Spinoza według Karla Jaspersa
|
|
- Elżbieta Lewandowska
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ruch Filozoficzny LXXII Jolanta Żelazna Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń jot_zna@umk.pl Spinoza według Karla Jaspersa DOI: Pośród monumentalnych prac filozoficznych Karla Jaspersa, takich jak Filozofia, Von der Wahrheit, Wiara filozoficzna wobec Objawienia, szczególne miejsce zajmuje jego autorski namysł nad dziejami filozofii. Pod wspólnym tytułem Die großen Philosophen 1 Jaspers zamierzał nakreślić losy myśli i znaczenie dziejowe wybranych filozofów i przewodników duchowych ludzkości. Przedstawiał ich metaforycznie jako mieszkańców wiecznego królestwa Wielkich 2, utworzonego z trzech głównych, powstałych samoistnie grup 3, które ukazują się same, bez konieczności narzucania na dzieje filozofii jakichś kryteriów porządkowania. Pierwszy ukończony tom tego dzieła zawiera omówienie wielkości Ludzi wyznaczających miarę 4 (tu należą Sokrates, Budda, Konfucjusz i Jezus), Płodnych założycieli filozofowania 5 (Platon, Augustyn i Kant) oraz Metafizyków myślących ze źródła 6 (Anaksymander, Heraklit i Parmenides, Plotyn, Anselm, Spinoza, Lao-tse, Nagarjuna). W kolejnym, drugim, tomie Jaspers 1 Na podst.: Karl Jaspers, Die großen Philosophen, I, Piper Verlag, München 1959 (dalej cytuję jako: K. Jaspers, Die großen Philosophen. Wszystkie przekłady fragmentów J. Ż.). 2 Ibidem, s Królestwo to ma ukrytą przed nami strukturę. Jeśli spodziewamy się znaleźć uporządkowania w grupach filozofów, to szukamy jej w jakimś odbiciu. Nie wytwarzamy jej, struktura ta sama się nam przedstawia. Wzdragamy się przed liczeniem wielkich. Ich liczba jest nieokreślona. Liczenie zdaje się stawiać ich w szeregu, co jest wobec nich niestosowne, skoro każdy jest jedyny i niezastępowalny i skoro nie istnieje jeden jedyny poziom, do którego należą. Ibidem, s Die maßgebenden Menschen, ibidem, s Die fortzeugenden Gründer des Philosophierens, ibidem, s Aus dem Ursprung denkende Metaphysiker, ibidem, s
2 34 Jolanta Żelazna zamierzał zgrupować Metafizyków szkicujących 7 (to Ksenofanes, Empedokles, Demokryt, Poseidonios, Bruno, Orygenes, Böhme, Schelling, Hobbes, Leibniz, Fichte), Rozluźniających 8 (Abelard, Descartes, Hume, Pascal, Lessing, Kierkegaard, Nietzsche) i omówienie Budowli twórczych systematyków 9 (Arystoteles, Tomasz, Hegel) 10. Takie zestawienie i przyjęty klucz wyboru wiele mówią o Jaspersie o osobie, filozofie i o nauczycielu. Wśród postaci opisanych w opublikowanym przez niego pierwszym tomie dzieła brakuje zaskakująco wielu tzw. podręcznikowych myślicieli, pojawiają się natomiast osoby nieuznawane powszechnie za filozofów. Ukończone przez Jaspersa prace stanowią niezwykle obszerne dzieło, które przekładane na różne języki jeszcze za życia autora, przypuszczalnie ze względów komercyjnych, zostało podzielone na moduły mogące łatwiej niż całość znaleźć odbiorców zainteresowanych poszczególnymi zagadnieniami. Taki los spotkał anglojęzyczny przekład The Great Philosophers, z którego wydzielano różne fragmenty dotyczące m.in. Sokratesa, Buddy, Konfucjusza i Jezusa, presokratyków, czy św. Anzelma i Kuzańczyka. W każdym z takich excerptów wydawcy ograniczyli się do tekstu Jaspersa o wybranym myślicielu, całkowicie pomijając jego wprowadzenie objaśniające czytelnikom sposób przedstawiania biografii filozofa, jego poglądów, dokonań i inspiracji dla następców. Oddzielną książką stał się także tomik o Spinozie, filozofie tak osobnym 11, że trudno dołączyć go do którejkolwiek postaci omawianej w dziele Jaspersa. W efekcie tego zabiegu, sięgając po tom, którego obwoluta zapowiada na przykład: Karl Jaspers, from The Great Philosophers, Volume II, Anselm and Nicholas of Cusa, można sądzić, że mamy w ręku jeden z wielu akademickich podręczników historii filozofii. Jako taki okazuje się pracą nieudaną, przedstawia postaci i poglądy w fałszywym świetle, budząc zwłaszcza w przypadku Jaspersowskiego ujęcia 7 Die entwerfenden Metaphysiker, zob. ibidem, s Die Auflockernden, zob. ibidem. 9 Die Gebäude der schöpferischen Ordner, zob. ibidem. 10 Kompletny zarys treści zamierzonego dzieła Jaspers umieścił we Wprowadzeniu, zob. ibidem, s To szczególne miejsce Spinozy w dziele Jaspersa stało się faktem po wyłączeniu dotyczącego go rozdziału z kolejnego wydania angielskiego przekładu Die Großen Philosophen, nad którym czuwała H. Arendt. Por. K. Jaspers, The Great Philosophers, Vol. II, Anaximander, Heraclitus, Parmenides, Plotinus, Anselm, Nicholas of Cusa, Spinoza, Lao-tzu, Nagarjuna, New York: Harcourt, Brace & World 1966, transl. R. Manheim, ed. H. Arendt oraz następne: K. Jaspers, from The Great Philosophers, Volume II Anaximander, Heraclitus, Parmenides, Plotinus, Lao-tzu, Nagarjuna, New York: Harcourt Brace Jovanovich, transl. R. Manheim, ed. H. Arendt; K. Jaspers, from The Great Philosophers, Volume II Anselm and Nicholas of Cusa, New York: Harcourt Brace Jovanovich, ed. H. Arendt, trans. R. Manheim, bez daty wyd.; K. Jaspers, from The Great Philosophers, Volume II, Spinoza, New York and London, ed. by H. Arendt, transl. by R. Manheim, A Harvest/HBJ Book.
3 Spinoza według Karla Jaspersa 35 postaci i nauczania Jezusa fale krytyk i nierzadko oburzenia. Wielu z nich można by uniknąć, inne złagodzić, gdyby wydawcy poprzedzali zasadniczy tekst każdego tomu stosownym wprowadzeniem. * W Die großen Philosophen pośród nielicznych źródłowo myślących metafizyków Jaspers umieścił mojego filozofa 12 lat młodzieńczych, jak napisał o Spinozie w Autobiografii. Czy to nie paradoks, że filozof egzystencji, kantysta uznający apel za najwłaściwszy, bo nienaruszający ludzkiej wolności sposób filozoficznej komunikacji, pośród swoich wielkich czerpiących ze źródła filozofii wymienił outsidera wykładającego more geometrico naukę o konieczności wszelkich zdarzeń? Odpowiedź na to pytanie zawiera się w Przedsłowiu Jaspersa do Die Großen Philosophen, gdzie czytamy, że od niemal pięćdziesięciu lat filozofię trapią dwa zachodzące równocześnie procesy: stopniowy upadek, polegający na zatraceniu jej własnej istoty w naukowości oraz próba oswobodzenia się z akademickich, naukowych ograniczeń, przejawiająca się w anarchii myślenia pozorującej wolność. Stąd pomysł, aby przywrócić doświadczenie spotkania z filozofią w jej własnym obszarze, to znaczy w królestwie czy też w rzeszy (Reich) wielkich myślicieli. Wymaga on, aby uczynić obcowanie z wielkimi filozofami tak przystępnym, jak to tylko możliwe, ale także, aby nie łudzić pozorną prostotą tego, co głębokie. Czytelnik powinien sam mieć do czynienia z filozofią 13. Obszerne Wprowadzenie do pierwszego tomu dzieła zawiera szereg objaśnień dotyczących idei ludzkiej wielkości 14, odróżnienia filozofów od innych wielkich postaci, ustalenia kryteriów wielkości wśród filozofów, a na tej podstawie nakreślenia obrazu wiecznego królestwa wielkich filozofów 15. W czasach wspomnianego podwójnego kryzysu trapiącego filozofię Jaspersowską przepustką do tego królestwa są wskazówki dla czytelników, dotyczące stowarzyszania się z jego mieszkańcami. Przede wszystkim powinni oni jasno zdawać sobie sprawę z różnicy między rozpatrywaniem (betrachten) ich dzieł i obcowaniem (der Umgang) z nimi, bo tylko ten drugi sposób pozwoli nawiązać własną relację z osobami autorów, żyjących i zmarłych, epokowych i ponadczasowych. 12 K. Jaspers, Autobiografia filozoficzna, wyd. Comer, Toruń 1993, s K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s Aby uniknąć nieporozumień, należy według Jaspersa odróżnić wielkość od sławy, sprawności, skuteczności i osobliwości, czyli kryteriów używanych już w antyku do zestawiania biografii polityków, lekarzy, prawodawców itp. Jaspers podkreśla, że w Niemczech dopiero w klasycyzmie i romantyzmie pojawiła się świadomość wielkości jako takiej. Upatrywano jej w dokonaniach świętych, bohaterów, poetów i myślicieli. Zob. K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s Ibidem, s. 15 (spis treści).
4 36 Jolanta Żelazna Dzieła i ich autorzy zawsze pozostawali w obszarze działania ducha swojej epoki, toteż dostrzeganie ich wielkości ma kluczowe znaczenie dla rozumienia filozofii dziejów. O dynamice charakteryzującej dziejowy aspekt obcowania z filozofią Jaspers pisze wprost: stanę się świadomy przestrzeni mocy, w której przez filozofowanie trwa walka duchów, niedająca się zakończyć w czasie, której pozór zakończeń udaje wiele wszystko jednoczących systemów, a owa moc je przełamuje i oto znów jest, w nowych postaciach. Ponieważ nie mogę uzyskać żadnego zewnętrznego stanowiska, sam widzę, jak walczę pośród ich wielości, i to nawet także przez moje ujmowanie mocy i frontów 16. W dziejowej perspektywie łatwo narazić się na zarzut arbitralności wyboru Wielkich i zasad ich grupowania, a przy tym trudno obronić samą ideę wielkości czy uchronić się od ubóstwienia człowieka. Jaspers wskazuje na te i wiele innych zagrożeń i podkreśla, że wszystko to nie powinno zniechęcać. Zadaniem pozostaje także i to, co nie jest możliwe do wykonania 17. Dzieje ma człowiek tam, gdzie wielkość mówi do niego z przeszłości 18. Widać ją w przekazie mitu i legendy o heroizmie walki, o porządkującej sile prawodawcy, objawieniu boskiej mocy, w ludzkich planach i wynalazkach, we wstrząsach i w wyzwoleniu przez poezję i sztukę, w rozjaśnieniu przez myśl. Jednak wielkość tych osiągnięć sama nie jest wymierna uzyskać ją może tylko coś, co odnosi się do całości naszego istnienia, do świata, do transcendencji; swój sens wielkość otrzymuje od obejmującego 19. Wielkość przysługuje tylko temu, co niezastępowalne, czego zaistnienie staje się możliwe poprzez jedność osoby i powszechnie ważnej dziejowo sprawy. Prawdziwość wielkości rozpoznajemy tam, gdzie rozszerzają się granice naszego bycia człowiekiem, gdy w grozie i czci z pełną jasnością doświadczamy tego, co czyni nas lepszymi. Od wielkich ludzi pochodzi siła pozwalająca nam wzrastać przez naszą własną wolność; napełniają nas światem niewidzialnego, którego kształty przez nich zostają odkryte, którego język przez nich staje się słyszalny 20. Tym, co według Jaspersa pozwala nam dostrzec wielkość, jest możliwość naszej własnej istoty i to ona daje nam dyspozycję do poważania (achten) każdego człowieka. To, kogo widzę wielkim, ujawnia mi, kim jestem. Nie dowiem się tego z psychologii, nie objaśni mi tego socjologia, do tej kwestii nie dotrę, posługując się najbardziej wyszukanymi metodami i testami. Nie trzeba się też obawiać, że pełen czci podziw wobec 16 Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s Ibidem, s. 31.
5 Spinoza według Karla Jaspersa 37 wielkich mógłby nas doprowadzić do ubóstwienia człowieka (Menschenvergötterung) człowiek zawsze pozostaje człowiekiem 21, a wielkość w nim ujawnia się dopiero we wglądzie w całość jego rzeczywistości. Budzi ona w nas coś, co jest do niej podobne w każdym z nas kto widzi wielkość, doświadcza wezwania, by samemu się nią stać 22. Filozofowie, święci, prorocy i poeci mają wspólne zadania i podobnie je wypełniają. Jest w nich dążenie do rozjaśniania tajemnic bytu i istnienia ponadczasowa prawda w dziejowym kostiumie wolność od partykularnych interesów w świecie 23. Jednak o ile bohaterowie posługują się czynem, a prorocy i poeci obrazem, mitem i metaforą, to filozofowie posługują się pojęciami i operacjami na pojęciach tymi środkami osiągają coś, co stanowi o wielkości każdego z nich. To w nich myślenie dociera tam, gdzie myśli samo z siebie i gdzie zdaje się doświadczać, czym byłby byt w całości 24. Nie wszyscy myśliciele stają się wielkimi ci, których Jaspers nazywa Die Großen Philosophen, spełniają szereg warunków: zewnętrznych, dotyczących materialnego istnienia ich dzieł (wyjątkami byli Sokrates i Budda) i ich inspirującego oddziaływania na następców oraz wewnętrznych, odnoszących się do treści pism lub zachowanych ustnych przekazów o ich nauczaniu. Warto przyjrzeć się dokładniej kryteriom wyliczonym przez Jaspersa w tym punkcie, ponieważ to one będą decydować o przynależności poszczególnych myślicieli do jednej z trzech wymienionych na początku grup mieszkańców wiecznego królestwa. Po pierwsze, treści dzieł Wielkich stoją w czasie ponad czasem 25 należą niezaprzeczalnie do swojej epoki, mówią jej językiem, włączają do rozważań jej problemy i odkrycia, ale nadają im ponadczasowy sens. Transcendencja w dziele i w życiu pozwala więc wielkiemu człowiekowi stać się zjawiskiem, które może przemówić do każdej epoki, do każdego 26. Po drugie, tak jak każdy człowiek w ogóle, tak samo każdy rzeczywisty, autentyczny myśliciel jest źródłowy, gdy jest istotny i prawdziwy. Wielcy wśród nich są ponadto w swej źródłowości oryginalni, to znaczy wprowadzają nowe, nieistniejące wcześniej ujęcie problemu, czyniąc go przy tym łatwo zrozumiałym. Stworzenie takiego ujęcia okazuje się niepowtarzalne, ale też inspiruje następców i naprowadza ich na własne, oryginalne dokonania. Oryginalność jest jak skok w dzieje i nie polega na formułowaniu twierdzeń, lecz spoczywa w duchu, z którego 21 Ibidem, s K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s
6 38 Jolanta Żelazna pochodzi i który wiąże ją z wieloma innymi twierdzeniami 27. Warunek oryginalności Jaspers ilustruje ostatecznie przekładem cytatu o wielkich myślicielach zaczerpniętym z pism Emersona: to, co wiedzą, wiedzą dla nas. Z każdym nowym duchem nowa tajemnica natury wychodzi na jaw i Biblia nie może zostać zamknięta, dopóki nie urodzi się ostatni wielki człowiek 28. Po trzecie, prawdziwie wielki filozof uzyskał wewnętrzną niezależność, w której brak sztywności. Nie chodzi tu o upór, przekorę, doktrynę, której by fanatycznie bronił, lecz o uzyskanie absolutnego spokoju pośród nieustannych niepokojów dziejowych. Niezależność taka to pozostawanie otwartym, możność polegania na sobie i bycia dla siebie, zdolność wytrzymywania samotności bez szukania jej. Niezależność mająca źródło w egzystencji stojącej w obliczu transcendencji umożliwia mu pozostawanie panem własnych myśli, panem swoich dobrych czynów i własnych zbłądzeń. Czyja jest ta niezależność, która wciąż wkracza w zależności? Tego, kto nie pojmuje siebie poza instancją, którą nie tylko jest sam, lecz która warunkuje wszystko, rozumu; i pojęcie tego nigdy nie ma końca 29. Taka niezależność pozostawia ślady w myśleniu filozofa, jeśli jednak sam ją podkreśla jako swoją cechę, staje się wątpliwa: wielkość ma siłę niezależności, ale ginie w dumnych roszczeniach do niezależności 30. Kryterium wielkości według Jaspersa oprócz wymienionych cech tworzą również tzw. rzeczowe właściwości dzieła. Pierwszą i bodajże najważniejszą z nich jest kwestia odniesienia wiedzy filozoficznej, fundamentalnej, najogólniejszej, do szczegółowej wiedzy przedmiotowej. Relacja obu dziedzin w tym pasie granicznym stała się problematyczna już w czasach sofistów, ale dopiero w dwóch ostatnich stuleciach przyjęło się sądzić, że miarodajną cechą przynależności różnych dzieł do rzędu tzw. wielkich dokonań jest ich naukowy charakter 31, co oznacza w filozofii systemowość i logiczną formę wywodu. Ten standard sam stał się w efekcie wątpliwy. Dziś dochodzi się z jednej strony do ekstremum pozytywistycznej i logicyzującej naukowości, przy odrzuceniu wszelkiej metafizyki i tego, co znaczyła wcześniej filozofia. Z drugiej strony filozofia rozpuściła się we wrogim nauce sposobie używania afektowanego języka. Obydwie te sprzeczne możliwości wykluczają wielką filozofię. Ujęcie pierwsze pozwala się jej w ogóle zacząć dopiero w XIX w., 27 Obydwa cytaty ibidem. 28 Was sie wissen, sie wissen s für uns. Mit jedem neuen Geist dringt ein neues Geheimnis der Natur ins Licht, und die Bibel kann nicht geschlossen werden, ehe nicht der letzte große Mensch geboren wurde (Emerson); 29 Ibidem, s. 40, kursywa J. Ż Zob. ibidem der Charakter der Wissenschaft.
7 Spinoza według Karla Jaspersa 39 a wszelkie wcześniejsze jej przejawy uznaje za nieistotne. Drugie razem ze związkiem z nauką traci również powagę filozofii. Stosunek filozofii do nauk stał się dziś jednym z rozstrzygających problemów. Od zawsze jednak kryterium wielkiej filozofii jest sposób, w jaki nauka działa w jej obrębie 32. Drugą rzeczową cechą wielkich dzieł filozoficznych jest ich służebny charakter wskazówki, pomagającej nam uświadomić sobie nasze istnienie, istnienie świata, bytu, boskości. Pomijając inne poszczególne cele, filozofowie rozjaśniają naszą życiową drogę poprzez całość, są poruszeni problemem granic, poszukują czegoś, co ostatecznie zewnętrzne. Ich istotą jest uniwersalność. Oni sami urzeczywistniają ideę całości, jeśli nawet wyrażałoby się to tylko w kontemplacji i w symbolicznej dziejowości ich istnienia. To, co właściwe filozofom jako takim, uzyskuje wielkość przez treść tej całości 33. Jednak trzeba zauważyć, że w przypadkach, kiedy całość nie działa na filozofa, jego dzieła mogą wprawdzie mieć silny rezonans historyczny, lecz ich uniwersalność staje się schematyczna, treść chociaż tu i teraz aktualna pozostaje uboga, a sposób myślenia płaski 34. Ostatnią z wymienionych przez Jaspersa rzeczowych cech, charakteryzujących dzieła myśli filozoficznej, jest (najczęściej niezamierzony) rys normatywności, stający się w nich siłą poruszającą każdego, kto potrafi pytać równie dogłębnie, jak krytycznie. Działa ona z mocą autorytetu, którego pragnie się słuchać, a który, jeśli ku czemuś nakłania, to ku samodzielnemu poszukiwaniu, myśleniu, badaniu, tak abyśmy nie umniejszali własnej odpowiedzialności przez naśladowanie wzoru, lecz ją umacniali uzyskanym zrozumieniem. Od normatywności religijnej różni się ona tym, że filozof zawsze działa samodzielnie i w sposób w pełni wolny, podczas gdy normatywny charakter religii istnieje i trwa w relacjach społecznych (są to instytucje kościołów, urzędy, kontrola, cenzura, pouczenie i posłuszeństwo) 35. Od normatywności naukowej z kolei różni ją to, że filozofia domaga się zawsze samego ludzkiego bycia w całości, podczas gdy nauce wystarcza sam rozum świadomości jako takiej Ibidem, s Ibidem, s der bloße Verstand des Bewußtseins überhaupt ; ibidem.
8 40 Jolanta Żelazna * Interesujący nas temat Spinoza według Jaspersa został ujęty w Die Großen Philosophen zgodnie z wyłożonymi wyżej zastrzeżeniami. Podstawą cytowania stała się edycja Philosophische Bibliothek, gdzie w niemieckim przekładzie wielu autorów ukazały się filozoficzne pisma i listy Spinozy, a jego biografię Jaspers nakreślił, posługując się opracowaniem C. Gebhardta, Spinoza: Lebensbeschreibungen und Gespräche 37. Postać i dzieło Spinozy znalazły się w części zatytułowanej Myślący źródłowo metafizycy, którą Jaspers rozpoczął od krótkiego naszkicowania sytuacji metafizyki w filozofii epoki post-kantowskiej. Nie może ona już trwać w swej pierwotnej postaci, ale też nie warto się łudzić, że myślenie metafizyczne stanie się reliktem minionych epok. To myślenie wiążące, zobowiązujące, a jego moc wypływa z jego źródła. Nie jest nim pęd do wiedzy i poznania, będący początkiem nauki. Efekty tego myślenia, bardziej zbliżone do wizyjności poezji niż do metodyczności nauk, wyrażają prawdę powiązaną z podmiotowością myślącego 38 człowieka. Współcześnie metafizyka nie stanowi już dla nas problemu. Transcendentalna filozofia uporała się niemalże skutecznie z powracającą w każdym pokoleniu potrzebą mierzenia się z pytaniami, skierowanymi ku regulatywnym ideom myślenia. Z dawnych czasów pozostały jednak i wciąż niepokoją dzieła, w których spotykamy ludzi twórczych, gdy idzie o nadawanie kształtu czemuś, co zaledwie udało im się pomyśleć, pewnej wizji, obrazowi całości zbyt dynamicznemu i wielowymiarowemu, aby można go było wyłożyć linearnym językiem rzeczowego poznania. Dlatego wciąż wracamy do jeśli można tak powiedzieć wypartej metafizyki, aby, jak sądził Jaspers, mogła ona zostać zrozumiana w jej źródle i celu. Wówczas treść tej metafizyki odsłania się jako to, czym była ona od zawsze, nie jako przedmiot poznania, lecz jako świat myślenia, który jest wymowny dla możliwej egzystencji, ale jako sucha, wyuczalna treść, staje się niemy 39. Taka metafizyka wskazuje pokłady bezczasowej, podstawowej wiedzy, darzącej spokojem, nawet jeśli w pismach metafizyków wskazania te wyrażane są na wiele różnych, powierzchownie niezgodnych sposobów. W dziejach metafizyki owa podstawowa wiedza rozwija się jak temat muzyczny z wielu motywów w nieskończone bogactwo krąży w sobie, nabiera kształtów w zdumiewających obrazach myślowych. Z nich przemawia zasadniczy nastrój wiedzy o bycie w poszczególnych zjawiskach dziejowych, które stają się ważne dla wszystkich zdolnych je rozumieć C. Gebhardt, Lebensbeschreibungen und Gespräche, Meiner-Verlag, Leipzig K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s Ibidem, s Ibidem, s. 622.
9 Spinoza według Karla Jaspersa 41 Wśród wielkich metafizyków Zachodu było bodajże tylko dwóch czystych metafizyków, samodzielnych, wolnych od kościelnej formy religii: Plotyn i Spinoza 41. Im oraz metafizykom chrześcijańskim (Jaspers wymienia tu św. Anzelma, Eckharta i Kuzańczyka) wspólne jest wiarygodne poczucie bezpieczeństwa życia w tym, co obmyślone spekulatywnie, co w ich teraźniejszość wnosi im rzeczywistość transcendencji. [ ] Używają tej podstawowej wiedzy, którą wydobywają, wprowadzając ją w świadomość własną i świata 42. Jej sens jest wieczny, nie dziejowy, dlatego unosi się ponad wszelkimi dziejami i kulturami, należy do skarbca królestwa Wielkich. Posiłkując się ówczesną wiedzą, Jaspers mocno osadził swojego Spinozę w realiach religijno-społeczno-politycznych Niderlandów XVII wieku. Na podstawie dostępnych mu biografii, uzupełnionych zapewne osobistymi doświadczeniami emigranta i własnymi obserwacjami klinicznymi, ocenił sytuację młodzieńca-spinozy 43 jako niedobrowolną bezpodstawność (die unwillige Bodenlosigkeit), w jaką popadł on we wczesnych latach dwudziestych swego życia i dostrzegł w niej silny impuls do poszukiwania innej podstawy w wiecznej prawdzie, dostępnej człowiekowi jako człowiekowi. Jego myślenie stało się ucieczką odrzuconych, którzy powinni stanowić o sobie całkowicie sami. Stało się orientacją dla każdego człowieka, który szuka niezależności. Pewność, jaką ma sam rozum, znalazł w filozofii, a ona rozjaśniła i wypełniła jego życie 44. Pisząc rozdział poświęcony Spinozie, Jaspers zauważył, że nie jest sprawą prostą poprawnie ująć potrzebę niezależności tego człowieka w świetle dostępnych materiałów. Nie jest to łatwe również i dziś, w sześćdziesiąt lat od ukazania się Die Großen Philosophen. Rzeczywiste dokonanie filozoficzne Spinozy możemy łatwo przekreślić, posługując się dostępną współcześnie teorią psychologiczną, w świetle której niemal cały okres jego dzieciństwa i młodości był przeżywaniem długotrwałych i powtarzających się traum, a decyzja o wyjeździe z Amsterdamu i poszukiwaniu takiego obszaru istnienia, w którym nic i nikt nie będzie mógł mu odebrać autonomii, to oczywista w jego sytuacji reaktancja. Jeśli nawet taka ocena miałaby bardzo dobrze ugruntowane podstawy, to zastrzeżenie Jaspersa utrzymuje się w mocy: należy się starać poprawnie ująć potrzebę niezależności Spinozy, ponieważ jego osobista 41 Ibidem, s Ibidem, s Jednym ze źródeł biograficznych wymienionych przez Jaspersa w rozdziale poświęconym Spinozie jest bardzo obszerne, kilkutomowe opracowanie Stanislava von Dunina-Borkowskiego. Pierwszy tom tego dzieła, Der Junge Spinoza. Leben und Werdegang im Lichte der Weltphilosophie (Münster 1910) w ścisły, a przy tym literacki sposób rekonstruuje psychologiczną sylwetkę przyszłego filozofa. 44 K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s. 755.
10 42 Jolanta Żelazna sytuacja ma walor uniwersalny, natomiast unikatowy sposób rozwiązania kryzysu przez wzrost, samo-transcendencję ukazuje wzorcową drogę odzyskiwania zdrowia i dążenia do pełni człowieczeństwa. Jak można osiągnąć taką postawę wobec siebie i świata? Wytłumaczenie jest zdaniem Jaspersa jedno: u podstaw bycia Spinozą znajdujemy uchwyconą za jednym zamachem (mit einem Schlage) metafizyczną totalną wizję. Doprowadziła go do niej paląca potrzeba ułożenia życia pośród obcych mu w gruncie rzeczy ludzi 45, a wypełnił ją przez rozjaśnienie wrodzonej mu świadomości Boga, która, rozbudzona w dziecku przez tradycję biblijną, stała się jedyną i od niej wyłącznie zależało wszystko inne 46. Jego niezależność polegała zdaniem Jaspersa na myśleniu prawdy i życiu prawdą, to znaczy dla niego: byciem w Bogu. Taka niezależność w pewności swego Selbst ma charakter nieosobowy, ponieważ ów sposób stawania się sobą nie dba o własną osobę. U tego człowieka, który w całości jest obecny jako on sam, nie widać żadnego starania o siebie. Wydaje się, że nie ma tu żadnego rozmyślania o sobie, dumy i przemocy, że nigdy nie mają do niego przystępu 47. Świadomość ta wyraża się równie dobrze w wyłożonej w Etyce koncepcji substancji i jej modi, jak w powtarzających się cytatach i odniesieniach do nauczania świętych: Jana i Pawła, które znajdujemy w różnych pismach Spinozy, a nawet w najpóźniejszych jego listach: w Nim mieszkamy, a On w nas 48, w nim żyjemy i poruszamy się, i jesteśmy 49. Rację miał więc Jaspers, kiedy podkreślał, że to świadomość Boga, wrodzona mu, a nie nabyta (w jaki sposób można by jej w ogóle nabyć?) 45 Po śmierci rodziców i relegowaniu go ze wspólnoty Izraela Spinoza został zmuszony do znalezienia sobie miejsca, zajęcia i środowiska, w którym mógłby żyć. Moment ostatecznego zerwania z otoczeniem jest z pewnością, o czym dobitnie przekonał się K. Jaspers w 1948 r., kiedy zdecydował się na emigrację, nowym początkiem życia, które w dobrych okolicznościach można ufundować na samodzielnie wybranych podstawach. Jeszcze zanim rozstał się z rodziną, Spinoza rozważał, jaki byłby dla niego najlepszy sposób życia, a efekty tych poszukiwań spisał w Traktacie o uzdrowieniu rozumu ludzkiego (zob. B. Spinoza, Traktat o uzdrowieniu rozumu ludzkiego, w: idem, Pisma wczesne, Warszawa 1969, pkt. 1 14, s ). Pisał tam m.in. o tym, że jego szczęście byłoby niemożliwe bez tego, by dzielić je z innymi podobnie myślącymi i odczuwającymi ludźmi. 46 K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s Ibidem, s Tym cytatem z 1 Listu św. Jana (4,13) rozpoczyna się Traktat teologiczno-polityczny Spinozy (zob. B. Spinoza, Traktat teologiczno-polityczny, Kęty 2000, s. 73). 49 W liście do H. Oldenburga Spinoza napisał: Powiadam, że wszystko jest w Bogu i wszystko się w Bogu porusza, a mówię tak razem z Pawłem 1 i zapewne też razem z wszystkimi filozofami starożytnymi, jakkolwiek w inny sposób. Odważyłbym się nawet powiedzieć, że mówię to razem z wszystkimi starożytnymi Hebrajczykami, na ile można wnosić z niektórych przekazów, wielorako co prawda fałszowanych. Zob. Listy mężów uczonych do Benedykta de Spinozy oraz odpowiedzi autora wielce pomocne dla wyjaśnienia jego dzieł, Warszawa 1961, list 73, s Dz. 17,28.
11 Spinoza według Karla Jaspersa 43 drogą pracy intelektualnej, pascalowskiego nawyknienia czy naśladowania autorytetu, jest tak samo jak spokój, spoczywanie, wytchnienie (die Ruhe 50, tranquility w przekładzie na j. angielski 51 ) drogą i celem życia Spinozy. Czy takie życie można dzielić z innymi 52, tzn. czy istnieje bodaj cień szansy spotkania istot ludzkich, których egzystencjalny kompas równie pewnie wskazywałby im ten, jeden jedyny punkt odniesienia? Doświadczenia, które zdobył w kontaktach z kolegiantami i innymi poszukiwaczami Boga, skłaniały Spinozę do wniosku, że afekt nadziei, nietrwałej radości powiązanej z ideą rzeczy przyszłej lub przeszłej, o której zdarzeniu się w pewien sposób wątpimy 53, nie jest stanem umysłu zasługującym na podtrzymywanie. A przecież Spinoza nie był ani samotnym dziwakiem, ani aktywnym politykiem. Nie szukał żadnego innego zajęcia, jak tylko tego, by systematycznie rozwijać swoje pomysły i przenosić je na papier. [ ] Jego spokojna godność wydaje się w równej mierze być wrodzoną istotą, jak i efektem jego filozofii. Cały szereg anegdot pokazuje, że w istocie nie był zimny, jego temperament nie był zgaszony, a spokój nie był apatią. [ ] Swoje listy Spinoza zamykał pieczęcią caute. Faktycznie, uważnie dbał o swój spokój 54, czego nie można powiedzieć o ludziach w jego 50 Zob. cytat z listu Spinozy w: K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s K. Jaspers, From the Great Philosophers. Vol. II. Spinoza, trans. R Manheim, ed. H. Arendt, Harcourt Brace Jovanovich, New York and London, bez daty wyd., s W rozterkach młodego Spinozy Jaspers dostrzegał głęboką potrzebę egzystencjalnej komunikacji dokonującej się w wolności i we wspólnocie przeżywania momentu dziejowego, ale możliwej tylko jako odpowiedź na apel. Widać ją już we wczesnych jego pismach (zob. s. 44, przyp. 55 tego artykułu), powtarza się też w dwóch końcowych częściach Etyki, gdzie równy nacisk położony jest na konieczność doświadczania afektów i na możliwość uwolnienia się od skutków ich działania, i gdzie zarazem Spinoza pozostawia wybór czytelnikowi, nawet jeśli nie zechce on podjąć żadnego starania o własną pomyślność: wszystko, co doskonałe (praeclara), jest równie trudne, jak rzadkie (B. Spinoza, Etyka w porządku geometrycznym dowiedziona, Warszawa 1954, cz. V, tw. 42, przyp., s. 376). Wspomnianą tu wątpliwość można też rozumieć jako skierowane do Descartes a pytanie o to, czy proklamowane przez niego powszechnie ludzkie, wrodzone, proste intuicje dotyczące istnienia i istoty Boga, realnie wystarczają jako pewna podstawa metody poszukiwania prawdy egzystencji? Descartes dowodził, że są one fundamentem wytrzymującym próby uzasadnienia prawdziwości wiedzy o istnieniu natury, rozciągającej się poza ograniczeniami rzeczy myślących. Czy odkrywanie prawdy egzystencji było równie głęboką potrzebą Descartes a, jak Pascala czy Spinozy, czy też raczej należałoby sądzić, że fundamenty ludzkich egzystencji są źródłowo tak różne, iż niektóre z nich z zasady nie będą zdolne do komunikacji z sobą? Podobny trop wskazuje J. Kopania w swoim artykule O powodach irytacji Kartezjusza stanowiskiem Gassendiego, zob. Idea. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych 2015, t. XXVII,, s , zwłaszcza s. 25, Zob. definicję afektu nadziei w: B. Spinoza, Etyka, cz. 3, def. XII, s K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s Kolejność cytatów nie pokrywa się z tekstem Jaspersa.
12 44 Jolanta Żelazna najbliższym ani w dalszym otoczeniu. Wydaje się, że przedkładali oni życie wypełnione namiętnościami, pełne niepokoju, obaw, uniesień i rozczarowań nad rozumny autodyktat, pozwalający nie tylko widzieć, co dobre, ale wybierać tylko dobro samo, bezwzględne, takie, że gdy się je znajdzie, karmi umysł czystą radością i jest wolne od wszelkiego przesytu. Takim dobrem jest według Spinozy znajomość jedności, jaka duszę ludzką łączy z całą Naturą i staranie o to, by w miarę możności wielu innych przyswoiło ją sobie wraz ze mną. Innymi słowy, do szczęścia mojego należy również troska o to, by wielu innych ludzi rozumiało to samo, co ja oraz żeby rozum ich i pragnienia najzupełniej z moim rozumem tudzież moimi pragnieniami się zbiegały 55. Można zgodzić się ze stwierdzeniem, że Jaspers nie stara się być odkrywczy w swoim ujęciu filozofii Spinozy i poprzestaje na poprawnym sposobie zarysowania jej treści. Jedynie w sposobie dobierania cytatów (nota bene, cytowania są luźne, często wprowadzane z pamięci, niefilologiczne, jak czytamy we Wprowadzeniu 56 do dzieła) i komentarzy do nich widać, z jaką intencją umieścił postać i dzieło Spinozy w części zatytułowanej Aus dem Ursprung denkende Metaphysiker. W filozofii Jaspersa źródłem jest egzystencja, nieprzedmiotowość, którą jestem i która w szyfrach szuka możliwości przekraczania siebie ku możliwej egzystencji Innego, podejmuje próby komunikacji z nią w wolności. Ludzka historyczność określa, jakiego rodzaju znakami szyfrujemy przesłanie wolności. W czasach Spinozy takim znakiem obejmującym całość istnienia stał się system. Treścią jego systemu jest jednak filozofia praktyczna, ukazująca sposób, w jaki można przekroczyć siebie, istnieć bardziej. Opisując drogę Spinozy, Jaspers często wskazuje na znaczenie doświadczania, uświadamiania sobie treści, wagi i doniosłości przeżyć mens humana, której nie sposób sprowadzić do samego tylko rozumu i do prób racjonalnego przełożenia pojęć (die Begriffe) na terminy łacińskiej filozofii. W Die Großen Philosophen widać, że Jaspersowski Spinoza apeluje do czytelnika ze źródłowego pokładu egzystencji: bierz, czytaj, zrozum i spróbuj, gdyż i ty jesteś czymś więcej, niż ci się wydaje, że jesteś. Bibliografia Jaspers K., Autobiografia filozoficzna, Wyd. Comer, Toruń Jaspers K., Die Großen Philosophen, Bd. I, Piper & Co. Verlag, München Obydwa cytaty pochodzą z: B. Spinoza, Traktat o uzdrowieniu, op. cit., pkt 14, s Zob. K. Jaspers, Die Großen Philosophen, s. 101.
13 Spinoza według Karla Jaspersa 45 Jaspers K., The Great Philosophers, Vol. II: Anaximander, Heraclitus, Parmenides, Plotinus, Anselm, Nicholas of Cusa, Spinoza, Lao-tzu, Nagarjuna, transl. R. Manheim, ed. H. Arendt, Harcourt, Brace & World, New York Jaspers K., The Great Philosophers, Vol. II: Anaximander, Heraclitus, Parmenides, Plotinus, Lao-tzu, Nagarjuna, transl. R. Manheim, ed. H. Arendt, Harcourt Brace Jovanovich, New York, bez daty wyd. Jaspers K., From the Great Philosophers. Vol. II, Anselm and Nicolas of Cusa, trans. R Manheim, ed. H. Arendt, Harcourt Brace Jovanovich, New York, bez daty wyd. Jaspers K., From the Great Philosophers. Vol. II, Spinoza, trans. R Manheim, ed. H. Arendt, A Harvest/HBJ Book, New York and London, bez daty wyd. Dunin-Borkowski S. von, Der Junge Spinoza. Leben und Werdegang im Lichte der Weltphilosophie, Münster Gebhardt C., Lebensbeschreibungen und Gespräche, Meiner-Verlag, Leipzig Kopania J., O powodach irytacji Kartezjusza stanowiskiem Gassendiego, Idea. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych 2015, t. XXVII. Listy mężów uczonych do Benedykta de Spinozy oraz odpowiedzi autora wielce pomocne dla wyjaśnienia jego dzieł, Warszawa Spinoza B., Etyka w porządku geometrycznym dowiedziona, Warszawa Spinoza B., Traktat o uzdrowieniu rozumu ludzkiego, w: idem, Pisma wczesne, Warszawa Spinoza B., Traktat teologiczno-polityczny, Kęty Streszczenie Die Großen Philosophen Karla Jaspersa to późna praca zawierająca autorski, osobisty wybór i uszeregowanie myślicieli, nie mające nic wspólnego z akademicko- -podręcznikowym wykładem dziejów filozofii. Ideą przewodnią jest tu namysł nad ludzką wielkością, przejawiającą się w dziejach filozofii jako osobowy wzór człowieczeństwa, inspirujące sposoby filozofowania, źródłowa myśl metafizyczna i przykłady twórczej systematyki. Wśród metafizyków źródłowych Jaspers umieścił Spinozę, przedstawiając jego filozofię w kontekście egzystencjalnym. To niezwykłe odczytanie staje się czytelne dopiero po zestawieniu treści rozdziału Spinoza z uwagami, zawartymi we Wprowadzeniu do Die Großen Philosophen, które zwykle pomija się w różnych częściowych edycjach dzieła Jaspersa. Słowa kluczowe: Jaspers, Spinoza, Die Großen Philosophen, idea wielkości
14 46 Jolanta Żelazna Summary Karl Jaspers on Spinoza Die Großen Philosophen is a late work by Karl Jaspers based on his individual selection and order of thinkers, quite different from the one offered in an academic lecture on the history of philosophy. The main idea of the work is to consider human greatness which finds its expression in the history of philosophy in a form of a one s own personal experience and a model of humanity which inspires various ways of philosophising, a source metaphysical thought, and an example of creative systematics. Jaspers places Spinoza among source metaphysicians and presents his philosophy in the existential context. This unusual interpretation becomes comprehensible only when the content of the chapter on Spinoza is read in contrast to the context of remarks included in the introduction to Die Großen Philosophen which is usually omitted in partial editions of the work by Jaspers. Keywords: Jaspers, Spinoza, The Great Philosophers, the idea of the greatness
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Baruch Spinoza ( )
Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?
Ateizm Czy ateista może być zbawiony? Podstawy biblijne Lecz kto się Mnie zaprze przed ludźmi, tego zaprę się i Ja przed moim Ojcem, który jest w niebie (Mt 10, 33). Idźcie na cały świat i głoście Ewangelię
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Egzystencja i transcendencja w myśli Karla Jaspersa
Lingua ac Communitas ISSN 1230-3143 Vol. 22 2012 265-270 Magdalena Filipiak Egzystencja i transcendencja w myśli Karla Jaspersa Czesława Piecuch, Metafizyka egzystencjalna Karla Jaspersa, Universitas,
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Mieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ)
(1596-1650) mal. Frans Hals (1648) RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ) NAJWAŻNIEJSZE DZIEŁA Discours de la Méthode (Rozprawa o metodzie) 1637 Meditationes de prima philosophia (Medytacje o filozofii pierwszej)
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU POWSTANIE UNIWERSYTETÓW Najwcześniej powstają dwa uniwersytety: Sorbona - Paryż Oxford Uniwersytety zostają zorganizowane na wzór struktury cechowej, w której
KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII wykład
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego KRAKÓW 2002 Jeśli przyjąć, że rozmowa jest sztuką, Łatwiej powiedzieć,
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych
Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to
Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna
Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Laurence Freeman OSB Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Przełożył Andrzej Ziółkowski Spis treści Koło modlitwy 9 Symbole podróży 23 Poziomy świadomości
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
ESTETYKA FILOZOFICZNA
3 GÜNTHER PÖLTNER ESTETYKA FILOZOFICZNA Tłumaczenie Juliusz Zychowicz Wydawnictwo WAM Kraków 2011 5 SPIS TREŚCI Przedmowa 9 1 Problem określenia przedmiotu estetyki filozoficznej 11 1.1 Potoczne określenie
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do
Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do ciebie mówią zwłaszcza wtedy, kiedy się do nich modlisz. Ich subtelny głos, który dociera do nas w postaci intuicyjnych odczuć i myśli ciężko usłyszeć w
Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA
Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA Filozofia? Co to takiego? I potknąłeś się o samego siebie? Kim jestem? Dlaczego istnieję? Co to jest dusza? Czy to możliwe, że moje życie
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
ISSN Studia Sieradzana nr 2/2012
ISSN 2299-2928 Studia Sieradzana nr 2/2012 1. Podejmując się zrecenzowania publikacji Nicola Abbagnano pragnę podkreślić, iż pozycja ta w nie jest dostępna w naszym Ojczystym języku. Zapewne ci, którzy
O argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Żeby istnieć trzeba myśleć (Kartezjusz) Żywiołem filozofii jest powaga myślenia. Mówimy potocznie:
Żeby istnieć trzeba myśleć (Kartezjusz) Żywiołem filozofii jest powaga myślenia. Mówimy potocznie: ale z Ciebie filozof! Też mi filozof! Nie filozofuj! Ale czy rozumiemy sens tych słów, poza oczywiście
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?
Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,
Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka
Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka Także i August Cieszkowski przejął metodę dialektyczną Hegla Zmierzał do utworzenia filozofii słowiańskiej, niezależnej od filozofii germańskiej Swój
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny
Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej Rok 14 (2016) Zeszyt 1 Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej (Yearbook of the Institute of East-Central Europe) Szczegóły publikacji oraz instrukcje
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0
KSIĘGA URANTII BIBLIA 2.0 Talbot, 01.10.2017 08:10 Księga Urantii jest dziełem ogromnym objętościowo, gdyż zawiera przeszło 2 tysiące stron. Ma charakter religijny, duchowy i filozoficzny. Mówi o Bogu,
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA RACJONALIZM XVII WIEKU [COPLESTON] A. KARTEZJUSZ: 1. metoda matematyczna i) cel metody ii) 4 reguły iii) na czym polega matematyczność metody 2. wątpienie metodyczne i) cel wątpienia
Dzień Patrona przygotowanie programów artystycznych, kiermasze, konkursy, Obchody Rocznic Pontyfikatu Jana Pawła II, Upamiętnianie Rocznicy Śmierci
W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więcej poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej
Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche
Rewolta egzystencjalna Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Cechy ruchu egzystencjalnego Egzystencjalizm głosi, że filozofia, która chciała wyjaśnić byt doszła do kresu. Egzystencjaliści odkrywają,
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
George Berkeley (1685-1753)
George Berkeley (1685-1753) Biskup Dublina Bezkompromisowy naukowiec i eksperymentator Niekonwencjonalny teoretyk poznania Zwalczał ateizm Propagował idee wyższego szkolnictwa w Ameryce Podstawą badań
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.
1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła
CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE Beata Pituła Kłopoty z kulturą Nie ma nic bardziej nieokreślonego niż słowo kultura Johann Gottfried Herder, Myśli o filozofii dziejów, przeł. J. Gałecki, Warszawa 1952,
Hugo Grotius ( ) Franciszek Suarez ( ) Samuel Pufendorf ( )
Hugo Grotius (1583-1645) Franciszek Suarez (1548-1617) Samuel Pufendorf (1632-1694) Tomistyczna koncepcja prawa jako rozumnego urządzenia świata (Hugo Grotius) Woluntarystyczna wizja prawa, którego źródłem
Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2
Izabella Andrzejuk Rozumienie philia w starożytnym świecie greckim Odnosi się do osób indywidualnych, ale dotyczy także spraw społecznych (dziedzina moralności i polityki) Problem nierozerwalności zagadnienia
Internet źródło inspiracji estetycznych dla pedagogiki religii. Franz Feiner Cieszyn
Internet źródło inspiracji estetycznych dla pedagogiki religii Franz Feiner Cieszyn 26.05. 2004 Obserwacje w WWW w czasopiśmie Christlich pädagogische Blätter Punkty wyjściowe Znaki pedagogicznoreligijne
i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.
Od Autora Dnia 11 października 2012 r. w 50. rocznicę otwarcia Soboru Watykańskiego II rozpocznie się w całym Kościele katolickim Rok Wiary. Potrwa on do 24 listopada 2013 r. do uroczystości Chrystusa
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie? UWIELBIAJ DUSZO MOJA PANA!!! ZANIM UWIELBISZ PRAWDZIWIE ZAAKCEPTUJ SYTUACJĘ, KTÓRĄ BÓG DOPUSZCZA UWIELBIANIE
Przedmiot, źródła i drogi poznania
Wieloznaczność pojęcia poznanie Czynność (uświadomiona) Rezultat czynności Pozostałe czynności, mające na celu uzyskanie informacji 1.Relacja poznawcza. Przedmiot Podmiot Akty poznawcze 1.1 Przedmiot poznania:
Dlaczego matematyka jest wszędzie?
Festiwal Nauki. Wydział MiNI PW. 27 września 2014 Dlaczego matematyka jest wszędzie? Dlaczego świat jest matematyczny? Autor: Paweł Stacewicz (PW) Czy matematyka jest WSZĘDZIE? w życiu praktycznym nie
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać. Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii
Czym jest religia i czy filozofia może ją badać Problem wiary, rozumu i logiki Definicja religii Wiara i rozum Czy rozum potrafi udowodnić wszystkie prawdy religijne, czy tylko niektóre, czy może nie jest
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów B. Opis wymagań
Powołani do życia 5. Bóg wzywa nas przez: słowa, ludzi, wydarzenia, trudy, zmagania, szkołę, rodzinę. 6. Bóg nas powołuje do WOLNOŚCI:
Nasze życie możemy zrealizować wpieni tylko w tej mierze, a jakiej dostrzegamy wezwania, które dzień po dniu kieruje do nas życie i zgadzamy się na nie odpowiedzieć. 1. Słyszymy wezwania: od naszych potrzeb,
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
XXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające
Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.
Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską. Pobrany ze strony www.kalitero.pl. Masz pytania skontaktuj się ze mną. Dokument stanowi dzieło w rozumieniu polskich i przepisów prawa. u Zastanawiasz się JAK