Spór o personalizm w etyce: Immanuel Kant - Antonio Rosmini
|
|
- Marcin Stefan Marczak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Człowiek w Kulturze 18 Ks. Alfred Marek Wierzbicki Spór o personalizm w etyce: Immanuel Kant - Antonio Rosmini Dwieście lat temu, w 1804 roku, umarł człowiek, który sam twierdził, że dokonał kopernikańskiego przewrotu w filozofii. Był nim Immanuel Kant. Jego myśl stawała się niejednokrotnie przedmiotem sporu filozoficznego: dostrzegano w niej zarówno nowe perspektywy filozoficzne, jak i moment kryzysu w filozofii. Bezsporny wydaje się fakt, że po Kancie nikt już nie mógł uprawiać etyki tak, jakby Kanta nie było - ignorując jego oryginalną, personalistyczną koncepcję moralności. Etyka zawdzięcza Kantowi zerwanie z naturalizmem. Moralność jest faktem na wskroś osobowym, niesprowadzalnym do porządku naturalnego, w którym rządzi konieczność: Jedynie moralność i ludzkość, o ile jest zdolna do moralności, są tym, co posiada godność" 1. Kantowskie pojęcie godności wskazuje na wyróżnioną pozycję osoby wśród pozostałych bytów. Tym, co osobę wywyższa, stanowiąc o jej godności, jest otwarty, niezdeterminowany przez naturę sposób bytowania, czyli jej wolność. Godność przysługuje moralności, ponieważ jest ona najdoskonalszym przejawem życia osobowego. Dla Kanta zarówno osoba, jak i moralność są celem samym w sobie. Różne typy etyki przedkantowskiej, niezależnie od ich koncepcji istoty moralności: agatyzm, perfekcjonizm, aretyzm, hedonizm czy utylitaryzm, były zgodne w jednym punkcie - że moralność jest jakąś funkcją natury ludzkiej. Prowadzono spór o rozumienie szczęścia, ale nie podważano utożsamienia moralności ze szczęściem. Personałis- 1 I. Kant, Uzasadnienie metafizyki moralności, tłum. M. Wartenberg, Warszawa 1984, s. 71.
2 90 Ks. Alfred Marek Wierzbicki tyczna interpretacja moralności u Kanta prowadzi do rozróżnienia zagadnień związanych z dziedziną szczęścia oraz zagadnień związanych z dziedziną moralności. Personalizm Kanta stanowi zatem krytykę eudajmonizmu w etyce w świetle odkrycia istotnych cech moralności. Błąd eudajmonizmu wynika z braku wyraźnego odróżnienia dwóch typów imperatywów. Eudajmonizm nie wyodrębnia porządku moralnego z szerszego porządku praktycznego. Trzeba odróżnić imperatyw kategoryczny, nakazujący powinność czynu w sposób bezwzględny, nakazujący działanie ze względu na samo prawo, od imperatywu hipotetycznego, uwarunkowanego wyborem celu, do którego podmiot chce dążyć. Szczęście, a więc ludzkie samospełnienie, oraz ludzka wytwórczość podlegają imperatywom hipotetycznym, takim jak rady, reguły i przepisy, zakładającym poznanie przedmiotu ludzkiego działania. Rozum kieruje wolę ku rozpoznanemu celowi. Arystotelesowska etyka celu wyrasta, zdaniem Kanta, z przeniesienia struktury rozumowania praktycznego na rozumowanie moralne. W przypadku natomiast imperatywu kategorycznego cel nie znajduje się poza rozumem: powinność moralna sama jest faktem rozumu, wiąże się ona dogłębnie z tym, kim człowiek jest jako osoba. To wolność jest źródłem prawa moralnego; nie opiera się ono ani na spekulatywnej, ani na empirycznej naoczności, gdyż jest dla rozumu oczywiste w sposób aprioryczny i dlatego rozum może je nakazywać 2. Personalistyczna zasada imperatywu kategorycznego, nakazująca traktowanie osoby zawsze jako celu i zabraniająca instrumentalnego stosunku do osoby, ma uzasadnienie w autonomii podmiotu ludzkiego, dzięki której ludzki rozum jest jednocześnie wolą prawodawczą, ustanawiającą prawo moralne o charakterze powszechnym, odnoszącym się do każdej osoby. Uniwersalność prawa należy do jego istoty. Kant uważa, że prawo moralne istnieje dlatego, że człowiek myśli uniwersalnie. Sama natura ludzka przejawia oczywiście skłonności egoistyczne, natomiast rozum przekracza naturę - jest on z gruntu rozumem moralnym, dla którego oczywista jest istota prawa 2 I. Kant, Krytyka praktycznego rozumu, tłum. J. Gałecki, Warszawa 1984, s. 54.
3 Spór o personalizm w etyce 91 jako prawa powszechnego, odnoszącego się do każdej bez wyjątku istoty rozumnej. Doktryna autonomii moralnej pociąga za sobą to, że w centrum problematyki etycznej znajduje się kwestia sumienia. Kant pojmuje je jako sumienie twórcze. Sam rozum w charakterze woli prawodawczej wystarcza, aby sumienie odegrało właściwą sobie rolę strażnika moralnej autonomii osoby. Podkreślanie przez Kanta uniwersalnego charakteru prawa moralnego powoduje, że etyka autonomii ma charakter etyki absolutnej, z drugiej zaś strony przypisanie rozumowi charakteru twórczego, uznanie sumienia za ostateczne źródło powinności moralnej, wręcz za jej kreatora, sprawia, że etyka Kanta może się przeobrazić w swe przeciwieństwo i stać się etyką relatywistyczną. Nie jest to tylko możliwość czysto teoretyczna: dzieje etyki po Kancie faktycznie potwierdzają, że tkwiący w jego myśli etycznej subiektywizm stał się podatnym gruntem dla relatywizmu w etyce egzystencjalistycznej i w etyce sytuacyjnej, a także w różnych nurtach etyki socjologicznej, odwołującej się już nie do pojęcia woli subiektywnej, lecz do konsensusu społecznego. Trzeba postawić pytanie, czy to personalistyczny przełom, którego Kant dokonał w etyce, jest źródłem jej kryzysu. Z tego typu krytyką etyka Kaniowska często spotykała się ze strony tomizmu, który zachowuje zasadnicze elementy eudajmonizmu. Słabością tej krytyki jest to, że nie uwzględnia ona Kantowskiej krytyki naturalizmu i heteronomii w etyce. Etyka tomistyczna sama zatem podpada pod krytykę Kanta. Oczywiście w myśli św. Tomasza występuje pojęcie osoby, mówi on wszak, że osoba jest najdoskonalszym z bytów, ale jeśli chodzi o rozumienie istoty moralności, dokonuje się ono według klucza naturalistycznego, a nie personalistycznego. Perspektywa skłonności naturalnych i szczęścia dominuje nad perspektywą kategorycznej i bezinteresownej powinności moralnej. Personałistyczną nowość etyki Kanta potrafił zauważyć włoski filozof katolicki Antonio Rosmini, którego myśl jest zarówno recepcją, jak i krytyką stanowiska Kanta. Trudno się zgodzić z opinią włoskiego neoidealisty Giovanniego Gentilego, że Rosmini jest włoskim Kantem". Z poglądem Gentilego polemizuje Augusto Del Noce, pokazując, że etyka Rosminiego stanowi realistyczną ko-
4 92 Ks. Alfred Marek Wierzbicki rektę etyki Kanta, zdolną do przezwyciężenia kryzysu w etyce spowodowanego przez relatywizm. Del Noce uważa Zasady etyki Antonia Rosminiego za najważniejsze dzieło w całej historii etyki, ponieważ zawierają one myśl etyczną respektująca Kantowski personalistyczny przełom w etyce i jednocześnie przezwyciężającą te elementy etyki Kanta, które prowadzą w niej do relatywizmu. Rosmini przyjmuje Kaniowskie odróżnienie imperatywu kategorycznego od imperatywów hipotetycznych. Podobnie jak Kant uważa, że nie należy mieszać etyki z eudajmonologią, ta pierwsza bowiem jest teorią powinności moralnej, a ta druga - teorią szczęścia. Nieumiejętność oddzielenia etyki od eudajmonologii Rosmini zarzuca klasycznej tradycji etycznej, która była przede wszystkim filozofią ludzkiego działania. Myśliciele starożytni nie potrafili wystarczająco rozróżnić tych dwu całkowicie różnych nauk, a wyodrębniając jedną tylko naukę praktyczną, bez świadomości popełnienia błędu połączyli je i pomieszali, mówiąc jednocześnie o rzeczach należących bądź to do jednej, bądź to drugiej nauki, mimo iż występują w ich dziełach liczne miejsca wskazujące na to, że dostrzegali różnicę i przeciwieństwo pomiędzy dobrem godziwym a użytecznym" 3. Rosmini ceni u Kanta ujęcie etyki jako nauki normatywnej, zwłaszcza że w etyce przedkantowskiej moment normatywności został przesłonięty rozważaniami na temat ludzkiego działania i jego celowości. Rosmini jest jednak daleki od ostrego przeciwstawienia deontologizmu i teleologizmu w etyce: uważa, iż obydwa aspekty należy scalić w spójnej, personalistycznej teorii etycznej. Pojęcia normy i celu ludzkiego działania nie wykluczają się, lecz dopełniają. Co więcej, sam Kant mówi przecież o państwie celów", myśląc o istotach, którym przysługuje godność, mają one bowiem cel w samych sobie i stanowią aksjologiczny absolut. Spór Rosminiego z Kantem rozpoczyna się dopiero na etapie próby uzasadnienia imperatywu kategorycznego. Na pytanie, dlaczego istnieje bezwzględna powinność traktowania osoby jako celu w sobie, Kant odpowiada, że immanentna, aprioryczna struktura ludzkiego rozumu ma charakter prawotwórczy. Rosmini jednak zauważa, że 3 A. Rosmini, Zasady etyki, tłum. A. M. Wierzbicki, Lublin 1999, s
5 Spór o personalizm w etyce 93 tak pojęty rozum nie może być już rozumem ludzkim, i stawia Kantowi zarzut diwinizacji ludzkiego rozumu. Zdaniem Rosminiego kryzys w etyce nowożytnej spowodowany jest współzależnością dwóch błędów. Jeden z nich, który leży u podstaw etyki deskryptywnej, przypisuje prawu moralnemu cechy podmiotu ludzkiego, takie jak różnorodność, przygodność i zmienność. Kant, walcząc z empirycznym, deskryptywnym ujęciem etyki, popełnia błąd przeciwny, bo samemu podmiotowi przypisuje cechy prawa: absolutność, konieczność i niezmienność. Socjologizująca etyka deskryptywna ma wprawdzie charakter etyki obiektywnej, nie formułuje ona jednak żadnych powszechnie ważnych norm ludzkiego postępowania; etyka Kanta ma charakter normatywny, ale normy formułowane jako imperatyw kategoryczny nie mają obiektywnego ugruntowania. Rezultatem Kantowskiego immanentyzmu, według którego sam rozum tworzy prawo, jest - zdaniem Rosminiego - subiektywizm, zakładający, że rozum ludzki ma charakter absolutny. Rosmini uważa, że należy zrewidować Kantowską koncepcję podmiotu moralności, aby ocalić doniosłe etyczne intuicje zawarte w koncepcji imperatywu kategorycznego. Rozum ludzki ma charakter receptywny: jest on zdolny do odczytania prawdy o rzeczywistości transcendentnej i obiektywnej. Rosmini jest przekonany, że etykę nowożytną można wyprowadzić z kryzysu poprzez scalenie w spójnej syntezie elementów doświadczenia, które zostały odizolowane od siebie i zabsolutyzowane czy to w empiryzmie, czy to w idealizmie. W budowaniu teorii etycznej należy pełniej uwzględnić relację między podmiotem moralności a prawem moralnym, będącym przedmiotem i racją powinności moralnej. Etykę należy uprawiać przez analizę doświadczenia moralnego, poszukując jego metafizycznego fundamentu. Podobnie jak Kant Rosmini uważa, że moralność jest zakotwiczona w osobowym sposobie bytowania człowieka. O godności osoby nie stanowi jednak utożsamienie rozumu i woli, bo najbardziej pierwotna godność podmiotu rozumnego polega na kontemplacji prawdy" 4. W idealizmie prawdę się konstytuuje, natomiast realizm mówi o trudzie odczytywania prawdy. O człowieku wolno powiedzieć nie tylko to, że błądzi (errare 4 Tamże, s. 140.
6 94 Ks. Alfred Marek Wierzbicki humanuni est), lecz także to, że jest on zdolny do poznania prawd koniecznych, które mają status empiryczny, a nie aprioryczny (homo capax veri). Stara metafora prawdy jako światła zdaje się odsłaniać związek transcendencji osoby z jej aktami poznania prawdy. Rosmini bardzo chętnie posługuje się metaforą światła, mówiąc o świetle rozumu (// lume delia ragione). Światło prawdy jest światłem samego bytu. Stąd najbardziej podstawowe zasady etyki to byt i prawda. Etyka naturalistyczna, niezależnie od rozumienia natury ludzkiej, poprzestaje na eksponowaniu pojęcia bytu, w którym tkwią określone elementy natury. Rosmini przyznaje, że pojęcie bytu ma charakter etycznie relewantny dopiero przez swój związek z pojęciem prawdy. Powinność moralna jest powinnością uznania porządku bytu zgodnie z poznaną prawdą. Poznanie prawdy jest aktem rozumu, natomiast jej uznanie jest aktem woli. Podmiot pozostaje wolny w stosunku do swej wiedzy: może ją uznać i może się jej sprzeniewierzyć. W pierwszym przypadku mamy do czynienia z dobrą wolą, a w drugim ze złą wolą. Dobroć i złość moralna wiążą się zatem z pierwszym wolnym skierowaniem refleksji; jest to dokładnie ten moment kształtowania się ludzkiego czynu, w którym rodzi się moralność" 5. Rosmini zachowuje pojęcie autonomii podmiotu osobowego jako podstawy moralności ludzkich aktów, przy czym uważa, że autonomia polega nie, jak u Kanta, na stanowieniu treści prawa moralnego przez wolę, lecz na uznaniu przez nią prawa jako prawdy, którą podmiot sam stwierdza w swych aktach poznawczych. Moralność polega na tym, że człowiek żyje prawdą, wprowadzają w swe czyny. Dlatego Rosmini oprócz kategorii bytu realnego i bytu idealnego wymienia również kategorię bytu moralnego, będącego syntezą bytu realnego, charakteryzującego się obiektywnością egzystowania w sobie, i bytu idealnego, który ma charakter umysłowy, bo egzystuje w ludzkim umyśle. Dlaczego prawda zobowiązuje? Rosmini wskazuje na godność istoty rozumnej: Czyny moralnie dobre swą godność zawdzięczają z jednej strony temu faktowi, że są one czynami spełnianymi przez 5 Tamże, s
7 Spór o personalizm w etyce 95 istotę rozumną, a z drugiej strony temu faktowi, że ich ostatecznym celem jest afirmacja istoty rozumnej" 6. Przekreślając i odrzucając poznaną prawdę własnym aktem wyboru, podmiot godzi w swą racjonalność, czyni z siebie istotę rozdwojoną, bo występuje w nim jednocześnie jakieś ja" i nie-ja", co prowadzi do wewnętrznej walki. Jako walkę z samym sobą Rosmini przedstawia próbę zaprzeczenia tym stanom rzeczy, które podmiot już poznał jako oczywiste: To ja jestem sprawcą zła we mnie, ponieważ za sprawą swej woli staję się autorem sprzeczności i rozbicia w sobie samym przez to, że brakiem uznania zaprzeczam temu, co sam poznałem. Bycie dobrowolnym sprawcą zła w istocie rozumnej jest właśnie tym, co czyni człowieka moralnie złym" 7. Podmiot ludzki konstytuuje się moralnie dzięki poznawczemu zderzeniu się w swej świadomości z realnym światem. Moralność jest odpowiedzią osobowego podmiotu na aksjologiczną strukturę rzeczywistości. Nie jest ona pierwszą konstytucją bytu, ale jego konstytucją wtórną, dokonującą się w podmiocie i przemieniającą sam podmiot. Etyka i metafizyka są dla Rosminiego dwiema odrębnymi dziedzinami filozofii, ale to nie znaczy, że można je uprawiać w całkowitej separacji. Uważa on, podobnie jak współcześnie Robert Spaemann i Tadeusz Styczeń, że etyka i metafizyka konstytuują się niejako w tym samym akcie poznawczego i wolitywnego zderzenia osoby z bytem; trzeba nawet powiedzieć ściślej, że chodzi o zderzenie się z bytem w samym sobie. Pisze Spaemann: Bytu nie można definiować przez odniesienie do człowieka, czyli relację do subiektywności, właśnie dlatego, że paradygmatem bytu jest byt ludzki. Nie istnieje etyka bez metafizyki. Ale równocześnie tak jak etyka nie poprzedza ontologii, podobnie ontologia nie poprzedza etyki. Ontologia i etyka konstytuują się uno actu w intuicji bytu jako bytu samoistnego - bytu własnego i bytu innych" Tamże, s Tamże, s R. Spaemann, Szczęście a życzliwość. Esej o etyce, tłum. J. Merecki, Lublin 1997.
8 96 Ks. Alfred Marek Wierzbicki Controversia intorno al personalismo etico - Immanuel Kant e Antonio Rosmini Riassunto Antonio Rosmini intravvedeva e approvava la novità personalista dell'etica kantiana. Nonostante ciö, è difficile accettare l'opinione di Giovanni Gentile su Rosmini come il Kant italiano". In polémica con Gentile, Augusto Del Noce dimostra come l'etica di Rosmini sia una correzione realista dell'etica kantiana e una premessa possibile per il superamento della crisi in cui l'etica è stata messa dal relativisme II Roveretano accoglie la distinzione kantiana fra l'imperativo categórico e quello ipotetico, pariendo dalla convizione che non si debba mescolare l'etica (la teoria del dovere) con l'eudemonologia (la teoria della felicita). Rosmini approva il concetto kantiano di etica come una scienza normativa, tanto più che prima di Kant la dimensione dell'etica è stata offuscata dalle considerazioni di tipo teleologico. Ma Rosmini, lontano dal supporre una scissione fra deontologismo e teleologismo, riteneva che i due aspetti andassero uniti in una coerente visione personalista dell'etica. La polémica di Rosmini con Kant comincia solo sul piano della fondazione dell'imperativo categórico. Kant credeva che questo scaturisse dalla struttura stessa della ragione umana, la quale si rivela una législatrice morale autónoma. Su questo punto Rosmini risponde che la ragione umana, cosí concepita, cessa d'essere umana e diviene proprio divina. L'immanentismo kantiano, afferma Rosmini, conduce al soggettivismo e all'assolutismo della ragione umana. II Roveretano è convinto che si puö porre fine alia crisi dell'etica moderna, integrando in una sintesi gli elementi della esperienza umana che sono stati distaccati fra di loro dalpempirismo e dah'idealismo. Una sana teoria etica, dice Rosmini, dovrebbe tener conto delie relazioni fra il soggetto morale, che è l'uomo, e l'universale legge morale. L'etica la si deve sviluppare analizzando l'esperienza morale umana e investigandone la radice metafísica, perché la morale stessa è radicata nella struttura dell'uomo come persona. Questo diviene possibile perché l'uomo non solo puö sbagliarsi (errare humanuni est), ma anche è naturalmente aperto alle verità universali e necessarie (homo capax veri). Trad, di Paweł Borkowski
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Wstęp. Cele kształcenia
Paweł Kołodziński Etyka Wstęp Przedmiot etyka jest nieobowiązkowy. Można go wybrać zarówno zamiast religii, jak i równolegle z religią (patrz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA RACJONALIZM XVII WIEKU [COPLESTON] A. KARTEZJUSZ: 1. metoda matematyczna i) cel metody ii) 4 reguły iii) na czym polega matematyczność metody 2. wątpienie metodyczne i) cel wątpienia
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
AUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI
FUNDACJA NA RZECZ NAUKI POLSKIEJ EWA NOWAK-JUCHACZ AUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI KANT, FICHTE, HEGEL WROCŁAW 2002 SPIS TREŚCI Przedmowa. WOLNOŚĆ I FILOZOFIA 7 Część I. KANT 13 Rozdział I. WOLA I JEJ
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
W dyskusji o normę moralności (przeprowadzonej w środowisku KUL-u) 2 T. Styczeń preferował
T. Biesaga, Bonum est faciendum czy persona est affirmanda, Rocznik Wydziału Filozoficznego Ignatianum 10(2002-2003), Kraków 2004, s. 130-137 TADEUSZ BIESAGA SDB BONUM EST FACIENDUM CZY PERSONA EST AFFIRMANDA?
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści
Etyka zagadnienia wstępne
Etyka zagadnienia wstępne Plan 1. Czy jest etyka? 2. Czym etyka nie jest 3. Historyczne postacie etyki Etyka - zagadnienia wstępne 2 Określenie etyki Jest dyscypliną filozoficzną Jej przedmiotem są zasady
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
T. Biesaga SDB, Personalizm etyczny K. Wojtyły, w: Encyklopedia Filozofii Polskiej, t. 2, red. Andrzej Maryniarczyk, PTTA, Lublin 2011, s.
PERSONALIZM ETYCZNY WOJTYŁY nurt antropologii i etyki filozoficznej, zapoczątkowany oraz rozwijany przez K. Wojtyłę, łączący fenomenologiczny opis osoby ludzkiej z metafizycznym jej wyjaśnieniem, zgodnie
IMPERATYW KATEGORYCZNY
IMPERATYW KATEGORYCZNY (łac. imperativum debitum nakazana powinność, obowiązujący nakaz, obowiązek) podstawowa, ogólna, uniwersalna, formalna zasada w etyce I. Kanta, która kategorycznie, czyli bezwarunkowo,
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
ETYKA Poziomy refleksji i metodologia argumentacji. ks. dr Artur Aleksiejuk
ETYKA Poziomy refleksji i metodologia argumentacji ks. dr Artur Aleksiejuk ETYKA Od greckiego słowa ethos obyczaj, zwyczaj. ETYKA dyscyplina naukowa, zajmująca się moralnością, teorią moralności ETYKA
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom podstawowy Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów A. Zenon z Kition
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
A Marek Piechowiak FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA. Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony
A 345459 Marek Piechowiak V FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony Lublin 1999 Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego SPIS TREŚCI WSTĘP 1. Wstępna
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
Immanuel Kant ( )
Immanuel Kant (1724-1804) Studiował logikę, metafizykę i nauki przyrodnicze (fizykę) na uniwersytecie w Królewcu, stolicy Prus Zakonnych (lenna polskiego w latach 1466-1525), Prus Książęcych (lenna polskiego
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
Sylabus. Kod przedmiotu:
Sylabus Nazwa Przedmiotu: TEORIA POZNANIA Kod przedmiotu: Typ przedmiotu: obowiązkowy Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: rok I i II, semestr i (rok akad. 009/010, 010/011) Liczba punktów
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Biesaga T., Imperatyw,, w: Powszechna Encyklopedia Filozofii, Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, t. 4, Lublin 2003, s IMPERATYW (łac.
IMPERATYW (łac. imperativum nakaz) podstawowa, ogólna, uniwersalna, formalna zasada w etyce I. Kanta, która kategorycznie czyli bezwarunkowo, skłania rozumną wolę człowieka do działania moralnego. Wyraża
ETYKA. Dr Adam Gogacz
ETYKA Dr Adam Gogacz Etyka Ethos sposób zachowania Pochodzi od Sokratesa, ale jako nauka ustalona przez Arystotelesa. Nauka praktyczna Etyka ETYKA OPISOWA Bada istotę dobra, moralnego postępowania, pyta
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Przedmiot, źródła i drogi poznania
Wieloznaczność pojęcia poznanie Czynność (uświadomiona) Rezultat czynności Pozostałe czynności, mające na celu uzyskanie informacji 1.Relacja poznawcza. Przedmiot Podmiot Akty poznawcze 1.1 Przedmiot poznania:
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
Rozdział 8. Św. Augustyn i państwo Boże
Słowo wstępne Rozdział 1. Filozofia i jej podstawowe zagadnienia Wstępne pojęcie filozofii Działy filozofii Filozofia a inne formy ludzkiego poznania Praktyczny wymiar filozofii Rozdział 2. Bezpieczeństwo
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych Metafizyka Ontologia Epistemologia Logika Etyka Estetyka
ETYKA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA. Natasza Szutta, Uniwersytet Gdański
ETYKA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA Natasza Szutta, Uniwersytet Gdański ETYKA OGÓLNA ETYKA STOSOWANA Ogólne teorie etyczne: etyki czynu (etyki zasad) etyki moralnego sprawcy Ich aplikacje do szczegółowych zagadnień
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
P L SJ A I W WAM K 2014
P L SJ E W WAM A I K 2014 Spis treści 1. O filozofii w ogóle......................... 13 1.1. O filozofii najogólniej...................... 14 1.2. Filozofia czy historia poglądów................ 16 1.3.
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019
Nowe liceum i technikum REFORMA 2019 Przedmiot: Zakres: ETYKA PODSTAWOWY Zasadnicza zmiana w stosunku do podstawy programowej z 2012 roku Nowa podstawa programowa kładzie większy nacisk na kształcenie
O co chodzi w etyce?
Człowiek w kulturze, 4 5 Jarosław Paszyński O co chodzi w etyce? Na temat moralności i etyki ostatnio wiele się mówi i publikuje. Nic dziwnego, moralność bowiem stanowi dziedzinę, która dotyczy każdego
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)
I. Informacje ogólne OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa modułu : Etyka. Kod modułu 1-DDS0-1; 1-DDS0-3. Rodzaj modułu : obowiązkowy 4. Kierunek studiów: Dialog i Doradztwo Społeczne 5. Poziom studiów:
Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński.
Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński http://mwitek.univ.szczecin.pl pok. 174, gmach Wydziału Humanistycznego US przy ul. Krakowskiej etyka moralność etyka moralność reguły,
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
Jan Paweł II o miłości
S. prof. Zofia Zdybicka KUL, Lublin Jan Paweł II o miłości W centrum zainteresowania Ks. Karola Wojtyły, a następnie Jana Pawła II, był człowiek i jego najważniejsze działanie ludzka miłość, zwłaszcza
dr Jerzy M. NIEPSUJ Warszawa/WSAiSM, r.
dr Jerzy M. NIEPSUJ Warszawa/WSAiSM, 26.04.2009 r. Terminy lub pojęcia podstawowe : Byt Absolutny - Bóg byt, byt ludzki człowiek, Persona (osoba), norma norma personalistyczna relacja osobowa PLAN WYKŁADU
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu
Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) Kod przedmiotu 06.4-WI-ArchKP-wyb.zag.z filozofii-
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Przewodnik. do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej
Przewodnik do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej Instytut Filozofii Wydział Filozofii Chrześcijańskiej Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego WARSZAWA 2005 ZAKRES EGZAMINU
GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań
BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Ważne rozróżnienie: opis i ocena Rozróżnienie między zdaniami opisowymi i oceniającymi.
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA
Karta Opisu Przedmiotu
Politechnika Opolska Wydział Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Specjalność Forma studiów Semestr studiów Karta Opisu Przedmiotu ELEKTROTECHNIKA
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki
Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki Rodzaje zła według Leibniza: Zło moralne grzech Czyn nieetyczny Zło Zło fizyczne cierpienie ból Zło metafizyczne niedoskonałośd Wybrakowanie
Przewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka
Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka E-mail: magdalenaplotka@gmail.com Dwa rodzaje etyki w Krakowie Burydanowska: Burydan podkreślał wagę ideału wychowawczego etyki Burydan oddzielał
Wymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1
Wymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1 1 klasa: (okres od staroŝytności do średniowiecza ) 1. Krótko zdefiniować pojęcia "etyka" i "moralność", oraz wskazać róŝnicę pomiędzy etyką a moralnością.
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) studia pierwszego stopnia Rok: I Przedmiot: Filozofia Philosophy Semestr: I Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania Osobowy
Problem aksjologicznej legitymizacji uniwersalnego systemu ochrony praw człowieka
Problem aksjologicznej legitymizacji uniwersalnego systemu ochrony praw człowieka GLOBALNE PROBLEMY OCHRONY PRAW CZŁOWIEKA Warszawa 28-29 listopada 2013 Marek Piechowiak SWPS Instytut Prawa w Poznaniu
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu
Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Historia doktryn etycznych Kod przedmiotu 08.1-WH-F-HDE-2-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filozofia Profil ogólnoakademicki
Ku wolności jako odpowiedzialności
Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie Paweł Mazanka Janusz Sidorek Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści OD TŁUMACZY 9 Kim był Dietrich von Hildebrand? 9 Nawrócenie 12 Stosunek do
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
Pojęcie bezpieczeństwa Miejsce bezpieczeństwa w hierarchii wartości Filozofia bezpieczeństwa i związane z nią dyscypliny badawcze
Elementy filozofii bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo z perspektywy historii filozofii i filozofii polityki. Wojciech Rechlewicz Celem publikacji jest realizacja trzech zadań. Pierwszym z nich jest wprowadzenie
Mikołaj Krasnodębski "Filozofia moralna w tekstach św. Tomasza z Akwinu", Artur Andrzejuk, Warszawa 1999 : [recenzja]
Mikołaj Krasnodębski "Filozofia moralna w tekstach św. Tomasza z Akwinu", Artur Andrzejuk, Warszawa 1999 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 36/1, 242-246 2000 Artur Andrzejuk, Filozofia moralna
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Artur Machlarz 2011-10-01 Plan wykładu 1 Czym według Platona jest wiedza prawdziwa i jak ją osiągnąć? 2 3 Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy...
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA
Andrzej Marek Nowik FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Publikacja Mądrość buduje państwo 1 stanowi istotny punkt w rozwoju filozoficznej koncepcji narodu i państwa
FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU
TADEUSZ GADACZ FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU OD LAVELLE A DO TISCHNERA Wydawnictwo WAM Kraków 2007 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP... 9 2. MIĘDZY METAFIZYCZNĄ OBECNOŚCIĄ A NIEOBECNOŚCIĄ. LOUIS LAVELLE, RENÉ LE SENNE,
MODUŁY TEMATYCZNE. A. Wprowadzenie do etyki
Program zajęć etyki dla gimnazjum na ro szkolny2014/15 Etyka dla szkół ponadgimnazjalnych. Autor: Paweł Kołodziński, MEN 408/2011 Nauczyciel : Bernadeta Obrębowska są podzielone wg modułów tematycznych.
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Wymagania edukacyjne z przedmiotu ELEMENTY FILOZOFII
Wymagania edukacyjne z przedmiotu ELEMENTY FILOZOFII na poziomie podstawowym dla klasy III B - z planem wynikowym Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Jagiełły w Ząbkowicach Śląskich Nr Temat OCENA
PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
ADAM filozof, etyk, antropolog, filozof kultury, ur. 28 XI 1920 w Grabnie k. Wojnicza (Małopolska). Do szkoły średniej uczęszczał w Tarnowie, gdzie w 1939 zdał egzamin maturalny. Po II wojnie światowej
Wstęp do prawoznawstwa. Zagadnienie organizacyjne Zagadnienia ogólne
Wstęp do prawoznawstwa Zagadnienie organizacyjne Zagadnienia ogólne 1 Zagadnienia organizacyjne Adrian Zając adrian.zajac@uwr.edu.pl Katedra Teorii i Filozofii Prawa Konsultacje: na www Plan zajęć Literatura
Baruch Spinoza ( )
Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.
Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC
Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział
FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 015/016 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 016 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
Teoria potencjalności (capabilities approach)
Teoria potencjalności (capabilities approach) 1987-1993: współpraca z Amartyą Senem w WIDER w Helsinkach Zdolności wewnętrzne własności człowieka, które przy odpowiednim jego funkcjonowaniu w ramach właściwych
FENOMENOLOGICZNE PODSTAWY ETYKI WEDŁUG KAROLA WOJTYŁY
Prof. dr hab. Andrzej Półtawski FENOMENOLOGICZNE PODSTAWY ETYKI WEDŁUG KAROLA WOJTYŁY 1. DOŚWIADCZALNY CHARAKTER ETYKI Podstawowym pytaniem etyki jest, jak stwierdza Karol Wojtyła, Co jest moralnie dobre,