Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne

Transkrypt

1 1 Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne I rok nauki 1 godzina tygodniowo Program nauczania: Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu. Wydanie III. Jolanta Pańczyk Program nauczania dostosowany do nowej podstawy programowej (zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.) został pozytywnie zaopiniowany przez: Włodzimierza Kruszwickiego opinia dydaktyczno-merytoryczna Zdzisława Nowakowskiego opinia dydaktyczno-merytoryczna Materiały zaczerpnięte ze strony

2 2 TEMATYKA ZAJĘĆ ZAGADNIENIE TEMATYCZNE BUDOWA I ZASTOSOWANIE KOMPUTERA I ROK NAUKI (1 godzina tygodniowo) Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, wykorzystanie sieci komputerowej. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań. Opisywanie innych zastosowań informatyki. Ocena zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. 1. Warunki i sposób oceniania z informatyki w gimnazjum. Główne treści programowe. 2. Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem. Regulamin szkolnej pracowni komputerowej. 3. Znaczenie komputera we współczesnym świecie. 4. Na czym polega reprezentowanie i przetwarzanie danych przez komputer? 5. Co to jest informatyka i jakie są aspekty jej rozwoju.? Uzależnienia od komputera i internetu. 6. Prawo autorskie. Zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej. 7. Budowa komputera. 8. Urządzenia służące do komunikowania się z użytkownikiem. Przygotowanie zestawu komputerowego do pracy.

3 3 Regulamin szkolnej pracowni komputerowej. Znaczenie komputera we współczesnym świecie. Dziedziny życia, w których komputer znajduje zastosowanie. Zagrożenia i korzyści wynikające ze stosowania komputerów i powszechnego dostępu do Informacji. Reprezentowanie i przetwarzanie informacji przez człowieka i komputer. Informatyka jako dziedzina wiedzy. Społeczne, ekonomiczne i etyczne aspekty rozwoju informatyki. Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem. Prawo autorskie. Co jest własnością w internecie, a co nie? Zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej i ochroną danych. Budowa komputera. Urządzenia wewnątrz jednostki centralnej oraz urządzenia peryferyjne. Jednostki pamięci. Podłączanie elementów zestawu komputerowego. stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej; wie, jakie znaczenie ma komputer we współczesnym świecie i w jakich dziedzinach znalazł zastosowanie; rozumie potrzebę wykorzystania wszechstronnego narzędzia, jakim jest komputer; dostrzega zagrożenia i korzyści wynikające ze stosowania komputerów i powszechnego dostępu do informacji; wie, co to jest informatyka, czym się zajmuje i jakie są aspekty jej rozwoju; potrafi wyjaśnić pojęcie: informatyka; rozumie, na czym polega reprezentowanie i przetwarzanie informacji przez człowieka i komputer; potrafi wyjaśnić, na czym polega higieniczna i bezpieczna praca z komputerem; zna pojęcia: prawo autorskie, licencja (wymienia i opisuje przykłady licencji), piractwo komputerowe; rozumie konieczność prawnej ochrony twórczości; dostrzega potrzebę poszanowania i ochrony pracy innych osób; wie, jak zgodnie z prawem można korzystać z oprogramowania; zna elementy zestawu komputerowego; potrafi połączyć elementy zestawu; potrafi wymienić elementy znajdujące się wewnątrz komputera; potrafi je scharakteryzować (treści rozszerzające); rozróżnia rodzaje i jednostki pamięci; zna rodzaje i zastosowanie nośników informacji. SYSTEM OPERACYJNY Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Korzystanie z sieci komputerowej. 9. Systemy operacyjne. Okna w Windows. Pulpit, ikony pulpitu.

4 4 10. Podstawowe operacje na plikach i folderach. 11. Zarządzanie danymi. Kompresja i dekompresja danych. 12. Rodzaje plików. Atrybuty plików. Wyszukiwanie plików i folderów w systemie. 13. Bezpieczeństwo danych i komputera. Ochrona przed wirusami komputerowymi. System operacyjny. Pulpit, ikony pulpitu. Rozpoczynanie i kończenie pracy z programami. Wyszukiwanie plików i folderów. Okna w Windows. Budowa okna, praca w kilku oknach. Podstawowe operacje na plikach i folderach. Tworzenie struktury folderów. Korzystanie z zasobów sieci lokalnej. Zarządzanie danymi. Kompresja i dekompresja danych. Rodzaje plików. Atrybuty plików. Wyszukiwanie plików i folderów w systemie. Wirusy komputerowe. Rozwiązywanie problemów, czyli jak korzystać z pomocy i obsługi technicznej. zna i rozumie pojęcie system operacyjny, ikona, plik, folder; potrafi odszukiwać zagubione pliki i foldery; potrafi pracować w kilku otwartych oknach; tworzy foldery i ich strukturę; wykonuje podstawowe operacje na plikach i folderach; wie, na czym polega kompresja i dekompresja danych; wie, jak chronić komputer przed wirusami; dostrzega konieczność stosowania programów antywirusowych; pracuje z programem antywirusowym; wie, jak zadbać o bezpieczeństwo komputera i danych; korzysta z pomocy i obsługi technicznej. PODSTAWY GRAFIKI Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Wykorzystanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin. 14. Rodzaje grafiki komputerowej.

5 15. Podstawowe formaty graficzne. 16. Praca z programem graficznym. Narzędzia i polecenia wybranej aplikacji. 17. Realizacja projektu. Tworzenie własnej kompozycji w programie graficznym 18. Cd. projektu. 5 Rodzaje grafiki. Formaty graficzne. Program graficzny Paint. Inne programy do tworzenia grafiki. Tworzenie kompozycji graficznych. Importowanie grafiki. Przetwarzanie obrazów. Fotomontaż. Skanowanie zdjęć. rozumie pojęcia grafika rastrowa i grafika wektorowa; zna podstawowe formaty graficzne; potrafi sprawdzić rozmiar pliku graficznego; zna elementy okna programu GIMP; zna programy do tworzenia grafiki (treści rozszerzające); stosuje podstawowe funkcje programu; tworzy rysunki w programie; tworzy fotomontaż; potrafi pobrać obraz z serwera, skanera i internetu; zapisuje pobrany plik graficzny. PRACA Z EDYTOREM TEKSTU Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. 19. Edytor tekstu -przypomnienie. Zasady pracy z edytorem tekstu. 20. Edycja tekstu. Atrybuty czcionki. Akapity. 21. Wstawianie symboli do tekstu. Tworzenie tabel. 22. Realizacja projektu: Tworzymy gazetkę klasową. Kolumny i tabulatory. 23. Ciąg dalszy projektu - łączenie tekstu z grafiką, nagłówek i stopka, numerowanie stron, wydruk.

6 6 Zasady pracy z dokumentami tekstowymi. Podstawowe funkcje edytora tekstu. Edycja tekstu. Atrybuty czcionki. Akapity. Realizacja projektów Tworzymy gazetkę klasową i Folder o mojej szkole. Wpisywanie tekstu: kolumny, tabulatory. Łączenie tekstu z grafiką. Nagłówek, stopka i numerowanie stron. Wydruk. Tworzenie tabel. Wstawianie do dokumentu obiektów: wzorów, symboli i dźwięków. Praca z dokumentem wielostronicowym zakładka i hiperłącze. Tworzenie zaproszenia na imprezę klasową. Redagowanie treści. Łączenie tekstu z grafiką. Ustawienia strony, rozmieszczenie wszystkich elementów na stronie. zna zasady poprawnego wpisywania tekstu i pracy z dokumentami tekstowymi; zna elementy okna edytora tekstu, rodzaje kursorów; stosuje różne ustawienia strony; potrafi korzystać z różnych funkcji programu; potrafi gromadzić materiał do gazetki klasowej; poprawnie wpisuje i formatuje teksty; umiejętnie stosuje kolumny i tabulatory; dołącza do tekstu zdjęcia i obrazy, potrafi je formatować; stosuje autokształty, napisy WordArt; umie zastosować nagłówek, stopkę, numerację stron; potrafi wydrukować cały dokument lub jego wybrane strony; umie tworzyć tabele o różnej liczbie wierszy i kolumn; umie wyrównywać w tabeli tekst w poziomie i w pionie; potrafi scalać, dzielić i ustalać wielkości komórek tabeli; redaguje treść zaproszenia; łączy treść zaproszenia z pasującym do niego tematycznie obrazem; stosuje właściwe dla zaproszenia ustawienia strony; drukuje zaprojektowane zaproszenie. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł. Współtworzenie zasobów w sieci. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. 24. Formy prezentacji w internecie. Multimedialne programy edukacyjne. Praca z programem edukacyjnym.

7 7 25. Pobieranie informacji z różnych źródeł. Encyklopedie, internet. MULTIMEDIA Multimedia. Multimedialne programy edukacyjne. Pobieranie informacji z różnych źródeł. Encyklopedie, internet. Programy i narzędzia do multimedialnego przekazu. Praca z programem Windows Movie Maker. Nagrywanie i odtwarzanie obrazu i dźwięku. Prezentacje multimedialne: wstawianie nowych slajdów, wprawianie w ruch obiektów na slajdach, włączanie grafiki, dźwięku. Podkład muzyczny w prezentacji. Realizacja jednego spośród projektów (praca w grupach dwuosobowych): Moje miasto, Organizujemy wycieczkę klasową do M, Najpiękniejsze miejsca świata, Oferty biura podróży. Prezentacje w internecie. Znaczenie prezentacji własnej twórczości w internecie. Uświadomienie etycznych i prawnych przesłanek związanych z poszanowaniem własności intelektualnej innych osób oraz z ochroną danych. rozumie pojęcie multimedia; wie, jakie programy można nazwać multimedialnymi; dostrzega potrzebę stosowania multimediów; wie, jak pobierać informacje z różnych źródeł; wie, jakie programy i narzędzia służą do przekazu multimedialnego; korzysta z programu Windows Movie Maker; wie, jakie narzędzia i programy służą do nagrywania i odtwarzania obrazu i dźwięku; zna funkcje programu PowerPoint i korzysta z nich do tworzenia prezentacji multimedialnych; wyszukuje, gromadzi i analizuje informacje potrzebne do utworzenia prezentacji; włącza do prezentacji obrazy, dźwięki; ustala przejścia slajdów, chronometraż; potrafi zapisać prezentację jako standardową i przenośną; szanuje cudzą twórczość (przestrzega prawa autorskiego); rozumie etyczne i prawne przesłanki związane z poszanowaniem własności intelektualnej innych osób i ochroną danych. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z sieci komputerowej. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł. Współtworzenie zasobów w sieci. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania zainteresowań. 26. Jak zachować bezpieczeństwo podczas rozmów w sieci? Zagrożenia i korzyści wynikające z korzystania

8 8 z internetu. INTERNET I SIECI 27. Tworzenie dokumentu tekstowego na podstawie informacji z internetu. Kopiowanie, wklejanie i formatowanie tekstu i obrazów. Pojęcia internet, wyszukiwarka, sieć lokalna i globalna, poczta elektroniczna. Sieci komputerowe, ich rodzaje i topologie. Działanie internetu. Praca w sieci lokalnej i globalnej. Usługi internetowe: strony WWW, poczta elektroniczna, rozmowy w sieci. Zachowanie bezpieczeństwa podczas rozmów w sieci. Zakładanie konta pocztowego, przesyłanie wiadomości. E-nauka, e-praca, e-banki. Praca grupowa nad projektem Prezentacja mojego regionu dyskusja na forum z zachowaniem zasad netykiety. Gromadzenie, selekcjonowanie i przetwarzanie informacji pochodzących z różnych źródeł. Tworzenie witryny internetowej: podstawy tworzenia stron WWW w języku HTML, znaczniki, grafika na stronach WWW, publikacja własnej strony. Zagrożenia i korzyści wynikające z używania internetu. rozumie podstawowe pojęcia związane z internetem; umie korzystać z internetu i odszukać dowolne informacje; zna rodzaje i topologie sieci; wie na czym polega praca w sieci lokalnej; wie, jak zachować bezpieczeństwo podczas rozmów w sieci; zna zagrożenia i korzyści wynikające z korzystania z internetu; tworzy dokumenty tekstowe na podstawie informacji z internetu; zna podstawowe usługi internetowe; potrafi założyć konto pocztowe, wysłać i odebrać wiadomość elektroniczną; rozumie i potrafi wyjaśnić, na czym polega e-praca, e-nauka i działalność e-banku; wie, jak dołączyć do dyskusji na forum; zna i stosuje zasady netykiety; gromadzi, selekcjonuje i przetwarza informacje pochodzące z różnych źródeł; wie, na czym polega tworzenie prostych stron w HTML-u; dostrzega pozytywne i negatywne skutki korzystania z internetu. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych, motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. Wykorzystywanie komputera oraz

9 9 OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin. 28. Arkusz kalkulacyjny podstawowe pojęcia. Budowa arkusza, edycja danych, tworzenie tabel. 29. Rozwiązywanie zadań problemowych w arkuszu kalkulacyjnym. Adresowanie względne. 30. Rozwiązywanie w arkuszu zadań z zakresu różnych przedmiotów z zastosowaniem adresowania względnego, bezwzględnego i mieszanego. 31. Podstawy tworzenia wykresów w arkuszu kalkulacyjnym. Formatowanie danych wykresu. Arkusz kalkulacyjny: adres, komórka, formuła. Edycja danych. Adresowanie względne, bezwzględne i mieszane. Rozwiązywanie zadań problemowych w arkuszu kalkulacyjnym. Realizacja rozpoczętego w edytorze tekstu projektu dotyczącego tworzenia folderu o szkole lub gazetki klasowej polegająca na kalkulacji kosztów jego wytworzenia. Stosowanie prostych funkcji matematycznych, statystycznych, procentowych. Graficzna prezentacja danych. Formatowanie wykresu. rozumie pojęcia związane z arkuszem kalkulacyjnym; zna i wypowiada się na temat zastosowania arkusza; wprowadza dane do arkusza, potrafi wprowadzać poprawki, kopiuje i usuwa dane, zmienia czcionkę i wielkość komórek; stosuje w obliczeniach adresowanie względne, bezwzględne i mieszane; wykorzystuje arkusz do różnego rodzaju obliczeń; stosuje do obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym funkcje matematyczne, statystyczne, procentowe; rozwiązuje zadania z wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego; prezentuje dane za pomocą wykresu; umie formatować wykres. Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł. 32. Bazy danych podstawowe pojęcia. Wykonywanie operacji w gotowej bazie danych.

10 10 BAZY DANYCH Podstawowe pojęcia związane z bazami danych: pole, rekord, filtrowanie, sortowanie, kwerenda, raport, formularz. Przykłady różnych rodzajów baz danych. Wykonywanie operacji w utworzonej bazie danych. Importowanie bazy danych. Tworzenie nowej bazy danych. Tworzenie kwerend, formularzy, raportów. zna podstawowe pojęcia związane z bazami danych; wie, jakie zastosowanie mają bazy danych; wymienia i omawia rodzaje baz danych; wykonuje podstawowe operacje na bazie danych; potrafi zaimportować bazę danych; umie utworzyć prostą bazę danych; tworzy proste kwerendy (zagadnienie dodatkowe); potrafi wykonać formularz i modyfikować go w widoku projektu (zagadnienie dodatkowe); wykonuje zestawienie w formie raportu (zagadnienie dodatkowe). Pozostałą liczbę godzin przeznaczę na utrwalenie wiadomości i umiejętności. 2a.. godz. 2b..godz. 2c.. godz.