Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki"

Amelia Łuczak
8 lat temu
Przeglądów:

1 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki

4 Wartość projektu ,00 zł

6 Wartość planowana wskaźnika Wartość osiągniętego wskaźnika 0

8 Wartość planowana wskaźnika Wartość osiągniętego wskaźnika

10 Wartość planowana wskaźnika Wartość osiągniętego wskaźnika

12 Wartość planowana wskaźnika Wartość osiągniętego wskaźnika 5 0

13 Opracowanie Innowacyjnego Programu Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości zgodnego z podstawą programową zapisaną w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. Nr 4, poz. 977). Program przeznaczony jest dla uczniów klas pierwszych liceów ogólnokształcących. Program przewiduje realizację 60 godzin, w tym 45 lekcji teoretycznych i 15 z wykorzystaniem gry edukacyjnej, symulującej proces tworzenia i funkcjonowania wirtualnych firm, instytutów badawczych działających na zasadach komercyjnych, funkcjonujących w dziedzinach matematyki, fizyki, chemii i biologii.

14 Dodatkowo została opracowana: Instrukcja wykorzystania gry symulacyjnej opracowanej w ramach innowacyjnego programu Kreatywnie w przedsiębiorczość do realizacji zajęć ekonomia w praktyce. Gra edukacyjna spełnia wymagania zawarte w podstawie programowej przedmiotu ekonomia w praktyce. Przebieg gry i umiejętności nabywane w jej trakcie przez uczniów są zgodne z głównymi hasłami i szczegółowymi wymaganiami podstawy programowej przedmiotu.

15 Utworzenie Platformy Edukacyjnej wraz z grą symulacyjną polegającą na założeniu i prowadzeniu własnej firmy przez uczniów liceów biorących udział w projekcie (Instytut badawczy na prawach komercyjnych). Uczeń opanowując wiedzę teoretyczną, umiejętnie stosuje ją w praktyce i prowadzi wirtualne przedsiębiorstwo. W ten sposób poznaje środowisko gospodarki rynkowej od strony praktycznej.

16 W trakcie realizacji zajęć z wykorzystaniem gry uczniowie realizują m.in. następujące czynności: Uzyskanie dotacji z Urzędu Pracy Założenie działalności gospodarczej wg wybranego profilu firmy Otworzenie rachunku bankowego

17 Zgłoszenie do ubezpieczenia w ZUS Wynajem biura

18 Rejestracja jako płatnik VAT Podejmowanie działań marketingowych Podnoszenie kwalifikacji poprzez zdobywanie certyfikatów

19 Podejmowanie się zleceń Przystępowanie do przetargów Zatrudnianie pracowników

20 Organizacja szkoleń dla nauczycieli Podstaw przedsiębiorczości, które pozwoliły na przygotowanie nauczycieli do korzystania z Platformy Edukacyjnej, symulacyjnej gry edukacyjnej oraz Innowacyjnego Programu Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości w bieżącej pracy szkoły.

21 Pilotażowe wdrożenie Innowacyjnego Programu Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości w liceach ogólnokształcących uczestniczących w projekcie

22 W ramach realizacji projektu zakupiono 50 laptopów i tablicę interaktywną dla szkół uczestniczących we wdrażaniu projektu

23 Organizacja wycieczek edukacyjnych dla uczniów, którzy osiągnęli najwyższe wyniki w grze edukacyjnej, w roku szkolnym 2013/2014 w wycieczce edukacyjnej do Torunia uczestniczyło 37 uczniów. Uczniowie podczas dwudniowej wycieczki do Torunia zwiedzili : - Centrum Popularyzacji Kosmosu PLANETARIUM - TORUŃ" - Stare Miasto - Krzywą Wieżę - Rynek - Ratusz - Kościół św. Jana - katedrę - Muzeum Mikołaja Kopernika.

Uczniowie podczas dwudniowej wycieczki do Warszawy zwiedzili: - Giełdę Papierów

24 w roku szkolnym 2014/2015 w wycieczce edukacyjnej do Warszawy uczestniczyło 45 uczniów. Uczniowie podczas dwudniowej wycieczki do Warszawy zwiedzili: - Giełdę Papierów Wartościowych, - Muzeum Techniki i Przemysłu - Pałac Kultury i Nauki - Muzeum Narodowe w Warszawie - Centrum Nauki Kopernik - Planetarium - Trakt Królewski - Starówkę.

25 Organizacja konferencji upowszechniającej projekt W czerwcu 2015 r. została zorganizowana konferencja upowszechniająca projekt Kreatywnie w przedsiębiorczość z udziałem władz lokalnych, przedstawicieli kuratorium oświaty, centrum doskonalenia nauczycieli, przedstawicieli szkół i mediów. Program konferencji obejmował m.in.: Podsumowanie realizacji projektu Kreatywnie w przedsiębiorczość ; Przedstawienie Innowacyjnego Programu Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości Kreatywnie w przedsiębiorczość ; Przedstawienie innowacyjnych narzędzi wspierania nauczania podstaw przedsiębiorczości prezentacja narzędzi opracowanych w ramach projektu: platformy edukacyjnej oraz gry symulującej proces tworzenia i funkcjonowania firmy; Promocję kreatywności jako narzędzie wsparcia przedsiębiorczości; Wręczenie podziękowań dla dyrektorów szkół, nauczycieli oraz dyplomów dla uczniów.

26 Konferencja miała na celu przedstawienie efektów pilotażowego wdrożenia Innowacyjnego Programu Nauczania Podstaw Przedsiębiorczość wraz z platformą edukacyjną i grą symulacyjną w 5 Liceach Ogólnokształcących z Lublina oraz zainteresowanie szerszego grona odbiorców do korzystania z wypracowanego narzędzia.

27 Na zakończenie realizacji projektu został opublikowany Przewodnik dla nauczycieli zawierający wszystkie opracowane materiały dotyczące Innowacyjnego Programu Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości. Przewodnik przygotowany w wersji elektronicznej wraz z płytami instalacyjnymi do Platformy Edukacyjnej został przesłany do wszystkich powiatów, miast na prawach powiatu, kuratoriów oświaty, ośrodków doskonalenia nauczycieli na terenie całej Polski. Został również przekazany do wszystkich szkół dla których organem prowadzącym jest Miasto Lublin.

28 Zadanie 1: - Innowacyjny Program Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości (planowane:1, opracowane :1, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Scenariusze zajęć (planowane: 32, opracowane: 60, co stanowi 187,50% zakładanego wskaźnika); - Prezentacje multimedialne (planowane : 6, opracowane: 30, co stanowi 500% zakładanego wskaźnika); - Zbiór kart zajęć (planowane: 1, opracowane: 1, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Założenia merytoryczne do PE (planowane:1, opracowane:1, co stanowi 100% zakładanego wskaźnika);

29 Zadanie 2: - Portal Edukacyjny (planowane:1, opracowane :1, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Gra edukacyjna (planowane:1, opracowane :1, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Instrukcja do Portalu Edukacyjnego (planowane : 1 opracowane: 3, co stanowi 300% zakładanego wskaźnika); - Rekomendacja do scenariusza gry (planowane: 1, opracowane: 1, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Moduł e-learningowy (planowane:1, opracowane:1, co stanowi 100% zakładanego wskaźnika);

30 Zadanie 3: - Szkolenie (planowane: 1-24 godziny, zrealizowane : 1-24 godziny, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Zaświadczenia o ukończeniu szkolenia (planowane:9, wydane:9, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika);

31 Zadanie 4: - Zajęcia z podstaw przedsiębiorczości (planowane:600 godzin, zrealizowane :703 godziny, co stanowi 117 % zakładanego wskaźnika); - Raporty z badań uczniów (planowane: 2, opracowane: 2, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Raport z badań nauczycieli (planowane : 1 opracowane: 1, co stanowi 100% zakładanego wskaźnika); - Zmodyfikowany Innowacyjny Program Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości (planowane: 1, opracowane: 1, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Recenzje (planowane:2, opracowane:2, co stanowi 100% zakładanego wskaźnika); - Wycieczka edukacyjna ( planowane: 1, zrealizowane: 1, co stanowi 100% zakładanego wskaźnika);

32 Zadanie 5: - Zajęcia z podstaw przedsiębiorczości (planowane:1 500 godzin, zrealizowane :2 360 godzin, co stanowi 157 % zakładanego wskaźnika); - Raporty z badań uczniów (planowane: 2, opracowane: 2, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Wycieczka edukacyjna ( planowane: 1, zrealizowane: 1, co stanowi 100% zakładanego wskaźnika);

33 Zadanie 6: - Konferencja upowszechniająca projekt (planowane:1, zrealizowane : 1, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Szkolenie (planowane: 1-16 godzin, zrealizowane : 1-16 godzin, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Zaświadczenia o ukończeniu szkolenia (planowane: 14, wydane: 14, co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika); - Przewodnik dla nauczycieli (planowane: egz., wydane: egz., co stanowi 100 % zakładanego wskaźnika);

34 Od roku szkolnego 2015/2016 Innowacyjny Program Nauczania Podstaw Przedsiębiorczości wraz z zamieszczoną na serwerze Urzędu Miasta Lublin Platformą Edukacyjną i grą symulacyjną zostaną udostępnione wszystkim liceom ogólnokształcącym, dla których organem prowadzącym jest Miasto Lublin.

Podobne dokumenty

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki Wartość projektu 1 625 279,00 zł 1486 1500 1000 500 875 Wartość planowana wskaźnika Wartość osiągniętego