SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VIII BEATA MOTYKA ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PTASZKOWEJ

Transkrypt

1 SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VIII BEATA MOTYKA ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W PTASZKOWEJ 1

2 Uczeń jest oceniany pod kątem posiadanej wiedzy i umiejętności językowych poprzez: 1. Sprawdziany pisemne. 2. Kartkówki. 3. Odpowiedzi ustne. 4. Prace klasowe. 5. Projekty. 6. Korzystanie z programu Instaling. Brane pod uwagę są również wiedza i umiejętności, którymi wykaże się podczas zajęć. Dopuszcza się możliwość poprawy oceny, ale tylko z godzinnych prac pisemnych i tylko oceny dopuszczającej lub niższej. SPRAWDZIANY Sprawdzian obejmuje wiadomości i umiejętności zawarte w większej partii materiału - zazwyczaj jest to rozdział w podręczniku, tworzący dział tematyczny zakończony lekcją powtórkową. Nauczyciel informuje ucznia o zakresie materiału na sprawdzian oraz jego terminie z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdzian trwa całą lekcję. Uczeń, który z usprawiedliwionej przyczyny nie pisał sprawdzianu ma obowiązek napisać go w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń, który chce poprawić ocenę otrzymaną ze sprawdzianu może to zrobić w formie ustalonej uprzednio z nauczycielem w ciągu tygodnia od otrzymania informacji o ocenie. Podczas ustalania ocen okresowych brana jest pod uwagę ocena z poprawy, Punkty otrzymane za poszczególne zadania sprawdzianu przekładają się na oceny według następującej skali wewnątrzszkolnego sposobu oceniania: Celujący 100% Bardzo dobry + 95% 99% Bardzo dobry 90% - 94% Dobry + 82% 89% Dobry 75% - 81% Dostateczny + 62% 74% Dostateczny 50% - 61% Dopuszczający + 45% 49% Dopuszczający 40% - 44% Niedostateczny poniżej 40% W klasach IV VIII przewidziane są 3-4 sprawdziany w okresie. Wszystkie sprawdziany są przechowywane przez nauczyciela w szkole i mogą na prośbę rodziców zostać im udostępnione do wglądu. 2

3 KARTKÓWKI Kartkówka jest pisemną formą sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów. Obejmuje materiał z najwyżej trzech ostatnich lekcji lub określonych treści wyznaczonych przez n-la. W zależności od treści może być zapowiedziana lub nie. Kartkówka może również sprawdzać treści zawarte w zadanym na dany dzień zadaniu domowym. W zależności od partii materiału sprawdzanego na kartkówce może ona trwać od 5-20 min. Uczeń, który nie pisał zapowiedzianej kartkówki ma obowiązek napisać ją w terminie ustalonym z nauczycielem. Wszystkie kartkówki są przechowywane przez uczniów w szkole i mogą na prośbę rodziców zostać im udostępnione do wglądu. ODPOWIEDZI USTNE Odpowiedź ustna jest formą sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów obejmujących materiał z maksymalnie trzech ostatnich lekcji. Może być ona również formą sprawdzenia umiejętności czytania zadanego tekstu bądź umiejętności wypowiedzenia się na zadany temat. Przy ustalaniu oceny z odpowiedzi ustnej brane są, prócz treści, pod uwagę płynność, poprawna wymowa, intonacja oraz akcent. Nauczyciel nie informuje ucznia wcześniej o przewidywanej odpowiedzi ustnej. Każdy uczeń powinien być przepytany przynajmniej raz w okresie. PRACA KLASOWA Jest to dłuższa wypowiedź pisemna, np. , pisana w czasie lekcji na temat zadany wcześniej przez nauczyciela. Praca oceniana jest zwykle wg kryteriów egzaminacyjnych, w uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wprowadzić dodatkowe (lub uproszczone w kl IV) kryteria oceniania, o których poinformuje uczniów. PROJEKTY Projekt jest krótkim wystąpieniem ucznia na lekcji, podczas którego prezentuje on przygotowany według wskazówek nauczyciela materiał na określony temat, np.: My favourite computer game hero (Moja ulubiona postać z gry komputerowej). Oceniając projekt nauczyciel bierze pod uwagę: płynność wypowiedzi, poprawność wymowy, poprawność gramatyczną i leksykalną oraz atrakcyjność wizualną projektu. Duże znaczenie podczas ocenienia ma również kreatywność i zaangażowanie w przygotowanie projektu. INSTA.LING Insta.ling to program do nauki słówek w domu. Na stronie Instaling (program nie wymaga instalacji tylko wejścia na stronę; uczeń otrzymuje maksymalnie 50 słówek do nauczenia się w ciągu 3

4 dwóch tygodni. Zadaniem ucznia jest logować się na stronie od poniedziałku do piątku ( z wyjątkiem np. ferii czy świąt) i wykonać od jednej do trzech sesji powtórkowych słówek. Liczba słówek w sesji powtórzeniowej to zazwyczaj 20 (ustala nauczyciel), czas jednej sesji to zwykle od 2 do kilkunastu minut w zależności od ucznia. W miarę poznawania słówek czas sesji się skraca. Średnio dziecko poświęca od kilku do kilkunastu minut dziennie na naukę słówek. Po dwóch lub trzech tygodniach dzieci będą pisać kartkówkę ze słówek zadanych przez Instaling. Na koniec tygodnia i miesiąca system Instaling wystawia uczniowi ocenę: za 1 dzień pracy 1, za 2 2, za 3dni pracy 3, za 4 4, za 5 dni pracy 5. Nie liczy się ilość sesji, ale to, czy były wykonywane codziennie dzięki temu dzieci uczą się systematyczności, która jest kluczowa w nauce języka. ZADANIA DOMOWE Zadanie domowe ma na celu utrwalenie wiadomości i umiejętności nabytych podczas lekcji poprzez ćwiczenia w zeszycie przedmiotowym lub zeszycie ćwiczeń lub wykorzystanie nabytych kompetencji podczas wypowiedzi ustnej. Nauczyciel podaje termin, w jakim należy odrobić zadanie domowe. Brak zadania domowego zostaje odnotowany, a uczeń, który nie odrobi zadania domowego trzykrotnie otrzymuje wpis o zachowaniu negatywnym, który nie ulega poprawie. Zadanie domowe może zostać zadane do wykonania i odesłania zgodnie z instrukcją nauczyciela na stronach znanych uczniom z edukacji zdalnej lub innych wskazanych przez n-la, np. LiveWorksheets lub edesk portal stworzony dla uczniów przez wydawcę Repetytorium PRZYGOTOWANIE DO LEKCJI I WYKAZYWANIE SIĘ WIADOMOŚCIAMI I UMIEJĘTNOŚCIAMI PODCZAS ZAJĘĆ. Ocenie podlega wykazywanie się na bieżąco wiedzą, umiejętnościami i inicjatywami, które świadczą nie tylko o rozwoju ucznia ale mogą także wspomagać w procesie kształcenia innych uczniów. Zaangażowana i aktywna postawa ucznia podczas zajęć może zostać nagrodzona oceną bardzo dobrą z odpowiedzi ustnej. Uczeń ma możliwości zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, czyli do odpowiedzi ustnej lub niezapowiedzianej kartkówki, raz w okresie, Brak podręcznika, zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego również zostaje odnotowany w kategoriach zachowania Uwagi do powyższych kryteriów oceniania: W kryteriach oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. 4

5 Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą a braki w wiadomościach nie pozwalają na dalsze przyswajanie treści zawartych w podstawie programowej. Ocena celująca podlega oddzielnym kryteriom, otrzymuje ją uczeń, który spełnia 4 z poniższych warunków: bezbłędnie zrealizował wymagania na ocenę bardzo dobrą, otrzymał większość ocen celujących ze sprawdzianów i kartkówek tzn. uzyskał w nich 100% punktów, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych; 5