Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2017/2018

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu WydziałArchitektury i Sztuk Pięknych obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2017/2018 Kierunek studiów: Architektura Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: bez specjalnośći Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: AU 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Osadnictwo wiejskie, planowanie regionalne Kod przedmiotu WAISP AUA1S B4 17/18 Kategoria przedmiotu kierunkowe Liczba punktów ECTS 4 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W WykładC Ćwiczenia/jezykiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium/warsztatyI Inne

2 3 Cele przedmiotu Cel 1 Przygotowanie studentów do świadomego, kompetentnego uczestnictwa w rozwiązywaniu jednego z najważniejszych problemów społeczno-gospodarczych w Polsce jakim jest likwidacja zaniedbań cywilizacyjnych na polskiej wsi i realizacja modernizacyjnego programu eko-rozwoju. 4 Wymagania wstępne 1 Umiejetnosc posługiwania sie jezykiem planistyczno-przestrzennym i architektonicznym w stopniu podstawowym 2. umiejetnosc analizowania problemu projektowego i budowania koncepcji projektowej 3. umiejetnosc wyszukiwania i korzystania z literatury i innych materiałów pomocniczych 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Zna i rozumie podstawowe elementy kompozycji architektonicznej i urbanistycznej oraz rozpoznaje podstawowe pojęcia związane z analizą formalną i funkcjonalną obiektów architektonicznych małego i średniego stopnia komplikacji programowej, zasad kształtowania projektu architektonicznego w teoretycznej lokalizacji w zadanych ograniczeniach przestrzennych, formułowania relacji przestrzenno-funkcjonalnych kompozycji architektonicznej, formalnego kształtowania projektu uwzględniając zależności materiałowe i konstrukcyjne.k_w05 MW2 Zna i rozumie zasady projektowania urbanistycznego oraz kompozycji urbanistycznej, zna relacje pomiędzy elementami tworzącymi przestrzeń urbanistyczną, zna zasady rewaloryzacji i rewitalizacji układów urbanistycznych, zna i rozumie system planowania przestrzennego w Polsce.K_W06 MU3 Rozumie proces kształtowania przestrzeni miast i zespołów zurbanizowanych oraz ma rozwiniętą świadomość o relacji i zależności między urbanistyką a architekturą. Potrafi sumiennie opracować inwentaryzację urbanistyczną, kreatywnie i z zaangażowaniem projektować zespoły zabudowy i wnętrza urbanistyczne wraz z infrastrukturą komunikacyjną i techniczną, zielenią i wybranymi urządzeniami miejskimi z zachowaniem walorów przestrzeni otwartych. Potrafi opracować i przedstawić w postaci szybkiego szkicu rysunkowego zasadnicze idee i postulaty projektowe dotyczące koncepcji modernizacji wybranych elementów planistycznoprzestrzennych, krajobrazowych i architektonicznych na obszarach miejskich i wiejskich, ze szczególnym uwzględnieniem elementów regionalnej tożsamości kulturowej. Potrafi przeprowadzić analizę podstawowych uwarunkowań i kryteriów niezbędnych do tworzenia planów zagospodarowania przestrzennego oraz projektów architektonicznych dla potrzeb małych I dużych społeczności lokalnych na obszarach zurbanizowanych i wiejskichk_u07 MU4 Rozumie uwarunkowania i konsekwencje przestrzennych dokumentów planistycznych, potrafi przeprowadzić analizę struktury miasta.k_u09 MK5 Jest świadomy stałego uaktualniania wiedzy, kształcenia się i samokształcenia w różnych dyscyplinach naukowych podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. Jest zorientowany na cel i osiągnięcia, kreatywny, sumienny i zaangażowany. Ma wykształconą ciekawość świata, samodzielność w dociekaniu i działaniu oraz niezależność w myśleniu. Wykorzystuje umiejętności komunikowania się w zakresie jednego języka obcego zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.K_K01 6 Treści programowe Strona 2/5

3 Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Wykłady dotyczą zasad kształtowania przestrzeni wiejskiej z myślą o jej dostosowaniu do przyszłych funkcji i standardów: od problematyki zagospodarowania obszaru w skali planu ogólnego, poprzez bardziej szczegółowe problemy planistyczno-przestrzenne (np. kształtowanie nowego centrum wsi), do W1 problematyki osadnictwa dla ludności rolniczej i nierolniczej oraz jego koordynacji z funkcjami produkcyjnymi, rekreacyjnymi, z postulatami ochrony 15 przyrody i krajobrazu. Rola tradycji, dziedzictwa kulturowego, walorów przyrodniczo- krajobrazowych, zasad ekologii w kształtowaniu architektury i w planowaniu wsi. Wykłady opierają się na analizie przykładów z różnych regionów kraju oraz z wielu regionów wiejskiej Europy Razem 15 Ćwiczenia/jezyki Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Tematem ćwiczenia jest projektowanie najważniejszego z punktu widzenia planistyczno-przestrzennego oraz społeczno-kulturowego elementu wiejskiej struktury osadniczej, jakim jest obszar centrum z niewielkim zespołem C1 zabudowy mieszkaniowej typu "nisko-gęsto" przeznaczonym dla nierolniczych mieszkańców wsi i z ośrodkiem społeczno-usługowym odpowiadającym 30 współczesnym standardom cywilizacyjnym, użyteczny jako element ułatwiający porządkowanie struktury osadniczej, strefowanie zagospodarowania obszarów wiejskich, ich sanację i modernizację. Razem 30 7 Metody dydaktyczne M16. Wykłady M3. Ćwiczenia projektowe M13. Studium przypadku Strona 3/5

4 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 45 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 40 Opracowanie wyników 5 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 100 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P11. Aktywność na zajęciach P17. Projekt P10. Obserwacja Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 - słaba lub niepełna znajomość literatury przedmiotu, a szczególnie - dotyczącej wybranego regionu - brak ugruntowanej wiedzy nt. mechanizmów funkcjonowania i współzależności poszczególnych elementów systemu zagospodarowania obszarów wiejskich w ogólności oraz w wybranym regionie - słaba lub niepełna znajomość literatury przedmiotu, a szczególnie literatury i materiałów dotyczących wybranego regionu - jednostronna wiedza nt. mechanizmów funkcjonowania i współzależności poszczególnych elementów systemu zagospodarowania obszarów wiejskich (ograniczona do dobrej znajomości jedynie wybranych uwarunkowań, np. uwarunkowań prawnych w planowaniu przestrzennym) - niewystarczający zakres konsultacji specjalistycznych - dobra, ale wyraźnie ukierunkowana znajomość literatury przedmiotu (głównie w wybranym zakresie problemowym, np. głównie problematyka historii osadnictwa) - dobra, ale ukierunkowana co do skali problemowej ((np. głównie planistyczno-przestrzennej lub głównie architektonicznej) oraz zakresu merytorycznego, wiedza nt. mechanizmów funkcjonowania i współzależności poszczególnych elementów systemu zagospodarowania obszarów wiejskich (np. głównie problematyka ochrony dziedzictwa kulturowego wsi) - znajomość literatury przedmiotu i zdolność krytycznej oceny zawartych w niej tez - szeroka wiedza nt. specyfiki regionalnej w odniesieniu do wybranego obszaru wiejskiego, jednak z wyraźnym ukierunkowaniem na określoną problematykę (np. głównie planistyczno-przestrzenną lub głównie architektoniczną) - dobra znajomość zalecanej literatury przedmiotu i zdolność krytycznej oceny zawartych w niej tez - szeroka wiedza nt. specyfiki i zróżnicowań regionalnych w systemach zagospodarowania obszarów wiejskich w Polsce i na świecie zarówno w odniesieniu do skali planistyczno-przestrzennej jak i architektonicznej, a na tym tle wiedza o specyfice regionalnej wybranego obszaru wiejskiego Strona 4/5

5 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny MW1 K_W05, K_W06 W1, C1 M16, M3, M13 P11, P17, P10 MW2 K_W06 W1, C1 M16, M3, M13 P11, P17, P10 MU1 K_U07, K_U09 W1, C1 M16, M3, M13 P11, P17, P10 MU2 K_U09 W1, C1 M16, M3, M13 P11, P17, P10 MK1 K_K01 W1, C1 M16, M3, M13 P11, P17, P10 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Marek Kowicki Rozproszenie zabudowy na obszarach Małopolski a kryzys kreatywności opracowań planistycznoprzestrzennych, Kraków, 2014, Wydawnictwo PK [książka] [2] Marek Kowicki Patologie/wyzwania architektoniczno-planistyczne we wsi małopolskiej studium na tle tendencji krajowych i europejskich, Kraków, 2010, Wydawnictwo PK [książka] [3] Marek Kowicki Agora współczesna, Kraków, 2004, Wydawnictwo PK [książka] [4] Gerard Ciołek Regionalizm w budownictwie wiejskim w Polsce (, Kraków, 2000, Wydawnictwo PK [przedruk pracy archiwalnej] Literatura uzupełniająca: [1] Aleksander Bohm O czynniku kompozycji w planowaniu przestrzeni, Kraków, 2016, Wydawnictwo PK [książka] [2] Janusz Bogdanowski Metoda jednostek i wnętrz architektoniczno-krajobrazowych (JARK-WAK) w studiach i projektowaniu : (podstawowe wiadomości) : pomoc dydaktyczna, Kraków, 1990, Wydawnictwo PK [książka] 12 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę prof. dr hab. inż. arch. Marek Kowicki (kontakt: kowicki@pk.edu.pl) Oboby prowadzące przedmiot prof. dr hab. inż. arch. Marek Kowicki (kontakt: kowicki@pk.edu.pl) Strona 5/5