Samorealizacja a szczęście i zdrowie w warunkach izolacji
|
|
- Maja Kozłowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Samorealizacja a szczęście i zdrowie w warunkach izolacji penitencjarnej Zakład Karny w Zamościu
2 Czym jest szczęście? Co nas uszczęśliwia? Co daje nam satysfakcję, o której możemy powiedzieć, że jesteśmy zadowoleni z własnego życia?
3 Potoczne definicje szczęścia wiązać można z: pieniędzmi i bogactwem władzą i karierą zawodową posiadaniem wielu przyjaciół i znajomych stanem ukojenia lub euforii zdrowiem i rodziną
4 Szczęście w słowniku j. polskiego Dunaj B. (red.): Słownik współczesnego języka polskiego. Warszawa 1996 Wilga s sytuacja, gdy wszystko układa się dobrze, zgodnie z pragnieniami, oczekiwaniami; pomyślność, powodzenie 2.poczucie radości, stan euforii, upojenia, zadowolenia z czegoś 3.pomyślny zbieg okoliczności
5 Władysław Tatarkiewicz definiuje cztery rodzaje szczęścia: pomyślny układ okoliczności w życiu doskonałość, czyli osiągnięcie dobra szczęście psychologiczne, czyli stanu ukojenia lub euforii dodatni bilans życia Ostatni z wymienionych autor uważa za podstawowy. Twierdzi, że w pełni szczęśliwy jest człowiek to taki, który trwale przeżywa uzasadnione i głębokie zadowolenie z całości swego życia.
6 Dobrostan i zdrowie: Integracyjny Model Paula Miquelon, Roberta J.Vallerand Wyróżniają dobrostan i jego rodzaje: Szczęście, radość (happiness) Samorealizacja (self realization)
7 Samorealizacja w ujęciu teorii humanistycznych C.R.Rogersa i A.H.Maslowa Dążenie do rozwoju, dojrzałości, pełni życia Jej zaspokojenie nie wygasza tej tendencji, lecz przeciwnie, pobudza do dalszych działań. Jest ona najwyższą formą motywacji, nie zawsze w pełni wykorzystywaną. Większość ludzi w obliczu niezaspokojonych potrzeb niższego rzędu koncentruje się na nich i nie doświadcza siebie w pełni
8 Integracyjny model związku pomiędzy celami, szczęściem a samorealizacją (za: Miquelon i Vallerend, 2008) -
9 Problem badawczy sformułowano jako pytanie: Czy poczucie szczęścia osobistego różnicuje grupy społeczne osadzonych i funkcjonariuszy?
10 Czy porównywane grupy różnicuje? - poczucie satysfakcji z własnego życia - poziom samooceny - wartości osobiste wpływające na poczucie szczęścia
11 W celu weryfikacji postawionych hipotez badawczych wykorzystano: Skalę satysfakcji z życia SWLS autorstwa E. Dieter, R.A. Emmons, R.J.Larsen, S.Griffin Test orientacji życiowej LOT-R autorstwa M.F.Scheier, Ch.S.Carver, M.W.Bridges Testu Przymiotnikowego ACL 37 H. Gougha i A. Heilbruna w adaptacji Z. Płużek w wersji Jaki jestem Wielowymiarowy kwestionariusz samooceny - MSEI autorstwa E.J.O Brien, S.Epstein Listę wartości osobistych LWO Z. Jurczyńskiego Ankietę : Metryczka - skonstruowaną na potrzeby badań
12 H 1 :Osadzonych i funkcjonariuszy różnicuje poczucie satysfakcji z własnego życia Osadzeni odczuwają niską satysfakcję z własnego życia i charakteryzuje ich znacząco niższy poziom dyspozycyjnego optymizmu, są znacząco mniej szczęśliwi niż funkcjonariusze
13 Czy jesteś szczęśliwym człowiekiem? 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 nie raczej nie nie wiem raczej tak tak osadzeni funkcjonariusze x Osadzeni 3,17 1,09 Funkcjonariusze 4,33 0,55 t=-5,26 *** s
14 x x Poczucie satysfakcji z własnego życia 10,00 9,00 8,00 7,00 6,90 6,00 5,00 4,00 3,00 3,43 2,00 1,00 Osadzeni Funkcjonariusze Poczucie satysfakcji z życia SWLS x s Osadzeni 3,43 1,89 Funkcjonariusze 6,90 1,83 t=-7,23 ***
15 x Różni ich ponadto poziom dyspozycyjnego optymizmu 10,00 9,00 8,00 7,00 7,07 6,00 5,00 4,00 4,33 3,00 2,00 1,00 Osadzeni Funkcjonariusze Dyspozycyjny optymizm LOT-R x s Osadzeni 4,33 1,92 Funkcjonariusze 7,07 1,57 t=-6,03 ***
16 H2. Osadzonych i funkcjonariuszy różnicuje poziom samooceny Spostrzegają siebie w znacząco różny sposób od funkcjonariuszy. Osadzeni mają zdecydowanie negatywną wizję własnej osoby. Obraz siebie u funkcjonariuszy jest zdecydowanie pozytywny Osadzonych charakteryzuje obniżona samoocena i dotyczy to wszystkich badanych obszarów. Nie akceptują siebie szczególnie na poziomie moralnym w przeciwieństwie do funkcjonariuszy, którzy prezentują wysoki poziom akceptacji w tym obszarze
17 x Poziom samooceny 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 53,10 43,23 50,87 44,03 30,00 20,00 10,00 0,00 fav unf osadzeni funkcjonariusze osadzeni funkcjonariusze ACL fav unf fav unf x 43,23 50,87 53,10 44,03 s 8,60 10,11 6,98 4,06 t=-0,703 *** t=-5,13 *** r=-0,703 *** r=-0,503 **
18 Różnice w zakresie ogólnej samooceny i jej komponentów 10,00 9,00 8,00 7,00 6,00 7,70 6,60 6,83 6,53 6,93 6,77 8,13 6,57 6,33 7,17 5,00 4,00 3,00 4,20 5,10 4,60 4,53 4,73 3,93 3,90 3,53 4,67 4,47 2,00 1,00 0,00 Ogólna somoocena Kompetencje Bycie kochanym Popularność Zdolności przywódcze Samokontrola Samoakceptacja moralne Atrakcyjność fizyczna Witalność Integracja tożsamości Osadzeni Funkcjonariusze MSEI Ogólna somoocena Kompetencje Bycie kochanym Popularność Zdolności przywódcze Samokontrola Samoakceptacja moralne Atrakcyjność fizyczna Witalność Integracja tożsamości Osadzeni 4,20 5,10 4,60 4,53 4,73 3,93 3,53 3,90 4,67 4,47 Funkcjonariusze 7,70 6,60 6,83 6,53 6,93 6,77 8,13 6,57 6,33 7,17 t=-7,99 *** t=-2,93 ** t=-5,63 *** t=-4,02 *** t=-5,49 *** t=-6,23 *** t=-8,63 *** t=-5,50 *** t=-3,80 *** t=-5,88 ***
19 H 3 : Osadzonych i funkcjonariuszy preferują różne wartości osobiste wpływające na poczucie szczęścia Osoby w obydwu badanych grupach szczęściu przypisują podobne wartości: przyjaźń i miłość, zdrowie, życie rodzinne, radość, mądrość Funkcjonariusze istotnie bardziej cenią życie rodzinne i zdrowie a osadzeni wykonywanie ulubionej pracy czy zawodu, dobroć (delikatność) a także wygląd (prezentację)
20 H 3 : Osadzonych i funkcjonariuszy preferują różne wartości osobiste wpływające na poczucie szczęścia 5,00 4,50 4,50 4,00 3,50 3,47 3,00 2,50 2,00 2,30 1,50 1,00 1,23 0,50 0,00 Krąg przyjaciół Życie rodzinne Ulubiona praca Sukcesy zaw. Dobre zdrowie Bycie potrzebnym Warunki materialne Przygody Popularność Osadzeni Funkcjonariusze
21 H 3 : Osadzonych i funkcjonariuszy preferują różne wartości osobiste wpływające na poczucie szczęścia 5,00 4,50 4,00 4,00 3,50 3,00 3,13 2,50 2,00 1,50 1,60 1,00 0,50 0,60 0,60 0,00 Miłość, przyjaźń Zdrowie Humor Inteligencja Mądrość Radość Odwaga Dobroć, delikatność Wygląd Bogactwo 0,10 Osadzeni Funkcjonariusze
22 Zmienne poddane kontroli: zachowania zdrowotne Funkcjonariusze ujawniają większą dbałość o zachowania prozdrowotne (na poziomie przeciętnym) niż osadzeni (na poziomie niskim) - prawidłowe nawyki żywieniowe, własne pozytywne nastawienia psychiczne Grup nie różnicują istotnie zachowania profilaktyczne Wśród funkcjonariuszy jest istotnie mniej osób palących. Grupa skazanych to osoby uzależnione od alkoholu i miało to u nich bezpośredni związek z faktem osadzenia
23 10,00 Wskaźnik nasilenia zachowań zdrowotnych 9,00 8,00 7,00 6,00 5,00 4,87 4,00 3,00 3,30 2,00 1,00 0,00 Osadzeni t=-3,68 ** Funkcjonariusze
24 Zachowania zdrowotne c.d. 30,00 25,00 20,00 15,00 17,23 13,97 21,47 18,43 17,93 15,10 10,00 5,00 0,00 Prawidłowe nawyki żywieniowe Zachowania profilaktyczne Nastawienia psychiczne Praktyki zdrowotne Osadzeni Funkcjonariusze
25 Zmienna poddana kontroli: obronne wzmacnianie samooceny - podatność na aprobatę społeczną 10,00 9,00 8,00 7,00 6,00 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 Osadzeni Funkcjonariusze x s Osadzeni 4,63 1,67 Funkcjonariusze 5,87 1,94 t=-2,63 *
26 Zainteresowanych zapraszam do lektury artykułu: Mariusz Sawa: Szczęście zza krat. w : W poszukiwaniu szczęścia. Poleszak W. P. (red.). Innovatio Press Wydawnictwo Naukowe WSEI, Lublin, 2014, s Dziękuję za uwagę
Zestaw narzędzi diagnozy psychologicznej do stosowania w Specjalistycznych Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych CEA [propozycja]
CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ St. Wizytator ds. Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego 20-620 Lublin, ul. Muzyczna 8 tel. 81 534 89 22 e-mail: bissinger@cea.art.pl Lublin, dn. 23 kwietnia 2013 r. Zestaw
Imperatyw szczęścia. 27 luty 2013 strefa b. paneliści: Katarzyna Zaniewska (LOTTO) dr Albert Hupa (IRC) Joanna Rybka (life coach) Wstęp i prowadzenie:
27 luty 2013 strefa b Imperatyw szczęścia paneliści: Katarzyna Zaniewska (LOTTO) dr Albert Hupa (IRC) Joanna Rybka (life coach) Wstęp i prowadzenie: Janusz Sielicki (PTBRiO) Szczęście Około 30,500,000
Wyjątkowość zjawiska twórczości - jednostki genialne nie mogą zostać zaliczone do grona ludzi zwykłych. Geniusz ociera się o szaleństwo
Wyjątkowość zjawiska twórczości - jednostki genialne nie mogą zostać zaliczone do grona ludzi zwykłych Geniusz ociera się o szaleństwo Geniusz i obłąkanie - koncepcja Cesare Lombroso Teorie twórczości
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Konferencja Międzynarodowa Zdrowie
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu. Rodzaj przeżycia Arystoteles określał, że być szczęśliwym to
Szczęście potrzebuje towarzystwa, czyli satysfakcja pracy z ludźmi.
Szczęście potrzebuje towarzystwa, czyli satysfakcja pracy z ludźmi. Happiness needs company- the satisfaction of working with others. dr Artur Kasprowicz Homo economicus homo satisfactius... w XXI wieku
Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Redaktorzy naukowi serii: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska prof. dr hab. Elżbieta Hornowska Recenzja: dr hab. Maria
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ I SAMOREGULACJĄ............................................ 11 Ja, poczucie tożsamości i samoocena.............................
Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce
Psychologia pozytywna i jej rozwój w Polsce Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma niezbyt długą historię, jednak czerpie z dokonań psychologii na przestrzeni wielu dziesięcioleci.
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012 Działania wychowawcze, edukacyjne, informacyjne i zapobiegawcze zawarte w szkolnym Programie Profilaktycznym
ŚWIAT WARTOŚCI DZIECI KOŃCZĄCYCH EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ
ŚWIAT WARTOŚCI DZIECI KOŃCZĄCYCH EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ Jolanta Malanowska Powiatowy Ośrodek Edukacji w Środzie Śląskiej WYCHOWANIE DLA WARTOŚCI Potrzeby dziecka w wieku przedszkolnym potrzebuje punktu
osobom o niskich kwalifikacjach zawodowych Beata Kita Warszawa, 8 marca 2010 r.
Pomoc psychologiczna 2010 osobom o niskich kwalifikacjach zawodowych Beata Kita Warszawa, 8 marca 2010 r. Plan prezentacji Warszawa, 08.03.2010 r. 1. Osoba o niskich kwalifikacjach zawodowych uczestnik
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej
Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Jadwiga Daszykowska Jakość życia w perspektywie pedagogicznej Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2007 Copyright by Jadwiga Daszykowska Copyright by Oficyna Wydawnicza
Pieniądze a poczucie szczęścia
Pieniądze a poczucie szczęścia Psychologia finansowa 14.12.2013r. Wykonały: Marta Wojdak, Ewelina Zagożdżon ZAPRASZAMY Agenda: Dobrobyt definicja Dobrostan ekonomiczny a dobrostan psychiczny Postawy wobec
Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie
Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie Zofia Kończewska-Murdzek Maria Murdzek-Wierzbicka Jan Wierzbicki Psychologia jako nauka opisująca i wyjaśniająca ludzkie zachowanie oraz jego podmiotowe
STRESZCZENIE BIANKA MISIAK. Ocena zasobów zdrowotnych personelu pielęgniarskiego po 40 roku życia z województwa podlaskiego
BIANKA MISIAK Ocena zasobów zdrowotnych personelu pielęgniarskiego po 40 roku życia z województwa podlaskiego STRESZCZENIE Pielęgnowanie jest tym rodzajem działalności, który przez swój szeroki zakres
Pieniądze a poczucie szczęścia. Elwira Moszczyoska Wioletta Bajura
Pieniądze a poczucie szczęścia Elwira Moszczyoska Wioletta Bajura Szczęście Według definicji podanej w słowniku języka polskiego jest to uczucie zadowolenia, radości; też: to wszystko, co wywołuje ten
Wychowanie do wartości z perspektywy szkoły i domu rodzinnego. O tożsamości dziecka dwujęzycznego. dr Wiesław Poleszak WSEI w Lublinie
Wychowanie do wartości z perspektywy szkoły i domu rodzinnego. O tożsamości dziecka dwujęzycznego dr Wiesław Poleszak WSEI w Lublinie Chwila refleksji Wychowanie co to dla mnie znaczy? Jak wychowuję to
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia potrzeb Dr Monika Wróblewska Uniwersytet w Białymstoku 10 czerwca 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1. Specyfika potrzeb
Co to jest motywacja i jak motywować ludzi
Co to jest motywacja i jak motywować ludzi Termin motywacja jest stosowany w psychologii do opisu wszelkich mechanizmów odpowiedzialnych za uruchomienie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania.
Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Copyright 2014 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Publikacja dofinansowana przez Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego
Recenzje: prof. dr hab. Marina Zalewska dr hab. Mariola Bidzan, prof. UG Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Dorota Kassjanowicz Adaptacja okładki i stron tytułowych: Katarzyna Juras
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Nauczanie wartości. Czym są wartości? Czy można nauczyć dziecko praktykować wartości? Dlaczego trzeba i jak uczyć wartości moralnych? Dwanaście najważniejszych wartości w praktyce. Prowadzący: mgr Małgorzata
WORK LIFE BALANCE W BIZNESIE
czyli o tym, co każdy teoretycznie wie ale mało kto potrafi osiągnąć i utrzymać Lublin, 6.02.2013 1 4. KORZYŚCI 3. JAK? 2. DLACZEGO? 1. CO TO? 2 ŻYCIE PRYWATNE PRACA WARTOŚCI PRIORYTETY 3 CO TO JEST? Równowaga
SEMINARIUM Przedsiębiorczość puka do szkół
SEMINARIUM Przedsiębiorczość puka do szkół Cieszyn, 19.10.2012r. Kompetencje osoby przedsiębiorczej Człowiek przedsiębiorczy to osoba gotowa do podejmowania zadań, do rozpoczynania czegoś Przedsiębiorczym"
Copyright by Wydawnictwo Naukowe Scholar Sp. z o.o., Warszawa 2011
Recenzenci: prof. dr hab. Jan F. Terelak dr hab. Stanisław A. Witkowski, profesor UWr Redaktor prowadzący: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Dorota Kassjanowicz Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright
PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ
PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ GUS, 20 listopada 2015 r., godz. 10:00 Anna Bieńkuńska Piotr Łysoń Karol Sobestjański Departament Badań Społecznych i Warunków Życia
Falochron dla Zespołu Szkół nr 5 Mistrzostwa Sportowego
Falochron dla Zespołu Szkół nr 5 Mistrzostwa Sportowego K E P T J S Z K O Ł R O D Z I E N U Z Y I E L E D U K J U Z E Ń O P I E K P R O F I L K T Y K P O M O W S P Ó Ł P R W R T O Ś I S Z U N E K Z D R
Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka
Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka Czym jest motywacja wewnętrzna? motywacja to coś, co pobudza nas do działania i powoduje, że możemy w tym działaniu wytrwać. Motywacja
Przychodzi psycholog do Ewagriusza
Przychodzi psycholog do Ewagriusza Dialogi mnicha i psychologa o chciwości i ufności. Podróż duchowa: Od słabości do ładu wewnętrznego krok 3. Warszawa, kościół Matki Bożej Jerozolimskiej, 08.04.2017 Ewagriusz
Księgarnia PWN: Pod red. Barbary Woynarowskiej - Życie bakterii. Spis treści. Barbara Woynarowska
Księgarnia PWN: Pod red. Barbary Woynarowskiej - Życie bakterii Spis treści Przedmowa... 11 CZĘŚĆ I. Edukacja zdrowotna podstawy teoretyczne i metodyczne Barbara Woynarowska ROZDZIAŁ 1. Zdrowie... 17 1.1.
Część I. Edukacja zdrowotna - podstawy teoretyczne i metodyczne Barbara Woynarowska
EDUKACJA ZDROWOTNA. Autor: barbara Woynarowska Przedmowa Część I. Edukacja zdrowotna - podstawy teoretyczne i metodyczne Barbara Woynarowska ROZDZIAŁ 1. Zdrowie 1.1. Definiowanie zdrowia i choroby 1.1.1.
Paweł Grygiel Czy relacje rówieśnicze mają wpływ na efektywność nauczania w szkole podstawowej?
Paweł Grygiel Czy relacje rówieśnicze mają wpływ na efektywność nauczania w szkole podstawowej? Rodzina Rówieśnicy Efektywność przyswajania wiedzy Szkoła/nauczyciele Relacje rówieśnicze Typ oddziaływania:
Metodologia badań psychologicznych
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania
Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY
SPIS TREŚCI Wstęp 9 Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY Rozdział 1. Praca, rynek pracy i bezrobocie w perspektywie psychospołecznej... 15 Wprowadzenie 15 1.1. Praca
Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ. z dnia 12 maja 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ STRAŻY GRANICZNEJ Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ z dnia 12 maja 2017 r. zmieniająca decyzję w sprawie określenia
1. Najwięcej, 62% rodziców uczniów zaznaczyła odpowiedź: poszanowanie godności własnej i innych.
W maju 2018 roku przeprowadzona została wśród rodziców ankieta, której celem było zbadanie potrzeb i określenie kierunku działań szkoły w zakresie wychowania i profilaktyki. Rodzice uczniów klas 1-3 Szkoły
AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY
AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY Sztuka wychowania - rola rodzica Wychowanie do sukcesu Dr Tomasz Tokarz Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 20 marca 2017 r. CZYM JEST SUKCES? Po czym poznać, że moje dziecko
KOMUNIKATzBADAŃ. Sens życia wczoraj i dziś NR 41/2017 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 41/2017 ISSN 2353-5822 Sens życia wczoraj i dziś Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych
Analiza wyników ankiety. Bariery osób niepełnosprawnych na rynku pracy. przeprowadzonej przez
Analiza wyników ankiety Bariery osób niepełnosprawnych na rynku pracy przeprowadzonej przez Focus Training Instytu Doskonalenia Kadr i Rozwoju Osobowości październik 11 rok W październiku 11 roku przeprowadziliśmy
Aktywność zawodowa kobiet z niepełnosprawnością
Aktywność zawodowa kobiet z niepełnosprawnością Numer projektu: 06.A.07 Autor: Karolina Pawłowska-Cyprysiak, Maria Konarska Wprowadzenie Rynek pracy jest podzielony horyzontalnie (podział ze względu na
YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ. zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych. Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań
YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań Zaburzenie/choroba jako forma adaptacji do sytuacji trudnej
PROAKTYWNE RADZENIE SOBIE ZE STRESEM U OSÓB DOROSŁYCH A ICH ZACHOWANIA ZDROWOTNE I WARTOŚCI ŻYCIOWE
Barbara Jankowiak Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu bastwo@wp.pl PROAKTYWNE RADZENIE SOBIE ZE STRESEM U OSÓB DOROSŁYCH A ICH ZACHOWANIA ZDROWOTNE I WARTOŚCI ŻYCIOWE Streszczenie Podstawę tej
Kryzys w wartościowaniu i relacje rodzinne w świetle badań podopiecznych schroniska dla nieletnich i uczniów liceum
Kryzys w wartościowaniu i relacje rodzinne w świetle badań podopiecznych schroniska dla nieletnich i uczniów liceum Wartości, które człowiek ceni, wybiera i realizuje, pozostają w istotnym związku z rozwojem
SGGW PSYCHOLOGIA FINANSOWA
SGGW PSYCHOLOGIA FINANSOWA Agenda Dobrostan (jakość życia, szczęście) Zjawisko wielowymiarowe zależne od wielu czynników psychologicznych, ekonomicznych i społecznych obiektywny lub subiektywny Psychologiczny
PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 W RYBNIKU na rok szkolny 2015-2018 Podstawą prawną do wprowadzenia działań profilaktycznych w ramach szkolnego programu
RAPORT Z DIAGNOZY. DLA... Imię i Nazwisko
RAPORT Z DIAGNOZY DLA... Imię i Nazwisko Dane osobowe: Data i miejsce urodzenia Adres zamieszkania Dane identyfikacyjne PESEL NIP Dane kontaktowe: Nr telefonu, adres mailowy 1 Dane o sytuacji zdrowotnej:
Bezpieczeństwo w szkole analiza badań
Bezpieczeństwo w szkole analiza badań Szkoła jest instytucją organizującą życie jednostki i życie społeczne. Wywiera na człowieka ogromny wpływ. Jest dla niego miejscem, w którym nabiera doświadczenia
Warszawa, czerwiec 2013 BS/89/2013 SUKCES ŻYCIOWY I JEGO DETERMINANTY
Warszawa, czerwiec 2013 BS/89/2013 SUKCES ŻYCIOWY I JEGO DETERMINANTY Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia 2013 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej
Zarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
Rola kultury w procesie wychowania dzieci i młodzieży Arteterapia i muzykoterapia
Rola kultury w procesie wychowania dzieci i młodzieży Arteterapia i muzykoterapia Definicja kultury Pojęcie kultura wywodzi się od słowa łacińskiego cultura czyli uprawa i oznacza ogół stworzonych przez
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Program Grundtvig pn.,,osoby 50+ na rynku pracy. 27-28 28 listopad 2013 r.
Program Grundtvig pn.,,osoby 50+ na rynku pracy 27-28 28 listopad 2013 r. W ramach Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Katowicach działa a : Centrum Metodyczne Poradnictwa Zawodowego Centrum Informacji i Planowania
Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w II półroczu roku szkolnego 2015/2016
Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w półroczu roku szkolnego 2015/2016 Podstawa prawna programu wychowawczego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r.
PSYCHOLOGIA W SŁUŻBIE RODZINY
Wydział Nauk Społecznych Instytut Psychologii 80-952 Gdańsk, ul. Bażyńskiego 4 tel. (0-58) 523 43 24 w. 4324, fax. (0-58) 523 43 19 Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii 85-867 Bydgoszcz,
Wpływ posiadania dzieci na poczucie szczęścia. Anna Baranowska-Rataj & Anna Matysiak Instytut Statystyki i Demografii SGH
Wpływ posiadania dzieci na poczucie szczęścia. Anna Baranowska-Rataj & Anna Matysiak Instytut Statystyki i Demografii Konferencja Społeczna granica wzrostu gospodarczego. Przyczynek do ekonomii szczęścia.
Innowacja Zabawy Fundamentalne kluczem do sukcesu dziecka. Przedszkole nr 12 w Nysie Rok szkolny 2014/2015
Innowacja Zabawy Fundamentalne kluczem do sukcesu dziecka Przedszkole nr 12 w Nysie Rok szkolny 2014/2015 Program Zabawy Fundamentalne Kluczem do sukcesu dziecka został opracowany zgodnie z aktualnymi
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI I. WSTĘP Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowanie na nie. Szkoła jest miejscem profilaktyki pierwszorzędowej, skierowanej do grupy niskiego
Test U Manna-Whitneya : Test H Kruskala-Wallisa Test Wilcoxona
Nieparametryczne odpowiedniki testów T-Studenta stosujemy gdy zmienne mierzone są na skalach porządkowych (nie można liczyć średniej) lub kiedy mierzone są na skalach ilościowych, a nie są spełnione wymagania
Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
PROPOZYCJE TEMATÓW LEKCJI WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS CZWARTYCH
KLAS CZWARTYCH 1. Rozterki i niepokoje związane z przyszłą pracą: rola pracy w życiu człowieka, praca czy powołanie Stosunek do pracy w świetle zachodzących zmian społecznych i ekonomicznych Cechy dobrego
TESTY NIEPARAMETRYCZNE 1/5
TESTY NIEPARAMETRYCZNE 1/5 Aby obliczyć test nieparametryczny należy wybrać menu: Analiza>Testy nieparametryczne>tradycyjne> i wskazać odpowiedni test: dwie próby niezależne (U Manna-Whitney a) (porównujemy
Kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych w szkole zawodowej drogą do sukcesu na rynku pracy Łódź, ŁCDNiKP
Kształtowanie kompetencji personalnych i społecznych w szkole zawodowej drogą do sukcesu na rynku pracy Łódź, ŁCDNiKP 9.09.2013 *To nie znaczy dać komuś zawód, jako sposób do życia, lecz dusze jego do
GMINNY PROGRAM OCHRONY ZDROWIA PSYCHICZNEGO NA LATA
Załącznik do Zarządzenia Nr 190 /2016 Wójta Gminy Łęczyca z dnia 05.05.2016 r. PROJEKT GMINNY PROGRAM OCHRONY ZDROWIA PSYCHICZNEGO NA LATA 2016 2020 I. WPROWADZENIE Podstawą prawną do działań związanych
A presentation Thomas to TEIQue. studium przypadku. SLG Thomas International Poland Sp. z o.o.
A presentation Thomas to TEIQue studium przypadku SLG Thomas International Poland Sp. z o.o. Każdy człowiek potrafi odczuwać złość to łatwe. Jednak, złościć się na właściwą osobę, w odpowiednim stopniu,
Zadowolenie z życia KOMUNIKAT Z BADAŃ. ISSN Nr 6/2019. Styczeń 2019
KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 6/19 Zadowolenie z życia Styczeń 19 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych
Raport indywidualny INFORMACJE POUFNE. Bartosz Satysfakcja. Test przeprowadzony za pośrednictwem 1 października 2018
Bartosz Satysfakcja Test przeprowadzony za pośrednictwem https://satysfakcjazpracy.pl 1 października 2018 INFORMACJE POUFNE Wprowadzenie Celem serwisu jest umożliwienie osobom zainteresowanym w oszacowaniu
Program Wychowawczo-Profilaktyczny. Klasa I gimnazjum
Program Wychowawczo-Profilaktyczny Klasa I gimnazjum Program wychowawczo-profilaktyczny oparty jest na założeniach Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego Szkoły Podstawowej Specjalnej i Gimnazjum
SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik nr 2 do Warunków Przetargu znak: Rf.271.12.2016 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA I. Przedmiotem zamówienia jest zakup i dostawa do siedziby Urzędu Miasta następujących pomocy dydaktycznych
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 15
SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 15 1. POJĘCIA PODSTAWOWE... 19 1.1. Kreacjonizm... 19 1.2. Ewolucjonizm... 19 1.3. Człowiek... 20 1.4. Różnice indywidualne... 26 1.5. Cechy człowieka... 26 2. ISTOTA I KATEGORIE
PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH. Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla. program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców
PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH Nie tak, jak u zbójców - dzieci Króla program opracowany na podstawie książki Urszuli Marc pt. Nie tak, jak u zbójców ZAJĘCIA I: Zbójecki chłopiec CELE: Nawiązanie kontaktu,
KONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Program wychowawczy Samorządowego Liceum Ogólnokształcącego im. R. Traugutta w Zgierzu
Program wychowawczy Samorządowego Liceum Ogólnokształcącego im. R. Traugutta w Zgierzu 1 Spis treści: 1. Podstawy prawne 2. Cele wychowania 3. Szczegółowe zadania programu wychowawczego 4. Powinności wychowawcy
Ile warte jest szczęście? Mariusz Maciejczak
Ile warte jest szczęście? Mariusz Maciejczak Jestem nie tylko ekonomistą, ale i ogrodnikiem A jak mówi stare przysłowie, jeśli chcesz być szczęśliwy jeden dzień, napij się wina. Chcesz być szczęśliwy jeden
Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :
Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach : Korzenie: Chcemy by dzieci w przedszkolu czuły się bezpieczne, szczęśliwe, radosne i uśmiechnięte akceptując je takimi jakie są Chcemy zapewnić
Co to jest proces motywacyjny?
Proces motywacyjny Plan Co to jest proces motywacyjny Jakie warunki muszą być spełnione żeby powstał proces motywacyjny Rodzaje motywacji W jaki sposób natężenie motywacji wpływa na procesy poznawcze i
Wychowanie do życia w rodzinie 2014/2015. Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach
Wychowanie do życia w rodzinie 2014/2015 Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania
Jak pracowad, żeby nie zwariowad?
Jak pracowad, żeby nie zwariowad? Wystąpienie przygotowane dla Krajowego Forum Dyrektorów Poznajmy się ZOFIA JAKUBCZYOSKA Trener biznesu Partner Zarządzający i Współwłaściciel marki Value Plus Poznao (60-813),
PROCES MOTYWACJI. Podstawowy proces motywacji Zestawienie teorii motywacji. Niezaspokojona potrzeba. Napięcie. Poszukiwanie.
PROCES MOTYWACJI Podstawowy proces motywacji Niezaspokojona potrzeba Napięcie Poszukiwanie Popęd Zaspokojona potrzeba Osłabnięcie napięcia Tabela 1. Przedstawiciel Zestawienie teorii motywacji Teorie treści
rozmowa doradcza Scenariusz nr 4
rozmowa doradcza Scenariusz nr 4 (na podstawie koncepcji Carla Rogersa) 1. Założenia scenariusza rozmowy 1.1. Wymagania dotyczące doradcy zawodowego pracującego według koncepcji Carla Rogersa Doradca:
Magdalena Boczkowska WARTOŚCI OSOBISTE PREFEROWANE PRZEZ MŁODZIEŻ GIMNAZJALNĄ A WYBRANE WSKAŹNIKI SOCJODEMOGRAFICZNE
LUBELSKI ROCZNIK PEDAGOGICZNY T. XXXV, z. 3 2016 DOI: 10.17951/lrp.2016.35.3.223 Magdalena Boczkowska Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie WARTOŚCI OSOBISTE PREEROWANE PRZEZ MŁODZIEŻ GIMNAZJALNĄ
I Ogólnopolska Konferencja Naukowa CYBERPRZESTRZEŃ I ŚWIATY WIRTUALNE- konsekwencje osobowe, społeczne i kulturowe
Spostrzeganie przez studentów zagrożeń w obszarze życia osobistego oraz rodzinnego wynikających z rozwoju społeczeństwa informacyjnego w kontekście ich późniejszego rodzicielstwa dr Beata Stachowiak Uniwersytet
Jak postrzegasz samą siebie?
1. Zdecydowanie się zgadzam 2. Raczej się zgadzam 3. Nie mam zdania 4. Raczej się nie zgadzam 5. Zdecydowanie się nie zgadzam Aprobata 1. Słowa krytyki z pewnością wyprowadzą z równowagi osobę, do której
Firmowe życzenia świąteczne
Wszystkim Klientom, Partnerom oraz Sympatykom naszej firmy składamy życzenia Spokojnych i Radosnych Świąt Bożego Narodzenia oraz Pomyślności i Sukcesów w Nowym Roku. Najserdeczniejsze życzenia szczęśliwych
SALUTOGENEZA co to takiego?
SALUTOGENEZA co to takiego? Jak powstawała salutogeneza? W okresie po II wojnie światowej Aaron Antonovsky, prowadził badania osób, które przeżyły horror nazistowskich obozów koncentracyjnych. Obserwacje
Jakość życia nie zależy wyłącznie od dobrostanu fizycznego, bo stan zdrowia ma wpływ na wiele aspektów życia.
Jakość życia w chorobie nowotworowej Krzysztof G. Jeziorski Warszawa Definicja jakości życia WHO (1993) Poczucie jednostki co do jej pozycji życiowej w ujęciu kulturowym oraz systemu wartości, w którym
Zadowolenie z życia KOMUNIKAT Z BADAŃ. ISSN Nr 5/2018. Styczeń 2018
KOMUNIKAT Z BADAŃ ISSN 2353-5822 Nr 5/18 Zadowolenie z życia Styczeń 18 Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych empirycznych
Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy
Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych Kursu Aktywnego poszukiwania pracy Termin realizacji:.-..9 Miejsce realizacji: Wydział Nauk Społecznych w Warszawie Badanie ewaluacyjne prowadzone było w ramach
Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:
W ramach niniejszego projektu oferujemy: poradnictwo psychologiczne poradnictwo prawne telefon zaufania - 32 426 00 33 wew. 11 program psychoedukacyjny dla rodziców i opiekunów prawnych,,szkoła dla rodziców
RAPORT Z DIAGNOZY STANU WYJŚCIOWEGO
Projekt Promocja zdrowia w społeczności szkolnej RAPORT Z DIAGNOZY STANU WYJŚCIOWEGO Szkoła Podstawowa nr 35 w Łodzi imienia Mariana Piechala BADANIE PRACOWNIKÓW PEDAGOGICZNYCH BADANIE PRACOWNIKÓW ADMINISTRACJI
JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH?
JAK UCZYĆ DZIECKO WARTOŚCI MORALNYCH? Dziecko jest jak walizka to z niej wyjmiesz, co do niej włożysz! Dlaczego trzeba uczyć dzieci wartości? We współczesnym świecie coraz więcej dzieci cierpi na anemię
Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wychowanie do sukcesu Sebastian Ciszewski Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 29.09.2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Spotkanie I.
MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU
WYKŁAD 9 MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU 1 1. Istota motywacji i motywowania: Motywacja jest to ogół bodźców, pobudek oraz stan gotowości ludzi, do określonego zachowania się i działania. Motywacja wewnętrzna
JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1
JAKOŚĆ ŻYCIA I PRZYSTOSOWANIE PSYCHOSPOŁECZNE DZIECI I MŁODZIEŻY Z NERWIAKOWŁÓKNIAKOWATOŚCIĄ TYPU 1 dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 w Bydgoszczy Katedra i Klinika Psychiatrii
Psychospołeczne uwarunkowania aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych. nosprawnych. w Warszawie. Konferencja nt.
Konferencja nt.: Niepełnosprawni szanse i perspektywy włąw łączenia społecznego koncepcja rozwiąza zań systemowych. Warszawa: 10.10.2006 roku, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Psychospołeczne uwarunkowania
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ Tematy i zagadnienia (cele edukacyjne) 1. Wybór samorządu klasowego prawa i obowiązki ucznia -kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości
OCENA UCZNIA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY
OCENA UCZNIA SZKOŁY PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY I SEMESTR rok szkolny:.. Imię, nazwisko ucznia:.. Klasa:. Zakres aktywności Poziom funkcjonowania Funkcjonowanie: o sobie nie podejmuje słabo dostatecznie