, powiadam wam, kto nie wchodzi przez drzwi do owczarni, lecz w inny sposób się tam dostaje, ten jest złodziejem i zbójcą. Kto zaś wchodzi przez drzwi, jest pasterzem

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 5

Scenariusz zajęć nr 5 Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Jesienne słoty Scenariusz zajęć nr 5 I. Tytuł scenariusza: Mieszkańcy Stumilowego Lasu II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Sprawiamy radość innym. Scenariusz nr 6

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Sprawiamy radość innym. Scenariusz nr 6 Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Sprawiamy radość innym Scenariusz nr 6 I. Tytuł scenariusza zajęć : Wolontariat. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

II. Lekcja odnosi do programu Wydawnictwa Nowa Era Nr. DKW-4014-165/ 99. Mieści się w dziale programu: "Poznajemy nasze otoczenie".

II. Lekcja odnosi do programu Wydawnictwa Nowa Era Nr. DKW-4014-165/ 99. Mieści się w dziale programu: Poznajemy nasze otoczenie. SCENARIUSZ LEKCJI: "POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW" - zajęcia rozpisane na 2 godziny lekcyjne. I. CELE LEKCJI -uczeń potrafi określić warunki panujące w lesie; -zna piętra roślinności w lesie; -potrafi

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE

SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE CELE: 1. Uczenie dzieci odpowiedzialności za własne zdrowie. 2. Uświadomienie dzieciom roli właściwego stylu życia w trosce o zdrowie i dobre samopoczucie.

Bardziej szczegółowo

Zapraszamy Państwa do spędzenia niepowtarzalnych chwil z kapelą góralską i brygadą zbójnicką Karpackie Zbóje! Oferta sprzedaży serów góralskich

Zapraszamy Państwa do spędzenia niepowtarzalnych chwil z kapelą góralską i brygadą zbójnicką Karpackie Zbóje! Oferta sprzedaży serów góralskich 1 S t r o n a Zapraszamy Państwa do spędzenia niepowtarzalnych chwil z kapelą góralską i brygadą zbójnicką Karpackie Zbóje! Oferta sprzedaży serów góralskich Oscypek, bryndza podhalańska / wołoska, redykołka,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z INFORMATYKI

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z INFORMATYKI SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z INFORMATYKI PROWADZĄCY: KLASA: ILOŚĆ GODZIN: TEMAT: CEL GŁÓWNY ZAJĘĆ: CELE OPERACYJNE ZAJĘĆ: METODY PRACY: 7 SP 45 minut Multimedialna kartka z wakacji. Ćwiczenie programowania w języku

Bardziej szczegółowo

Świat wokół nas opisujemy przedmioty

Świat wokół nas opisujemy przedmioty Świat wokół nas opisujemy przedmioty 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna formę opisu przedmiotu, zna wyrazy oceniające i opisujące przedmiot, zna wyrazy o zabarwieniu dodatnim i ujemnym. b) Umiejętności

Bardziej szczegółowo

Kruchy placek z czereśniami i kokosową kruszonką

Kruchy placek z czereśniami i kokosową kruszonką Kruchy placek z czereśniami i kokosową kruszonką Autor: annapiedziak Przepisów: 245 Ocena: 1361 > 6 os. > 60 min średnie przystępne Składniki: kruche ciasto: 150g mąki pszennej 100g mąki ziemniaczanej

Bardziej szczegółowo

Program Mój własny chleb! Warsztat II chleb biały, mieszany pszenno-żytni

Program Mój własny chleb! Warsztat II chleb biały, mieszany pszenno-żytni Warsztat II chleb biały, mieszany pszenno-żytni Projekt: Chleb biały, mieszany Zakres: uzyskanie ok. 1 kg naturalnego (na zakwasie chlebowym) białego chleba mieszanego (pszennożytniego). delikatna, rumiana

Bardziej szczegółowo

Instrukcja i przykład wypełnienia 3 dniowego dzienniczka bieżącego notowania

Instrukcja i przykład wypełnienia 3 dniowego dzienniczka bieżącego notowania Instrukcja i przykład wypełnienia 3 dniowego dzienniczka bieżącego notowania Co notować? Generalna zasada jest taka im więcej szczegółów tym lepiej. W 3 dniowym dzienniczku bieżącego notowania prosimy

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz zajęć nr 7 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Majowe Święta Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza: Życie w grodzie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Tort klasyczny. Składniki na biszkopt:

Tort klasyczny. Składniki na biszkopt: Tort klasyczny U mnie był to akurat tort urodzinowy, ale taki tort możecie zrobić na każdą okazję. Jest nie za słodki, dobrze komponuje się smakowo i można pokombinować z ozdabianiem. W moim przypadku

Bardziej szczegółowo

Jogurtowe ciasto z orzechami włoskimi armeńska gata

Jogurtowe ciasto z orzechami włoskimi armeńska gata Jogurtowe ciasto z orzechami włoskimi armeńska gata Gata to tradycyjne armeńskie ciasto nadziewane mąką, masłem, cukrem i orzechami włoskimi. W mojej własnej wersji robię kilka zmian, co chyba Was nie

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO ZDROWYM ODŻYWIANIU. Trzy przepisy na oczyszczające śniadania

PRZEWODNIK PO ZDROWYM ODŻYWIANIU. Trzy przepisy na oczyszczające śniadania PRZEWODNIK PO ZDROWYM ODŻYWIANIU Trzy przepisy na oczyszczające śniadania Trzy przepisy na oczyszczające śniadania WPROWADZENIE 3 PRZEPISY NA ŚNIADANIA DETOKSYKACYJNE Dzień 1: starte jabłko z sosem Tahini

Bardziej szczegółowo

Tort zamek jak z Krainy Lodu

Tort zamek jak z Krainy Lodu Tort zamek jak z Krainy Lodu Autor: bryssska Przepisów: 530 Ocena: 15912 > 6 os. > 60 min łatwe przystępne Składniki: Biszkopt na dużą tortownicę: 4 jajka x 3 4 łyżki cukru x 3 4 łyżki mąki tortowe x 3

Bardziej szczegółowo

Dziś w numerze: WAKACYJNA KSIĄŻKA KUCHARSKA

Dziś w numerze: WAKACYJNA KSIĄŻKA KUCHARSKA Dziś w numerze: WAKACYJNA KSIĄŻKA KUCHARSKA -jajka (trzy) -cukier (pół szklanki) -mąka (pół szklanki) -cytryna (pół) Babeczki cytrynowe Składniki są, pieczemy! Oddziel żółtka od białek i ubij białka z

Bardziej szczegółowo

Konspekt. Metody kształcenia: Mini wykład problemowy z dyskusją. Pokaz. Ćwiczenia praktyczne.

Konspekt. Metody kształcenia: Mini wykład problemowy z dyskusją. Pokaz. Ćwiczenia praktyczne. Konspekt Przedmiot: praktyczna nauka zawodu-kucharz małej gastronomii Klasa: I a zawodowa Data: Prowadząca: Janina Niebudek Moduł: Zboża i przetwory zbożowe Temat: Ciasta zarabiane na stolnicy. Podział

Bardziej szczegółowo

1. Podpisz na mapce główne rzeki i miasta Polski i Słowacji, a następnie zakoloruj obszar Tatr. Wpisz kierunki świata przy róży wiatrów.

1. Podpisz na mapce główne rzeki i miasta Polski i Słowacji, a następnie zakoloruj obszar Tatr. Wpisz kierunki świata przy róży wiatrów. Palcem po mapie m e c l Pa apie po m Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej

Bardziej szczegółowo

Bułeczki razowe. Składniki:

Bułeczki razowe. Składniki: Bułeczki razowe Przepis zaczerpnęłam z bloga Moje wypieki. Szukałam akurat razowych bułeczek i trafiłam na te. Neutralne w smaku, pachnące, pyszne z wędlinami, serami, twarogami. Ich wyrobienie i wyrastanie

Bardziej szczegółowo

Tort makowy z kremem i brzoskwiniami

Tort makowy z kremem i brzoskwiniami Tort makowy z kremem i brzoskwiniami Mak, wilgotny biszkopt, aksamitny i delikatny w smaku krem budyniowy, słodziutkie brzoskwinie to brzmi bardzo smakowicie i zapowiada wow wygląd I taki właśnie jest

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Wakacyjne szlaki krainy geograficzne. Scenariusz nr 5

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: Wakacyjne szlaki krainy geograficzne. Scenariusz nr 5 Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Wakacyjne szlaki krainy geograficzne Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza zajęć: Na górskich szlakach. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.

Bardziej szczegółowo

Park ludzi, dom zwierząt. Park ludzi, dom zwierząt

Park ludzi, dom zwierząt. Park ludzi, dom zwierząt Park ludzi, dom zwierząt Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej Rzeczpospolita

Bardziej szczegółowo

Placek drożdżowy z truskawkami

Placek drożdżowy z truskawkami Placek drożdżowy z truskawkami Lubicie wypieki z sezonowymi owocami? Truskawki, wiśnie, porzeczki pyszne w połączeniu ze słodkim ciastem. Oczywiście na pierwszy ogień zawsze idą truskawki, bo pojawiają

Bardziej szczegółowo

TEN WSPANIAŁY CHLEB!

TEN WSPANIAŁY CHLEB! TEN WSPANIAŁY CHLEB! CHLEB ŻYTNI PEŁNOZIARNISTY Z MAKIEM, SŁONECZNIKIEM I MIODEM Składniki: PÓŁKWAS woda, 52 g zakwas żytni, 120 g mąka żytnia typ 720, 30 g mąka żytnia typ 2000, 30 g razem 232 g NAMACZANKA

Bardziej szczegółowo

Karkówka w cebuli. Składniki. Wskazówki

Karkówka w cebuli. Składniki. Wskazówki Karkówka w cebuli Karkówka w cebuli jest prostym i szybkim daniem nawet na gościnny obiad. Podana z surówką z białej kapusty na sposób orientalny stanowi świetną kompozycję. Przepis na surówkę znajdziecie

Bardziej szczegółowo

CHLEB ZIOŁOWY CHLEB SOJOWY

CHLEB ZIOŁOWY CHLEB SOJOWY CHLEB ZIOŁOWY 250 g mąki pszennej 250 ml wody 20 g świeżych drożdży 35 g margaryny 1 żółtko odrobina cukru odrobina pieprzu 1 łyżeczka soli 2 łyżki posiekanej świeżej lub suszonej pietruszki 2 łyżki posiekanego

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ II MIODY SYCONE

ROZDZIAŁ II MIODY SYCONE ROZDZIAŁ II MIODY SYCONE PRZYRZĄDZANIE I WARZENIE BRZECZKI MIODOWEJ Przystępując do warzenia miodu, należy najpierw przygotować odpowiedni rozczyn miodowy, tj. rozrzedzić miód surowy pewną ilością wody,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 8

Scenariusz zajęć nr 8 Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Wspomnienia z wakacji Scenariusz zajęć nr 8 I. Tytuł scenariusza. Jeszcze trochę słońca. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Truskawkowy zawrót głowy

Truskawkowy zawrót głowy Truskawkowy zawrót głowy Serniczek na zimno, który nie smakuje jak serniczek. Przypomina przepyszny tort, a mocno schłodzony smakuje jak lody. Masa serowa jest bardzo delikatna, puszysta i kremowa. Przygotowana

Bardziej szczegółowo

Sernik z pomarańczową nutą

Sernik z pomarańczową nutą Sernik z pomarańczową nutą Kolejny sernik bez spodu taki lubimy najbardziej. Ten jest odmianą sernika klasycznego, ale z subtelną pomarańczową nutką, aromatyczny, puszysty i pyszny. Idealny na Wielkanoc.

Bardziej szczegółowo

Bułki na zakwasie. Składniki:

Bułki na zakwasie. Składniki: Bułki na zakwasie Jest to zmodyfikowana wersja przepisu na chleb polski, uwielbiany zresztą w naszej rodzinie przez każdego, kto go próbował. Dzisiaj z tego przepisu upiekłam bułki z dodatkiem otrębów.

Bardziej szczegółowo

Pleśniak. Składniki: Wykonanie:

Pleśniak. Składniki: Wykonanie: Pleśniak Jeden z najstarszych przepisów, jaki mam spisany w swoim przepastnym zeszycie w niebieskich okładkach. Niestety nie kojarzę, skąd pochodzi, bo jest w naszej rodzinie od lat. Dzisiaj, zamiast tradycyjnego

Bardziej szczegółowo

Dzień z życia hodowcy róż.

Dzień z życia hodowcy róż. Dzień z życia......hodowcy róż. 1 Witajcie! Nazywam się Nedialko Simeonov i zajmuję się hodowlą róż w wiosce położonej niedaleko miasta Silistra w Bułgarii. To, jak wygląda mój dzień zależy od pory roku,

Bardziej szczegółowo

Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia.

Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia. Łukasz Sujecki IIIA Zdrowe odżywianie - sposób odżywiania, polegający na przyjmowaniu substancji korzystnych dla zdrowia w celu zapewnienia lub poprawy zdrowia. Piramida zdrowego Odżywiania Pyyyszne mięsko

Bardziej szczegółowo

Systemy wypasu, obsada i obciążenie pastwiska

Systemy wypasu, obsada i obciążenie pastwiska Systemy wypasu, obsada i obciążenie pastwiska Zielonki należy podawać zwierzętom zaraz po skoszeniu. Składowanie przez dłuższy czas (kilka godzin) powoduje ich zagrzanie, co pogarsza wartość pokarmową

Bardziej szczegółowo

makowiec japoński (z jabłkami)

makowiec japoński (z jabłkami) makowiec japoński (z jabłkami) Autor: Ewaaa Przepisów: 143 Ocena: 8446 > 6 os. > 60 min łatwe przystępne Składniki: 250 gramów suchego maku niebieskiego, 400 ml mleka 300 ml wody, 130 gramów masła 5 jajek,

Bardziej szczegółowo

Rozgrzewająca, aromatyczna zupa z kapustą, bez dodatku ziemniaków, za to wybornie smakuje z białym pieczywem. Polecam na chłodne popołudnia.

Rozgrzewająca, aromatyczna zupa z kapustą, bez dodatku ziemniaków, za to wybornie smakuje z białym pieczywem. Polecam na chłodne popołudnia. Zupa z białą kapustą Rozgrzewająca, aromatyczna zupa z kapustą, bez dodatku ziemniaków, za to wybornie smakuje z białym pieczywem. Polecam na chłodne popołudnia. pół główki białej kapusty (średniej wielkości)

Bardziej szczegółowo

włoskie "GoCook" - odchudzona lasagne (bezglutenowa)

włoskie GoCook - odchudzona lasagne (bezglutenowa) włoskie "GoCook" - odchudzona lasagne (bezglutenowa) Autor: DomowaPiwniczka Przepisów: 40 Ocena: 150 > 6 os. 60 min średnie przystępne Składniki: mięso mielone wołowe (łata łub udziec) - 800 g makaron

Bardziej szczegółowo

III. Temat: Pakujemy plecak na pielgrzymkę. ks. Marek Studenski

III. Temat: Pakujemy plecak na pielgrzymkę. ks. Marek Studenski ks. Marek Studenski Katecheza dla dzieci młodszych Temat: Pakujemy plecak na pielgrzymkę III Katecheza dla dzieci młodszych Cele: uświadomienie czym jest pielgrzymka kształtowanie umiejętności odpowiedzialnego

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 5

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Oznaki wiosny. Scenariusz nr 5 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Oznaki wiosny Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza: Wiosna w gospodarstwie wiejskim. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3

Bardziej szczegółowo

MAŁY DIETETYK. Posiłki wykonywane podczas zajęć

MAŁY DIETETYK. Posiłki wykonywane podczas zajęć MAŁY DIETETYK Projekt edukacyjny z zakresu edukacji żywieniowej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Jest to cykl sześciu warsztatów żywieniowych. Tematy warsztatów skupiają się wokół wybranych

Bardziej szczegółowo

Zasady bezpieczeństwa podczas upałów

Zasady bezpieczeństwa podczas upałów Zasady bezpieczeństwa podczas upałów Zasada nr 1 Noś jasne, luźne, swobodne oraz bawełniane ubrania. Zakładaj tak mało ubrań jak to jest możliwe gdy jesteś w domu. Zasada nr 2 Pij dużo płynów W czasie

Bardziej szczegółowo

Napoleonka. Ciasto. Budyń. Wskazówki

Napoleonka. Ciasto. Budyń. Wskazówki Napoleonka Napoleonkę zazwyczaj robię na krakersach. Tym razem postanowiłam zrobić ją od postaw własnoręcznie. Wbrew pozorom nie wymaga zbyt dużego nakładu pracy i czasu. Ciasto 4,5 szklanki mąki 30 dag

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z uczniami upośledzonymi w stopniu umiarkowanym lub znacznym. (Metodą Ośrodków Pracy)

Scenariusz zajęć z uczniami upośledzonymi w stopniu umiarkowanym lub znacznym. (Metodą Ośrodków Pracy) Agnieszka Sterczewska Scenariusz zajęć z uczniami upośledzonymi w stopniu umiarkowanym lub znacznym. (Metodą Ośrodków Pracy) Temat ośrodka tygodniowego: Tradycje Bożego Narodzenia Temat ośrodka dziennego:

Bardziej szczegółowo

W Polsce produkty tradycyjne znajdują się na Liście Produktów Tradycyjnych tworzonej przez:

W Polsce produkty tradycyjne znajdują się na Liście Produktów Tradycyjnych tworzonej przez: Produkt tradycyjny W Polsce produkty tradycyjne znajdują się na Liście Produktów Tradycyjnych tworzonej przez: Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi (1151 produktów z początkiem września 2013) Unia Europejska

Bardziej szczegółowo

ZAKRES TREŚCI: 1. budowa chemiczna organizmów 3. lokalizacja DNA w komórce 2. budowa i funkcjonowanie komórki 4. budowa i właściwości DNA.

ZAKRES TREŚCI: 1. budowa chemiczna organizmów 3. lokalizacja DNA w komórce 2. budowa i funkcjonowanie komórki 4. budowa i właściwości DNA. Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: ZAKRES TREŚCI: 1. budowa chemiczna organizmów 3. lokalizacja DNA w komórce 2. budowa i funkcjonowanie komórki 4. budowa i właściwości DNA. Poziom nauczania oraz odniesienie

Bardziej szczegółowo

Chrupiące owsiane ciasteczka

Chrupiące owsiane ciasteczka Chrupiące owsiane ciasteczka Najlepsze, najpyszniejsze i najbardziej chrupiące ciasteczka owsiane, jakie można zrobić w warunkach domowych. Tak właśnie sądzę i będę się tego trzymać ;) A poważnie: naprawdę

Bardziej szczegółowo

Ryż zapiekany z kurczakiem

Ryż zapiekany z kurczakiem Ryż zapiekany z kurczakiem Coś dla smakoszy chińskiego ryżu na słodko. Mimo, że z mięsem, ma łagodny posmak słodyczy dzięki dodatkowi miodu. Stosunkowo niewielka ilość tłuszczu sprawia, że potrawa jest

Bardziej szczegółowo

Tort cappuccino. Składniki: Sposób przygotowania:

Tort cappuccino. Składniki: Sposób przygotowania: Tort cappuccino Autor: DomoweTorty Przepisów: 20 Ocena: 360 > 6 os. > 60 min średnie przystępne Składniki: SKŁADNIKI NA BISZKOPT KAKAOWY: 6 jajek 3/4 szk. mąki pszennej 4 łyżki mąki ziemniaczanej 2 łyżki

Bardziej szczegółowo

Akademia Engramowego Adepta. Tygodniowy trening słonia rysowanie

Akademia Engramowego Adepta. Tygodniowy trening słonia rysowanie Akademia Engramowego Adepta Tygodniowy trening słonia rysowanie Witaj! Przed Tobą trening słonia. Czy wiesz, że słonie można nauczyć malować? Jesteśmy w tym naprawdę dobre. Zapraszam Cię do tygodniowej

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 27 Temat: Co to za wypukłe kropki? w świecie osób niewidomych.

Scenariusz zajęć nr 27 Temat: Co to za wypukłe kropki? w świecie osób niewidomych. Scenariusz zajęć nr 27 Temat: Co to za wypukłe kropki? w świecie osób niewidomych. Cele operacyjne: Uczeń: rozpoznaje pismo punktowe i opisuje jego przeznaczenie, wymienia trudności, z jakimi stykają się

Bardziej szczegółowo

Chleb z makiem. Składniki:

Chleb z makiem. Składniki: Chleb z makiem prosty chleb pszenny z makiem, na drożdżach. Uniwersalny w smaku, prosty w wyrabianiu i pieczeniu. Najsmaczniejszy w dniu pieczenia, śmiało można go mrozić. Przepis pochodzi z książki G.Weidenger

Bardziej szczegółowo

Bułki na zakwasie. Składniki:

Bułki na zakwasie. Składniki: Bułki na zakwasie Jest to zmodyfikowana wersja przepisu na chleb polski, uwielbiany zresztą w naszej rodzinie przez każdego, kto go próbował. Dzisiaj z tego przepisu upiekłam bułki z dodatkiem otrębów.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 4

Scenariusz zajęć nr 4 Autor: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Górska wyprawa Scenariusz zajęć nr 4 Temat dnia: 9 kapeluszy. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie różnego rodzaju

Bardziej szczegółowo

Rurki półfrancuskie z musem porzeczkowym

Rurki półfrancuskie z musem porzeczkowym Rurki półfrancuskie z musem porzeczkowym Przepis jest moją wariacją na temat rurek z kremem. Z kremem śmietankowym są pyszne, ale jednostajne w smaku Mus porzeczkowy sprawia, że po pierwszym kęsie, docieramy

Bardziej szczegółowo

Instrukcja i przykład wypełnienia 7 dniowego dzienniczka bieżącego notowania

Instrukcja i przykład wypełnienia 7 dniowego dzienniczka bieżącego notowania Instrukcja i przykład wypełnienia 7 dniowego dzienniczka bieżącego notowania Co notować? Generalna zasada jest taka im więcej szczegółów tym lepiej. W 7 dniowym dzienniczku bieżącego notowania prosimy

Bardziej szczegółowo

1. Owsiane ciasteczka

1. Owsiane ciasteczka Kulinarnie zakręceni Projekt edukacyjny zrealizowany przez uczniów klasy 2c pod kierunkiem Danuty Stachowiak w ramach programu Szkoła z klasą 2.0 w roku szkolnym 2013/2014 1. Owsiane ciasteczka pół kostki

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć nr 6 Opracowanie scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: W domu tydzień 7 Scenariusz zajęć nr 6 Temat dnia: Zdrowe odżywianie- robimy sałatkę owocową I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne II. Czynności

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia sprawdzianu! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem SPRAWDZIAN W

Bardziej szczegółowo

Metoda projektów badawczych Dzieci zdobywają wiedzę o otaczającym świecie i nabywają umiejętności poprzez doświadczanie, eksperymentowanie,

Metoda projektów badawczych Dzieci zdobywają wiedzę o otaczającym świecie i nabywają umiejętności poprzez doświadczanie, eksperymentowanie, Metoda projektów badawczych Dzieci zdobywają wiedzę o otaczającym świecie i nabywają umiejętności poprzez doświadczanie, eksperymentowanie, obserwowanie. Rozpoczynając projekt dzieci zadają pytania na

Bardziej szczegółowo

Scenariusze zajęć dla uczniów klas 4-6 szkół podstawowych

Scenariusze zajęć dla uczniów klas 4-6 szkół podstawowych 1 TEMAT: Jak mogę zadbać o zasoby wody w moim otoczeniu? Cel ogólny: wypromowanie wśród uczniów właściwych zachowań w aspekcie ochrony zasobów wodnych. Cele szczegółowe: - uzmysłowienie uczniom konieczności

Bardziej szczegółowo