Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 6

Transkrypt

1 60 Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa Bezpieczne dane. Bezpieczeństwo plików BHP, bezpieczeństwo przechowywania danych, wirusy (antywirusy), portfolio, zabezpieczamy swoje prace, pilnujemy porządku. Rysujemy pociąg Definiowanie procedur, po których wywołaniu żółw będzie rysował powtarzające się elementy. Skalowanie rysunku. Jestem kwadratem. Żółw sam rysuje swoją postać Tworzenie żółwi, których postać jest kodem rysunku. Wirujące wiatraki Animacje z wykorzystaniem kodu rysunku..2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.4) korzysta z pomocy, dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 6.2) korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych).) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie.

2 Razem z żółwiem. Rysowanie murów zamkowych i korony króla Lekcja na platformie Moodle. Podsumowanie wykorzystania instrukcji powtórz. Quiz. Razem z żółwiem. Projekt animacyjny Droga na zamek Lekcja na platformie Moodle. Wykorzystanie procesów. Prostokąty i liczby. Symulacje Budowanie prostokątów z kafelków korzystanie z przygotowanego interaktywnego programu symulacyjnego, pole prostokąta, kiedy nie można ułożyć prostokąta? Matematyka z komputerem. Sito Eratostenesa w arkuszu kalkulacyjnym Wypełnianie komórek serią danych, kopiowanie z formatowaniem, liczby pierwsze, liczby bliźniacze. Czy nas na to stać? Sporządzamy kosztorys Formuły, autosumowanie, obszary komórek, symulacja obliczeń, przeliczanie, formatowanie komórek, tworzenie kosztorysu z formułami, zmiany w kosztorysie..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie;.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie;.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; Lekcje z komputerem. Klasa 6

3 62 0 Znajdź i odpowiedz. Dane z sieci Szukanie, porządkowanie, sortowanie i analiza danych, wykresy..6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 3.) wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 6.2) korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym; 7.2) szanuje prywatność i pracę innych osób..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 2.) komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety; 2.2) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych; 3.) wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;

4 Tik, tak, tik, tak Data i czas w arkuszu Obliczenia i wykresy związane z czasem i datami, formaty specjalne. Liczby i formuły. Ciekawe dane Analiza i prezentacja danych, formuły obliczeniowe, adresy bezwzględne, losowanie, prezentacja skomplikowanych danych na wykresach. Piramida zdrowia. Wizualizacja danych Prezentowanie zasad zdrowego odżywiania, przygotowanie plakatów i plansz informacyjnych, praca z wieloma narzędziami..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 3.) wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 6.2) korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 2.2) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych; 3.) wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym;.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach; Lekcje z komputerem. Klasa 6

5 64 4 Dzielimy się wiedzą. Prezentacja pokazu Dobre cechy prezentacji. Pokaz na ekranie monitora i z zastosowaniem rzutnika..5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 2.2) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw lokalnych; 3.) wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje 3.4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej; 4.) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); 4.2) opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem; 4.4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 3.4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej; 4.4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania

6 Kody Kod paskowy zero-jedynkowy programu symulacyjnego, tworzenie kodu paskowego dla podawanych liczb dziesiętnych kodowanie liczb. Paski Odczytywanie kodu paskowego programu symulacyjnego, dekodowanie pasków. Zaszyfrowane obrazki. Odkodowanie wyrazu z obrazka programu symulacyjnego, sposób kodowania liter kody ASCII. Z resztą, czy bez reszty? Algorytm wydawania reszty programu symulacyjnego, obliczanie reszty dzielenie całkowite, sposób wydawania pieniędzy przez automaty. Kodowanie tekstów. Szyfrowanie programu symulacyjnego, kodowanie, różne sposoby kodowania, bezpieczeństwo przekazywania danych. Łamanie szyfru. Badanie częstości znaków w tekście programu symulacyjnego, historia Enigmy, jak można odkodować tekst?.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 5.) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym; Lekcje z komputerem. Klasa 6

7 Inteligencja komputera. Co to jest sztuczna inteligencja? programu symulacyjnego, przeprowadzenie testu Turinga. A czas płynie Czas i data w arkuszu Obliczanie czasu w arkuszu kalkulacyjnym i w Logo, dzielenie całkowite, formaty daty i czasu w arkuszu, iloraz całkowity i reszta w Logo. Komputer czyta? Synteza mowy Synteza mowy w systemie Windows oraz w Logo, jak ją wykorzystać, komputer dla osoby niewidomej. Angielski z komputerem. Nauka angielskiego w internecie programu symulacyjnego wykorzystującego syntezę mowy, nauka angielskiego w internecie ( komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 3.4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 3.4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej;

8 Komputery wokół nas. Budowa komputera Jak jest zbudowany komputer, jakie są jego najważniejsze parametry; inne urządzenia zbudowane z mikroprocesorów Software System komputerowy oraz różne rodzaje oprogramowania komputerowego, komputer w nauce, pracy i rozrywce, rodzaje licencji na oprogramowanie, ochrona praw autorskich. Czy to jest komputer? Jutro komputera Komputery w otoczeniu, komórka, bankomat Moje fotohistorie. Photo Story Ożywianie obrazu statycznego, wprowadzanie napisów, ilustrowanie dźwiękiem. 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym..) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;.6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 6.2) korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym;.4) korzysta z pomocy, dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 2.2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; 2.3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; 2.4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej; Lekcje z komputerem. Klasa 6

9 Zostaw po sobie ślad. Film w Photo Story Film na podstawie zdjęć i sekwencji wideo zgromadzonych przez 3 lata nauki w SP (a może 6 lat), dodawanie narracji do filmu. Moje zasoby świadczą o mnie Przedstawianie wykonanych prac (portfolio). 4.) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); 4.4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne;.4) korzysta z pomocy, dostępnej w programach;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 2.2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; 2.3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; 2.4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej; 4.) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów); 4.4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne;.) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;.2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;.3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;.5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym; 2.2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje; 2.3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach; 2.4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej; 6.) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania 7.) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci internet w życiu codziennym; Godziny do dyspozycji nauczyciela Razem 30