Ogłoszenia przedszkolne

Transkrypt

1 Ogłoszenia przedszkolne (pon.) Spotkanie rodziców z grupy Przyjaciół Tygryska 6.12 (cz.) spotkanie ze św. Mikołajem latki Przyjaciele Kłapouchego latki Przyjaciele Kubusia Puchatka i 6 latki Przyjaciele Tygryska i 6 latki Przyjaciele Królika Prosimy o ubranie dzieci w mundurki. Nasze dzieci przygotowują niespodziankę dla Św. Mikołaja, który zawita w sobotę, 8.grudnia na Plac Biegańskiego. Dzieci powitają Św. Mikołaja wierszem i piosenką oraz wręczą Mu imieninowy prezent. (Jeśli pieczecie już pierniczki, można przynieść kilka do przedszkola, dołączymy dla św. Mikołaja słodki poczęstunek od przedszkolaków) Nasze spotkanie ze św. Mikołajem rozpocznie się ok dlatego prosimy o przyprowadzenie dzieci na g na Plac Biegańskiego. Oczywiście zachęcamy do włączenia się w inne punkty programu przygotowanego dla dzieci Prosimy o zgłoszenie swojego udziału Siostrom w grupach Przygotowujemy się do Świąt Bożego Narodzenia zajęcia otwarte dla rodziców 3 latków (pt.) WIGILIA W PRZEDSZKOLU. Prosimy, aby dzieci były ubrane w odświętny strój.

2 przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 4. Grudzień 2018

3 Kiedy z waszymi rodzinami będziecie modlić się w domu przed szopką, pozwólcie się przyciągnąć przez czułość Dzieciątka Jezus, który urodził się ubogi wśród nas, by dać nam swą miłość. To jest prawdziwe Boże Narodzenie. Jeśli usuniemy Jezusa, co zostanie z Bożego Narodzenia? Puste święto Ojciec Św. Franciszek Kochani, Dzieląc się wigilijnym opłatkiem, pragniemy z rodzinami naszych przedszkolaków zatrzymać się przy Narodzonym w żłóbku i z Maryją oraz Św. Józefem rozradować serce Jezusem, który przyszedł do każdego z nas, aby obdarować Miłością i wskazać drogę do pełni życia. Niech Świętowanie Bożego Narodzenia zjednoczy rodziny, wypełni nas pokojem i pewnością, że Bóg jest blisko i pragnie przeżywać razem z nami radości i troski codzienności. Z darem modlitwy s. Gabriela ze wspólnotą wychowawczą przedszkola

4 Przyjaciele Kłapouchego w grudniu: poznają Adwent jako czas oczekiwania na Boże Narodzenie recytują wiersz i śpiewają piosenki o Świętym Mikołaju poznają tradycje związane z Bożym Narodzeniem śpiewają z radosnym muzykowaniem kolędy z uwzględnieniem rytmu tempa muzycznego, wysokości dźwięku oraz zmiany dynamiki muzyki tworzą ozdoby świąteczne z różnych materiałów pieką i ozdabiają pierniczki na choinkę rozwijają pamięć przez uczenie się tekstów do inscenizacji jasełkowej ustalają równoliczność zbiorów poprzez łączenie w pary, nakładanie ich na siebie lub przeliczanie. określają położenie przedmiotów w przestrzeni; o na, pod, w, przed, za, obok. słuchają piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanych przez nauczyciela; próbują zapamiętać tekst i melodię uczestniczą w zabawach z elementem naśladownictwa oraz zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem czworakowania, organizowanych metodą opowieści ruchowej, WIERSZ,,Święty Mikołaj Przyszedł Święty przyszedł z nieba da każdemu, co potrzeba. Święty Mikołaju witaj w naszym kraju, wszystkie dzieci Ciebie znają i bardzo kochają. Usiądź z nami gościu drogi, bo Cię pewno bolą nogi. Usiądź sobie między nami, obdarz dzieci prezentami. PIOSENKA,,Święty Mikołaj Na łąki na pola biały śnieżek leci, Już święty Mikołaj spieszy się do dzieci. Słychać srebrny dzwonek a wiatr głos ten niesie, Po łąkach, po polach, po szerokim lesie. Czekając cierpliwie tańczcie dookoła, Już święty Mikołaj wchodzi do przedszkola.

5 Przyjaciele Kubusia Puchatka Nazywa i wyjaśnia znaczenie wieńca adwentowego i lampionu. Wie, co to są roraty Śpiewa piosenki o tematyce adwentowej i o tematyce mikołajowej. Opowiada krótką historię życia św. Mikołaja. Wie, że ludzie naśladują dobroć św. Mikołaja przez robienie sobie nawzajem miłych niespodzianek. Określa wysokość przedmiotów / wysoki, niski/ ich grubość / gruby, chudy, szeroki, wąski/. Wymienia charakterystyczne cechy zjawisk przyrodniczych zimą/ oszronione drzewa, pokrywa śniegowa, zamarznięte kałuże. Wymienia konieczne elementy ubioru w okresie zimy. Wie, że świeże powietrze służy dbaniu o zdrowie człowieka. Zna zasady bezpiecznego bawienia się w okresie zimowym na dworze. Wymienia kilka zwyczajów związanych z przygotowaniem do Świąt Bożego Narodzenia /pieczenie i przyrządzanie tradycyjnych potraw, strojenie choinki, porządkowanie domów/. Przedstawia w formie plastycznej wydarzenia związane z Narodzeniem Pana Jezusa. Wykonuje samodzielnie ozdoby choinkowe. Opowiada o biblijnym wydarzeniu Narodzenia Pana Jezusa. Wymienia kilka zwyczajów ludowych związanych z Bożym Narodzeniem.

6 Śpiewa kolędy i pastorałki: Wśród nocnej ciszy, Dzisiaj w Betlejem, Przybieżeli do Betlejem, Pójdźmy wszyscy do stajenki. Wykonuje różne prace plastyczne z wykorzystaniem wybranych przez siebie materiałów plastycznych. Rozpoznaje i poprawnie nazywa kierunki w przestrzeni przy użyciu przymiotników/ wysoko, nisko, szeroko, wąsko. Piosenka Pożegnanie Świętego Mikołaja (na melodię Płynie Wisła, płynie) Dzięki Ci składamy, Mikołaju Święty (bis) za Twe dobre serce, i Twoje prezenty (bis) Dziś obiecujemy Święty Mikołaju (bis) Będziesz w naszych sercach spotkamy się w raju (bis) Teraz wszyscy razem z żalem Cię żegnamy (bis) a za roczek do nas znowu zapraszamy (bis) Prośba Mikołaja Święty Mikołaj nocą wędruje dzwoneczkami pobrzękuje i cichutko podśpiewuje. Śpiewa o wszystkich dzieciach na całym świeci. O tych, które są wesołe w święta, i o tych, o których nikt nie pamięta. Zagląda do dziecięcych serduszek i liczy ile ma przynieść paczuszek. A tych co radośnie śpiewają prosi: podziel się z tymi co nie mają.

7 U Przyjaciół Królika w grudniu: Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku. Rozwijanie samodzielności w ubieraniu się: zapinanie guzików, zapinanie i sznurowanie butów. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku. Nazywanie i identyfikowanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha. Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt i ptaków. Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym. Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia. Patriota to Ja poznawanie wartości patriotycznych w rodzinie Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt. Doskonalenie umiejętności klasyfikowania według dwóch lub więcej cech. Rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, porządkowania zbiorów. Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw; kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą znaków. Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej na materiale konkretnym, obrazkowym i symbolicznym. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej (kolejność czynności). Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów. Wprowadzenie liter k, K, u, U; odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków; czytanie sylab, wyrazów, prostych zdań z poznanych liter. Nauka piosenek i pląsów. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

8 Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką. Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, na boisku, w trakcie spacerów. Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni. Poznanie funkcji instytucji usługowych na przykładzie poczty. Poznanie dawnych i współczesnych sposobów komunikowania się i przesyłania informacji. Zestaw ćwiczeń porannych nr 7, 8. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8, 9. PIOSENKA Już blisko kolęd I. Gdy w pokoju wyrośnie choinka, łańcuszkami, bombkami zaświeci. Ref.: To znaczy, że już Święta, że już blisko kolęda, że Mikołaj przyjedzie do dzieci, hej, kolęda, kolęda. II. Gdy opłatek już leży na stole, pierwsza gwiazdka zabłyśnie na niebie. Ref.: To znaczy, że już III. Gdy upieką się słodkie makowce, i głos dzwonka z daleka zawoła. Ref.: To znaczy, że już WIERSZ 1. Święty Mikołaj, to taki Święty, który przynosi dzieciom prezenty. I choć to może jedynie bajka, mieszka podobno gdzieś w Mikołajkach. Ma tam, jak mówią, domek z ogródkiem, gdzie spędza chwile wytchnienia krótkie. Bo choć to męczy go pewnie nieraz, co dzień dla dzieci prezenty zbiera. Wreszcie nadchodzi chwila właściwa, więc renifery z północy wzywa. A za nim sanie, do których Święty ostrożnie układa wszystkie prezenty. Ruszają sanie, mkną ponad drzewa, święty Mikołaj wesoło śpiewa. A z sań ku ziemi, w szalonym biegu, prezenty lecą, jak płatki śniegu. Nad ranem koniec podniebnej jazdy, na pożegnanie mrugają gwiazdy. I choć to może jedynie bajka, Święty Mikołaj śpi w Mikołajkach.

9 Przyjaciele Tygryska w grudniu poznają: poznawanie prehistorycznych zwierząt i roślin występujących na Ziemi przed milionami lat poznawanie wybranych właściwości fizycznych węgla kamiennego i soli kamiennej poznawanie różnych źródeł energii (węgiel, ropa naftowa, energia słoneczna, siła wiatru, siła wody), form ich wykorzystania. stopniowe dowiadywanie się o tym, że wiele przedmiotów, które otaczają człowieka, jest jego dziełem. pozyskiwanie wiedzy na temat pracy ludzi wykonujących zawód górnika utrwalanie wiedzy na temat kopalni wprowadzenie znaków matematycznych: =, >, <, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych poznawanie właściwości fizycznych: lodu, śniegu, wody, powietrza, piasku, gliny, węgla kamiennego i soli kamiennej nazywanie elementów pogody, części mieszkania, pomieszczeń przedszkolnych umiejętności poprawnego formułowania zdań i pytań rozwijanie rozumowania przyczynowo skutkowego pojęć dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni określanie pogody; nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy poznawanie zimowych dyscyplin olimpijskich ustalanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas zabaw zimowych umiejętności przewidywania konsekwencji niebezpiecznych zachowań podczas zabaw zimowych kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych z świętami (np.: Bożego Narodzenia, Wielkanocy), przejmowanych od pokoleń.

10 sposobów wyrażania własnych uczuć i odczytywania uczuć innych. dzielenie się z ludźmi własnymi radościami i smutkami oraz przejawianie empatii względem innych. poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, zapoznanie się z przygotowywaniem uroczystej kolacji wigilii, poznawanie i utrwalanie nazw tradycyjnych potraw wigilijnych wzbogacanie wiadomości na temat form składania sobie życzeń oraz treści życzeń poznawanie nazw dni tygodnia, dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dni tygodnia stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających liczeniu, posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi Poznanie liter L, l, Y, y, R, r Piosenka: Płatki śniegu Płatki śniegu jak białe Anioły, opadają wolniutko na ziemię Wszystkie dzieci spragnione dobroci mają ciche grudniowe marzenia Ref. My pragniemy, by Św. Mikołaj Przybył do nas w asyście aniołów By przytulił i nas obdarował By pocieszył gdy trzeba i pomógł Dajesz nam tak wiele, jesteś przyjacielem, Mikołaju! /2x Przytuleni do okien tęsknimy, do poduszki chowamy życzenia Płatki śniegu cierpliwie liczymy, aż się spełnia dziecięce pragnienia Ref. My pragniemy

11 Magiczne miejsce 1. Marzył mi się kiedyś dom z żelków i karmelków A przed domem słodki płot z dropsów i wafelków Wolę jednak to, co mam, bo już teraz wiem że mój dom prawdziwy jest, a tamten był snem. Ref: Teraz wiem, że mój dom to magiczne miejsce W każdym kącie tu i tam bije jego serce Tutaj jem, tutaj śpię, tutaj skarby swoje mam Tutaj czeka mama, tata, tu nie jestem nigdy sam. 2. Kto by nie chciał królem być, królem lub królewną Mieszkać w zamku złoto mieć i zabawek pełno Wolę jednak, to co mam, bo już teraz wiem Że mój dom prawdziwy jest, a zamek był snem. 3. W czarodziejskim świecie być, każdy chciałby przecież Zaczarować co się da na calutkim świecie Wolę jednak to co mam, bo już teraz wiem Że mój dom prawdziwy jest, inne były snem. Wiersz: Szczypawka Czy wiesz, że zima jest jak szczypawka? Myk! Za kołnierzyk, hop! Do rękawka. Ugryzie w nochal, poszczypie w uszko, buzie przyprószy śnieżną poduszką. Maluje wszystkim piękne rumieńce,

12 na sankach jeździ w białej sukience, wciąż lepi śnieżki, grube bałwanki, kotom na wąsach wiesza firanki. W zimie królują kulig i sanki, orły na śniegu, w zaspach hulanki, ale nim serca ogrzeją święta, ubierz się ciepło i zapamiętaj: kurtka i szalik, dwie rękawiczki, grube skarpety, sweter nordycki, buty z kożuszkiem, z polaru czapka i nie uszczypnie zima szczypawka! /./././././././././././././././././././././././././././././././././././. / Po co dziecku stawiać granice? 1. Granice dają poczucie bezpieczeństwa i stabilności porządkują świat. 2. Granice uczą życia w społeczeństwie określają obszar akceptowanych zachowań. 3. Granice pozwalają budować zdrowe relacje w szacunku do drugiego człowieka. 4. Granice pozwalają odkrywać świat pokazują, co wolno, a czego nie wolno, jakie są konsekwencje niewłaściwego zachowania. 5. Granice wspomagają rozwój rozszerzając się wraz z wiekiem, uczą dziecko odpowiedzialności.