PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW: ZAJĘCIA TECHNICZNE, TECHNIKA ORAZ ZAJĘCIA KOMPUTEROWE I INFORMATYKA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW: ZAJĘCIA TECHNICZNE, TECHNIKA ORAZ ZAJĘCIA KOMPUTEROWE I INFORMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE NASTĘPUJĄCYCH DOKUMENTÓW: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 roku w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Łochowie. 3. Podstawa programowa z przedmiotów. OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA ODBYWA SIĘ W RAMACH OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO, KTÓRE MA NA CELU: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; 2. udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; 3. udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; 4. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 5. dostarczanie rodzicom /prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia; 6. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. FORMY SPRAWDZANIA: W przypadku przedmiotów Zajęcia Techniczne, Zajęcia Komputerowe, Technika oraz Informatyka ocena uwzględnia przede wszystkim stosunek ucznia do przedmiotu, pracę włożoną w realizację wymagań, samodzielność, systematyczność oraz zaangażowanie ucznia. Prace będą oceniane za wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Ocenie podlegać będą różne formy aktywności ucznia na zajęciach: PRACE PRAKTYCZNE - ocena uwzględnia przede wszystkim przygotowanie do zajęć, stosunek ucznia do przedmiotu, ład i porządek na stanowisku pracy, prawidłowe operowanie czasem na wykonanie zadania, pracę włożoną w realizację wymagań oraz zaangażowanie ucznia. WYPOWIEDZI W FORMIE USTNEJ I PISEMNNEJ - oceniane będą krótkie wypowiedzi ustne i pisemne (kartkówki, sprawdziany) mające na celu przypomnienie i utrwalenie wiadomości teoretycznych. AKTYWNOŚĆ NA ZAJĘCIACH UDZIAŁ W KONKURSACH PRZEDMIOTOWYCH Strona 1 z 6

2 WYKONANIE PRAC DODATKOWYCH tematyka prac jest umieszczana na bieżąco na stronie www Szkoły. ELEMENTY SKŁADOWE OCEN PRAC UCZNIÓW: 1. Wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, 2. Przygotowanie do lekcji potrzebnych przyborów i materiałów, 3. Zgodność z zadanym tematem, 4. Wykonanie pracy estetycznej, zgodnej z daną techniką twórczą, 5. Zaangażowanie w wykonanie zadania (bez zbędnych rozmów i zachowań niepożądanych na lekcji), 6. Wykonanie pracy w sposób szczególnie oryginalny i twórczy, 7. Przestrzeganie Regulaminu Pracowni oraz Regulaminu BHP oraz ładu i porządku na stanowisku pracy. ZASADY PSO 1. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego /chyba że nauczyciel zdecyduje inaczej/ oraz przygotowania materiałów i przyborów potrzebnych na poszczególne zajęcia. 2. Uczeń, który nie pracuje na lekcji, jest nieprzygotowany do zajęć otrzymuje ocenę niedostateczną. 3. Prace domowe powinny być wykonywane w terminie, uczeń, który nie posiada pracy domowej otrzymuje ocenę niedostateczną ocenę można poprawić w terminie 1 tygodnia od wystawienia oceny negatywnej / w przypadkach np. choroba termin ustala się indywidualnie/. 4. Każdą ocenę można poprawić w terminie jednego tygodnia od daty wystawienia oceny niezadowalającej ucznia, poprawa ma miejsce na zajęciach edukacyjnych. Wyjątek stanowią kartkówki oceny nie podlegają poprawie oraz brak możliwości poprawy oceny bardzo dobrej na celującą. 5. W przypadku dłuższej nieobecności uczeń jest zobowiązany do nadrobienia materiału (nieobecność nie usprawiedliwia nieprzygotowania na bieżące zajęcia). 6. Aktywność ucznia może być oceniana na każdej lekcji. Uczeń otrzymuje ocenę cząstkową adekwatną do poziomu wiedzy, zaangażowania i aktywności. 7. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i pracę na lekcji. Brak aktywności podczas zajęć jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. 8. Brak materiałów do pracy, zadania domowego należy zgłosić nauczycielowi przed rozpoczęciem zajęć. Każdy uczeń może być nieprzygotowany do lekcji tylko jeden lub dwa razy w semestrze w zależności od ilości zajęć w tygodniu. Za nieprzygotowane, które nie zostało zgłoszone przed rozpoczęciem zajęć lub brak materiałów potrzebnych do zajęć lekcyjnych uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 9. Podczas odpowiedzi, obowiązuje materiał z 3 ostatnich lekcji. 10. Kartkówki są niezapowiedziane, obowiązuję materiał z trzech ostatnich lekcji oceny z kartkówek nie podlegają poprawie. 11. Sprawdzian zapowiedziany tydzień przed terminem, uczeń zostaje poinformowany o zakresie materiału. 12. Nauczyciel ustala i podaje skalę ocen dla poszczególnych prac niektóre prace i zadania są oceniane w skali Oceny semestralne i roczne wystawiane są na podstawie średniej ważonej (różne mnożniki oceny, w zależności od wagi oceny). Strona 2 z 6

3 PODSTAWY USTALANIA OCENY Oceny osiągnięć uczniów w wymienionych wyżej obszarach dokonuje się na podstawie: wyników bieżących sprawdzianów teoretycznych i praktycznych, odpowiedzi ucznia w rozmowie z nauczycielem, obserwacji działań ucznia w trakcie zajęć, analizy przedstawionych do oceny samodzielnie wykonywanych prac, sprawdzianów praktycznych, które odpowiadają założonym końcowym efektom: Oceny bieżące wyraża się w następującej skali: 6 celujący, 5+ bardzo dobry plus, 5 bardzo dobry, 5- bardzo dobry minus, 4+ bobry plus, 4 dobry, 4- dobry minus, 3+ dostateczny plus, 3 dostateczny, 3- dostateczny minus, 2+ dopuszczający plus, 2 dopuszczający, 2- dopuszczający minus, 1 niedostateczny. UZUPEŁNIENIE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PRZEZ UCZNIA W PRZYPADKU NIEOBECNOŚCI W SZKOLE 1. Jeżeli uczeń jest w szkole a zwalnia się z kilku lekcji, wówczas przepisuje notatki, uzupełnia ćwiczenia i sam opanowuje wiadomości i umiejętności z tych lekcji w tym samym dniu. 2. Jeżeli uczeń jest nieobecny kilka dni, wówczas uzupełnia notatki, ćwiczenia oraz wiadomości ze wszystkich lekcji. Termin uzupełniania braków uzgadnia z nauczycielami. 3. Jeżeli uczeń jest nieobecny dłużej jak tydzień, wówczas uzgadnia z nauczycielami zakres materiału, sposób nadrobienia wiadomości i umiejętności oraz termin ich uzupełnienia. Uczeń nieobecny na lekcji jest zobowiązany do uzupełnienia wiadomości na temat przygotowania się na kolejne zajęcia. Umożliwi to uczniowi realizować treści na następnych zajęciach. POPRAWA OCEN 1. Dopuszcza się jednorazową poprawę ocen (poza bardzo dobrą na celującą) mającą istotny wpływ na stopień klasyfikacyjny (z prac klasowych i sprawdzianów lub prac wykonywanych na zajęciach informatyki) w ciągu 7 dni od otrzymania oceny po uprzednim zgłoszeniu do nauczyciela. Niepoprawienie oceny w przewidzianym terminie powoduje utratę szansy w dalszym terminie. Każda ocena z poprawy wpisana jest również do dziennika lekcyjnego. Strona 3 z 6

4 2. Nieobecności na pracy klasowej, sprawdzianie obliguje ucznia do zaliczenia jej w ciągu 7 dni od przyjścia do szkoły. Niezaliczenie powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej. 3. Uczeń, który ma pojedyncze nieobecności na zajęciach jest zobowiązany zaliczyć wszystkie oceniane prace na zasadach i w formie ustalonej z nauczycielem prowadzącym zajęcia. OCENY SEMESTRALNE I ROCZNE Ocena semestralna i roczna jest wyznacznikiem wiedzy, zaangażowania i systematyczności ucznia i wynika z ocen bieżących. Oceny cząstkowe mogą zostać uzyskane za: 1. wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, 2. przygotowanie do lekcji, 3. aktywność podczas pracy na lekcjach, 4. zaangażowanie w realizację wykonywanych prac, 5. systematyczność, prowadzenie zeszytu przedmiotowego, 6. znajomość terminologii związanie z przedmiotem, 7. znajomość zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnej do poszerzania wiedzy i umiejętności z przedmiotu, 8. uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły, regionu (np. udział w konkursach), 9. wypowiedzi ustne, 10. prace pisemne: testy, kartkówki, sprawdziany, 11. podejmowane zadania dodatkowe (ponadprogramowe prace oraz inne formy aktywności związanej z przedmiotem), 12. umiejętność pracy w zespole, 13. nieprzestrzeganie zasad BHP oraz Regulaminu Pracowni. OCENY SEMESTRALNE I ROCZNE Oceny semestralne i roczne wystawiane są na podstawie średniej ważonej / różne mnożniki oceny, w zależności od wagi oceny/ według następujących zasad przeliczania: > 5,50 - ocena celująca > 4,50 - ocena bardzo dobra > 3,50 - ocena dobra > 2,50 - ocena dostateczna > 1,50 - ocena dopuszczająca <=1,50 - ocena niedostateczna Kryteria oceny semestralnej i końcoworocznej Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada średnią ocen powyżej 5,50 oraz: 1. opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową nauczania danego przedmiotu w danej klasie, posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej i programu nauczania określone dla danego przedmiotu nauczania w danej klasie, 2. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając terminologii fachowej oraz proponuje rozwiązania nietypowe, jego wypowiedzi mają przemyślaną Strona 4 z 6

5 konstrukcję, nie zawierają żadnych błędów, proponuje rozwiązania i przemyślenia nietypowe, 3. uczeń wykazuje zainteresowanie przedmiotem, bierze udział w konkursach przedmiotowych, poszerza swoje horyzonty wykonując samodzielnie prace dodatkowe, uczestniczy w zajęciach dodatkowych związanych z przedmiotem. 4. osiągnął znaczące sukcesy w olimpiadach lub konkursach przedmiotowych albo posiada inne porównywalne osiągnięcia. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który posiada średnią ocen powyżej 4,50 oraz: 1. opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony podstawą programową nauczania danego przedmiotu w danej klasie, 2. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania przedmiotu danej klasy, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który posiada średnią ocen powyżej 3,50 oraz:: 1. nie opanował w pełni wiadomości określonych podstawą programowa nauczania danego przedmiotu w danej klasie, ale opanował je na poziomie rozszerzającym, 2. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który posiada średnią ocen powyżej 2,50 oraz:: 1. opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową nauczania danego przedmiotu w danej klasie na poziomie podstawowym, 2. rozwiązuje, wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne trudności przy pomocy nauczyciela. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który posiada średnią ocen powyżej 1,50 oraz:: 1. ma braki w opanowaniu treści programowych danego przedmiotu w danej klasie, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia koniecznej wiedzy danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, 2. rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który posiada średnią ocen poniżej 1,50 oraz: 1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową danego przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu na poziomie koniecznym, 2. Notorycznie uchyla się od uczestniczenia w zajęciach 3. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu a. trudności przy pomocy nauczyciela odmawia wykonywania zadań, 5. przeszkadza w prowadzeniu lekcji, 6. wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu. 7. rażąco nie przestrzega zasad BHP na zajęciach. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ Nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie Strona 5 z 6

6 wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej lub opinią lekarza - specjalisty. Nauczyciel wobec ucznia z daną dysfunkcją będzie stosował indywidualne kryteria oceniania w zakresie umiejętności, które sprawiają mu problemy, może wymagać od niego większego wkładu pracy w porównaniu z innymi uczniami. Dysfunkcja nie zwalnia ucznia z realizacji obowiązków szkolnych. Strona 6 z 6