WSPÓ PRACA LUBLINA Z MIASTAMI PARTNERSKIMI W EUROPIE
|
|
- Zdzisław Grabowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WSPÓ PRACA LUBLINA Z MIASTAMI PARTNERSKIMI W EUROPIE Zadanie zintegrowane z geografii i informatyki Zadania zintegrowane polegajà na wykorzystaniu przez ucznia wiedzy i umiej tnoêci z ró nych dziedzin w sytuacjach praktycznych. Wymagajà wi kszej samodzielnoêci uczniów. Nauczyciel pe ni rol koordynatora dzia aƒ i konsultanta. Warunkiem koniecznym jest wyjêcie uczniów poza szko. ZOFIA KIJKOWSKA-WIÂLI SKA Wszkole, w której pracuj Zespole Szkó Elektronicznych w Lublinie od kilku lat w nauczaniu przedmiotów zawodowych z powodzeniem stosowana jest nowa metoda: zadanie zintegrowane. W roku szkolnym 2002/2003, wraz z kole ankà Bo enà Kowalskà, nauczycielkà informatyki, zrealizowa yêmy po raz pierwszy zadanie zintegrowane obejmujàce treêci nauczania przedmiotów ogólnokszta càcych geografii i elementów informatyki. Zadanie zintegrowane, jako metod nauczania, opracowano w 1997 r. w czasie warsztatów szkoleniowych odbywajàcych si w ramach polsko-brytyjskiego programu Ocena kompetencji w kszta ceniu zawodowym. W programie tym uczestniczy y szko y àcznoêci z kilku polskich miast, a finansowa to Brytyjski Fundusz Pomocy Technicznej dla Polski (Know How Fund). Zadania zintegrowane polegajà na wykorzystaniu przez ucznia wiedzy i umiej tnoêci z ró nych dziedzin w sytuacjach praktycznych. Podobnie jak w przypadku projektu edukacyjnego, ich realizacja trwa d ugo, ale wymagajà wi kszej samodzielnoêci uczniów. Nauczyciel pe ni rol koordynatora dzia aƒ i konsultanta. Warunkiem koniecznym jest wyjêcie uczniów poza szko, nawiàzanie kontaktów z lokalnymi instytucjami oraz udzia w ocenie zadania przedstawiciela tych instytucji, jako tzw. weryfikatora zewn trznego. Uczniowie uczestniczà w formu owaniu szczegó owego tematu zadania, samodzielnie planujà i dokumentujà swoje dzia ania oraz dokonujà samooceny, która ma istotny wp yw na ostatecznà ocen. Zakoƒczeniem zadania jest prezentacja efektów pracy przed weryfikatorami zewn trznym i wewn trznym oraz nauczycie- lami koordynatorami. Projekt zadania W trakcie realizacji zadania zintegrowanego kszta towane sà wa ne kompetencje kluczowe: umiej tnoêç stosowania wiedzy teoretycznej w praktyce do rozwiàzywania konkretnych problemów, planowania w asnej pracy, pracy w grupie, komunikacji interpersonalnej i samooceny oraz samodzielnoêç w rozwiàzywaniu problemów i odpowiedzialnoêç za powierzone zadanie. Praca nad zadaniem zintegrowanym zaczyna si od wybrania przez nauczyciela takiego tematu, który umo liwia by zastosowanie wy ej opisanych zasad. Nast pnie nauczyciel opracowuje na piêmie treêç zadania. Oprócz tematu, opis zadania musi zawieraç: 3/
2 Lublin widok ogólny na miasto z Zamkiem Królewskim (fot. S. Tarasow/WSiP) jasno sformu owane cele zadania, zakres wiadomoêci i umiej tnoêci potrzebnych do realizacji zadania, oczekiwany przez nauczyciela efekt pracy, propozycje metod realizacji zadania i êróde informacji, szczegó owe kryteria oceny zadania (za. 1). Temat zadania realizowanego przez naszych uczniów brzmia : Zasady wspó pracy Lublina z miastami partnerskimi i propozycje nowych kierunków jej rozwoju. W ramach zadania uczniowie powinni byli poznaç ogólne zasady wspó pracy miast partnerskich, umieç zaprezentowaç atuty Lublina, jako partnera innych miast, wymieniç miasta partnerskie Lublina, szczegó owo przedstawiç wybrane przez siebie miasto partnerskie (jego warunki naturalne, histori, gospodark, spo eczeƒstwo) oraz opisaç obecny stan jego wspó pracy z Lublinem i zaproponowaç nowe mo liwoêci kontaktów i wspó dzia ania. TreÊç zadania odnosi a si do geografii, zawiera a te elementy edukacji regionalnej i europejskiej. Prezentacja zadania polega a na przygotowaniu przez uczniów strony WWW na temat swojego miasta partnerskiego i jego wspó pracy z Lublinem (którà mogli obejrzeç wszyscy zainteresowani) oraz opracowaniu za pomocà programu Power- Point pokazu przezroczy na ten sam temat, komentowanego na bie àco przez któregoê z uczniów. Jedno i drugie stanowi o realizacj treêci programowych elementów informatyki. àcznie w zadaniu uczestniczy o 19 uczniów z dwóch klas trzecich. èród ami informacji by y wywiady w Biurze Promocji Miasta przy Kancelarii Prezydenta Miasta Lublina oraz w Urz dzie Statystycznym, a tak e mapy, atlasy, literatura, prasa i Internet. uck (Ukraina), miasto partnerskie Lublina pozosta oêci górnego zamku z XIII XVI w. (fot. S. Tarasow/WSiP) Geografia w Szkole
3 Münster (Niemcy), miasto partnerskie (bliêniacze) Lublina widok na Stare Miasto, w tle romaƒsko-gotycka katedra (fot. PAP/EPA PHOTO DPA/Gero Breloer (#)) Po spotkaniu z weryfikatorem zewn trznym, którym by przedstawiciel Biura Promocji Miasta, zainteresowani uczniowie podzielili si na cztery grupy. Ka da z tych grup mia a przygotowaç prezentacj na temat wspó pracy Lublina z okreêlonym miastem: uckiem, Münster, Nancy i Starobielskiem. Umowy z uczniami Zgodnie z zasadami zadania zintegrowanego, kolejnym etapem by o przygotowanie przez nauczycieli koordynatorów umów z ka dà grupà, zawierajàcych temat zadania, warunki realizacji zadania, sk ad zespo u realizujàcego, termin zakoƒczenia, kryteria oceniania i procedur odwo ywania si od przyznanej oceny (za. 2). Uczniowie mogli negocjowaç szczegó y umowy. Po uzgodnieniu stanowisk, umowy zosta y podpisane z jednej strony przez wszystkich cz onków grup, z drugiej przez nauczycieli koordynatorów. Realizacja zadania Po podpisaniu umów, grupy przystàpi y do dzia ania 18 listopada 2002 r. Najpierw ka da z grup opracowa a plany pracy, rozdzielajàc zadania pomi dzy wszystkich jej cz onków. W trakcie realizacji zadania okaza o si, e uczniowie praktycznie nie korzystali z konsultacji j zykowych, nie szukali te porad w zakresie komunikacji interpersonalnej. Mieli trudnoêci ze zdobyciem informacji dotyczàcych partnerstwa miast, gdy Urzàd Statystyczny nie dysponowa materia ami na ten temat. Najwi ksze k opoty sprawia uczniom w aêciwy dobór treêci prezentacji oraz przygotowanie i przedstawienie komentarza wspomagajàcego pokaz przezroczy. Problemem by o te dotrzymanie zaplanowanych terminów wykonania zadaƒ czàstkowych. Ostatecznie prezentacja zadania odby a si 9 czerwca 2003 r. Osobami oceniajàcymi byli weryfikatorzy: zewn trzny (przedstawicielka Kancelarii Prezydenta Miasta) i wewn trzny (dyrektor szko y) oraz nauczyciele koordynatorzy, zaê obserwatorami inni zainteresowani nauczyciele i koledzy uczniów bioràcych udzia w zadaniu. Oceny dokonano zgodnie z kryteriami ustalonymi w umowie. Uczestnicy zadania wype nili te arkusze samooceny i ocenili prac kolegów z grupy. Ocena dotyczy a oddzielnie geografii i informatyki. Uczniowie uzyskali od 14 do 18 punktów na 20 mo liwych do zdobycia w ka dym z przedmiotów. Prezentacje bardzo podoba y si przedstawicielce Kancelarii Prezydenta Miasta ze wzgl du na interesujàce uj cie tematu i Êwie oêç spojrzenia. Nancy (Francja), jedno z miast bliêniaczych Lublina Palais du Gouvernement z 1760 r., dawna rezydencja Stanis awa Leszczyƒskiego (fot. BE&W) 3/
4 Ocena zadania przez uczniów Uczniowie w przygotowanym przez siebie sprawozdaniu ocenili zadanie jako interesujàce, potrzebne i kszta càce. Podoba a im si samodzielnoêç pracy i doros e traktowanie ich przez nauczycieli koordynatorów. Udzia w zadaniu zintegrowanym pomóg im w doskonaleniu umiej tnoêci poszukiwania, przetwarzania i selekcji informacji, nawiàzaniu samodzielnego kontaktu z instytucjà paƒstwowà, rozwini ciu umiej tnoêci formu owania ustnej wypowiedzi i prezentacji w asnych poglàdów, nauczeniu si d ugotrwa ej wspó pracy w grupie. Wymienione osiàgni cia sà niezb dne m odym ludziom wchodzàcym na rynek pracy. ZA ÑCZNIK 1 TreÊç zadania zintegrowanego Opracowanie: Zofia Kijkowska-WiÊliƒska, Bo ena Kowalska nauczyciele koordynatorzy zadania zintegrowanego. Temat zadania: Zasady wspó pracy Lublina z miastami partnerskimi i propozycje nowych kierunków jej rozwoju. 1. G ówne cele zadania: poznanie zasad i form wspó pracy mi dzy miastami partnerskimi; poznanie wybranych miast partnerskich Lublina i form ich wspó pracy z Lublinem; zdobycie umiej tnoêci pozyskiwania informacji za pomocà wywiadu; rozwijanie umiej tnoêci analizy i przetwarzania zdobytych informacji; kszta cenie umiej tnoêci formu owania i prezentacji w asnych poglàdów i pomys ów; rozwijanie umiej tnoêci pos ugiwania si technologià komputerowà; rozwijanie samodzielnoêci w dzia aniu i postawy odpowiedzialnoêci za powierzonà prac ; kszta towanie przyjaznego stosunku do wspó pracy Polski z innymi paƒstwami. 2. WiadomoÊci i umiej tnoêci potrzebne do realizacji zadania: podstawowe wiadomoêci z geografii spo- eczno-ekonomicznej zakres szko y Êredniej; wiadomoêci o Lublinie Êrodowisko przyrodnicze, historia, gospodarka; znajomoêç ogólnych zasad wspó pracy mi dzy miastami partnerskimi; podstawowe umiej tnoêci dotyczàce pozyskiwania informacji z ró nych êróde ; umiej tnoêç korzystania z Internetu; znajomoêç g ównych zasad tworzenia stron WWW i prezentacji w programie PowerPoint. 3. Oczekiwane wyniki pracy: pozyskanie, selekcja i przetworzenie potrzebnych informacji; opracowanie przez uczniów dokumentacji w asnej pracy; prezentacja wykonanych przez uczniów zadaƒ. 4. Proponowane êród a informacji: wywiad w Biurze Promocji Miasta i Urz dzie Statystycznym w Lublinie; Internet; literatura geograficzna, prasa; materia y kartograficzne. 5. Kryteria oceny zadania: Ocena w punktach. Oceniany b dzie ka dy ni ej wymieniony element zadania. O ocenie koƒcowej decyduje suma punktów zdobytych za wszystkie elementy. Ka da ocena musi byç uzasadniona. Od otrzymanej oceny uczeƒ mo e odwo aç si do nauczycieli koordynatorów, a w przypadku braku porozumienia z nimi do weryfikatora wewn trznego. Oceniane b dà nast pujàce elementy zadania: plan pracy grupy: kompletnoêç pod wzgl dem merytorycznym, podzia zadaƒ, poprawnoêç j zykowa, strona graficzna do 10% punktów; sprawozdanie: kompletnoêç, sposób realizacji zadania, poprawnoêç j zykowa, strona graficzna do 20% punktów; plan prezentacji: w aêciwy podzia funkcji w czasie prezentacji, logiczny uk ad prezentowanych treêci, sensownoêç propozycji wspó pracy do 10% punktów; Geografia w Szkole
5 prezentacja: zgodnoêç przebiegu prezentacji z planem, wykorzystanie materia ów pomocniczych (dane statystyczne, strona WWW, prezentacja przezroczy za pomocà programu PowerPoint), poprawnoêç merytoryczna i j zykowa wypowiedzi, komunikatywnoêç, sposób argumentacji, kultura wypowiedzi, wspó praca zespo u w czasie prezentacji do 20% punktów; przebieg realizacji zadania: terminowoêç, zgodnoêç z planem, samodzielnoêç w rozwiàzywaniu problemów, umiej tnoêç wspó pracy w zespole do 30% punktów; umiej tnoêç oceny w asnej pracy do 10% punktów. Wykonawcy b dà oceniani przez nauczycieli koordynatorów, nauczycieli konsultantów, weryfikatora wewn trznego i weryfikatora zewn trznego. Za wykonanie zadania uczeƒ mo e otrzymaç maksymalnie 20 punktów z geografii (10 p. w pozycji odpowiedê i 10 p. w pozycji aktywnoêç ) oraz 20 punktów z informatyki (wszystkie w pozycji aktywnoêç ). ZA ÑCZNIK 2 Umowa o wykonanie zadania zintegrowanego na temat: Zasady wspó pracy Lublina z miastami partnerskimi i propozycje nowych kierunków jej rozwoju 1. Umowa zawarta jest mi dzy uczniami klasy 3E Zespo u Szkó Elektronicznych w Lublinie: , zwanymi w dalszej cz Êci wykonawcami, a nauczycielami koordynatorami: Zofià Kijkowskà-WiÊliƒskà, Bo enà Kowalskà, reprezentujàcymi Zespó Szkó Elektronicznych w Lublinie. 2. Wykonawcy zobowiàzujà si do wykonania i przedstawienia zadania na temat: Zasady wspó pracy Lublina z miastami partnerskimi i propozycje nowych kierunków jej rozwoju. Data rozpocz cia pracy: r. Data zakoƒczenia zadania: r. 3. W trakcie realizacji zadania wykonawcy b dà mogli konsultowaç si z koordynatorami, weryfikatorami wewn trznym i zewn trznym oraz konsultantami wed ug zasad ustalonych na spotkaniu w dniu 18 listopada 2002 r. W realizacji zadania uczestniczà: Zofia Kijkowska-WiÊliƒska koordynator odpowiedzialny za kontakty zewn trzne, konsultant merytoryczny z geografii; Bo ena Kowalska koordynator odpowiedzialny za przebieg zadania i kompletnoêç dokumentacji, konsultant komputerowy; B. C. konsultant z j zyka polskiego; B. S. konsultant z j zyka angielskiego; M. D. konsultant ds. komunikacji interpersonalnej; El bieta Hanc (dyrektor szko y) weryfikator wewn trzny; J. S. (przedstawicielka Kancelarii Prezydenta Miasta Lublina) weryfikator zewn trzny. 4. W celu realizacji zadania szko a udost pni wykonawcom niezb dny sprz t: kserokopiark, komputer, telefon itp. oraz pomo e w zapoznaniu si z konkretnymi informacjami dotyczàcymi badanego problemu. 5. Po niezb dnych ustaleniach z konsultantami, wykonawcy przedstawià koordynatorom plan realizacji zadania z uwzgl dnieniem roli poszczególnych osób oraz terminów wykonania poszczególnych etapów zadania. 6. Wykonawcy zadania opracujà: plan pracy grupy oraz indywidualny plan pracy ka dego wykonawcy do dnia r., plan sprawozdania do dnia r., sprawozdanie do dnia r., plan prezentacji do dnia r., prezentacj do dnia r. 7. Wykonawcy sà zobowiàzani do prowadzenia arkusza wykonania zadania. 3/
6 8. Kryteria oceny zadania: Ocena b dzie wyra ona w punktach za ka dy element zadania. Suma punktów decyduje o ocenie koƒcowej. Ka da ocena b dzie zawieraç uzasadnienie. Oceniane b dà elementy zadania przedstawione w pkt. 5 za- àcznika nr Wykonawcy majà prawo odwo ania si od ka dej oceny w formie ustnej lub pisemnej do nauczycieli koordynatorów. Odwo anie musi zawieraç uzasadnienie. 10. Od decyzji koordynatorów wykonawcy mogà odwo aç si do weryfikatora wewn trznego. 11. Zmiana treêci umowy oraz sprawy, które nie zosta y uwzgl dnione w umowie, podlegajà negocjacjom pomi dzy umawiajàcymi si stronami. 12. Umowa niniejsza zostaje sporzàdzona w dwóch jednakowych egzemplarzach. Wykonawcy: Nauczyciele koordynatorzy ZOFIA KIJKOWSKA-WIÂLI SKA Mgr, nauczycielka geografii w Zespole Szkó Elektronicznych w Lublinie, ul. Wojciechowska 38, Lublin, tel. (0 prefiks 81) , sekretariat@jantar.zsel.lublin.pl Lublin, r. Migracje, ich przyczyny i skutki Scenariusz lekcji geografii w ZSZ ALEKSANDRA KOZUBAL Jednym z bardziej interesujàcych zagadnieƒ z geografii spo eczno-gospodarczej sà ruchy migracyjne ludnoêci. Lekcj mo na uatrakcyjniç, wykorzystujàc na przyk ad artyku zamieszczony w czasopiêmie popularnonaukowym, takim jak np. Âwiat Nauki. Podstawa programowa: Wp yw czynników spo- ecznych, politycznych i ekonomicznych na warunki ycia i sposoby gospodarowania. Temat: Migracje, ich przyczyny i skutki. Cel lekcji: poznanie procesu migracji, jej przyczyn i skutków. Osiàgni cia ucznia: wie, co to jest migracja i jakie sà jej rodzaje, wymieni przyk ady regionów i krajów imigracyjnych i emigracyjnych, rozumie przyczyny migracji, potrafi podaç skutki migracji, potrafi wyjaêniç wp yw migracji na zmiany liczby ludnoêci i ich rozmieszczenie. Metody pracy: rozmowa nauczajàca, Geografia w Szkole
LEKCJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII KOMPUTEROWEJ I INFORMATYCZNEJ. Polski
LEKCJA Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII KOMPUTEROWEJ I INFORMATYCZNEJ Surowce mineralne Polski Scenariusz lekcji geografii w gimnazjum Jak na lekcji geografii korzystaç z Excela, animacji na p ycie CD i Internetu?
Bardziej szczegółowoRegulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu.
Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół w Niechobrzu Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 25. listopada 2010r. 1 1. Dyrektor szkoły jest
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY Imię i Nazwisko: Stanowisko: Placówka: Cel: Długość : Anna Laskowska Nauczyciel języka angielskiego Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Zofii Niedziałkowskiej w Ostrołęce
Bardziej szczegółowoProces wprowadzania nowo zatrudnionych pracowników
Proces wprowadzania nowo zatrudnionych pracowników poradnik dla bezpoêredniego prze o onego wprowadzanego pracownika WZMOCNIENIE ZDOLNOÂCI ADMINISTRACYJNYCH PROJEKT BLIèNIACZY PHARE PL03/IB/OT/06 Proces
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU 1 Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 8 Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny z informatyki
Zespół Szkół w Ostrowie Projekt edukacyjny z informatyki Marek Zawadzki 2011-11-01 PROJEKT EDUKACYJNY Z INFORMATYKI Temat: Moja szkoła kalendarz oraz prezentacja lub plakat lub ulotka informacyjna. Opiekun:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE. Ustalenia ogólne
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE Ustalenia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum realizują projekty edukacyjne na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej 10
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Strona1 Monika Płaziak Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 1.6 Temat zajęć: Moje kompetencje przedsiębiorcze 1. Cele lekcji: Uczeń: zna pozytywne i negatywne cechy własnej osobowości, zna cechy osoby przedsiębiorczej
Bardziej szczegółowoPlan działań KPCEN w Toruniu. w ramach programu Indywidualnego Wsparcia Szkół, realizowanego w Lisewie po zmianach
Toruń,02.02.2016 r. Plan działań KPCEN w Toruniu w ramach programu Indywidualnego Wsparcia Szkół, realizowanego w Lisewie po zmianach Po wstępnej rozmowie z Dyrekcją szkoły, analizie przekazanych dokumentów
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum
1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum Obowiązująca podstawa programowa nauczania informatyki w gimnazjum, w odniesieniu do propozycji realizacji tych zagadnień w podręcznikach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI SPIS TREŚCI: 1. Cel oceny 2. Formy oceniania 3. Ogólne kryteria oceniania uczniów z historii 4. Zasady poprawiania ocen 5. Ustalenia końcowe 6. Kontrakt
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 8 E-learning w szkole - wykorzystanie platform edukacyjnych w pracy szkoły
Numer obszaru: 8 E-learning w szkole - wykorzystanie platform edukacyjnych w pracy szkoły Temat szkolenia: Zastosowania e-learningu na przykładzie platformy Moodle w nauczaniu różnych przedmiotów SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoZarządzanie projektami. wykład 1 dr inż. Agata Klaus-Rosińska
Zarządzanie projektami wykład 1 dr inż. Agata Klaus-Rosińska 1 DEFINICJA PROJEKTU Zbiór działań podejmowanych dla zrealizowania określonego celu i uzyskania konkretnego, wymiernego rezultatu produkt projektu
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Publicznym Gimnazjum w Uwielinach im. Żołnierzy Armii Krajowej Bohaterów Lasów Chojnowskich Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE. MERAWEX Sp. z o.o. 44-122 Gliwice ul. Toruńska 8. ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORSTWA MERAWEX Sp. z o.o. POPRZEZ EKSPORT.
Gliwice, 07.12. 2012 r. ZAPYTANIE OFERTOWE Zakup usług doradczych w zakresie wyselekcjonowania, sprawdzenia wiarygodności grupy docelowej potencjalnych partnerów handlowych, przygotowania ofert współpracy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZADANIA KONKURENCJI CASE STUDY V OGOLNOPOLSKIEGO KONKURSU BEST EGINEERING COMPETITION 2011
REGULAMIN ZADANIA KONKURENCJI CASE STUDY V OGOLNOPOLSKIEGO KONKURSU BEST EGINEERING COMPETITION 2011 Cel zadania: Zaplanować 20-letni plan rozwoju energetyki elektrycznej w Polsce uwzględniając obecny
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Mgr Alicji Amroziak nauczycielki Publicznej Szkoły Podstawowej w Staroźrebach ubiegającej się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego rozpoczęcie stażu 01.09.2003r. zakończenie
Bardziej szczegółowoRegulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie Nysa 2012 I. Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym
Bardziej szczegółowoPRZYRODA RODZAJE MAP
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: PRZYRODA TEMAT: RODZAJE MAP AUTOR SCENARIUSZA: mgr Katarzyna Borkowska OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI RODZAJE MAP CZAS REALIZACJI 2 x 45
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 5 - Plan komunikacji
9 Plan działania Komunikacja w procesie tworzenia i wdrażania lokalnej strategii rozwoju jest warunkiem nieodzownym w osiąganiu założonych efektów. Podstawowym warunkiem w planowaniu skutecznej jest jej
Bardziej szczegółowo3. 4. Szkoła zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków.
Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 51 przy SOSW nr 8 dla Dzieci Słabowidzących im. dr Zofii Galewskiej w Warszawie roku szkolnym 2010/2011 Projekt edukacyjny jest zespołowym,
Bardziej szczegółowoProjekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo realizowany w ramach działania 3.4.2 POKL
Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo realizowany w ramach działania 3.4.2 POKL Program: Uczenie się przez całe życie LEONARDO DA VINCI - PROJEKTY MOBILNOŚCI
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIURA KARIER EUROPEJSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRAWA I ADMINISTRACJI
REGULAMIN BIURA KARIER EUROPEJSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRAWA I ADMINISTRACJI I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Biuro Karier Europejskiej Wyższej Szkoły Prawa i Administracji w Warszawie, zwane dalej BK EWSPA to
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach. w roku szkolnym 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach w roku szkolnym 2013/2014 WYMAGANIE PLACÓWKA REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY Bełżyce 2014 SPIS TREŚCI: I Cele i zakres ewaluacji
Bardziej szczegółowoPrezentacja projektu
Prezentacja projektu Podniesienie umiejętności osób pracujących likwidacja luki kompetencyjnej w obszarze informatyki Projekt jest współfinansowany ze środków: Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoProgram pedagogicznych praktyk studenckich studentów PWSZ w Koninie, Katedra Filologii język angielski 2013-2016
Program pedagogicznych praktyk studenckich studentów PWSZ w Koninie, Katedra Filologii język angielski 2013-2016 1. Celem praktyk pedagogicznych jest: 1) zapoznanie studentów z całokształtem pracy nauczyciela
Bardziej szczegółowoGimnazjum im. Janusza Kusocińskiego w Borowej
Gimnazjum im. Janusza Kusocińskiego w Borowej SORE Agata Sopniewska Rok szkolny 2013/2014 Temat I RPW Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Potrzeby nauczycieli Na podstawie rozmowy z dyrektorem
Bardziej szczegółowoJAK WEJŚĆ NA RYNEK PRACY? Wojewódzkiego Urzędu Pracy
JAK WEJŚĆ NA RYNEK PRACY? Gabriela Woźnica-Bańka Kierownik Centrum Metodycznego Poradnictwa Zawodowego Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Katowicach Obecnie karierę zawodową wyznacza trend całoŝyciowego uczenia
Bardziej szczegółowoKURSY DOSKONALÑCE DLA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE ICT PROJEKT WSPÓ FINANSOWANY ZE ÂRODKÓW EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPO ECZNEGO I BUD ETU PA STWA.
KURSY DOSKONALÑCE DLA NAUCZYCIELI W ZAKRESIE ICT PROJEKT WSPÓ FINANSOWANY ZE ÂRODKÓW EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPO ECZNEGO I BUD ETU PA STWA. Konsorcjum Polskich Firm Szkoleniowych w okresie wrzesieƒ listopad
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAPEWNIENIA I POPRAWY JAKOŚCI AUDYTU WEWNĘTRZNEGO
Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr 103/2012 Burmistrza Miasta i Gminy Skawina z dnia 19 czerwca 2012 r. PROGRAM ZAPEWNIENIA I POPRAWY JAKOŚCI AUDYTU WEWNĘTRZNEGO MÓDL SIĘ TAK, JAKBY WSZYSTKO ZALEśAŁO OD
Bardziej szczegółowoUmowa w sprawie przyznania grantu Marie Curie 7PR Wykaz klauzul specjalnych
WYKAZ WSZYSTKICH KLAUZUL SPECJALNYCH MAJĄCYCH ZASTOSOWANIE DO WZORU UMOWY W SPRAWIE PRZYZNANIA GRANTU MARIE CURIE W RAMACH REALIZACJI SIÓDMEGO PROGRAMU RAMOWEGO WSPÓLNOTY EUROPEJSKIEJ (2007-2013) SPIS
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego na stopień nauczyciela dyplomowanego
mgr inż. Wiesława Kozłowska nauczyciel przedmiotów informatycznych w Zespole Szkół Ekonomicznych w Pile Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego na stopień nauczyciela dyplomowanego Data rozpoczęcia
Bardziej szczegółowoRegulamin Zarządu Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju
Regulamin Zarządu Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju Art.1. 1. Zarząd Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju, zwanego dalej Stowarzyszeniem, składa się z Prezesa, dwóch Wiceprezesów, Skarbnika, Sekretarza
Bardziej szczegółowoKliknij, aby dodać tytuł prezentacji
Wsparcie kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 2014-2020. Kliknij, aby dodać tytuł prezentacji Żyrardów, 31 maja 2016 r. Departament Rozwoju
Bardziej szczegółowoZapytanie ofertowe nr 4/2012 z dnia 18.09.2012r.
Zapytanie ofertowe nr 4/2012 z dnia 18.09.2012r. Szkoła Podstawowa nr 26 im. Stanisława Staszica w Białymstoku składa zapytanie ofertowe na wykonanie usługi: Pełnienie funkcji asystenta finasowo-rozliczeniowego
Bardziej szczegółowoKomputer i urządzenia z nim współpracujące
Temat 1. Komputer i urządzenia z nim współpracujące Realizacja podstawy programowej 1. 1) opisuje modułową budowę komputera, jego podstawowe elementy i ich funkcje, jak również budowę i działanie urządzeń
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WYJAZDÓW W RAMACH PROGRAMU LLP ERASMUS
REGULAMIN WYJAZDÓW W RAMACH PROGRAMU LLP ERASMUS I. ZASADY REKRUTACJI STUDENTÓW DO WYMIANY ZAGRANICZNEJ W RAMACH PROGRAMU LLP ERASMUS 1. Kryteria kwalifikujące do wyjazdu w ramach programu LLP Erasmus:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoRegulamin Konkursu II Małopolskie Dyktando Niepodległościowe Po polsku o historii
SEPZ-I.5563.12.3.2014.AP Regulamin Konkursu II Małopolskie Dyktando Niepodległościowe Po polsku o historii dla uczniów kl. IV-VI szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych województwa małopolskiego
Bardziej szczegółowoI. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Regulamin Rady Pedagogicznej Technikum, Zasadniczej Szkoły Zawodowej, Szkoły Policealnej i Technikum Uzupełniającego w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Mokrzeszowie I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Bardziej szczegółowoREGULAMIN X GMINNEGO KONKURSU INFORMATYCZNEGO
REGULAMIN X GMINNEGO KONKURSU INFORMATYCZNEGO 1. Postanowienia ogólne 1. Organizatorem konkursu jest Zespół Szkół w Podolu-Górowej. 2. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów
Bardziej szczegółowoZasady i warunki realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 16 im. Fryderyka Chopina w Lublinie
Zasady i warunki realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 16 im. Fryderyka Chopina w Lublinie I. Ustalenia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek realizacji projektu edukacyjnego na podstawie
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców
Regulamin Rady Rodziców Szkolnego Punktu Konsultacyjnego przy Ambasadzie RP w Dublinie, Filia w Limerick Rozdzia I Cele i zadania Rady Rodziców 1 Ilekro w dalszych przepisach jest mowa bez blizszego okre
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie język niemiecki ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
Bardziej szczegółowoProjekt nr POKL.09.05.00-02-256/11 Sami dla siebie współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zapytanie ofertowe Dobromierz, dnia 28.03. Ochotnicza Straż Pożarna w Dobromierzu w związku z realizacją projektu Sami dla siebie! zwraca się do Państwa z zapytaniem ofertowym dotyczącym zakupu usług edukacyjnych.
Bardziej szczegółowoZaproszenie do projektu. Warszawa Lokalnie
Zaproszenie do projektu Warszawa Lokalnie CO WYDARZY SI W SZKOŁACH? 2 Lekcje wychowawcze Na temat możliwo ci, jakie stoją przed mieszańcami a dotyczą podejmowania oddolnych, lokalnych, sąsiedzkich działań.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE OPRACOWAŁ: mgr Marcin Szymański Zespół Szkół Ogólnokształcących w Opolu Podstawa prawna: -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1/2013 Rady Rodziców Szkoły Podstawowej nr 59 w Poznaniu z dnia 30 września 2013 roku w sprawie Regulaminu Rady Rodziców
Uchwała nr 1/2013 Rady Rodziców Szkoły Podstawowej nr 59 w Poznaniu z dnia 30 września 2013 roku w sprawie Regulaminu Rady Rodziców 1. Na podstawie art.53 ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoPlan pracy realizowany w ramach Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego dla Zespołu szkół w Krzymowie w roku szkolnym 2013/2014
Plan pracy realizowany w ramach Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego dla Zespołu szkół w Krzymowie w roku szkolnym 2013/2014 Lp. 1. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół w Krzymowie -prezentacja planu
Bardziej szczegółowoSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009 I. Cele ogólne Szkolny zestaw programów nauczania to jeden z elementów programu szkoły służący do urzeczywistniania
Bardziej szczegółowoROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM
ROCZNE SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE W POWIECIE KĘTRZYŃSKIM ZA ROK 2013 Kętrzyn 2014 Od 2012 roku Powiatowe Centrum
Bardziej szczegółowoRozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się
E-podręczniki do kształcenia ogólnego Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się Warszawa 2016 Strona 2
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA w projekcie Umiejętności bez granic doskonalenie kwalifikacji zawodowych na praktykach zagranicznych
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA w projekcie Umiejętności bez granic doskonalenie kwalifikacji zawodowych na praktykach zagranicznych Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 4 UMOWA O REALIZACJI PRAKTYKI STUDENCKIEJ
Załącznik nr 4 UMOWA O REALIZACJI PRAKTYKI STUDENCKIEJ W dniu 200.. roku, w Płocku pomiędzy: 1. Szkołą Wyższą im. Pawła Włodkowica w Płocku Filia w Wyszkowie, z siedzibą w Wyszkowie przy ul. Geodetów 45a,
Bardziej szczegółowoRekrutacja na II staż zawodowy w Niemczech w ramach projektu
Rekrutacja na II staż zawodowy w Niemczech w ramach projektu pt. Niemiecka technologia, wiedza i praktyka dla polskich uczniów informatyków i mechaników dofinansowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
I. ORGANIZACJA REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ 1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Nowem. 2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest
Bardziej szczegółowoREGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO. Rozdział 1. Postanowienia ogólne
Załącznik nr 1 do Decyzji Nr 5/2015 Dziekana Wydziału Filologicznego PWSZ w Koninie z dnia 24 listopada 2015 r. w sprawie regulaminu studenckich praktyk zawodowych na Wydziale Filologicznym REGULAMIN STUDENCKICH
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego Egzamin gimnazjalny z języka francuskiego miał formę pisemną i został przeprowadzony 26
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Joanna Królik- nauczyciel języka rosyjskiego Placówka oświatowa: Zespół
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W W PIETROWICACH WIELKICH
REGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Rada Rodziców Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich, zwana dalej Radą, działa na podstawie artykułów 53 i 54 Ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoStrategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). W momencie gdy jesteś studentem lub świeżym absolwentem to znajdujesz się w dobrym momencie, aby rozpocząć planowanie swojej ścieżki
Bardziej szczegółowoRady Miejskiej Wodzisławia Śląskiego. w sprawie stypendiów dla osób zajmujących się twórczością artystyczną i upowszechnianiem kultury.
identyfikator /6 Druk nr 114 UCHWAŁY NR... Rady Miejskiej Wodzisławia Śląskiego z dnia... w sprawie stypendiów dla osób zajmujących się twórczością Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt 9 i art. 18 ust. 1 ustawy
Bardziej szczegółowoTemat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia.
PROJEKT EDUKACYJNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Temat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia. WSTĘP: Wewnątrzszkolny projekt przyrodniczy Odpowiedzialny i zdrowy styl życia powstał, aby połączyć w jeden
Bardziej szczegółowoSTOWARZYSZENIE LOKALNA GRUPA DZIAŁANIA JURAJSKA KRAINA REGULAMIN ZARZĄDU. ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne
Załącznik do uchwały Walnego Zebrania Członków z dnia 28 grudnia 2015 roku STOWARZYSZENIE LOKALNA GRUPA DZIAŁANIA JURAJSKA KRAINA REGULAMIN ZARZĄDU ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Zarząd Stowarzyszenia
Bardziej szczegółowoPrzedszkole nr 5 im. JASIA i MAŁGOSI w Wałczu
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 8 czerwca 2009 r.
Dziennik Ustaw Nr 89 6910 Poz. 730 730 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do u ytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 4 Technologie informacyjno-komunikacyjne w realizacji podstawy programowej
Numer obszaru: 4 Technologie informacyjno-komunikacyjne w realizacji podstawy programowej Narzędzia TIK w projekcie gimnazjalnym (ze szczególnym uwzględnieniem Internetu) Symbol szkolenia: TIKPGIM SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji otwartej
Konspekt lekcji otwartej Przedmiot: Temat lekcji: informatyka Modelowanie i symulacja komputerowa prawidłowości w świecie liczb losowych Klasa: 2 g Data zajęć: 21.12.2004. Nauczyciel: Roman Wyrwas Czas
Bardziej szczegółowoPracownia budowy pojazdów samochodowych.
Autor: Zdzisław Skupiński Zespół Szkół Zawodowych im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Dynowie PROJEKT DYDAKTYCZNY W REALIZACJI EDUKACJI ZAWODOWEJ Pracownia budowy pojazdów samochodowych. CEL OGÓLNY Poznanie
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie realizowanym w roku 2016. w Zespole Szkół Ekonomicznych im. ks. Janusza St. Pasierba w Tczewie.
Wzbogacanie warsztatu pracy oraz poszerzanie horyzontów zawodowych poprzez praktyki zawodowe w krajach UE Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie
Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie Opracowanie: mgr Robert Orłowski Śrem 2014 Wstęp Zważywszy na coraz większe zapotrzebowanie rynku pracy na osoby swobodnie posługujące się językami obcymi,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW. przy Publicznym Gimnazjum im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Wielopolu Skrzyńskim
REGULAMIN RADY RODZICÓW przy Publicznym Gimnazjum im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Wielopolu Skrzyńskim Wielopole Skrzyńskie, 23.10.2013 r. Strona 1 REGULAMIN RADY RODZICÓW Publicznego Gimnazjum im. Ks. Jerzego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW
ZESPÓŁ SZKÓŁ im. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W GOSTYNINIE REGULAMIN RADY RODZICÓW Do uŝytku wewnętrznego Regulamin Rady Rodziców przy Zespole Szkół im. Marii Skłodowskiej-Curie w Gostyninie Na podstawie art.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Kategorie oceny postępów... 2 III. Formy sprawdzania wiedzy:... 2 IV. Wymagania na poszczególne oceny...
Bardziej szczegółowoDokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Dokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego warsztaty: Dokumentowanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego opracowanie: E. Rostkowska Wojewódzki Ośrodek
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego mgr Teresy Kolińskiej Zespół Szkół Leśnych im. prof. Stanisława Sokołowskiego w Warcinie Termin:
Bardziej szczegółowo2 Ocena operacji w zakresie zgodno ci z dzia aniami KSOW, celami KSOW, priorytetami PROW, celami SIR.
1 Ocena formalna. Prowadzona jest przez CDR/WODR i odpowiada na pytania: 1. Czy wniosek zosta z ony przez partnera SIR. Negatywna ocena tego punktu skutkuje odrzuceniem wniosku? 2. Czy wniosek zosta z
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców ZSO w Skwierzynie
Regulamin Rady Rodziców ZSO w Skwierzynie 1. Rada rodziców jest organizacją wewnątrzszkolną, powołaną do :reprezentowania rodziców wobec dyrektora szkoły i rady pedagogicznej, ułatwienia szkole współpracy
Bardziej szczegółowoOrganizacja awansu zawodowego nauczycieli W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE
Organizacja awansu zawodowego nauczycieli W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o : 1) Szkole
Bardziej szczegółowoDziennik Ustaw Nr 216 15582 Poz. 1610 i 1611
Dziennik Ustaw Nr 216 15582 Poz. 1610 i 1611 4. Oprogramowanie, dla którego cofni to Êwiadectwo zgodnoêci, o którym mowa w ust. 3 oraz w 22 ust. 2, jak równie oprogramowanie, dla którego odmówiono wydania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2014/2015 Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków
Bardziej szczegółowoStatut. Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Bądkowie
Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Bądkowie Bądkowo 2015 STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W BĄDKOWIE I. Podstawowe informacje o Zespole 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego
Bardziej szczegółowoProgram działania. Zespołu Samokształceniowego nauczycieli bibliotekarzy
Program działania Zespołu Samokształceniowego nauczycieli bibliotekarzy pracujących w dzielnicy Warszawa Praga Południe na rok szkolny: 2006/2007, 2007/2008, 2008/2009 oprac. Bożena Dawidowska-Langer Pedagogiczna
Bardziej szczegółowoKońcowa ewaluacja projektu
Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów wałbrzyskich szkół poprzez realizację programu zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i dodatkowych dla uczniów o szczególnych potrzebach Nr projektu: POKL.09.01.02-02-010/11
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI
Ewa Bronowicka Krystyna Jakubowska Elżbieta Łozińska Agnieszka Ławida WEWNĄTRZSZKOLNE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI Dokument opublikowany w specjalistycznym serwisie edukacyjnym http:// www. nauczyciel.profesor.pl
Bardziej szczegółowoProf. dr hab. Cynthia A. Tyson
W pogoni za możliwym: Angażowanie rodziców i lokalnej społeczności dla wzmocnienia odpowiedzialności Prof. dr hab. Cynthia A. Tyson Uniwersytet Stanowy Ohio Colubmus, OH- USA Burza mózgu... Opisz dom "typowego"
Bardziej szczegółowo1. Koło Naukowe Metod Ilościowych,zwane dalej KNMI, jest Uczelnianą Organizacją Studencką Uniwersytetu Szczecińskiego.
STATUT KOŁA NAUKOWEGO METOD ILOŚCIOWYCH działającego przy Katedrze Statystyki i Ekonometrii Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego I. Postanowienia ogólne. 1. Koło Naukowe
Bardziej szczegółowoTEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły.
Zespół Szkół nr 1 w Rzeszowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2014/2015 TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły. CELE EWALUACJI: 1. Rozpoznanie
Bardziej szczegółowoMetody wyceny zasobów, źródła informacji o kosztach jednostkowych
Metody wyceny zasobów, źródła informacji o kosztach jednostkowych by Antoni Jeżowski, 2013 W celu kalkulacji kosztów realizacji zadania (poszczególnych działań i czynności) konieczne jest przeprowadzenie
Bardziej szczegółowoProgram praktyki pedagogicznej specjalizacyjnej z gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej 60 godzin
Program praktyki pedagogicznej specjalizacyjnej z gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej 60 godzin Praktyka pedagogiczna w jest integralną częścią procesu kształcenia studentów. Szczegółowy program praktyki
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE: EFEKTY Gimnazjum w Piecniku. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?
Projekt pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie wałeckim Priorytet III Działanie 3.5 Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU Z ZAKRESU RACHUNKOWOŚCI PIT PRZEZ INTERNET DLA ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBANIU
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU Z ZAKRESU RACHUNKOWOŚCI PIT PRZEZ INTERNET DLA ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBANIU I. Organizatorzy konkursu 1. Szkolny Konkurs z zakresu rachunkowości
Bardziej szczegółowoNa podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu.
Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu Regulamin Zarządu Stowarzyszenia Przyjazna Dolina Raby Art.1. 1. Zarząd Stowarzyszenia
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego. nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Plan rozwoju zawodowego Ewy Kaszowskiej nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego przygotowany zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dn. 01.12.2004r. w sprawie awansu zawodowego
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Klasa IV
Celem zajęć z wychowania komunikacyjnego jest: WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Klasa IV 1. Wdrażanie do: - zdyscyplinowania i utrwalania prawidłowych nawyków zachowań na drodze, - kształtowanie postaw zgodnych
Bardziej szczegółowoProgram współpracy Powiatu Lubelskiego z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami w zakresie działalności pożytku publicznego na 2015 rok.
Załącznik do uchwały Nr Rady Powiatu w Lublinie z dnia.. 2014 r. Program współpracy Powiatu Lubelskiego z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami w zakresie działalności pożytku publicznego
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE Program aktywizacji społeczno zawodowej osób bezrobotnych w gminie Naruszewo
ZAPYTANIE OFERTOWE W związku z przystąpieniem Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Naruszewie do realizacji projektu systemowego Program aktywizacji społeczno zawodowej osób bezrobotnych w gminie Naruszewo
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine
Numer obszaru: 13 Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Temat szkolenia Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine Symbol szkolenia: PUZIMG SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowo