PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE
|
|
- Wacław Kujawa
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W RYCZYWOLE Zatwierdzony uchwalą Rady Pedagogicznej nr..z dnia. ZASADY OGÓLNE: 1. System oparty jest na Programie Wychowawczym oraz Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 2. Decydujący głos w ocenianiu zachowania ma wychowawca klasy, który powinien wziąć pod uwagę opinie nauczycieli uczących oraz samoocenę ucznia. 3. Punkty dodatnie i ujemne przyznaje wychowawca oraz każdy nauczyciel oceniający zachowanie uczniów na lekcjach, przerwach, zajęciach pozalekcyjnych, w czasie wycieczek, imprez szkolnych itp. 4. Zapis punktowy jest prowadzony jawnie i systematycznie w teczce wychowawcy oraz na kartach załączonych do dziennika klasowego i podawany do wiadomości uczniom oraz rodzicom. Każdy wpis musi zawierać następujące elementy: a) datę, b) liczbę punktów, c) kod odpowiadający danej kategorii zachowania, d) czytelny podpis wpisującego. 5. W sytuacji kiedy uczeń z przyczyn losowych ( np. choroba, rekonwalescencja itp.) nie może uzyskać odpowiedniej liczby punktów, o ocenie zachowania decyduje wychowawca, biorąc pod uwagę opinie innych nauczycieli. 6. Uczniowie z nauczaniem indywidualnym oceniani są na podstawie opinii uczących nauczycieli. 7. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców ( prawnych opiekunów ) o zasadach oceny zachowania. 8. Konkretnemu zachowaniu pozytywnemu lub negatywnemu przydzielona jest odpowiednia liczba punktów. 9. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje kredyt 200 punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W trakcie trwania semestru uczeń gromadzi punkty dodatnie i ujemne, które przed klasyfikacją sumuje wychowawca. Na tej podstawie ustala ocenę zachowania. 10. Ocenę semestralną zachowania ustala się w oparciu o sumę punktów zdobytych przez ucznia w semestrze. Ocenę roczną zachowania ustala się w oparciu o sumę punktów zdobytych przez ucznia w ciągu roku, dzieląc tę sumę punktów przez dwa. 11. W klasach drugich ocenę wzorową otrzymują wyłącznie ci uczniowie, którzy wykonali projekt edukacyjny w ustalonym terminie lub zostali z niego zwolnieni. 12. Uczeń, który w ciągu semestru otrzymał 10 punktów ujemnych za wulgarne słownictwo, aroganckie zachowanie, palenie papierosów, picie alkoholu i inne poważne wykroczenia np. wagary nie może uzyskać oceny wzorowej, nawet jeśli wynika to z ilości zgromadzonych punktów. 13. Uczeń, który w ciągu semestru otrzymał 20 punktów ujemnych za wulgarne słownictwo, aroganckie zachowanie, palenie papierosów, picie alkoholu i inne poważne wykroczenia np. wagary nie może uzyskać oceny bardzo dobrej, nawet jeśli wynika to z ilości zgromadzonych punktów. 14. W szczególnych przypadkach spowodowania zagrożenia życia i zdrowia swego lub innych osób wychowawca, po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia, może obniżyć ocenę klasyfikacyjną zachowania bez względu na uzyskaną przez niego liczbę punktów. 15. Każdy uczeń ma obowiązek usprawiedliwienia nieobecności w terminie do trzech dni zgodnie z zapisem w Statucie Szkoły. Po tym terminie wychowawca ma prawo przyznać określone w systemie oceniania punkty ujemne. Usprawiedliwienia wyłącznie w przeznaczonych do tego zeszytach. 16. Skala ocen zachowania w przełożeniu na uzyskane przez ucznia punkty:
2 Suma zgromadzonych punktów Ocena zachowania > 300 wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie 99 > punkty ujemne naganne
3 KATEGORIA POZYTYWNE PUNKTY DODATNIE 1. Zachowanie i Aktywny udział w pracach stosunek do dotyczących projektu za projekt obowiązków edukacyjnego. szkolnych Brak zachowań negatywnych Pochwała dyrektora szkoły. za pochwałę NEGATYWNE Brak zaangażowania w realizację projektu edukacyjnego Aroganckie, lekceważące zachowanie w stosunku do nauczyciela lub innego pracownika szkoły Nieodpowiednie zachowanie wobec kolegów i koleżanek (przezywanie, ubliżanie, wyśmiewanie, pomawianie, poniżanie) Używanie wulgarnych słów i gestów Żucie gumy i jedzenie na lekcji, przeszkadzanie na lekcji Używanie urządzeń elektronicznych niezgodnie z przyjętym regulaminem Nieprzestrzeganie regulaminów szkolnych. PUNKTY UJEMNE Za projekt Wzorowe zachowanie podczas imprez, uroczystości szkolnych, w czasie wyjść i wycieczek (wpisuje wychowawca) Kłamstwa i oszukiwanie Nieodpowiednie zachowanie na przerwie ( wrzaski, bieganie, lanie wodą itp.) Zaśmiecanie otoczenia Niewłaściwe zachowanie w stosunku do symboli religijnych i narodowych Nieodpowiednie zachowanie podczas imprez, uroczystości szkolnych, w czasie wyjść i wycieczek (wpisuje wychowawca) Samowolne oddalenie się w czasie grupowego wyjścia lub wycieczki Inne skandaliczne i - 10 nieprzewidziane zachowanie ucznia (wg uznania wychowawcy i
4 2. Wygląd Noszenie wymaganego stroju galowego Przemoc Reagowanie na przejawy agresji lub przemocy 4. Frekwencja % frekwencja na zajęciach obowiązkowych Brak godzin nieusprawiedliwionych % frekwencja na zajęciach pozalekcyjnych 5. Praca na rzecz Systematyczna pomoc klasy, szkoły koledze w nauce i środowiska (w szkole i poza nią) lokalnego Udział w konkursach szkolnych (przyznaje i wpisuje organizator) Udział w konkursach przedmiotowych (olimpiadach) (przyznaje i wpisuje nauczyciel przedmiotu) Udział w zawodach sportowych (przyznaje nauczyciel w-f) Zaangażowanie w imprezy klasowe +2 za udział za miejsca I-III etap rejonowy etap wojewódzki +25 laureat za udział +8 za miejsca I-III +15 finalista laureat +3 przygotowanie reprezentowanie klasy Pomoc w zorganizowaniu przygotowanie Dyrektora Szkoły) Nagana dyrektora szkoły - 20 za naganę Wykonywanie na zajęciach innych czynności niezwiązanych z lekcją (odrabianie zadań, przepisywanie, ściąganie, malowanie, wycinanie, samolociki, itp.), odrabianie lub spisywanie zadań domowych na przerwach Wyzywający wygląd (ostry makijaż, prowokacyjny strój, duża krzykliwa biżuteria itp.) Bójki Grożenie innym, wyłudzanie lub wymuszenia Spóźnienia na lekcję Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia (wagary) za każdą lekcję wpisuje wychowawca. Uwaga: spóźnienie powyżej 15 min traktujemy jak nieobecność Opuszczanie bez usprawiedliwienia zajęć za każde zajęcia wyrównawczych Niedotrzymywanie przyjętych zobowiązań Niewywiązywanie się z -2 obowiązków dyżurnego za dzień dyżuru szkolnego
5 imprezy szkolnej (akademia, prezentacja itp.) występ Reprezentowanie szkoły w innych formach konkursowych za udział +8 za miejsca I-III niewymienionych wcześniej Reprezentowanie szkoły podczas imprez i rocznic w czasie wolnym od zajęć Udział w poczcie sztandarowym Udział w działaniach na rzecz pracowni przedmiotowych Praca w samorządzie klasowym wywiązywanie się z powierzonej funkcji w klasie Praca w samorządzie szkolnym Udział w działaniach szkoły na rzecz innych (działalność charytatywna, kiermasze, festyny, WOŚP itp.) (wpisuje wychowawca) Wywiązywanie się z powierzonej funkcji dyżurnego raz w miesiącu Niewywiązywanie się z powierzonej funkcji dyżurnego raz w miesiącu w szkole. w szkole Rozwijanie zainteresowań w klubach i zespołach pozaszkolnych (potwierdzone przez organizatora) Pozostałe formy +3 aktywności nieokreślone powyżej Wolontariat 6. Nałogi Palenie papierosów Posiadanie i picie alkoholu lub zażywanie narkotyków na 0 terenie szkoły, na wycieczce szkolnej, dyskotece itp Przebywanie na terenie szkoły pod wpływem alkoholu 0 lub narkotyków 7. Wykroczenia Niszczenie sprzętu szkolnego (pisanie po ławkach i ścianach, celowe uszkodzenie) oraz niszczenie cudzej własności Dopisywanie ocen do -30
6 dziennika Podrabianie podpisu rodzica lub fałszowanie zwolnień, usprawiedliwień Przynoszenie niebezpiecznych, zagrażających zdrowiu i życiu przedmiotów Opuszczanie terenu szkoły bez pozwolenia nauczyciela (w czasie przerw, lekcji, zajęć pozalekcyjnych, zajęć świetlicowych itp.) Konflikt z prawem (kradzieże, pobicia, pobyt w izbie wytrzeźwień itp.)
7 Imię i nazwisko:. II sem. ZACHOWANIE POZYTYWNE ZACHOWANIE NEGATYWNE DATA PUNKTY PUNKT REGULAMINU CZYTELNY PODPIS N-LA DATA PUNKTY PUNKT REGULAMINU CZYTELNY PODPIS N-LA SUMA PUNKTÓW: SUMA PUNKTÓW:
Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum im. Henryka Brodatego w Zespole Szkół w Krośnie Odrzańskim Wprowadzony dnia 1 września 2009 r.
Punktowy system oceniania zachowania uczniów Gimnazjum im. Henryka Brodatego w Zespole Szkół w Krośnie Odrzańskim Wprowadzony dnia 1 września 2009 r. Zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 20/2009/2010
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania uczniów w Szkole Podstawowej nr 3 w Krośnie Odrzańskim wprowadzony dnia 4 września 2017 r.
Punktowy system oceniania zachowania uczniów w Szkole Podstawowej nr 3 w Krośnie Odrzańskim wprowadzony dnia 4 września 2017 r. 1. Na początku każdego półrocza uczeń otrzymuje 200 punktów. W trakcie trwania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r. / zmiany z dnia
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. / zmiany z dnia 31.01.2018/ W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole
Bardziej szczegółowoKARTA OBSERWACJI UCZNIA
jak często wpisuje punkty KARTA OBSERWACJI UCZNIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSENCJA 100 % frekwencja szkolna + 40 W J nieobecność
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie:
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu funkcjonuje w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceny zachowania ucznia
Punktowy system oceny zachowania ucznia Ocenę semestralną i roczną ustala się według następującej skali: OCENA SKRÓT ILOŚĆ PUNKTÓW ODPOWIADAJĄCA OCENIE wzorowe wz powyżej 200 bardzo dobre bdb 150-200 dobre
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b) respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W LOTNICZYCH ZAKŁADACH NAUKOWYCH WE WROCŁAWIU I. ZASADY OCENIANIA: 1. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 40 punktów. 2. W ciągu półrocza uczeń może zdobywać
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU
REGULAMIN PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ELIZY ORZESZKOWEJ W ZAMOŚCIU Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 0 punktów. Poprzez określone zachowania każdy uczeń może
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: Lp. Kryteria oceny Osoby Liczba Częstotliwość Oceniające punktów
Zasady ustalania oceny zachowania szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia: 1) Kryteria ocen zachowania Na początku I i II u uczeń otrzymuje 100 pkt., które są równoważne z dobrą ocena zachowania. PUNKTY
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE
Szkoła Podstawowa nr 12 w Rzeszowie 1 PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W RZESZOWIE I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia. Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeń otrzymuje
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu
Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania w Szkole Podstawowej nr 28 w Poznaniu 1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania zachowania określa statut szkoły. 2. Punktowy system oceniania zachowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b. respektowanie zasad współżycia
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej.
Punktowy system oceniania zachowania uczniów począwszy od klasy czwartej. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania ucznia oparty na następujących zasadach: a. Niewykonywanie poleceń nauczycieli
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU
Szkoła Podstawowa im. Karola Wojtyły w Osieku PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. K. WOJTYŁY W OSIEKU Regulamin punktowej oceny zachowania Wychowawca klasy na początku każdego
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
Wyciąg ze statutu Gimnazjum nr 38w Łodzi ROZDZIAŁ IX WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA 51 1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE. 1. Postanowienia ogólne
Załącznik nr 1 do Regulaminu Ucznia obowiązującego w Gimnazjum nr 38 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Warszawie PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE. I. Postanowienia ogólne
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS 4-8 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 55 W SZCZECINIE I. Postanowienia ogólne 1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, i oraz uczniów
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA
PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej im. Ks. J. Londzina w Zabrzegu Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o sumę punktów uzyskaną przez ucznia na koniec semestru.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 202 W WARSZAWIE 1. Punktowy System Oceniania Zachowania obowiązuje w klasach IV-VI. 2. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zachowania - system punktowy
Kryteria ocen zachowania - system punktowy Na początku I i II u uczeń otrzymuje 100 pkt., które są równoważne z dobrą ocena zachowania. PUNKTY DODATNIE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1 Konkursy przedmiotowe
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania. 2. Każdy uczeń otrzymuje na początku każdego semestru roku szkolnego 160 punktów, co
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA. Zasady ogólne
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA 1 Zasady ogólne 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
Bardziej szczegółowoP U N K T Y D O D A T N I E. I ZAWODY SPORTOWE 1 szkolne 10 miejskie, międzyszkolne - udział 10. 3 miejsca 1 3 +15
Punktowy System Oceniania Zachowania Gimnazjum Nr11, XII LO Ustala się ocenę zachowania ucznia według kryteriów: Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt. Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt. Zachowanie BARDZO
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 12 w Starachowicach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU. 1. Zasady ogólne
Załącznik nr 17 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 czerwca 201 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoPunktowe kryteria ocen zachowania uczniów. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów
Załącznik nr 1 Punktowe kryteria ocen zachowania uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Koronowie Obowiązująca skala ocen zachowania: wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie;
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII. w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach
REGULAMIN PUNKTOWEGO SYSTEMU OCENIANA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach W celu ujednolicenia zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA w Społecznych Szkołach STSG 1. Śródroczną i roczną ocenę z zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2.
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VII Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Zgłobniu W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN ZACHOWANIA
KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRUKOWIE I. Ogólne zasady oceniania 1. Uczniowie mają możliwość zgłaszania do wychowawcy uwag dotyczących własnych pozytywnych zachowań, których
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 4 im. kpt. Józefa Rejdycha w Grodzisku Wlkp.
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 4 im. kpt. Józefa Rejdycha w Grodzisku Wlkp. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadza
Bardziej szczegółowoKARTA OBSERWACJI UCZNIA. Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela. jak często wpisuje
jak często wpisuje punkty ARTA OBSERACI UCZIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I ABSECA 100 % frekwencja za miesiąc + 5 nieobecność nieusprawiedliwiona
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do WSO SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA. raz w semestrze 2. Dbałość o kulturę słowa (wpisuje wychowawca) max +5
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA POZYTYWNE A. Zachowanie i stosunek do obowiązków szkolnych Wyjątkowa kultura osobista (wpisuje wychowawca) max + 10 Dbałość o kulturę słowa (wpisuje wychowawca)
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia.
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA I. Tryb i warunki ustalania oceny zachowania ucznia. Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeo otrzymuje 200 punktów na początku każdego półrocza. Wychowawca ustalając ocenę zachowania
Bardziej szczegółowoProjekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze
Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007
Bardziej szczegółowoRegulamin. Załącznik nr 1. do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Prywatnej Szkoły Podstawowej im. Rafała Orlewskiego
Załącznik do Uchwały Rady Pedagogicznej Prywatnej Szkoły Podstawowej w Piotrkowie Trybunalskim Nr15/2015/2016 z dnia 28 stycznia 2016 r. Regulamin przyznawania punktów dodatnich (pochwał) i punktów ujemnych
Bardziej szczegółowoZmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.
Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie ustalania oceny zachowania ucznia. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. 2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną
Bardziej szczegółowoP U N K T Y D O D A T N I E I ZAWODY SPORTOWE. 1 szkolne 10 rejonowe udział 10. 3 miejsca 1 3 +15. miejsca 4 6 +10 wojewódzkie udział 10
Lp. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt. Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt. Zachowanie BARDZO DOBRE: 281-350 pkt. Zachowanie DOBRE: 201-280 pkt. Zachowanie POPRAWNE:
Bardziej szczegółowo+100 klasy. P.32 Pochwała wychowawcy na forum klasy P.7 Wkład pracy włożony w naukę, pracowitość,
Punkty dodatnie G2 i kl. IV-Vi ISP Symbol Kategoria punkty ZACHOWANIE I STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH P.1 Wyjątkowa kultura osobista ( wpisuje wychowawca). P.2 Dbałość o kulturę słowa ( wpisuje wychowawca).
Bardziej szczegółowow klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 223 w Warszawie
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 3 w Warszawie W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania uczniów oparty na liczbie
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTY DODATNIE Lp Zastosowane kryterium. `1. Wkład pracy w poprawę ocen, w utrzymanie wysokiej średniej (min. 4,0), w pomnażanie wiedzy i umiejętności z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OBROŃCÓW HELU W HELU
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. OBROŃCÓW HELU W HELU W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Każdy uczeń z chwilą rozpoczęcia każdego u otrzymuje 100 punktów jako bazę wyjściową. Jest to równowartość oceny dobrej. 2. Konkretnemu zachowaniu pozytywnemu
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI
SYSTEM OCENY ZACHOWANIA WG SKALI PUNKTOWO-SŁOWNEJ DLA KLAS IV VI Za kryterium oceny zachowania przyjmujemy liczbę punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami: wzorowe 170 i więcej bardzo dobre 140
Bardziej szczegółowoZACHOWANIE I STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW
Punkty dodatnie G2 i kl. IV-Vi ISP Symbol Kategoria punkty ZACHOWANIE I STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH P.1 Wyjątkowa kultura osobista ( wpisuje wychowawca). P.2 Dbałość o kulturę słowa ( wpisuje wychowawca).
Bardziej szczegółowo3. Konkretnemu zachowaniu - pozytywnemu lub negatywnemu - przydzielona jest odpowiednia liczba punktów.
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV VI Aby wyeliminować subiektywizm i niekonsekwencję w wystawianiu ocen z zachowania, w naszej szkole proponuje się przyjęcie punktowego systemu oceny zachowania
Bardziej szczegółowoZasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym
Zasady ustalania oceny zachowania w systemie punktowym 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceniania zachowania, który odnosi się do: obowiązków ucznia zapisanych w Statucie Programu Wychowawczego Programu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW CELE: Ujednolicenie systemu oceniania zachowania dla wszystkich uczniów w szkole Wprowadzenie precyzyjnych, jasnych kryteriów oceniania, zrozumiałych
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania z zachowania. w Zespole Szkół w Bystrej
Punktowy system oceniania z zachowania w Zespole Szkół w Bystrej W celu zwiększenia obiektywizmu wystawiania ocen z zachowania Rada Pedagogiczna uchwala punktowy system oceniania zachowania uczniów Zespołu
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania
Punktowy System Oceniania Zachowania 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Zespołu Szkół im. Cypriana Kamila Norwida w Dzierzgoniu. 2. Ocenianie jest realizowane w punktowym systemie oceniania.
Bardziej szczegółowo201 i więcej. Wzorowa. 151 do 200. Bardzo dobra. 100 do 150. Dobra. 50 do 99. Poprawna
50 Kryteria oceny zachowania 1. Prawo do wyrażania opinii o uczniu mają: wychowawca klasy, inni nauczyciele, dyrekcja, pozostali pracownicy oraz uczniowie. Celem oceniania jest takie oddziaływanie na ucznia,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA. w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV- VIII Szkoły Podstawowej w Niechorzu Punktowy system oceniania zachowania uczniów klas IV-VIII szkoły opracowano w celu ujednolicenia ocen z zachowania
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2018/2019
Regulamin punktowej oceny z zachowania w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie rok szkolny 2018/2019 1. Każdy uczeń klas 4-8 na początku półrocza otrzymuje wyjściową liczbę punktów, która określa jego zachowanie
Bardziej szczegółowoDokument Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania w Gimnazjum nr 1 w Rabie Wyżnej
Dokument Szczegółowe Kryteria Oceny Zachowania w Gimnazjum nr 1 w Rabie Wyżnej 1 2 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA 1. Kryteria oceny zachowania pozytywne 1. bez uwag negatywnych /na miesiąc/ (w zakresie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY I. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoGimnazjum w Malechowie im. mjr. Ryszarda Markiewicza ps. Mohort. Zasady oceniania zachowania uczniów.
Gimnazjum w Malechowie im. mjr. Ryszarda Markiewicza ps. Mohort Zasady oceniania zachowania uczniów. Ocena z zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VI 1. Zachowanie uczniów klas 4-6 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowo56 ZASADY PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Uczeń na początku każdego półrocza otrzymuje 100 punktów. W ciągu półrocza zbiera punkty
56 ZASADY PUNKTOWEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Uczeń na początku każdego półrocza otrzymuje 100 punktów. W ciągu półrocza zbiera punkty dodatnie i ujemne, które przed klasyfikacją są sumowane i przekładane
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania. W Zespole Szkół Zawodowych Nr 2 im. chor. Józefa Paczkowskiego. w Skierniewicach
Punktowy System Oceniania Zachowania W Zespole Szkół Zawodowych Nr 2 im. chor. Józefa Paczkowskiego w Skierniewicach UWAGI: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statusem Zespołu Szkół Zawodowych
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 w Tarnobrzegu
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV-VIII 1. Zachowanie uczniów klas 4-8 oceniane jest według systemu punktowego. 2. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 10 punktów, który jest równowartością
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej
Postanowienia ogólne: Punktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Ropicy Polskiej 1. Ocenianie jest realizowane w punktowym systemie oceniania 2. Ocenę wystawia wychowawca klasy dwa razy
Bardziej szczegółowoPUNKTOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWE ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W DOBRZYNIU NAD WISŁĄ 1 Ustalenia ogólne: 1. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego,
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania
Punktowy system oceniania zachowania W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy system oceniania zachowania uczniów. Ustalono liczby punktów
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 im. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BRODNICY I. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie
Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie I. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. PODSTAWA PRAWNA Regulamin oceniania zachowania zgodny jest z: Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA W GIMNAZJUM NR 38 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE 1. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku
Bardziej szczegółowoKARTA OBSERWACJI UCZNIA
jak często wpisuje punkty ARTA OBSERWACI UCZIA Imię i nazwisko ucznia: Oceniany obszar Ilość punktów wyrażona cyfrą, data / podpis nauczyciela I Absencja 100 % frekwencja szkolna nieobecność nieusprawiedliwiona
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceniania zachowania w klasach IV --VI
Punktowy system oceniania zachowania w klasach IV --VI Zachowanie wyjściowe: dobre Uczeń otrzymuje wyjściowo 100 punktów(na początku każdego semestru). wzorowe: powyżej 160 bardzo dobre: 120-159 dobre:
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Świdniku. Szczegółowe Zasady Punktowego Oceniania Zachowania
Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Świdniku Szczegółowe Zasady Punktowego Oceniania Zachowania 1. W klasach IV-VIII wprowadza się punktowy system oceniania zachowania, którego celem jest
Bardziej szczegółowoPunktowy System Oceniania zachowania
Punktowy System Oceniania zachowania Szczegółowe kryteria ocen zachowania ucznia 1 Na początku I i II semestru uczeń otrzymuje 1 pkt. 2 Szczegółowe ustalenia dotyczące samooceny ucznia: a) Uczeń samoocenia
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA WSTĘP 1. Podstawa prawna - rozporządzenie MEN z dn. 30 kwietnia 007r. z późniejszymi zmianami.. Kryteria oceniania są zgodne ze Statutem Gimnazjum im. Papieża Jana
Bardziej szczegółowo6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania.
W 102 ust. 6 otrzymuje brzmienie 6. W trakcie roku szkolnego uczeń może zdobywać punkty dodatnie i ujemne określone w szczegółowych kryteriach oceniania. 7. Ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala
Bardziej szczegółowoOCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od r Postanowienia ogólne Tryb i zasady ustalania oceny z zachowania
OCENA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej nr 2 w Lesznie obowiązuje od 17.09.2012r Postanowienia ogólne 1. Ocena zachowania ucznia powinna uwzględnić w szczególności: a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI
Postanowienia ogólne SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia: wywiązywanie
Bardziej szczegółowoSzkoła P o d s ta w o w a Nr 2
Szkoła P o d s ta w o w a Nr 2 im. Jana Kochanowskiego 20-433 Lublin, ul. Mickiewicza 2 tel S 7oq UCHWAŁA nr 6 /2018/2019 NIP 946-18-16-709 RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTWAWOWEJ NR 2 im. Jana Kochanowskiego
Bardziej szczegółowoRegulamin punktowego systemu oceniania z zachowania. w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej
Regulamin punktowego systemu oceniania z zachowania w klasach IV-VI funkcjonujący w Szkole Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Leśnej W celu ujednolicenia określenia jasnych reguł wystawiania ocen z zachowania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej w Świerzawie ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA SKALA OCEN I PUNKTACJA ZACHOWANIE PUNKTY wzorowe powyżej 250 bardzo dobre 200 249 dobre 150 199 poprawne 80
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II W Łęgajnach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzamy w naszej szkole Punktowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoKryteria oceny zachowania klas IV-VIII
Kryteria oceny zachowania klas IV-VIII Ocena zachowania ocenia w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły,
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA. Szkoły Podstawowej w Radwanicach
PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej w Radwanicach Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: - Rozporządzenia MEN z dnia z dnia 30 kwietnia 2007 r., z późniejszymi zmianami,
Bardziej szczegółowoZasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym
Zasady oceniania zachowania uczniów w Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie Podgórnym I. Postanowienia ogólne 1. W Liceum Ogólnokształcącym im. Powstańców Wielkopolskich w Tarnowie
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WYSTAWIANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
PROCEDURY WYSTAWIANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA Szkoła Podstawowa im. Księdza Jana Siuzdaka w Wołkowyi Regulamin oceniania zachowania ucznia opracowano na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 3 sierpnia
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W BĘDZINIE I PUNKTY DODATNIE Respektowanie obowiązków ucznia / przestrzeganie obowiązków ucznia 1. 100% frekwencja 5 pkt za semestr 2.
Bardziej szczegółowoOCENY Z ZACHOWANIA. 3. Suma punktów uzyskanych w ciągu półrocza/roku szkolnego jest przeliczana na ocenę z zachowania według skali:
Punktowy system oceniania zachowania ucznia dla klas IV VI w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Arciszewskiego w Wadlewie obowiązujący od dnia 1 września 2014r. OCENY Z ZACHOWANIA 1. Ustalenia ogólne. a.
Bardziej szczegółowoPunktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie
Punktowy system oceny z zachowania dla Zespołu Szkół w Sierakowie I. Zasady ogólne Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowo2015r. WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 69 w Szczecinie. Szkoła Podstawowa nr 69 w Szczecinie
2015r. Szkoła Podstawowa nr 69 w Szczecinie WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW Szkoły Podstawowej nr 69 w Szczecinie Wewnątrzszkolny Punktowy System Oceny Zachowania w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW. Część I - Zasady oceniania
WEWNĄTRZSZKOLNY PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW Część I - Zasady oceniania Ustalenia ogólne 1. Wewnątrzszkolny Punktowy System Oceny Zachowania obowiązuje uczniów klas IV VIII. 2. Oceny klasyfikacyjne
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku
Regulamin oceniania zachowania w Szkole Podstawowej Nr 12 im. Z. Glogera w Białymstoku Punktowe zasady oceny uwzględniają różne formy zachowania ucznia w obszarach: 1) obowiązek szkolny (wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoOgólne zasady ustalania oceny z zachowania zawarte są w Statucie Szkoły Podstawowej nr
Ogólne zasady ustalania oceny z zachowania zawarte są w Statucie Szkoły Podstawowej nr 79-96-98 KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA - SYSTEM PUNKTOWY Każdy uczeń otrzymuje na początku semestru 240 punktów; w przypadku
Bardziej szczegółowoRegulamin oceny klasyfikacyjnej z zachowania w Szkole Podstawowej nr 2 im. Adama Mickiewicza w Kole z Oddziałami Przedszkolnymi i Sportowymi
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KOLE REGULAMIN Regulamin oceny klasyfikacyjnej z zachowania w Szkole Podstawowej nr 2 im. Adama Mickiewicza w Kole z Oddziałami Przedszkolnymi i Sportowymi
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA w Gimnazjum im. Orła Białego w Daszewicach
REGULAMIN PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA w Gimnazjum im. Orła Białego w Daszewicach CELE I FUNKCJEOCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW 1.W Gimnazjum obowiązują następujące oceny z zachowania: wzorowe bardzo dobre dobre
Bardziej szczegółowoZa co? Ile? Kto przyznaje?
Punktowy system oceniania zachowania ZSO nr 2 w Kwidzynie PUNKTY DODATNIE Za co? Ile? Kto przyznaje? za zorganizowanie imprezy klasowej lub szkolnej 1 10 pkt Zlecający zadanie za wykonanie zadania dodatkowego
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z zachowania. Szkola Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kosciuszki w Szczekocinach klasy IV-VI
1 Kryteria ocen z zachowania Szkola Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kosciuszki w Szczekocinach klasy IV-VI 2 Uczeń otrzymuje na wejście - 100 punktów Wychowawca ustalając ocenę zachowania zasięga opinii klasy
Bardziej szczegółowoPOSTANOWIENIA OGÓLNE:
POSTANOWIENIA OGÓLNE: 1. Na początek każdego semestru uczeń otrzymuje kredyt zaufania w wysokości 100 punktów. 2. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty podejmując działania określone w rozdziale Zachowania pozytywne.
Bardziej szczegółowo