Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali:
|
|
- Renata Szczepaniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Załącznik 1 do Statutu Szkoły Regulamin oceniania zachowania 1. Ocenianie zachowania ucznia odbywa się poprzez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się: a) ocenianie bieżące przez wychowawcę, b) klasyfikacja śródroczna (semestralna), c) klasyfikacja roczna. 2. ychowawca klasy zobowiązany jest dwukrotnie ocenić zachowanie ucznia w ciągu roku szkolnego. Ocena końcowo roczna jest kontynuacją punktacji z pierwszego semestru. 3. Ocenę z zachowania wystawia się na podstawie punktowej skali ocen. 4. Uczeń ma prawo do zapoznania się ze swoją punktacją w połowie każdego semestru.. Na miesiąc przed terminem wystawienia oceny wychowawca informuje ucznia o liczbie punktów i proponowanej ocenie. 6. Z pierwszym dniem nauki w szkole uczeń otrzymuje 200 punktów, co równe jest ocenie dobrej z zachowania. Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali: Ocena: * zachowanie wzorowe * zachowanie bardzo dobre * zachowanie dobre * zachowanie poprawne * zachowanie nieodpowiednie * zachowanie naganne punktów: 31 punktów i powyżej punktów punktów punktów 99-0 punktów poniżej 0 punktów 7.Podstawą do obliczenia punktów w okresach wymienionych w pkt.2 niniejszego regulaminu jest dziennik lekcyjny. 8. szelkie uwagi i spostrzeżenia dotyczące zachowania ucznia, nauczyciele i pracownicy szkoły są zobowiązani odnotować w dzienniku lekcyjnym lub zgłosić osobiście wychowawcy. Dopuszcza się pełną formę zapisu uwagi lub wersję skróconą. 9. Zapisy muszą być numerowane, datowane i opatrzone podpisem osoby wpisującej. 10. Uczeń ma prawo do upomnienia się o wpis uwagi świadczącej o jego zaangażowaniu. 11. Nauczyciel wpisując uwagę informuje ucznia o jej treści. 1
2 12. Ostateczną decyzję o ocenie podejmuje wychowawca po zsumowaniu wszystkich uzyskanych w semestrze oraz po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz po samoocenie ucznia. 13. Uczeń może pozyskiwać punkty(tabela nr 1) lub je tracić (tabela nr 2). 14. Uczeń nie może uzyskać oceny wzorowej jeśli posiada na koncie(poza dodatnimi punktami) 30 punktów ujemnych. 1. Uczeń posiadający (poza punktami dodatnimi) 0 punktów ujemnych nie może otrzymać sprawowania bardzo dobrego. 16.Uczeń posiadający (poza punktami dodatnimi) 100 punktów ujemnych nie może otrzymać sprawowania dobrego. 17. szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowawca, po konsultacji z osobą, która wpisała uwagę i (lub) Dyrektorem szkoły, ma prawo do uchylenia zapisu dokonanego przez nauczyciela lub innego pracownika szkoły. 18. szczególnych przypadkach, nie przewidzianych niniejszym regulaminem, Rada Pedagogiczna może zmienić ocenę w głosowaniu jawnym. 19. Regulamin obowiązuje w szkole, na rajdach, w autokarze i na wycieczkach szkolnych. 2
3 L p Co oceniamy II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE / TECHNIKUM pozytywna 1. ywiązywanie się z obowiązków szkolnych 1 Efektywna praca w samorządzie klasowy/ SU pkt. za pracę w każdej organizacji osobno negatywne Kto przyznaje 0-20 Od 0 do -20 / Opiekun SU 2 Pomoc koleżeńska w nauce (dokumentowania 0-20 Od 0 do -20 N/ przez nauczyciela) 3 zorowe wywiązywanie się z przyjętych 0-20 Od 0 do -20 N/ zobowiązań 4 zorowa frekwencja 100% w każdym miesiącu semestru Do 8 godz. opuszczonych usprawiedliwionych 20 Nieobecność nieusprawiedliwiona - za każdą - N godzinę opuszczoną 6 Nieuzasadnione spóźnienie się na lekcję za - każde, za pierwszą i ostatnią lekcje Zakłócanie toku lekcji, wypoczynku na przerwie - N/ 8 Nie wykonywanie poleceń nauczyciela -10 N/ 9 Upomnienie nauczyciela/ wychowawcy -20 N/ 10 Nagana nauczyciela/ wychowawcy -0 N/ 11 Nagana dyrektora szkoły -100 D 2. Rozwijanie swoich pasji, zainteresowań/ reprezentowanie szkoły, klasy 12 Udział w konkursach, zawodach sportowych: a) szkolnych: I,II III miejsce b) pozaszkolnych: I,II,III miejsce 20, 1, 10 30,20,1 13 Udział w przygotowaniu imprez szkolnych 0-30 N/ 14 Systematyczny udział w zajęciach 0-30 N/ pozalekcyjnych /raz na okres rozliczeniowy/ 3. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 1 Praca na rzecz klasy/szkoły 0-20 Od 0 do -20 /N 16 Pochwała nauczyciela/ wychowawcy 20 N/ 17 łaściwe zachowanie ucznia / raz w sem Niszczenie mienia na terenie szkoły 0-30 N/ 19 Kradzież; fałszerstwo, oszustwo/ściąganie/; wyłudzanie pieniędzy; aroganckie odnoszenie się do różnych osób, agresja; przyniesienie niebezpiecznych rzeczy do szkoły, ich użycie N -0 N/ 20 ulgarne słownictwo /za każde przewinienie/ - N/ 21 Brak: identyfikatora, obuwia zmiennego -10 N/ 22 agary grupowe -0 N/ 23 Niezgodny z regulaminem strój i makijaż - N/ 24 Używanie telefonu komórkowego itp. -10 N/ 2 Palenie papierosów na terenie szkoły -20 N/ 3
4 L p Co oceniamy ZASADNICZA SZKOŁA ZAODOA KLASA I i II pozytywna negatywne 1. ywiązywanie się z obowiązków szkolnych 1 Efektywna praca w samorządzie klasowy/ SU pkt. za pracę w każdej organizacji osobno Kto przyznaje 0-20 Od 0 do -20 / Opiekun SU 2 Pomoc koleżeńska w nauce (dokumentowania 0-20 Od 0 do -20 N/ przez nauczyciela) 3 zorowe wywiązywanie się z przyjętych 0-20 Od 0 do -20 N/ zobowiązań 4 zorowa frekwencja 100% w każdym miesiącu semestru Do 8 godz. opuszczonych usprawiedliwionych 20 Nieobecność nieusprawiedliwiona - za każdą - N godzinę opuszczoną 6 Nieuzasadnione spóźnienie się na lekcję za - każde, za pierwszą i ostatnią lekcje Zakłócanie toku lekcji, wypoczynku na przerwie - N/ 8 Nie wykonywanie poleceń nauczyciela -10 N/ 9 Upomnienie nauczyciela/ wychowawcy -20 N/ 10 Nagana nauczyciela/ wychowawcy -0 N/ 11 Nagana dyrektora szkoły -100 D 11A Oceny z zachowania wystawione w trakcie kursów przelicza się na punkty w następujący sposób: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Rozwijanie swoich pasji, zainteresowań/ reprezentowanie szkoły, klasy 12 Udział w konkursach, zawodach sportowych: a) szkolnych: I,II III miejsce 20, 1, 10 b) pozaszkolnych: I,II,III miejsce 30,20,1 13 Udział w przygotowaniu imprez szkolnych 0-30 N/ 14 Systematyczny udział w zajęciach 0-30 N/ pozalekcyjnych /raz na okres rozliczeniowy/ 3. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 1 Praca na rzecz klasy/szkoły 0-20 Od 0 do -20 /N 16 Pochwała nauczyciela/ wychowawcy 20 N/ 17 łaściwe zachowanie ucznia / raz w sem Niszczenie mienia na terenie szkoły 0-30 N/ 19 Kradzież; fałszerstwo, oszustwo/ściąganie/; N 4
5 wyłudzanie pieniędzy; aroganckie odnoszenie się -0 N/ do różnych osób, agresja; przyniesienie niebezpiecznych rzeczy do szkoły, ich użycie 20 ulgarne słownictwo /za każde przewinienie/ - N/ 21 Brak: identyfikatora, obuwia zmiennego -10 N/ 22 agary grupowe -0 N/ 23 Niezgodny z regulaminem strój i makijaż - N/ 24 Używanie telefonu komórkowego itp. -10 N/ 2 Palenie papierosów na terenie szkoły -20 N/ L p ZASADNICZA SZKOŁA ZAODOA KLASA III Co oceniamy pozytywna 4. ywiązywanie się z obowiązków szkolnych 1. zorowa frekwencja 100% w każdym miesiącu semestru Do 1 godz. opuszczonych usprawiedliwionych Powyżej 1 godz. opuszczonych usprawiedliwionych 2. Terminowe dostarczanie dzienniczka praktyk wychowawcy / raz w miesiącu / 3. Nieuzasadnione spóźnienie się na lekcję za każde negatywne Kto przyznaje Brak spóźnień N/. Aktywne uczestniczenie w lekcji wf ( - N/ odpowiedni strój, udział w ćwiczeniach) 6. Zakłócanie toku lekcji, wypoczynku na przerwie - N/ 7. Nie wykonywanie poleceń nauczyciela - N/ 8. Upomnienie nauczyciela/ wychowawcy -10 N/ 9. Nagana nauczyciela/ wychowawcy -0 N/ 10. Nagana dyrektora szkoły -100 D 11. Oceny z zachowania wystawione w trakcie kursów przelicza się na punkty w następujący sposób: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne Rozwijanie swoich pasji, zainteresowań/ reprezentowanie szkoły, klasy 11. Udział w konkursach, zawodach sportowych: a) szkolnych: I,II III miejsce b) pozaszkolnych: I,II,III miejsce 20, 1, 10 30,20,1 6. Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 12. Pochwała nauczyciela/ wychowawcy 20 N/ 13. łaściwe zachowanie ucznia / raz w sem Niszczenie mienia na terenie szkoły 0-30 N/ N
6 1. Kradzież; fałszerstwo, oszustwo/ściąganie/; wyłudzanie pieniędzy; aroganckie odnoszenie się -0 N/ do różnych osób, agresja; przyniesienie niebezpiecznych rzeczy do szkoły, ich użycie 16. ulgarne słownictwo /za każde przewinienie/ -1 N/ 17. Brak: identyfikatora, obuwia zmiennego - N/ 18. agary grupowe -20 N/ 19. Niezgodny z regulaminem strój i makijaż - N/ 20. Używanie telefonu komórkowego itp. -10 N/ 21. Palenie papierosów na terenie szkoły -20 N/ Przyznajemy jedną nagrodę lub jedną karę na danej jednostce lekcyjnej. Punktacja za frekwencję liczona raz w miesiącu. 6
Regulamin oceniania zachowania
Załącznik nr 16, Statut Rozdział III $29 ust.1 Regulamin oceniania zachowania Zespołu Szkół Technicznych im. Stanisława Lema w Skwierzynie I. Postanowienia ogólne 1. Ocenianie zachowania ucznia polega
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół w Raciążu ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA I. Szczegółowe zasady przyznawania punktowych ocen cząstkowych (punktów). 1. Punktowe oceny cząstkowe z zachowania, których
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania z zachowania. w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej
Regulamin punktowego systemu oceniania z zachowania w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej W celu ujednolicenia określenia jasnych reguł wystawiania ocen z zachowania
Bardziej szczegółowo3. Konkretnemu zachowaniu - pozytywnemu lub negatywnemu - przydzielona jest odpowiednia liczba punktów.
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV VI Aby wyeliminować subiektywizm i niekonsekwencję w wystawianiu ocen z zachowania, w naszej szkole proponuje się przyjęcie punktowego systemu oceny zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Drożkach
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Drożkach Aby wyeliminować subiektywizm i niekonsekwencję w wystawianiu ocen z zachowania, wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STARYM KOŹLU. Dyrektor Szkoły Podstawowej w Starym Koźlu przedstawia okoliczności
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W STARYM KOŹLU Dyrektor Szkoły Podstawowej w Starym Koźlu przedstawia okoliczności i przyczyny wprowadzenia zmian związanych z punktowym ocenianiem zachowania.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA. I. Ustalenia ogólne.
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH 4-6 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA I. Ustalenia ogólne. 1) Ocena zachowania powinna uwzględniać: - funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, - respektowanie zasad
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b) respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Drożkach
Dyrektor Szkoły Podstawowej w Drożkach wyjaśnia Uczniom i Rodzicom okoliczności i przyczyny wprowadzenia zmian związanych z punktowym ocenianiem zachowania. W związku z tym, że zalecenia dyrektora szkoły
Bardziej szczegółowoAktualizacja KRYTERIA USTALANIA OCENY ZACHOWANIA
KRYTERIA USTALANIA OCENY ZACHOWANIA 1. Ocena zachowania ustalana jest w oparciu o punktowy system oceniania. 2. Śródroczną ocenę zachowania ustala się na podstawie bilansu punktów zdobytych przez w I semestrze.
Bardziej szczegółowoRegulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania
Regulamin wystawiania ocen z zachowania zawierający kryteria punktowego systemu oceniania zachowania 1. Regulamin opracowano na podstawie: a) ustawy o systemie oświaty; b) statutu szkoły. 2. Regulamin
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI
Szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów w klasach IV VI 1. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach wystawiania oceny zachowania.
Bardziej szczegółowoUstala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych
Ustala się następujące kryteria oceny z zachowania: I. Tabela punktów ujemnych L.p. Zakres oceny Punkty Osoba wystawiająca Wielokrotność Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych 1 Przeszkadzanie w czasie
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu
Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu 1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania zachowania określa statut szkoły. 2. Punktowy system oceniania zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b. respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ
REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Kornela Makuszyńskiego W ZŁEJWSI WIELKIEJ 1 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych
Bardziej szczegółowow klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 223 w Warszawie
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 w Warszawie W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania uczniów oparty na liczbie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE I PUNKTY DODATNIE Respektowanie obowiązków ucznia / przestrzeganie obowiązków ucznia 1. 100% frekwencja 5 pkt za semestr 2.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU
REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 0 punktów. Poprzez określone zachowania każdy uczeń może
Bardziej szczegółowo5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 im. Prymasa Tysiąclecia w Raszynie (po ewaluacji dn. 29.08.2013 - zmiany zostały pogrubione) 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego
Bardziej szczegółowo5. Ograniczniki punktowe nie przechodzą z semestru na semestr.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 1 im. Prymasa Tysiąclecia w Raszynie (po ewaluacji dn. 29.08.2014 - zmiany zostały pogrubione) 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania zachowania
Punktowy System Oceniania zachowania Szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia 1 Na początku I i II semestru uczeń otrzymuje 1 pkt. 2 Szczegółowe ustalenia dotyczące samooceny ucznia: a) Uczeń samoocenia
Bardziej szczegółowoKARTA OBSERWACJI UCZNIA
jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW Z ZACHOWANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 7 im. STANISŁAWA STASZICA w TCZEWIE Załącznik nr 5 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 7 REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW Z ZACHOWANIA Naniesiono zmiany wprowadzone: 1. Uchwałą Rady Pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej w Radwanicach Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia z dnia 30 kwietnia 2007 r., z późniejszymi zmianami,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu Punktowy system oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII szkoły opracowano w celu ujednolicenia ocen z zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV VI Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Szczedrzyku
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV VI Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Szczedrzyku 1. Ocenianie zachowania ucznia odbywa się poprzez ocenianie wewnątrzszkolne, na które
Bardziej szczegółowo201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna
50 Kryteria oceny zachowania 1. Prawo do wyrażania opinii o uczniu mają: wychowawca klasy, inni nauczyciele, dyrekcja, pozostali pracownicy oraz uczniowie. Celem oceniania jest takie oddziaływanie na ucznia,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
SZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoła Podstawowa nr 3 im. Henryka Sienkiewicza w Ełku 1. Każdy uczeń na początku I i II półrocza otrzymuje kredyt 100 punktów, który jest równowartością oceny dobrej.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach (Zaktualizowano w dniu 1 IX 2014 r.) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów, a następnie zdobywa punkty za
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Zespół Szkół w Zygrach (Zaktualizowano w dniu 9 X 2015 r.) POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów, a następnie zdobywa punkty za
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA w Społecznych Szkołach STSG 1. Śródroczną i roczną ocenę z zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2.
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania klas IV-VIII
Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Ocena zachowania ocenia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły,
Bardziej szczegółowoZasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym
Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym I. Postanowienia ogólne 1. W Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce
KRYTERIA PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoła Podstawowa nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce 13. 14. 1. 16. 17. 18. 19. Uczeń otrzymuje punkty dodatnie za: Lp. Wyszczególnienie Ilość punktów
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VII Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Zgłobniu W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI 1. Zachowanie uczniów klas 4-6 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU I. ZASADY OCENIANIA: 1. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 40 punktów. 2. W ciągu półrocza uczeń może zdobywać
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach W celu ujednolicenia zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej im. Ks. J. Londzina w Zabrzegu Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o sumę punktów uzyskaną przez ucznia na koniec semestru.
Bardziej szczegółowo2 ) Ocenę z zachowania (semestralną i roczną) ustala się według skali: a) wzorowe b) bardzo dobre c) dobre d) poprawne e) nieodpowiednie f) naganne
Szczegółowe warunki oceniania uczniów z zachowania 1) Ocena z zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły, środowiska,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku, b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania
Punktowy System Oceniania Zachowania 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Zespołu Szkół im. Cypriana Kamila Norwida w Dzierzgoniu. 2. Ocenianie jest realizowane w punktowym systemie oceniania.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA POWIATOWY ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W KOŚCIERZYNIE UL. SIKORSKIEGO 1 1 Ogólny zakres oceniania zachowania 1. Ocenianie zachowania jest realizowane w punktowym systemie oceniania.
Bardziej szczegółowoOCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT
OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT 159 7. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne
Bardziej szczegółowoOcena klasyfikacyjna zachowania
Ocena klasyfikacyjna zachowania 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 12 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA SKALA OCEN I PUNKTACJA ZACHOWANIE PUNKTY wzorowe powyżej 250 bardzo dobre 200 249 dobre 150 199 poprawne 80
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE
Szkoła Podstawowa nr 12 w Rzeszowie 1 PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia. Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeń otrzymuje
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 12 w Starachowicach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r. / zmiany z dnia
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. / zmiany z dnia 31.01.2018/ W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Zasady ogólne
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA 1 Zasady ogólne 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceny zachowania ucznia
Punktowy system oceny zachowania ucznia Ocenę semestralną i roczną ustala się według następującej skali: OCENA SKRÓT ILOŚĆ PUNKTÓW ODPOWIADAJĄCA OCENIE wzorowe wz powyżej 200 bardzo dobre bdb 150-200 dobre
Bardziej szczegółowoWewnątrz szkolne zasady oceniania zachowania uczniów
Wewnątrz szkolne zasady oceniania zachowania uczniów 1. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych ów) o zasadach oceniania zachowania. 2. Śródroczna i roczna
Bardziej szczegółowoProjekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze
Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII 1. Zachowanie uczniów klas 4-8 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny z zachowania
Zasady ustalania oceny z zachowania 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu
Regulamin oceny zachowania ucznia III Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Elblągu Tekst jednolity ze zmianami wprowadzonymi Uchwałą nr 12 rady pedagogicznej z dnia 6 października 2017 roku Regulamin
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne zasady oceniania zachowania uczniów
Wewnątrzszkolne zasady oceniania zachowania uczniów 1. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych ów) o zasadach oceniania zachowania. 2. Śródroczna i roczna
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BARGŁOWIE KOŚCIELNYM Postanowienia ogólne 1 1. Ocena zachowania jest opinią o zachowaniu się ucznia i nie może mieć wpływu na: a) oceny z zajęć
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE Zatwierdzony uchwalą Rady Pedagogicznej nr..z dnia. ZASADY OGÓLNE: 1. System oparty jest na Programie Wychowawczym oraz Wewnątrzszkolnym
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II W Łęgajnach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzamy w naszej szkole Punktowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania. w Liceum Plastycznym im. A.Grottgera w Supraślu
Punktowy System Oceniania Zachowania w Liceum Plastycznym im. A.Grottgera w Supraślu PODSTAWA PRAWNA AKTY PRAWNE 1. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 24 sierpnia 2015r. w
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego semestru roku szkolnego 160 punktów, co
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej
Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania, który odnosi się do: obowiązków ucznia zapisanych w Statucie Programu Wychowawczego Programu
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA TABELA 1
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA TABELA 1 1. PRZESTRZEGANIE ZASAD BEZPIECZEŃSTWA ORAZ PRAWA SZKOLNEGO. 1. Opuszczanie terenu szkoły w czasie pobytu ucznia w szkole, np. wyjście do sklepu, opuszczenie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W BRZEZINACH
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W BRZEZINACH I. Ogólne zasady i skala ocen zachowania uczniów 1. Ocena zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
Bardziej szczegółowoszkolnych 5 pkt, I miejsce 20 pkt, II miejsce 15 pkt, III miejsce 10 pkt, gminnych 10 pkt, I miejsce 25 pkt, II miejsce 20 pkt, III miejsce 15 pkt,
Oceny z zachowania: Wzorowe - 3 i więcej, Bardzo dobre Dobre Poprawne - 260 pkt 349 pkt, - 200 pkt - 259 pkt (200 pkt jako kredyt) - 1 199 pkt Nieodpowiednie - 149 pkt Naganne - 49 pkt i poniżej Punkty
Bardziej szczegółowoKRYTERIA PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA
KRYTERIA PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCE OD 1 WRZEŚNIA 2015 ROKU 1. Ocenianie zachowania ucznia odbywa się poprzez ocenianie wewnątrzszkolne, na które składa się: a. ocenianie bieżące przez wychowawcę
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI
SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU. 1. Zasady ogólne
Załącznik nr 17 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 czerwca 201 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV VIII PSP7 I ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH
SZCZEGÓŁOWE ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA W KLASACH IV VIII PSP7 I ODDZIAŁACH GIMNAZJALNYCH KRYTERIA USTALANIA OCEN ZACHOWANIA I Właściwa postawa i kultura osobista. II Stosunek do nauki i obowiązku
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
Wyciąg ze statutu Gimnazjum nr 38w Łodzi ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 51 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre,
Bardziej szczegółowoOCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:
Punktowy system oceniania zachowania ucznia dla klas IV VI w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 1 września 2014r. OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ustalenia ogólne. a.
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Barczewie REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Barczewie REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Poniższy regulamin oceniania zachowania został opracowany w oparciu o: Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp Zastosowane kryterium. `1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoSzkoła Techniczna w Chojnicach
I. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: a) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, w szczególności uczestnictwo
Bardziej szczegółowoZmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.
Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie ustalania oceny zachowania ucznia. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. 2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną
Bardziej szczegółowoRegulamin wystawiania oceny z zachowania
Postanowienia ogólne Regulamin wystawiania oceny z zachowania 1. Wewnątrzszkolny system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3.08.2017 r. w sprawie zasad oceniania,
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania
Punktowy system oceniania zachowania W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono liczby punktów
Bardziej szczegółowo3. Ocena z zachowania wystawiana jest na podstawie systemu punktowego
Regulamin przyznawania punktów. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności
Bardziej szczegółowoOcenianie Wewnątrzszkolne Zachowania
Publiczne Gimnazjum z Oddziałami Dwujęzycznymi i Integracyjnymi im. Alberta Einsteina w Gogolinie Ocenianie Wewnątrzszkolne Zachowania 29 Ocenianie zachowania ucznia. 1. Ocena zachowania ucznia wyraża
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE 1. Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje w klasach IV-VI. 2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują
Bardziej szczegółowo1 Uchwala się zmiany w Statucie Zespołu Szkół nr 6 w Żorach. 2 Treść zmian stanowi załącznik
Uchwała nr 1-2016/2017 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 6 w Żorach z dnia 30.08.2016 w sprawie zatwierdzenia zmian w statucie Zespołu Szkół nr 6 w Żorach Na podstawie art. 42 ust 2 w związku z art.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA DLA ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH IM. JÓZEFA SZYMCZAKA W CZŁUCHOWIE Rok szkolny 2014/2015 - II semestr
KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA DLA ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH IM. JÓZEFA SZYMCZAKA W CZŁUCHOWIE Rok szkolny 2014/2015 - II semestr Zachowanie ucznia ocenia się biorąc pod uwagę cztery kategorie: I. Frekwencja.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUKOWIE I. Ogólne zasady oceniania 1. Uczniowie mają możliwość zgłaszania do wychowawcy uwag dotyczących własnych pozytywnych zachowań, których
Bardziej szczegółowoOCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od r Postanowienia ogólne Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania
OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od 17.09.2012r Postanowienia ogólne 1. Ocena zachowania ucznia powinna uwzględnić w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2017/2018
Regulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2017/2018 1. Uczeń otrzymuje punkty przydzielane przez nauczycieli za pracę na rzecz klasy i szkoły, osiągnięcia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY I. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoRegulamin przyznawania punktów dodatnich i ujemnych z zachowania 1
Regulamin przyznawania punktów dodatnich i ujemnych z zachowania 1 1.OCENA Z ZACHOWANIA POWINNA UWGLĘDNIAĆ: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, 1) respektowanie zasad współżycia społecznego
Bardziej szczegółowoKryteria na ocenę zachowania klasy IV VI
Załącznik nr 1 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Kryteria na ocenę zachowania klasy IV VI Skala i tryb ustalania oceny zachowania: 1. Ocenianie zachowania ma na celu określenie stosunku ucznia do
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2018/2019
Regulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2018/2019 1. Każdy uczeń klas 4-8 na początku półrocza otrzymuje wyjściową liczbę punktów, która określa jego zachowanie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. UCZNIÓW KLAS IV - VI w Szkole Podstawowej nr 5 im. Mikołaja Kopernika w Rybniku
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV - VI w Szkole Podstawowej nr 5 im. Mikołaja Kopernika w Rybniku Załącznik 1 WSO S P I S T R E Ś C I str. ROZDZIAŁ I Zasady ogólne.......
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
UCZEŃ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM 32 ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach
Bardziej szczegółowoOCENIANIE ZACHOWANIA W GIMNAZJUM
OCENIANIE ZACHOWANIA W GIMNAZJUM 62 1. Ocena z zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) respektowanie norm
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin oceniania zachowania ucznia: 1. Wprowadza się punktową skalę zachowania uczniów; 2. Na początku każdego półrocza w danym roku szkolnym uczeń otrzymuje 0. Od ucznia
Bardziej szczegółowo