Szkoły Fairtrade. Kampania w Wielkiej Brytanii Kampania w naszej części Europy?
|
|
- Dominik Woźniak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Szkoły Fairtrade Kampania w Wielkiej Brytanii Kampania w naszej części Europy?
2 Szkoła Fairtrade Kampania Fairtrade Foundation (Wielka Brytania). Początkowo podobne akcje były prowadzone przez różne organizacje: People & Planet, SCIAF, CAFOD, Fairtrade Towns, Development Education Centres, itd. Wspólnie opracowały jednolity program, który działa obecnie.
3 Szkoła Fairtrade Pomaga młodzieży zrozumieć jak działa Sprawiedliwy Handel, system Fairtrade i jak sprawić by światowy handel sprzyjał krajom rozwijającym się. Są w niej wykorzystywane i sprzedawane produkty Fairtrade. Aktywnie promuje Fairtrade wśród uczniów i w lokalnej społeczności.
4 5 celów Szkoły Fairtrade Powstała grupa prowadząca kampanię. Władze szkoły przyjmują uchwałę popierającą Sprawiedliwy Handel. Produkty Fairtrade są wykorzystywane przez szkołę i sprzedawane na jej terenie. Dzieci w szkole uczą się o Sprawiedliwym Handlu. Uczniowie aktywnie promują Fairtrade.
5 5 celów Szkoły Fairtrade Powstała grupa prowadząca kampanię Min. 50% uczniowie Inni członkowie: nauczyciele, rodzice, lokalne osobistości, przedstawiciele władz lokalnych Spotykania min. raz w semestrze Jedna kontaktowa osoba, dorosły Opracowują plan działania
6 5 celów Szkoły Fairtrade Władze szkoły przyjmują uchwałę popierającą Sprawiedliwy Handel Zaakceptowana przez radę pedagogiczną i podpisana przez dyrektora szkoły Oficjalny dokument włączony w strategię rozwoju placówki Zawiera deklarację dążenia do spełnienia 5 celów
7 5 celów Szkoły Fairtrade Produkty Fairtrade są wykorzystywane przez szkołę i sprzedawane na jej terenie Dołożono wszystkich starań, aby produkty Fairtrade były wykorzystywane podczas szkolnych imprez, w pokoju nauczycielskim, stołówce, na W-F Prowadzona jest ewidencja ilości i rodzaju zakupionych/sprzedanych produktów FT Szkoła stara się zwiększyć proporcję wykorzystywanych i sprzedawanych produktów Fairtrade Uczniowie zachęcają lokalne sklepy do sprzedaży Fairtrade
8 5 celów Szkoły Fairtrade Dzieci w szkole uczą się o Sprawiedliwym Handlu Sprawiedliwy Handel jest tematem poruszanym przynajmniej na 3 przedmiotach i na 2 poziomach nauczania Informacje o FT są rozpowszechniane w gazetce szkolnej, na stronie internetowej, na apelach, itd.
9 5 celów Szkoły Fairtrade Uczniowie aktywnie promują Fairtrade Organizują wydarzenia i imprezy promujące Sprawiedliwy Handel w szkole min. Raz w semestrze Organizują wydarzenia i imprezy promujące Sprawiedliwy Handel poza szkołą przynajmniej raz w roku Przynajmniej jedna akcja przypada na Fairtrade Fortnight
10 Jak uzyskać tytuł Szkoły Fairtrade Rejestracja online Zebranie grupy prowadzącej kampanię Wizja lokalna Działanie, aby osiągnąć 5 celów Upload dokumentacji Przesłanie wniosku Uzyskanie tytułu Odnawianie tytułu corocznie
11 Jak uzyskać tytuł Szkoły Fairtrade Wizja lokalna - Jak bardzo Fairtrade jest Wasza szkoła? Audyt (formularz wypełnia grupa prowadząca kampanię) Kwestionariusz (ankieta do przeprowadzenia z udziałem min. 10 uczniów) Sposób zbierania informacji Daje porównanie przed i po
12 Szkoły Fairtrade w naszej części Europy? Nacisk na działalność promocyjną i edukacyjną Standardy początkowe i standardy postępu System internetowy
13 Szkoły Fairtrade w naszej części Europy? Propozycje standardów początkowych: Grupa prowadząca kampanię Organizacja imprez i wydarzeń promujących Sprawiedliwy Handel raz na semestr, w tym raz w Dzień Sprawiedliwego Handlu Dostępność informacji nt. Sprawiedliwego Handlu i systemu Fairtrade Zajęcia na temat Sprawiedliwego Handlu
14 Szkoły Fairtrade w naszej części Europy? Propozycje standardów postępu: Akcje skierowane do społeczności lokalnej (rodzin uczniów, lokalnych władz, lokalnych przedsiębiorców) Dostępność produktów Fairtrade w szkole (sklepik, pokój nauczycielski, imprezy szkolne)
15 Jak dotąd Polska Zielona Sieć od 2006 r. przeprowadziła 300 zajęć w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, na których poruszano temat Sprawiedliwego Handlu.
16 Jak dotąd Na podstawie tych doświadczeń PZS oprasowała i opublikowała przewodnik Jak zostać szkołą przyjazną Fair Trade. Przewodnik i plakat trafił do kilkuset szkół.
17 Dziękujemy za uwagę!
Budowa podstaw dla kampanii Szkoły Przyjazne dla Sprawiedliwego Handlu. Webinarium dla osób zainteresowanych promowaniem Sprawiedliwego Handlu
Budowa podstaw dla kampanii Szkoły Przyjazne dla Sprawiedliwego Handlu Webinarium dla osób zainteresowanych promowaniem Sprawiedliwego Handlu Kampania Społeczności Przyjazne dla Sprawiedliwego Handlu Kampania
Kampania Fair Trade Towns w Polsce. Tadeusz Makulski Koordynator kampanii FTT
Kampania Fair Trade Towns w Polsce Tadeusz Makulski Koordynator kampanii FTT Katowice 1.04.2015 * Wprowadzenie do tematyki Fair Trade Czym jest Sprawiedliwy Handel? Światowy Ruch organizacji pozarządowych,
ZAŁĄCZNIK NR 1 LISTA CZŁONKÓW GRUPY KOORDYNUJĄCEJ KAMPANIĘ
ZAŁĄCZNIK NR 1 LISTA CZŁONKÓW GRUPY KOORDYNUJĄCEJ KAMPANIĘ L.p. Nazwisko i imię Nazwa firmy/organizacji Telefon Adres email ZAŁĄCZNIK NR 2 SPIS WYDARZEŃ I SPOTKAŃ ORGANIZOWANYCH PRZEZ WŁADZE LOKALNE, PODCZAS
Miasta przyjazne dla Sprawiedliwego Handlu. przewodnik
Miasta przyjazne dla Sprawiedliwego Handlu przewodnik Wprowadzenie 1 W drugiej dekadzie XXI wieku Sprawiedliwy Handel (SH) staje się najbardziej rozpoznawalną formą pomocy świadczonej na rzecz rozwoju
Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie Raport z ewaluacji wewnętrznej Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Raport przeznaczony jest dla: Dyrektora
Idea projektu Szkoła Globalna
SZKOŁA GLOBALNA W bieżącym roku szkolnym nasza szkoła stara się o tytuł Szkoły Globalnej. W tym celu realizujemy w szkole międzynarodowy projekt realizowany dzięki pomocy finansowej Unii Europejskiej i
Projekt edukacyjny (KIK/34) w ramach Szwajcarsko Polskiego Programu Współpracy (SPPW)
Projekt edukacyjny (KIK/34) w ramach Szwajcarsko Polskiego Programu Współpracy (SPPW) pt. Zapobieganie nadwadze i otyłości oraz chorobom przewlekłym poprzez edukację społeczeństwa w zakresie żywienia i
Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice
Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice Od 01.09.2017r rozpoczynamy starania o przyjęcie naszej szkoły do Mazowieckiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Nasza szkoła od wielu już lat promuje zasady zdrowego
PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI
PREZENTACJA WYNIKÓW AUTOEWALUACJI 7 KWIETNIA 2017r. SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM. JÓZEFY JOTEYKO W GRODZISKU MAZOWIECKIM CEL AUTOEWALUACJI - sprawdzenie w jakim stopniu szkoła osiąga cele, określone w polskiej
Wyniki ankiety dotyczącej działalności szkół GIMNAZJA
Wyniki ankiety dotyczącej działalności szkół w roku szkolnym 2013/2014 GIMNAZJA Wyniki badania ankietowego 60,0% % szkół, które wypełniły ankietę 50,0% 51,6% 40,0% 30,0% 30,8% 20,0% 17,6% 10,0% 0,0% szkoła
Realizowany w Szkole Podstawowej nr 307 Im. Króla Jana III Sobieskiego w Warszawie
Realizowany w Szkole Podstawowej nr 307 Im. Króla Jana III Sobieskiego w Warszawie W roku szkolnym 2013/2014 nasza szkoła przystąpiła do programu certyfikacji Szkoła Przyjazna Żywieniu i Aktywności Fizycznej
Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE
Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Zdrowie człowieka jest wartością, zasobem i środkiem do codziennego życia. Dzięki niemu możemy realizować swoje marzenia,
Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych
Koncepcja pracy i rozwoju Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Świeciu w latach 2012-2017 Wizja szkoły Dzisiaj uczymy się tego, co będzie ważne jutro Kontynuujemy najlepsze tradycje, orientujemy nasze wszystkie
Zasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie
Zasady tworzenia Szkoły Promującej Zdrowie Proces tworzenia szkoły lub placówki promującej zdrowie: przebiega różnie w różnych środowiskach odpowiednio do diagnozy potrzeb i zasobów; realizowany jest zgodnie
REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM NR 23 IM. WANDY RUTKIEWICZ WE WROCŁAWIU
REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM NR 23 IM. WANDY RUTKIEWICZ WE WROCŁAWIU Na podstawie ustawy o systemie oświaty z 07 września 1991 r. z późniejszymi zmianami ( jednolity tekst Dziennik
Prezentacja szkół zaangażowanych w projekt z województwa kujawsko-pomorskiego Bartłomiej Fydryszewski
Prezentacja szkół zaangażowanych w projekt z województwa kujawsko-pomorskiego Bartłomiej Fydryszewski Mówimy NIE bezmyślnym zakupom budujemy społeczeństwo recyklingu Dofinansowano ze Środków Narodowego
RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI STANDARD PIERWSZY (Wypełnić na podstawie arkuszy I i II) Rok szkolny 2012/2013 Wymiar I - Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności
Projekt Żyj pięknie, zdrowo i sportowo
Projekt Żyj pięknie, zdrowo i sportowo Cele: 1. Propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia wśród uczniów szkół Fundacji Primus. 2. Kształtowanie postaw prospołecznych. 3. Kształcenie nawyków sprzyjających
Szkoła Promująca Zdrowie
Szkoła Promująca Zdrowie Szkoła promująca zdrowie dąży do osiągania celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i innych obowiązujących aktach prawnych i ponadto:
Roczny plan pracy szkoły na rok szkolny 2013/2014
Roczny plan pracy szkoły na szkolny /2014 Zadanie 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów 1. Szkoła działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy szkoły. 2. Realizacja
Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis
18 sierpnia 2010 r. Młody obywatel Opis Młodzie ludzie przy wsparciu nauczycieli i władz samorządowych badają kapitał społeczny w swojej miejscowości. Przedstawiają wnioski władzom lokalnym. Na podstawie
Regulamin wyboru przedmiotów nauczanych w zakresie rozszerzonym IV Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Chrobrego w Bytomiu
Regulamin wyboru przedmiotów nauczanych w zakresie rozszerzonym IV Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Chrobrego w Bytomiu Strona 1 z 6 Regulamin wyboru przedmiotów nauczanych w zakresie rozszerzonym
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie Narodowa Agencja w Polsce Program Uczenie się przez całe
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017 I. PRIORYTETY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017: 1. Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży
Postanowienia ogólne
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKOŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W KROŚNIE Samorząd Uczniowski działa na podstawie Art. 55. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. Nr 95 z
EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI
EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI WYMAGANIE POZIOM SPEŁNIENIA A B C D E Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 3 12 10 4 Procesy edukacyjne
DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW GIMNAZJUM NR 2
DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW GIMNAZJUM NR 2 Złożona sytuacja Gimnazjum nr 2 ROZMOWA Z DYREKTOREM Budowanie wizerunku szkoły poprzez rodziców. Poprawa współpracy z rodzicami. Potrzeba poprawy i wzmocnienia
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Publiczne Gimnazjum im. Marka Kotańskiego w Góralicach
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Publiczne Gimnazjum im. Marka Kotańskiego w Góralicach rok szkolny 2012/2013 OBSZAR III FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM WYMAGANIE 3.2. Wykorzystywane
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA 2018-2023 Marzenna Stein WSZYSCY JESTEŚMY SOBIE POTRZEBNI. RAZEM ŁATWIEJ, RADOŚNIEJ, MĄDRZEJ I BEZPIECZNIEJ J A N U S Z K O R C
Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. szkoły podstawowe, placówki
Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014 szkoły podstawowe, placówki Plan wystąpienia 1. Wyniki ewaluacji zewnętrznych (szkoły podstawowe, placówki); 2. Wyniki kontroli planowych (szkoły podstawowe,
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W JAWORZNIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W JAWORZNIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Jaworzno sierpień 2015 Spis treści I. Wstęp II. Cele ewaluacji III. Problematyka ewaluacji IV.
PROCEDURA WYBORU PATRONA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SŁUPICY
PROCEDURA WYBORU PATRONA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SŁUPICY I. Powołanie zespołu koordynującego do przeprowadzenia kampanii mającej na celu wybór patrona szkoły. Zadaniem zespołu jest koordynowanie
Program Kursu Pedagogicznego WMPSNŚ UKSW
Program Kursu Pedagogicznego WMPSNŚ UKSW Studenci wszystkich kierunków studiów na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym Szkoła Nauk Ścisłych mogą zdobyć dodatkowo przygotowanie do nauczania matematyki w
Wypełnione ankiety należy dostarczyć do ww. kancelarii Urzędu do dnia 15 września br.
Szanowni Państwo, w związku z prowadzonymi pracami nad aktualizacją Strategii Rozwoju Gminy Ożarów Mazowiecki na lata 2013-2020, zachęcamy Państwa do wypełnienia niniejszej ankiety. Opracowywany dokument
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY Na rok szkolny 2014/2015
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY Na rok szkolny 2014/2015 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą
Marta Wcisło. Kampania lokalna Dopalacze - droga do nikąd. inicjatorka kampanii, wiceprzewodnicząca Rady Miasta Lublin
Kampania lokalna Dopalacze - droga do nikąd Marta Wcisło inicjatorka kampanii, wiceprzewodnicząca Rady Miasta Lublin Lublin, dnia 06 kwietnia 2016 r. Dopalacze w całej Europie Poziom kontroli nad substancjami
Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły
Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły Drodzy Uczniowie Prosimy o wypełnienie załączonego kwestionariusza. Wasze odpowiedzi na postawione pytania pozwolą ocenić, czy uczniowie klas II -
Ewaluacja w praktyce szkolnej. Obserwacje lekcji jako ważne zadanie dyrektora szkoły w procesie sprawowania nadzoru pedagogicznego.
Ewaluacja w praktyce szkolnej. Obserwacje lekcji jako ważne zadanie dyrektora szkoły w procesie sprawowania nadzoru pedagogicznego. Formy nadzoru pedagogicznego kontrola ewaluacja wspomaganie Monitorowanie
Prezentacja projektu. Sprawiedliwi, aktywni, świadomi budowa podstaw dla kampanii Szkół Przyjaznych dla Sprawiedliwego Handlu w Polsce
Prezentacja projektu Sprawiedliwi, aktywni, świadomi budowa podstaw dla kampanii Szkół Przyjaznych dla Sprawiedliwego Handlu w Polsce Prezentacja projektu Nasz dzisiejszy gospodarz: Regionalny Ośrodek
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
w roku szkolnym 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Białymstoku
Nadzórpedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty /Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późń. zm./ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Wykorzystanie ewaluacji w procesie doskonalenia działalności szkół
Kuratorium Oświaty w Gdańsku Wykorzystanie ewaluacji w procesie doskonalenia działalności szkół Wojewódzka konferencja Edukacja w województwie pomorskim Październik 2013 Nadzór pedagogiczny - wymagania
PROGRAMY KRAJOWE realizowane przez Sekcję OZ i PZ
PROGRAMY KRAJOWE realizowane przez Sekcję OZ i PZ * Czyste powietrze wokół nas Program Przedszkolnej Edukacji Antytytoniowej Program jest realizacją rządowego Programu Ograniczania Zdrowotnych Następstwa
Samorząd Uczniowski ZSEiT jest wewnątrzszkolnym organem, którego celem jest:
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZSEiT w Olsztynie I. CELE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Samorząd Uczniowski ZSEiT jest wewnątrzszkolnym organem, którego celem jest: 1.Reprezentowanie całej społeczności uczniowskiej
Sprawozdanie ze szkolenia. Doskonalenie jakości pracy Szkół Promujących Zdrowie w województwie podkarpackim
Sprawozdanie ze szkolenia Doskonalenie jakości pracy Szkół Promujących Zdrowie w województwie podkarpackim 26 27 sierpnia 2010 r w Ośrodku Edukacji Nauczycieli i Pracowników Administracji Samorządowej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra
REGULAMIN KONKURSU Zdrowe odżywianie w przedszkolu i szkole Dobre Praktyki
REGULAMIN KONKURSU Zdrowe odżywianie w przedszkolu i szkole Dobre Praktyki 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1.1 Organizatorem Konkursu jest Wydział Zdrowia i Spraw Społecznych Urzędu Miejskiego Wrocławia oraz Centrum
Na podstawie przeprowadzonych badań zaplanowane zostały i zrealizowane działania, które lokują się w dwóch formach działalności, tj.
Działania wychowawczo-edukacyjne oraz profilaktyczne, w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży Na podstawie przeprowadzonych badań zaplanowane
UCHWAŁA NR LXI/405/14 RADY MIEJSKIEJ W GŁOGOWIE. z dnia 24 czerwca 2014 r.
UCHWAŁA NR LXI/405/14 RADY MIEJSKIEJ W GŁOGOWIE z dnia 24 czerwca 2014 r. w sprawie zasad udzielania stypendiów dla uczniów i studentów zamieszkałych na terenie Gminy Miejskiej Głogów Na podstawie art.
Wyniki ewaluacji. Sposób planowania procesów edukacyjnych w szkole służy rozwojowi uczniów, sprzyja realizacji ich potrzeb oraz motywacji do nauki.
GIMNAZJUM NR 7 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. POLSKICH NOBLISTÓW W ZAMOŚCIU 1/8 Wyniki ewaluacji Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się Wyniki przeprowadzonej
KARTA INFORMACYJNA KO.K-04/09
KARTA INFORMACYJNA Wydawanie opinii Mazowieckiego Kuratora Oświaty o spełnianiu wymagań określonych w art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty w celu uzyskania przez szkołę niepubliczną uprawnień szkoły
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Zespołu Szkół Technicznych im. St. Płoskiego w Ciechanowie Rozdział I Kompetencje i zadania Samorządu Uczniowskiego & 1 Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie. Samorząd
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 im. Piotra Latoski w Rudzie Śląskiej Podstawa prawna: 1/Art. 55, ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U.
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Zawadce Osieckiej
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Zawadce Osieckiej 1 Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Zawadce Osieckiej Regulamin zawiera: I. Postanowienia ogólne. II. Organy
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO V Liceum Ogólnokształcące w Bielsku-Białej PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz.
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2016/2017
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 0 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 206/207 Zespół ewaluacyjny:. Anna Biały- Nieznalska- koordynator, nauczyciel języka polskiego i historii 2. Joanna Skwara- nauczyciel przyrody
Z historii SPZ Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików początek projektu SPZ w Polsce.
Z historii SPZ 1986 Konferencja międzynarodowa SPZ wiodąca rola Anglików. 1991 początek projektu SPZ w Polsce. 1992 utworzenie przez Komisję Europejską, Radę Europy i ŚOZ Europejskiej Sieci SPZ obecnie
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Gimnazjum nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Gimnazjum nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku Rozdział I Kompetencje Samorządu Uczniowskiego 1 Samorząd Uczniowski działa na podstawie Art. 55. Ustawy o systemie oświaty
RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ
Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ Policealne Studium Prawno-Ekonomiczne "Novum" Wrocław Kuratorium Oświaty we Wrocławiu Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem
PROCEDURA WYBORU PATRONA SZKOŁY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W DOMANIEWIE
PROCEDURA WYBORU PATRONA SZKOŁY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W DOMANIEWIE 1 1 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych
Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania Najmniejszy zasób wiedzy na temat koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie mają rodzice i uczniowie.
Standard Pierwszy Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję Szkoły Promującej Zdrowie. Wnioski Koncepcja Szkoły Promującej Zdrowie
Poradnik dla rodziców. Skuteczniej razem Nowa ustawa wspierająca zaangażowanie rodziców w edukację dzieci
ii Poradnik dla rodziców Skuteczniej razem Nowa ustawa wspierająca zaangażowanie rodziców w edukację dzieci Rodzice, opiekunowie i inni członkowie rodziny mają zdecydowanie największy wpływ na życie dzieci.
Warsztaty Szkoły Uczącej Się dla rad pedagogicznych
Warsztaty Szkoły Uczącej Się dla rad pedagogicznych organizowane od 2000 roku w ramach programu Szkoła Ucząca Się prowadzonego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej i Polsko-Amerykańską Fundację Wolności
Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie
Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie 2012/2013 Celem programu jest: - profilaktyka dzieci i młodzieży przed demoralizacją - podniesienie
Wyniki ankiety dla rodziców- Oczekiwania wobec szkoły
Wyniki ankiety dla rodziców- Oczekiwania wobec szkoły Mnin 2016 Badany obszar poznanie oczekiwań rodziców wobec szkoły. Ankieta została przeprowadzona we wrześniu 2016 r. Wzięło w niej udział 33 rodziców
Regulamin wyboru przedmiotów nauczanych w zakresie rozszerzonym
Regulamin wyboru przedmiotów nauczanych w zakresie rozszerzonym Liceum Ogólnokształcące im. B. Chrobrego w Bielawie Obowiązuje od 14.11.2017 r. Podstawa prawna: 1 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Ewaluacja wewnętrzna doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum
Ewaluacja wewnętrzna doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum Cel modułu Analiza działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego z perspektywy wymagań nadzoru pedagogicznego Wskazanie kluczowych strategii
W Zielonej Krainie - warsztaty edukacji żywieniowej REGULAMIN PROGRAMU. Postanowienia ogólne
W Zielonej Krainie REGULAMIN PROGRAMU 1. Postanowienia ogólne 1. Niniejszy regulamin, zwany dalej Regulaminem, określa zasady prowadzenia warsztatów edukacji żywieniowej W Zielonej Krainie, zwanych dalej
KARTA INFORMACYJNA KO.K-05/09
KARTA INFORMACYJNA Wydawanie opinii Mazowieckiego Kuratora Oświaty o spełnianiu wymagań określonych w art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty w celu uzyskania przez szkołę niepubliczną uprawnień szkoły
Zasady przeprowadzania autoewaluacji SzPZ. Standard I
Podejmowanie przez członków społeczności szkolnej działań na rzecz zdrowia Oczekiwanie Dobre samopoczucie społeczności szkolnej Główne kierunki działań Zdrowe środowisko fizyczne Edukacja do zdrowia Zdrowe
Formularz szkolnego audytu środowiskowego
Formularz szkolnego audytu środowiskowego Szkolny audyt środowiskowy powinien zostać przeprowadzony przez grupę uczniów lub ew. nauczycieli wspieranych przez członków komitetu roboczego (np. rodziców)
Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
Załącznik nr 1 do uchwały Nr Rady Miasta Krakowa z dnia Formularz nr 1 do załącznika do uchwały Nr XXXIV/555/15 Rady Miasta Krakowa z dnia 16 grudnia 2015 r. Wniosek o udzielenie dotacji na rok. (kalendarzowy)
RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ
Nadzór pedagogiczny System Ewaluacji Oświaty RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W GRONIU Groń Kuratorium Oświaty w Krakowie Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej
UCHWAŁA NR XLIII/292/14 RADY POWIATU DZIERŻONIOWSKIEGO. z dnia 22 kwietnia 2014 r.
UCHWAŁA NR XLIII/292/14 RADY POWIATU DZIERŻONIOWSKIEGO z dnia 22 kwietnia 2014 r. w sprawie ogłoszenia tekstu jednolitego uchwały Rady Powiatu Dzierżoniowskiego w sprawie przyjęcia lokalnego programu wspierania
Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany.
Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany. Pytania kluczowe:
Plan nadzoru pedagogicznego Opolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2014/2015
Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół i placówek oświatowych województwa opolskiego Na podstawie 18 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza
Szkoła Podstawowa nr 7 w SOSW dla Dzieci Słabo Widzących i Niewidomych im. Zofii Książek Bregułowej ul. Wybickiego 1 41-303 Dąbrowa Górnicza PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA NA LATA 2011/2013 W RAMACH PROJEKTU
KRYTERIA CERTYFIKATU ZIELONY SKLEP
KRYTERIA CERTYFIKATU ZIELONY SKLEP Kryteria Certyfikatu Zielony Sklep zostały pogrupowane w 3 zbiory, zgodnie z obszarem, którego dotyczą (centrala / punkt sprzedaży) oraz z ich istotnością (obligatoryjne
PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY 1 IX VIII 2019
PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY 1 2017 31 VIII 2019 CELE GŁÓWNE 1. Szkoła stwarza warunki do harmonijnego i wszechstronnego rozwoju ucznia, wspierając każdego ucznia w osiąganiu sukcesu. 2. Szkoła kształtuje umiejętności
Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016
Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 ZS nr 5 w Bełku Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 w Zespole Szkół nr 5 w Bełku uwzględniają: I. Podstawowe kierunki realizacji polityki
w kształtowaniu lokalnej polityki oświatowej
Tytuł: Znaczenie wymagań państwa wobec szkół w kształtowaniu lokalnej polityki oświatowej Jakość oświaty jako efekt zarządzania strategicznego - szkolenie dla przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego
STANDARD III. DIAGNOZA październik 2015 ARKUSZE ZBIORCZE DO OCENY REALIZACJI EDUKACJI ZDROWOTNEJ
STANDARD III DIAGNOZA październik 2015 Szkoła Promująca Zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów, rodziców i nauczycieli oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności. ARKUSZE ZBIORCZE DO OCENY
PROCEDURA NADANIA IMIENIA SZKOLE PODSTAWOWEJ W JASIENICY ROSIELNEJ
PROCEDURA NADANIA IMIENIA SZKOLE PODSTAWOWEJ W JASIENICY ROSIELNEJ Podstawy prawne nadania szkole imienia: 1) 1 ust 4 ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej stanowiącego załącznik nr 2 do rozporządzenia
Koncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich w latach 2012-2017 MISJA: Nasza szkoła : dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia promuje zdrowy styl życia w zgodzie ze środowiskiem jest
PODSTAWA PRAWNA STATUTU
PODSTAWA PRAWNA STATUTU Podstawę prawną niniejszego Statutu stanowią: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami) - Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572, 2. Ustawa z dnia
Znaczenie świadomości konsumentów dla rozwoju idei Sprawiedliwego Handlu i zachowań konsumentów
Znaczenie świadomości konsumentów dla rozwoju idei Sprawiedliwego Handlu i zachowań konsumentów Instytut Badań Rynku, Konsumpcji i Koniunktur Warszawa, 7 lipiec 2014 rok Badanie CZĘŚĆ JAKOŚCIOWA - 4 wywiady
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.SZARYCH SZEREGÓW W MROZACH WIELKICH
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.SZARYCH SZEREGÓW W MROZACH WIELKICH Regulamin zawiera: I. POSTANOWIENIA OGÓLNE II. CELE SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO III. UPRAWNIENIA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Rozdział I. Nazwa, siedziba, charakter prawny. W Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Sorkwitach działa Samorząd Uczniowski zwany dalej Samorządem
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ - SZKOŁA PODSTAWOWA W SORKWITACH Rozdział I Nazwa, siedziba, charakter prawny Art. 1 W Szkole Podstawowej Zespołu Szkół w Sorkwitach działa Samorząd Uczniowski
Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej Wymaganie 10: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie Cel: Uzyskanie
Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 w Szkole Policealnej w Ełku
Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 w Szkole Policealnej w Ełku Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Regulamin Samorządu Uczniowskiego. Publicznego Gimnazjum nr 2 z oddziałami integracyjnymi im. Adama Jerzego Czartoryskiego w Radomiu
Regulamin Samorządu Uczniowskiego Publicznego Gimnazjum nr 2 z oddziałami integracyjnymi im. Adama Jerzego Czartoryskiego w Radomiu 1. Samorząd Uczniowski działa w szkole w oparciu o art. 55 Ustawy o systemie
ZWYCZAJNIK 1. Szkoła Podstawowa. im. gen. J.H. Dąbrowskiego. w Słupi Wielkiej
ZWYCZAJNIK 1 Szkoła Podstawowa im. gen. J.H. Dąbrowskiego w Słupi Wielkiej 1 2 ZWYCZAJNIK Szkolna Umowa Trójstronna: 1. Nasz cel, czyli jakiej szkoły pragniemy. 2. Nasze prawa i obowiązki, czyli za co
Ćwiczenia na rozgrzewkę
Ćwiczenia na rozgrzewkę DOKĄD ZMIERZA EDUKACJA XXI WIEKU? Co ma wspólnego uczenie się z wielbłądem doprowadzonym do wodopoju? Oroooo czyli o różnych aspektach tworzenia atmosfery sprzyjającej uczeniu
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Zygmunta Steinborn w Przezmarku Strona 1 z 4 KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO IM. ZYGMUNTA STEINBORN W PRZEZMARKU NA LATA 2011-2016 1) Opracowano na zebraniu Rady Pedagogicznej
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU 2015-2020 Spis treści 1.Wstęp 2. Procedury tworzenia i modyfikowania koncepcji pracy szkoły 3. Cele 4. Wizja szkoły 5. Misja szkoły 6. Model absolwenta 7. Plan działań:
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W ŁYSOMICACH. Postanowienia ogólne. 2 Cele, zadania i uprawnienia Samorządu Uczniowskiego
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W ŁYSOMICACH 1 Postanowienia ogólne 1. Samorząd Uczniowski przy Zespole Szkół Nr 1 w Łysomicach, zwany dalej Samorządem Uczniowskim jest społecznym
SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY
SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY. Nazwa dokumentu i okres planowania Szkolny Program Aktywnej Współpracy jest dokumentem podsumowującym udział Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Zygmunta Glogera w Białymstoku
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne. Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego
AKCJA 2 Partnerstwa Strategiczne Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Przedsiębiorczego CELE Rozwój oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań i praktyk w obszarze edukacji pozaformalnej młodzieży i osób pracujących
KONTROLE DORAŹNE Podsumowanie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015
KONTROLE DORAŹNE podstawowych gimnazjach ponadgimnazjalnych dla dorosłych placówkach RAZEM Obszary funkcjonowania szkół i placówek będące przedmiotem kontroli doraźnych: Liczba kontroli w: dla dzieci i
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY