PRZEDMIOTOWY SYSTEM OBSERWACJI, OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OBSERWACJI, OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW KLAS I III SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 1. Ocenianiu podlega poziom opanowania poszczególnych umiejętności, osiągnięć edukacyjnych oraz zachowanie ucznia. 2. Prowadzenie obserwacji oraz ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów odbywa się w ramach przedmiotowego systemu oceniania. 3. Celem oceniania wewnątrzszkolnego jest: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, motywowanie ucznia do dalszej pracy, dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 4. W oddziałach przedszkolnych prowadzone są arkusze obserwacji rozwoju dziecka w których określany jest stopień opanowania poszczególnych umiejętności ( na początku, w środku i na końcu roku szkolnego). 5. Uczniowie w oddziałach przedszkolnych motywowani są do pracy pieczątką w kształcie uśmiechniętej buźki, którą otrzymują za pracę własną, dobrze wykonaną. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Jana Pawła II w Gdańsku Strona 1

2 6. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena semestralna i roczna jest oceną opisową. Roczna opisowa ocena z zajęć edukacyjnych dla klas I-III uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. 7. W każdym z wyróżnionych okresów roku szkolnego ocenianie odbywa się poprzez ocenianie bieżące, które obejmuje ocenę; słowną- ustne wyrażenie uznania lub dezaprobaty np. brawo, bardzo ładnie, wspaniale, ładnie, postaraj się, popracuj jeszcze, popraw się, pisemną- w formie krótkiego komentarza do zeszytu uczniowskiego określająca jakość, mocne i słabe strony ucznia, wyrażoną w formie punktów:6,5,4,3,2,1 Bieżące ocenianie wyraża się punktach w następującej skali : 6p.-celujący 5p.-bardzo dobry 4p.-dobry 3p.-dostateczny 2p.-dopuszczający 1p.-niedostateczny 8. Przyjęta skala ocen oznacza następujący zakres poziomu wiedzy, umiejętności : a) 6 punktów uzyskuje uczeń, który: aktywnie pracuje na lekcji, chętnie podejmuje dodatkową pracę, jest systematyczny, jest zawsze przygotowany do lekcji, sięga do różnych źródeł informacji, sprawnie operuje zdobytymi wiadomościami, zawsze kończy pracę przed przewidzianym czasem, Szkoła Podstawowa nr 5 im. Jana Pawła II w Gdańsku Strona 2

3 umie samodzielnie rozwiązywać sytuacje problemowe związane z tematyką lekcyjną oraz życiem społecznym. b) 5 punktów uzyskuje uczeń, który podejmuje rozwiązywania sytuacji problemowych: aktywnie pracuje na lekcji jest systematyczny, jest przygotowany do lekcji, rozwija swoje zainteresowania, operuje zdobytymi wiadomościami, kończy pracę w przewidzianym czasie, opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem w pełnym zakresie. c) 4 punkty uzyskuje uczeń, który: aktywizowany przez nauczyciela rozwiązuje sytuacje problemowe, aktywnie pracuje na lekcji, jest systematyczny, jest przygotowany do lekcji, przejawia i rozszerza zainteresowania, właściwie wykorzystuje zdobyte wiadomości, opanował wiedzę przewidzianą programem w zakresie podstawowym, kończy pracę w przewidzianym czasie. d) 3 punkty uzyskuje uczeń, który: pracuje na lekcjach z pomocą nauczyciela, jest mało systematyczny, nie zawsze jest przygotowany do zajęć, nie przejawia aktywności na lekcji, opanował podstawowe wymagania programowe, wymaga stałej motywacji do pracy. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Jana Pawła II w Gdańsku Strona 3

4 e) 2 punkty uzyskuje uczeń, który: pracuje na lekcji ze stałą pomocą nauczyciela, jest niesystematyczny, jest często nieprzygotowany do zajęć, jest bierny na lekcji, nie w pełni opanował podstawowe wymagania programowe, niezbędne do dalszej nauki, zazwyczaj nie kończy pracy w przewidzianym czasie. f) 1 punkt uzyskuje uczeń, który: zazwyczaj nie pracuje na zajęciach, najczęściej jest nieprzygotowany do lekcji, nie bierze udziału w zajęciach, nie opanował nawet w minimalnym stopniu wymagań programowych, nie wykazuje chęci do nauki. 9. Przy ustalaniu oceny z zakresu edukacji plastycznej, technicznej, muzycznej i ruchowej, nauczyciel w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. 10. Przy ustalaniu ocen z prac kontrolnych przyjmuje się następujące kryteria na poszczególne oceny: 6 punktów : 98% - 100% 5 punktów : 88% - 97% 4 punkty : 75% - 87% 3 punkty : 51% - 74% 2 punkty : 35% - 50% 1 punkt :> 35% Szkoła Podstawowa nr 5 im. Jana Pawła II w Gdańsku Strona 4

5 W wzorowo się zachowuje D dobrze się zachowuje M musi pracować nad swoim zachowaniem 11. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i z zachowania nie wpływają wzajemnie na siebie. 12. W klasach edukacji wczesnoszkolnej ocena z zachowania jest oceną opisową, która uwzględnia w szczególności: stosunek do obowiązków szkolnych, aktywność społeczną, kulturę osobistą. 13. Ocenę z zachowania ustala się według następującej skali: W wzorowo się zachowuje D dobrze się zachowuje M musi pracować nad swoim zachowaniem 14. Podstawą trzystopniowej skali oceny jest ocena dobra. Ocena ta wyraża przeciętne zachowanie ucznia. 15. Tytuł wzorowego ucznia może otrzymać osoba, która ma wzorowe zachowanie i bardzo dobre wyniki w nauce. 16. W wyjątkowych przypadkach, Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia z klas I-III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy klasy oraz w szczególnie trudnych przypadkach można zasięgnąć opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej i rodziców(opiekunów prawnych). Szkoła Podstawowa nr 5 im. Jana Pawła II w Gdańsku Strona 5

6 17. Na wniosek rodziców(opiekunów prawnych) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 18. Zasady oceniania z religii/etyki określają odrębne przepisy. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Jana Pawła II w Gdańsku Strona 6