SZKOŁA PODSTAWOWA NR3 IM. JANA PAWŁA II W SYCOWIE

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR3 IM. JANA PAWŁA II W SYCOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

2 I. CELE OCENIANIA: 1. Przekazywanie uczniom i ich rodzicom informacji pomagających w dalszym uczeniu się. 2. Poinformowanie ucznia (również jego rodziców) o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. 3. Motywowanie ucznia do dalszej nauki. 4. Dostarczanie rodzicom i nauczycielowi informacji o postępach w nauce, trudnościach i uzdolnieniach ucznia. 5. Ocenianie ma charakter wspierający rozwój ucznia. 6. Stosuje się ocenianie sumujące (podsumowujące pracę ucznia, czyli określające na ile opanował on dane zagadnienie) oraz elementy oceniania kształtującego (OK), według którego ustalanie kryteriów oceniania wskazywanie na to, co jest najważniejsze i na co uczniowie powinni zwrócić szczególną uwagę jest jedną z najważniejszych kwestii podczas złożonego procesu, jakim jest ocenianie. Podstawą oceny kształtującej jest informacja zwrotna uwzględniająca to, co uczeń zrobił dobrze, jak też to, co powinien wykonać inaczej. Ma ona formę komentarza do pracy ucznia. 7. Ocenianie jest procesem ciągłym i dotyczy różnych obszarów aktywności ucznia. II. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Każdy uczeń ma obowiązek prowadzić zgodnie ze wskazówkami nauczyciela zeszyt przedmiotowy. 3. Prace klasowe (sprawdziany), kartkówki i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. 4. Prace klasowe (sprawdziany), są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. 5. Kartkówki obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji, nie muszą być zapowiadane. 6. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub kartkówce musi ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 7. Każdą ocenę z pracy klasowej (sprawdzianu), można poprawić w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. 8. Uczeń poprawia pracę pisemną lub odpowiedź ustną tylko raz przy czym nauczyciel uznaje obie oceny. Poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku na miejscu poprawianej. 9. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień (nie dotyczy prac klasowych). 10. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie. 11. Uczeń ma prawo do jednokrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. Ponadto uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji z ważnych przyczyn losowych.

3 12. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 13. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 14. Aktywność na lekcji oraz rozwiązywanie zadań dodatkowych w domu nagradzana jest plusami. Za 3 zgromadzone plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach. 15. W razie stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas wszelkiego rodzaju pisemnego sprawdzania wiedzy i umiejętności uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 16. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel na podstawie ocen cząstkowych z uwzględnieniem wagi ocen (kolejność od najbardziej wartościowych: 1.oceny z prac klasowych, 2. oceny z kartkówek, 3. oceny z odpowiedzi ustnych, prac domowych, aktywności itp.) 17. Uczeń na lekcji, za zgodą nauczyciela, może korzystać z kalkulatora, jeśli jego użycie jest zgodne z tematem lekcji. 18. Uczeń, który przygotowuje się do konkursów przedmiotowych, może być zwolniony z odpytywania, pisania prac klasowych, kartkówek, odrabiania prac domowych itd. na czas uzgodniony z nauczycielem. 19. W trakcie lekcji uczeń ma wyłączony lub wyciszony telefon komórkowy. 20. Odnosimy się do siebie z szacunkiem. 21. W toku lekcji uczeń wypowiada się po udzieleniu głosu przez nauczyciela, po uprzednim podniesieniu ręki. Pozostali uczniowie słuchają. 22. Podczas zajęć uczeń ma obowiązek wykonywać polecenia nauczyciela i maksymalnie wykorzystywać czas lekcyjny. 23. Uczeń stosuje się do powszechnie znanych zasad kultury: nie używa wulgaryzmów, nie ocenia innych. 24. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. 25. Nauczyciel jest zobowiązany do przedstawienia uczniom na każdych zajęciach celów ogólnych lekcji (w formie zrozumiałej dla uczniów) oraz do formułowania celów do poszczególnych etapów zajęć. 26. Nauczyciel ma obowiązek przedstawić uczniom kryteria oceniania, czyli to, co będzie brał pod uwagę przy ocenie pracy gimnazjalisty. 27. Nauczyciel sprawdza pod koniec lekcji, czy uczniowie osiągnęli zamierzony cel. Dokonuje wspólnie z uczniami podsumowania zajęć. III.WYMAGANIA EDUKACYJNE 1.1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności: a) wszystkie wymagania przewidziane programem nauczania na ocenę bardzo dobrą b) stanowiące efekt samodzielnej pracy, c) wynikające z indywidualnych zainteresowań, potrafi w sposób oryginalny zaprezentować efekty swojej pracy - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami

4 d) zapewniające pełne wykorzystanie dodatkowych wiadomości i umiejętności np. w olimpiadach przedmiotowych. e) pracuje systematycznie 1.2 Ponadto roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną celującą z danych zajęć edukacyjnych otrzymują: a) laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkimi ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny bardzo dobrej klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną; b) uczeń realizujący indywidualny program nauczania z danych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem pełnego realizowania treści wskazanych w programie i wykorzystujący własne zainteresowania i uzdolnienia do pogłębiania swej wiedzy i umiejętności. O ocenie celującej z danych zajęć edukacyjnych decyduje nauczyciel realizujący z uczniem indywidualny program nauczania. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności : a) obejmujące pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, b) wymagające korzystania z różnych źródeł, c) umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów nie tylko typowych d) użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności: a) nie opanował w pełni materiału w zakresie zawartym w podstawach programowych, b) wymagające stosowania wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych według wzorów i przykładów znanych z lekcji i podręczników, c) podać potrzebne informacje oraz poprawnie stosuje wiadomości w prostych sytuacjach problemowych, d) przejawia aktywność podczas zajęć 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności: a) określone programem nauczania na poziomie wymagań zawartych w podstawach programowych, b) najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu, c) o niewielkim stopniu trudności, d) dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych. 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności: a) o charakterze podstawowym, niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu, b) potrzebne w życiu, c) wskazujące na braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych, ale nie uniemożliwiających dalszej nauki. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą. 7. Kryteria powyższe nie dotyczą uczniów klas specjalnych.

5 IV. WYMAGANIA DLA UCZNIÓW Z DYSFUNKCJAMI 1.Uczniowie z dysleksją wydłużenie czasu wykonywania pracy pisemnej oraz zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej 2.Uczniowie z dysgrafią wydłużenie czasu wykonywania pracy pisemnej, w większym stopniu oceniam na podstawie wypowiedzi ustnej, w pracach pisemnych oceniam przede wszystkim ich treść (stronę merytoryczną). 3.Innego typu schorzenia ( w tym orzeczenia) zgodnie z zaleceniami poradni psychologicznopedagogicznej. V. NARZĘDZIA, CZAS POMIARU I OBSERWACJI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1. prace klasowe (sprawdziany) 2. kartkówki, 3. odpowiedzi ustne, 4. prace domowe, 5. prace długoterminowe, projekty, 6. badania wyników nauczania np. testy diagnozujące, sprawdziany dyrektorskie, próbne egzaminy gimnazjalne, 7. inne formy aktywności np. -pomoc nauczycielowi w przygotowaniu zajęć (np. wystąpienie w roli asystenta nauczyciela), -udział w konkursach fizycznych, -wykonywanie pomocy dydaktycznych, -aktywny udział w pracach koła fizycznego, -wykonywanie prac dodatkowych, -pokazy doświadczalne 8. obserwacja ucznia; -praca na lekcji, -przygotowanie do lekcji, -aktywność na lekcji, -praca w grupie. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizowanego programu nauczania.

6 VI. OBSZARY AKTYWNOŚCI 1. Kształtowanie, rozumienie pojęć oraz praw i zasad fizycznych. 2. Opisywanie, dokonywanie analizy i syntezy zjawisk fizycznych 3. Rozwiązywanie zadań problemowych (teoretycznych lub praktycznych) z wykorzystaniem znanych praw i zasad. 4. Rozwiązywanie zadań rachunkowych, a w tym: dokonywanie analizy zadania, znajomość wzorów, wielkości fizycznych i ich jednostek, przekształcanie wzorów, wykonywanie obliczeń na liczbach i jednostkach, analiza otrzymanego wyniku i sformułowanie odpowiedzi. 5. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 6. Planowanie i przeprowadzanie doświadczeń. 7. Analizowanie wyników, przedstawianie wyników w tabelce lub na wykresie, wyciąganie wniosków, wskazywanie źródła błędów. 8. Odczytywanie oraz przedstawianie informacji za pomocą tabeli, wykresu, rysunku, schematu. 9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia. VII. KRYTERIA OCENY POSZCZEGÓLNYCH FORM AKTYWNOŚCI 1. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej. 2. Punkty uzyskane z prac klasowych i kartkówek przeliczane są na stopnie wg następującej skali: poniżej 30% niedostateczny 30% -49% dopuszczający 50% -74% dostateczny 75% -84% dobry 85% -95% bardzo dobry % celujący 3. W odpowiedzi ustnej oceniane są odpowiednie elementy: -zawartość rzeczowa, -argumentacja, -stosowanie języka fizycznego, -sposób prezentacji umiejętność formułowania myśli. 4. Ocenianie projektów uczniowskich odbywa się wg zasad oceniania kształtującego. W realizacji projektu podlegają ocenie:

7 a) wytwory materialne wykonane przez uczniów w projekcie, o ile takie były planowane i powstały, b)sposób prezentacji projektu lub przedsięwzięcia, jeśli było ono celem projektu, c) praca zespołowa i indywidualna ucznia, d)systematyczność pracy uczniów, e) aktywność i twórczość w realizacji projektu na poszczególnych jego etapach. 5. W pracy grupowej uczniów podlega ocenie: -akceptowanie powierzonych ról i przydzielonych prac, -udział w rozwiązywaniu ewentualnych konfliktów, -akceptowanie zasad pracy w grupie, -planowanie wspólnych działań, -współudział w podejmowaniu decyzji, -udział w dyskusji, -umiejętność słuchania innych, -zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi, -uzasadnienie swojego zdania, -prezentowanie rezultatów pracy grupy. 6. Ocenianie uczniowskich pokazów doświadczalnych odbywa się wg zasad oceniania kształtującego. W realizacji pokazu doświadczalnego podlegają ocenie: a) wykonanie pomocy dydaktycznych potrzebnych w danym doświadczeniu (samodzielność, staranność, działanie), b)sposób prezentacji doświadczenia: -umiejętność posługiwania się językiem fizycznym, -znajomość zagadnień wykorzystywanych w prezentowanym doświadczeniu (wiedza fizyczna), c) umiejętność udzielania odpowiedzi na pytania odbiorców pokazu. 7.Aktywność fizyczna: a) na lekcjach: -częste zgłaszanie się na lekcji i udzielenie prawidłowych odpowiedzi w ocenianiu stopniowym premiowane jest + (trzy + ocena bardzo dobra), b)poza lekcjami: -udział i bardzo dobre wyniki w konkursach fizycznych, -awans do następnego etapu lub osiągnięcie tytułu laureata ocena celująca.

8 8.Wszystkie formy aktywności są oceniane przez nauczyciela z wykorzystaniem samooceny ucznia, a w miarę możliwości również oceny koleżeńskiej. 9.Ocenianie kształtujące -nauczyciel może oceniać również inne formy aktywności uczniowskiej wg zasad OK., po wcześniejszym uzgodnieniu takiego zamiaru z uczniem. Tak ocenione wytwory prac mogą zostać odnotowane w dzienniku lekcyjnym z adnotacją zal.. VIII. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ 1. Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej dla niego rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej. 2. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na trzy dni przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej). 3. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia oraz wychowawcę klasy (wychowawca przekazuje informację rodzicom) na miesiąc przed klasyfikacją. 4.Ocena semestralna i końcowo roczna z przedmiotu jest średnią ważoną ocen cząstkowych. Ustalono następujące wagi ocen:3- sprawdzian 2- kartkówka, odpowiedź ustna1-zadania domowe, praca na lekcji, zeszyt, aktywność i inne.w szczególnych i uzasadnionych przypadkach ocena semestralna i końcowo roczna może podlegać obniżeniu lub podwyższeniu, jeżeli mają na nią wpływ inne czynniki nie uwzględnione w przedmiotowym systemie oceniania. 5. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny niedostatecznej na koniec semestru, nauczyciel określa zakres materiału i wyznacza termin zaliczenia. Forma i sposób zaliczenia do uzgodnienia z nauczycielem. 6. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen cząstkowych w ciągu całego roku. 7. Ustalona przez nauczyciela na koniec semestru/roku szkolnego ocena niedostateczna może zostać zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 8.Średnia ważona wyliczana i podawana przez dziennik elektroniczny nie zobowiązuje nauczyciela przedmiotu do wystawienia sugerowanej przez e-dziennik oceny. O ostatecznej ocenie semestralnej czy końcoworocznej decyduje nauczyciel, uwzględniając kryteria zawarte w przedmiotowy systemie oceniania oraz indywidualne predyspozycje i możliwości rozwojowe ucznia oraz stosunek ucznia do obowiązków szkolnych. 9. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz Rozporządzeniem MEN. IX. INFORMACJA ZWROTNA 1. Nauczyciel uczeń: a) informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) wspiera ucznia w codziennej pracy i w samodzielnym planowaniu rozwoju, stosując informację formatywną, c) motywuje ucznia do dalszej pracy i nagradza wysiłek ucznia,

9 d) jest zobowiązany do udzielania uczniowi informacji zwrotnej, uwzględniającej to, co uczeń zrobił dobrze, jak też to, co powinien wykonać inaczej. Informacja zwrotna może być przekazywana ustnie lub pisemnie. 2. Nauczyciel rodzice: a) informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce, c) dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce, d) dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia, e) daje wskazówki do pracy z uczniem, f) udziela rodzicom/opiekunom prawnym informacji zwrotnej, uwzględniającej to, co uczeń zrobił dobrze, jak też to, co powinien wykonać inaczej. Informacja zwrotna może być przekazywana ustnie lub pisemnie. 3. Nauczyciel wychowawca klasy pedagog -dyrektor: a) nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia oraz na miesiąc przed klasyfikacją semestralną (roczną) o przewidywanych ocenach niedostatecznych, b) nauczyciel informuje pedagoga i dyrektora o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji. 4. Rodzice i uczniowie są zobowiązani do zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi oraz ze sposobami oceniania fizyce. X. PROCEDURY INFORMOWANIA UCZNIA I RODZICÓW O WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH I SPOSOBACH OCENIANIA 1. Uczeń jest informowany o przedmiotowym systemie oceniania na pierwszej lekcji fizyki w danym roku szkolnym. 2. Wystawiane oceny będą odnotowywane w dzienniku lekcyjnym oraz na pracach pisemnych. Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do wystawionej oceny (zasady oceniania holistycznego lub punktacja) ze wskazówkami do dalszej pracy. 3. W zeszycie przedmiotowym nauczyciel wpisuje informacje: o uzyskanej przez ucznia ocenie z odpowiedzi, zadania domowego lub pracy na lekcji. Rodzic zobowiązany jest taką informacje podpisać. 4. W dniu oddania sprawdzianu uczeń otrzymuje go do wglądu i oddaje nauczycielowi, natomiast sprawdzone kartkówki uczeń zabiera do domu. 5. Z odpowiedzi ustnej uczeń jest informowany o otrzymanej ocenie na danej lekcji. 6. Rodzice monitorują oceny i adnotacje nauczyciela w zeszycie dziecka, sprawdziany swoich dzieci mogą obejrzeć w czasie wywiadówki, zebrania lub po wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem. 7. Indywidualne spotkają się z nauczycielem przedmiotu, wychowawcą i pedagogiem szkolnym w czasie zebrań, konsultacji lub po wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem. 8. Rodzice kontaktują się z nauczycielem za pośrednictwem telefonu szkolnego lub listów (w tym w wersji elektronicznej).

10 XI. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA 1.PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego. 2.Swoje uwagi w sprawie PSO mogą przekazywać zainteresowani nauczyciele, uczniowie i rodzice. 3.Narzędzia ewaluacji: ankiety, wywiady, analiza dokumentów, rozmowy, obserwacje.