EGZAMIN GIMNAZJALNY 2010

Transkrypt

1 Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN GIMNAZJALNY 2010 Klucz punktowania o

2 Zadanie 1. Obszar standardów Standard dostrzeganie i analizowanie kontek- interpretacji tekstu (I/6) podanie wyznawców religii, dla których Stary Testament Poprawna (1 p.) B Zadanie 2. interpretdnieniem intencje nadawcy (I/2) cechy charakteru bohatera C Zadanie 3. ynowo-skutkowych (I/5) podanie atera A Zadanie 4. ynowo-skutkowych (I/5) podanie bohatera A Zadanie 5. dnieniem intencji nadawcy (I/2) bohatera D Zadanie 6. czytanie tekstu na poziomie przeno- (I/1) a- A Zadanie 7. dnieniem intencji nadawcy (I/2) wskaz era B Zadanie 8. dostrzeganie i analizowanie kontek- interpretacji tekstu (I/6) postaci D Zadanie 9. interpretowanie tekstu kultury z wcy (I/2) reakcji uczestników zdarzenia C Zadanie 10. (I/4) wskazanie opisu, C Zadanie 11. czytanie tekstu kultury na poziomie (I/1) odczytanie ego sensu wyra- A Zadanie 12. w przyczynowo-skutkowych (I/5) wskazanie zasadnicze znaczenie dla rozwoju ego C Strona 2 z 10

3 Zadanie 13. dostrzeganie i analizowanie kontek- interpretacji tekstu (I/6) zasady funkcjonowania za D Zadanie 14. A Zadanie 15. dostrzeganie i analizowanie kontek- interpretacji tekstu (I/6) B Zadanie 16. dostrzeganie i analizowanie kontek- o do interpretacji tekstu (I/6) nia dokumentu D Zadanie 17. interpretowanie tekstu kultury z wcy (I/2) w B Zadanie 18. czytanie tekstu kultury na poziomie rozpoznanie informacji o stanie duchowym bohatera B Zadanie 19. odnajdywanie ów przyczynowo-skutkowych (I/5) wskazanie motywu bohatera D Zadanie 20. odnajdywanie ów przyczynowo-skutkowych (I/5) wskazanie przyczyny decyzji podj tej przez bohatera C Zadania otwarte krótkiej odpowiedzi niepo Zadanie 21. Obszar standardu Standard dokonywanie cel II/7) 2 p. ( o- ) chówku i wró i rtwego Froda bez pochówku. Zadaje sobie alej. Strona 3 z 10

4 1 p. Prz Ale co nie wróci o- powinien 0 p. ania Ale co zastana r- powinienem ebie. Zadanie 22. redagowanie tekstu na zadany temat (II/4) 4 p. poprawne streszczenie tekstu I nej strony i przedmiot sporu osoba aficznych i interpunkcyjnych Dwie kobiety e- o dziec 3 p. poprawne streszczenie tekstu I 2 p. poprawne streszczenie tekstu I 1 p. poprawne streszczenie tekstu I e 0 p. niepoprawne streszczenie o- dajcie a- Król Sal z z Zadanie 23. dostrzega (I/4) 1 p.,, strój wskaz,,, góruje nad innymi Strona 4 z 10

5 0 p. anie innych postaci zny, na- a Zadanie 24. a (I/4) 1 p. funkcji a na ilustracji postaciami matek, sytuacji,, LUB interpretacja symboliczna ja 0 p. funkcji na ilustracji, lub jest zbyt ogólna Zadanie 25. anie funkcji (I/4) 1 p. w sposobie przedstawienia matek jedna jest w cieniu, a na dru statyc prawdziwa matka przedstawiona jest w jasnych barwach, a druga w ciemnych podniesionymi r 0 p. brak w sposobie przedstaw dy rzeczowe jedna stoi w cieniu Zadanie p. czytanie tekstu na poziomie symbolicznym (I/1) Strona 5 z 10

6 0 p. Prz LUB Zadanie 27. czytanie tekstu na poziomie prze (I/1) 1 p. y-, do nieba, LUB 1 p. a- 0 p. Zadanie 28. a) w wierszu wierszu tworzenie tekstu o charakterze informacyjnym (II/3) 1 p. ych (bez oceny i uzasadnienia) organizowanie pikiet, manifestacji lub wieców rozklejanie plakatów rozrzucanie ulotek doniesienie lub skarga do wy doniesienie lub skarga do mediów Strona 6 z 10

7 0 p. b) strajk reklama kwesta sonda d (II/5) po 1 p. ocena uzasadnienie referendum jlepszym sposobem jest referendum omni. 0 p. Moim zdanie gamy strajkiem postawionego celu. 1 p. 0 p. w przypadk Zadanie 29. TEMAT Teza tworzenie tekstu na zadany temat (II/4) 1 p. aniu 0 p. brak tezy a) 1 p. olwiek czynnika podmiotowego a-, wybór odpowiedniej szko szkole a osi sobie nie poradzi. Strona 7 z 10

8 ,, z., czania, eru, uzdolnieniami i pasjami. 0 p. brak czynnika podmiotowego b) 1 p. czynnika sytuacyjnego ury a nie,,, ma ogromny dylemat, u uczniów mieszka na wsiach lub obrze lkoma autobusami lub tramwajami. A transport jak i czas jest rów-. o-, czy doko- a 0 p. brak czynnika sytuacyjnego c) 1 p. konsekwencji decyzji yzyka) y- cenia, acy. 0 p. brak konsekwencji decyzji Faktografia 1 p. ych 0 p. Strona 8 z 10

9 KOMPOZYCJA jsca.] stosowanie zasad organizacji tekstu (II/4) 2 p. 1 p. i- 0 p. 1 p. poprawna segmentacja tekstu 0 p. icie) [Punktów z tej kategorii jsca.] a) p 3 p. y 2 p. 1 p. 0 p. b) budowanie II/1) budowanie II/1) ików zespolenia 1 p. 0 p. ZAPIS jsca.] a) 2 p. 1 p. 0 p. budowanie ortograficznym (II/1) Strona 9 z 10

10 b) 1 2 p. 1 p. 0 p. 1 p. 0 p. m interpunkcyjnym (II/1) 1 1 p. 0 p. 1 Strona 10 z 10