SPOTKANIE NA OLIMPIE Turniej mitologiczny dla klas piątych

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SPOTKANIE NA OLIMPIE Turniej mitologiczny dla klas piątych"

Angelika Rybak
8 lat temu
Przeglądów:

1 mgr Katarzyna Wiener, mgr E. Kowalska Szkoła Podstawowa nr 34 w Katowicach SPOTKANIE NA OLIMPIE Turniej mitologiczny dla klas piątych CELE: Usystematyzowanie i sprawdzenie wiedzy mitologicznej. Kształcenie umiejętności pracy w grupie. Doskonalenie umiejętności ustnej prezentacji. UWAGI O REALIZACJI IMPREZY: 1. W Spotkaniu na Olimpie udział biorą całe klasy piąte wraz z wychowawcami, przebrane w kostiumy bogów i bogiń greckich. Przed przystąpieniem do konkursu klasy wymyślają dla siebie mitologiczną nazwę i okrzyk, opracowują swoje logo i układają hymn grupy. 2. W konkursie klasę reprezentuje 4 osobowa drużyna, która swoje stanowisko oznacza przygotowanym logo i napisem zawierającym nazwę drużyny. 3. Każda drużyna otrzymuje podobne polecenia do wykonania w tym samym czasie. Kartę odpowiedzi lider grupy oddaje na stolik jury. 4. Klasa zgromadzona na widowni okrzykami dopinguje swoje drużyny, między kolejnymi zadaniami prezentuje przygotowany hymn grupy. 5. W trakcie rozwiązywania zadań rozlega się ludowa muzyka grecka. 6. Prowadzący turniej rozdaje karty z zadaniami, na których uczestnicy zamieszczają odpowiedzi pisemne, a następnie odczytuje ich treść. Porozwiązaniu zadań podaje głośno prawidłową odpowiedź. Współprowadzący zapisuje przyznaną przez jury liczbę punktów na widocznej planszy. 7. Turniej rozpoczyna inscenizacja mitu (np. Demeter i Kora) przygotowana przez uczniów. POMOCE: Nagranie z grecką muzyką ludową, magnetofon Scenografia mityczny Olimp (np. chmury, panorama starożytnej Grecji w tle) Duża plansza do wizualnej prezentacji wyników zapisywania przyznanych przez jury punktów Kserokopie reprodukcji obrazów o tematyce mitologicznej, np. Botticelli Narodziny Wenus, Peter Bruegel Upadek Ikara, Joachim Patinir Charon przeprawiający się przez Styks Rekwizyty kojarzące się z postaciami mitologicznymi, np. kłosy zbóż, kłębek nici, cyrkiel, model żaglówki, sandały z dopiętymi skrzydełkami, jabłka... LITERATURA: Mity greckie omawiane na lekcjach historii i języka polskiego ( Syzyf, Prometeusz, Dedal i Ikar, Minotaur i Tezeusz, Powstanie świata i bogów) J. Parandowski : Przygody Odyseusza J. Parandowski: Mitologia Pierre Grimal : Słownik mitologii greckiej i rzymskiej

W Spotkaniu na Olimpie udział biorą całe klasy piąte wraz z wychowawcami, przebrane w kostiumy bogów i bogiń greckich.

2 ZADANIA : -2-1.Uzupełnij drzewo genealogiczne, wpisując imiona bogów i tytanów. KRONOS + POSEJDON ZEUS DEMETER 2. Ułóż puzzle i odgadnij, kogo przedstawia ilustracja ( podaj imię). 3. Przedstaw w formie pomnika mit, którego tytuł wylosowałeś. Tytuł mitu odgaduje Twoja klasa znajdująca się na widowni. SYZYF DEDAL I IKAR DEMETER I KORA PROMETEUSZ 4. I KTO TO MÓWI? Zaimprowizuj krótką rozmowę między bohaterami wylosowanego mitu. Imiona bohaterów odgaduje Twoja klasa na widowni. PROMETEUSZ I ZEUS TEZEUSZ I ARIADNA DEDAL I MINOS PENELOPA I TELEMACH 5.Połącz imiona postaci mitologicznych tak, aby powstały słynne pary. ZEUS HADES EPIMETEUSZ HEFAJSTOS ODYSEUSZ HERAKLES PENELOPA DEJANIRA AFRODYTA HERA PERSEFONA PANDORA 6. Wybierz 1 osobę z twojej klasy. Jej zadanie polega na wykonaniu w ciągu 15 minut z wcześniej przygotowanej masy solnej wylosowanego bohatera mitologicznego. 7. Zgadnij, kim jestem - przygotuj krótką, półminutową prezentację postaci, nie podając jej imienia. Odgaduje Twoja klasa na widowni. CHARON HERMES MIDAS MINOTAUR

Zaimprowizuj krótką rozmowę między bohaterami wylosowanego mitu. Imiona bohaterów odgaduje Twoja klasa na widowni. PROMETEUSZ I ZEUS TEZEUSZ I ARIADNA DEDAL I MINOS PENELOPA I TELEMACH 5.

3 -3-8. Zredaguj definicję MITU, podając 3 cechy gatunkowe. 9. Uporządkuj cząstki składowe frazeologizmów. syzyfowa puszka męki Pandory praca Augiasza postawa Achillesa stajnia Tantala pięta prometejska 10.Wyjaśnij znaczenie następujących związków frazeologicznych i ułóż znimi poprawne zdania. [Drużyny losują po 2 frazeologizmy] nić Ariadny pięta Achillesa syzyfowa praca, stajnia Augiasza, znosić męki Tantala, wieniec laurowy. puszka Pandory postawa prometejska być alfą iomegą wykonać co do joty znaleźć się w labiryncie 11.Dopisz greckich odpowiedników bogów. WENUS - JOWISZ - NEPTUN OKIMMOWA? 1) potwory, pół ludzie, pół konie; górną część ciała mieli ludzką, a czasami też i nogi ludzkie; tylna część ciała poniżej pasa była końska 2) władały przeznaczeniem wszystkich istot ludzkich; wyznaczały długość życia każdego śmiertelnika od narodzin do śmierci za pomocą nici, którą jedna przędła, druga zwijała a trzecia ucinała, kiedy życie dobiegło końca 3) skrzydlaty koń występujący w licznych podaniach 4) jeden z potworów strzegących królestwa zmarłych; miał 3 głowy psa a zamiast ogona- węża 13. Spośród pokazanych rekwizytów wybierz 3. Podaj imiona postaci mitologicznych, z którymi Ci się kojarzą i uzasadnij krótko, dlaczego. 14. Wymień 5 potworów zagrażających bohaterom mitologicznym.

[Drużyny losują po 2 frazeologizmy] nić Ariadny pięta Achillesa syzyfowa praca, stajnia Augiasza, znosić męki Tantala, wieniec laurowy.

4 ODPOWIEDZI: Reja,Hades,Hera,Hestia(4p. 1p.zakażde poprawnie podane imię) 2. Uczniowie otrzymują kserokopię ilustracji np. Upadek Ikara P. Breugla pociętą na kilka części (2p. 1p.zaułożenie puzzli, 1 p. za właściwe podanie imienia) 3. Każda grupa przedstawia inny mit, którego tytuł wylosował lider u prowadzącego turniej ( 1 p. za odgadnięcie tytułu przez klasę) 4. Na przykład: ZEUS: Oszukałeś mnie. Podrzuciłeś mi worek z kośćmi i tłuszczem. PROMETEUSZ:... ZEUS: Za karę nie dam ludziom ognia. PROMETEUSZ: Ależ oni nie mogą żyć bez niego, panie. ( 2p. po 1 p. za poprawnie skonstruowaną kwestię każdej postaci) 5. Zeus Hera, Hefajstos - Afrodyta, Herakles Dejanira, Epimeteusz Pandora, Hades Persefona, Odyseusz - Penelopa (6p. po1p.zakażdą utworzoną parę) p.( ocenie podlega: pomysł, estetyka pracy, podobieństwo) 7. Każda grupa prezentuje inną postać. Na przykład: Charon Jestem już stary, ale wciąż muszę wykonywać tę samą pracę. Za jednego obola przewiozę każdego na drugi brzeg Styksu. Pewnego razu przyszedł do mnie Syzyf, król Koryntu, prosząc, bym na gapę przeprawił go do Hadesu... ( 2p. 1p. za ciekawą prezentację, 1p. za odgadnięcie przez klasę) 8. MIT: 1) opowieści o bogach i bohaterach 2) opowiadają otym,jakcoś się zaczęło, np. świat, człowiek, pory roku 3) posiadają elementy fantastyczne i realistyczne 4) bogowie często posiadają cechy ludzkie, choć są zazwyczaj nieśmiertelni 5) pierwotnie przekazywane były ustnie ( 3p. po 1p. za każdą poprawnie podaną cechę gatunkową) 9. syzyfowa praca, męki Tantala, puszka Pandory, postawa prometejska, pięta Achillesa, stajnia Augiasza (6p.- po 1p. za poprawnie utworzony frazeologizm) 10. 6p. po 2p. za wyjaśnienie znaczenia wylosowanych frazeologizmów, po 1p. za poprawne zdanie 11. WENUS - AFRODYTA JOWISZ - ZEUS NEPTUN - POSEJDON ( 3p. po 1p. za każde imię) 12. 1) CENTAURY 2) MOJRY 3) PEGAZ 4) CERBER ( 4p. po 1p.za każdą odpowiedź) 13. Na przykład: Kłosy zbóż - DEMETER, bogini urodzaju Skrzydlate sandały HERMES, dzięki nim szybko się przemieszczał Kłębek nici ARIADNA albo TEZEUSZ, rozwijając nić, znaczył drogę powrotną z labiryntu Przyrządy geometryczne DEDAL, był konstruktorem i budowniczym ( 3p. po 1p. za każdy poprawnie dobrany atrybut)

Podrzuciłeś mi worek z kośćmi i tłuszczem. PROMETEUSZ:... ZEUS: Za karę nie dam ludziom ognia. PROMETEUSZ: Ależ oni nie mogą żyć bez niego, panie. ( 2p. po 1 p.

5 np. HYDRA, MEDUZA, SCYLLA, CHARYBDA, CYKLOP (5p. po1 za każdego potwora) DODATKOWE PUNKTY MOŻNA PRZYZNAĆ ZA HYMN I OKRZYK. Aneks 24 maja 2001 roku uczniowie klas piątych SP nr 34 w Katowicach przebrani za starożytnych Greków i ich bogów uczestniczyli w imprezie SPOTKANIE NA OLIMPIE. Prezentujemy hymn każdej drużyny. Olimp, Olimp góra bogów, Tutaj spotkasz ich pospołu. Stary Zeus przy ambrozji Władczym okiem wokół wodzi! Hera piękna i surowa Czuwa zwarta i gotowa. Chroni ogień i rodzinę, Włada niebem i Olimpem. Jest Hefajstos, bo kulawy Złym spojrzeniem wszystkich darzy. Afrodyta, jego żona, Z piany morskiej jest zrodzona. On jest z ogniem przy kowadle, Ona z wdziękiem w tany wpadnie Ares z włócznią, z mieczem, w zbroi Na Olimpu progu stoi. Na Olimpie jest wesoło, Zeus z Herą tańczą wkoło. A boginie w kręgu siedzą Iambrozję sobie jedzą. A boginki przytupują, Ambrozji też popróbują. Na Olimpie jest wesoło, Zeus z Herą tańczą wkoło. GROMOWŁADNI z kl. VI a FANI ZEUSA z kl. VI d Zeus siedzi na tronie I coś mówi swej żonie, A ta mu nie odpowiada, Po cichu do kogoś się skrada. Ooo... tak jest na Olimpie Ooo... gdy Zeus siedzi na tronie. Zeus szukał swej żony I był niezadowolony. A możejestuhadesa? I wysłał tam Hermesa. PACZKA ZEUSA czyli kl. VI c Na Olimpie u Zeusa Jest dzisiaj wielka uczta. Bogowie się zebrali Rywalizować przyjechali, A my jeden cel tylko mamy: Wygramy, wygramy, wygramy! Na Olimpie wielka uczta, Jest ona dziś bardzo huczna. Nagrody już czekają Na tych, którzy wygrają. Nike, bogini zwycięstwa, Zwrażenia aż westchnęła, A Zeus, największy z bogów, Jest właścicielem złych gromów. drużyna NIKE czyli kl. VI b

Olimp, Olimp góra bogów, Tutaj spotkasz ich pospołu. Stary Zeus przy ambrozji Władczym okiem wokół wodzi! Hera piękna i surowa Czuwa zwarta i gotowa. Chroni ogień i rodzinę, Włada niebem i Olimpem.

Podobne dokumenty

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy 5 szkoły podstawowej

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy 5 szkoły podstawowej [Prezentowany scenariusz jest formą powtórzenia wiadomości z mitologii greckiej zdobytych na lekcjach języka polskiego. Obejmuje on lekcję wprowadzającą do mitologii, analizę i interpretację mitów zamieszczonych