MATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI. Projekt współfinansowany przez Fundację mbanku
|
|
- Urszula Skiba
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI Projekt współfinansowany przez Fundację mbanku
2 Cele projektu Zachęcenie nauczycieli do sięgnięcia po nowe metody nauczaniauczenia się matematyki, Zainteresowanie uczniów klas 1-6 matematyką poprzez innowacyjne metody i narzędzia edukacji matematycznej oraz pokazanie praktycznych zastosowań matematyki, Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem symbolicznym w edukacji z zakresu nauk matematycznych z zastosowaniem piktogramów, Rozbudzanie aktywności szkolnej poprzez: wykorzystanie metody WebQuest, modelu Odwróconej lekcji i wykorzystania łamigłówek przestrzennych /logicznych, Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów matematycznych z wykorzystaniem procesów dostrzegania związków, prawidłowości, dobierania właściwych modeli matematycznych myślenia przez analogię, współpracy w grupie, uczniowskiego tutoringu.
3 Działania projektowe (1/9) Przeprowadzenie dwóch 8 - godzinnych warsztatów metodycznych dla nauczycieli (czerwiec, sierpień 2016) Opracowanie pakietu 6 narzędzi diagnostycznoewaluacyjnych dla uczniów (czerwiec, wrzesień, grudzień 2016 r.) Przeprowadzenie 12 godz. konsultacji metodycznych dla nauczycieli opracowujących pakiet gier i zabaw matematycznych dla rodziców (wrzesień październik 2016 r.)
4 Działania projektowe (2/9) Opracowanie pakietu gier i zabaw edukacyjnych (matematycznych) dla rodziców i zamieszczenie go na stronie szkoły (wrzesień październik 2016 r.) Opracowanie "Przewodnika gier i zabaw edukacyjnych (matematycznych)" do wykorzystania przez nauczycieli szkoły (wersja drukowana w bibliotece szkolnej i elektroniczna -płyty CD); (październik listopad 2016 r.) Opracowanie scenariuszy zajęć z dziećmi podczas półkolonii letniej (czerwiec 2016 r.)
5 Działania projektowe (3/9) Opracowanie scenariuszy zajęć dodatkowych dla uczniów klas 1-3 i klas 4-6, (sierpień wrzesień 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Zabawna matematyka w trakcie lata, czyli nie tylko planszowe zmagania w czasie półkolonii letniej uczestnicy półkolonii (135 dzieci - 9 gr. X2 godz.); (lipiec 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Planujemy półkolonijną wycieczkę uczestnicy półkolonii (135 dzieci 9 gr. X2 godz.); (lipiec 2016 r.)
6 Działania projektowe (4/9) Przeprowadzenie wakacyjnego turnieju Matematyczne planszowisko uczestnicy półkolonii (135 dzieci 9 gr. X2 godz.); (lipiec 2016 r.) Opracowanie i przeprowadzenie Matematycznej gry terenowej reprezentacje klas - 8 godz. (wrzesień październik 2016 r.) Opracowanie matematycznej historii naszej szkoły reprezentacje klas - 8 godz. (październik listopad 2016 r.)
7 Działania projektowe (5/9) Przygotowanie i przeprowadzenie uczniowskiego tutoringu Uczymy innych, uczniowie klas 4-6 dla klas 1-3, (październik grudzień 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Co to znaczy, dlaczego tak?, jak to możliwe., czyli przeprowadź dochodzenie zajęcia m.in. z Obrazkami logicznymi Junior uczniowie klas 1-3, (wrzesień listopad 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Matematyzowanie historii, czyli matematyka ukryta w legendach o naszym regionie uczniowie klas 4., (wrzesień listopad 2016 r.)
8 Działania projektowe (6/9) Przeprowadzenie zajęć Matematyczne opowiadania czyli o tworzeniu i rozwiązywaniu zadań tekstowych uczniowie klas 3, (październik listopad 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Jak zapisać trasę, a teraz w którą stronę? czyli jak orientować się na planie uczniowie klas 4., (październik grudzień 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Rozwiązywanie zagadek detektywistycznych uczniowie klas 3., (listopad grudzień 2016 r.)
9 Działania projektowe (7/9) Przeprowadzenie zajęć Od zagadek do zadania tekstowego czyli zabawy z piktogramami uczniowie klas 2. i 3. (wrzesień listopad 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Projektowanie piktogramów czyli ułatwiamy sobie zapamiętanie ważnych informacji uczniowie klas 4. (wrzesień listopad 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć Tworzenie gier planszowych, podłogowych oraz scenariusza miejskiej gry terenowej uczniowie klas 5. (wrzesień listopad 2016 r.)
10 Działania projektowe (8/9) Przeprowadzenie zajęć Matemagicy - niepowtarzalne układanki, czyli zabawy z wykorzystaniem edukacyjnych łamigłówek przestrzennych Radosne sześciany firmy Matejuk - uczniowie klas 1. (październik grudzień 2016 r.) Przeprowadzenie zajęć WebQuest rozwiązywanie tajemnic /poszukiwania w sieci uczniowie klas 6. (październik grudzień 2016 r.) Zakup pomocy i środków dydaktycznych potrzebnych do realizacji projektu oraz nagród dla zwycięzców konkursów (czerwiec - grudzień 2016 r.)
11 Działania projektowe (9/9) Przeprowadzenie badań diagnostyczno ewaluacyjnych i opracowanie raportu z badań, (wrzesień, grudzień 2016 r.) Podsumowanie projektu Happening MATEMATYCZNE GRANIE szkolna szafa gier, (grudzień 2016 r.)
12 ZAPRASZAMY DO REALIZACJI PROJEKTU MATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI
MATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI (II edycja) Projekt współfinansowany przez Fundację mbanku
MATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI (II edycja) Projekt współfinansowany przez Fundację mbanku Cele projektu 1/2 Zachęcenie nauczycieli do sięgnięcia po nowe metody nauczaniauczenia
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI (III edycja) Projekt współfinansowany przez Fundację mbanku
MATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI (III edycja) Projekt współfinansowany przez Fundację mbanku Partnerzy projektu Cele projektu 1/2 Zachęcenie nauczycieli do sięgnięcia po
Bardziej szczegółowoMatematyka? Super!!! Projekt dofinansowała Fundacja mbanku
Matematyka? Super!!! Projekt dofinansowała Fundacja mbanku Cele projektu Stworzenie innowacyjnej metody pracy z dziećmi, polegającej na włączeniu Rodziców w proces aktywizacji matematycznej swoich dzieci.
Bardziej szczegółowoProjekt dofinansowała Fundacja mbanku
Publiczne Gimnazjum im. Św. Kingi w Wojniczu PROJEKT Proste sposoby jak poznać, zrozumieć i zapamiętać niektóre zagadnienia matematyczne Projekt dofinansowała Fundacja mbanku Cele projektu Opracowanie
Bardziej szczegółowoZ CZEGO SKŁADA SIĘ PAKIET EDUKACYJNY GRAMY W PIKTOGRAMY
25 Rozdział 7. Z CZEGO SKŁADA SIĘ PAKIET EDUKACYJNY GRAMY W PIKTOGRAMY Przewodnik Przewodnik złożony jest z dwóch części. Pierwsza teoretyczna przypomina nauczycielom prawidłowości uczenia się, wskazania
Bardziej szczegółowoRozdział 6. CELE EDUKACYJNE I STRUKTURA PAKIETU EDUKACYJNEGO GRAMY W PIKTOGRAMY
31 Rozdział 6. CELE EDUKACYJNE I STRUKTURA PAKIETU EDUKACYJNEGO GRAMY W PIKTOGRAMY Głównym celem pakietu jest rozwijanie u uczniów umiejętności rozumienia matematyki i posługiwania się nią w sytuacjach
Bardziej szczegółowoPak Pa iet e eduk acyjn eduk acyjn Gram Gram w piktogram pikt ogram Pomaga skutecznie i ciekawie ucz ć y ema ki!
Pakiet edukacyjny Gramyw piktogramy Pomaga skutecznie i ciekawie i uczyć ć matematyki! t Pakiet edukacyjny Gramy w piktogramy przygotowany jest w 3 wariantach: dla klas I III szkoły podstawowej dla klas
Bardziej szczegółowoNauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy Zbiór scenariuszy Mój przedmiot matematyka
Strona 1 Wstęp Zbiór Mój przedmiot matematyka jest zestawem 132 scenariuszy przeznaczonych dla uczniów szczególnie zainteresowanych matematyką. Scenariusze mogą być wykorzystywane przez nauczycieli zarówno
Bardziej szczegółowoPrezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016
Prezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016 Projekt EUROPEJSKI WYMIAR SZKOŁY był realizowany w terminie 31.12.2015-31.12.2016 r. przez Szkołę Podstawową nr 4 w Jastrzębiu-Zdroju w ramach Akcji AK
Bardziej szczegółowoKREATYWNY UCZEŃ XXI WIEKU
KREATYWNY UCZEŃ XXI WIEKU Trzy razy K kooperatywność, komunikatywność, kreatywność Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Cele projektu Cel główny
Bardziej szczegółowor r.
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W POSKWITOWIE ORAZ FUNDACJA SAPERE ET GAUDERE Nazwa projektu: MATEMATYKA JEST MIARĄ WSZYSTKIEGO, programu mpotęga, który dofinansowała Fundacja mbanku Okres
Bardziej szczegółowoSprawozdanie Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów klas I III Matematyka jest wszędzie Prowadzący: mgr Elżbieta Wójcik
Bądź twórczy obserwuj, odkrywaj i działaj, Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007 2013 Sprawozdanie
Bardziej szczegółowoDojrzałość matematyczna w przedszkolu - kluczem do sukcesu Mathematic maturity in preschool the key to success
Dojrzałość matematyczna w przedszkolu - kluczem do sukcesu Mathematic maturity in preschool the key to success Realizacja projektu 1.07.2016 r 30.06.2018 Opis projektu Edukacja matematyczna w oparciu o
Bardziej szczegółowoDla uczniów Szkoły Podstawowej
GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z MATEMATYKI Dla uczniów Szkoły Podstawowej Cele ogólne: CELE KSZTAŁCENIA 1. Rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań matematycznych. 2.
Bardziej szczegółowoDiagnoza problemu. jako etap procesowego podejścia do rozwiązywania obszarów problemowych w szkole. Public Focus. Proven Results.
Diagnoza problemu jako etap procesowego podejścia do rozwiązywania obszarów problemowych w szkole Public Focus. Proven Results. www.pcgeducation.com Public Consulting Group (PCG) Wiedza, doświadczenie,
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Obszar ewaluacji: Rozwijanie kompetencji matematycznych dzieci
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar ewaluacji: Rozwijanie kompetencji matematycznych dzieci Raport opracowały: Marta Ciszyńska Aldona Połujańska Ewa Tymińska Olsztyn,
Bardziej szczegółowo2017 r. STOPA BEZROBOCIA r. STOPA BEZROBOCIA
2017 r. STOPA BEZROBOCIA GUS dokonał korekty stopy bezrobocia za okres od grudnia 2016 r. do sierpnia 2017 r., wynikającej na podstawie badań prowadzonych przez przedsiębiorstwa według stanu na 31 grudnia
Bardziej szczegółowoProgram Cyfrowy Nauczyciel
Program Cyfrowy Nauczyciel Szkolenie w ramach projektu Szkoły przyszłości rozwój kompetencji kluczowych uczniów w Gminie Osiecznica. Projekt współfinansowany jest przez Unię Europejską ze środków Europejskiego
Bardziej szczegółowoODCZYT STANU WODY NA RZECE DRWĘCY mierzone dla posterunku Nowe Miasto Lubawskie
598 3 grudnia 2010r. - 239 597 2 grudzień 2010r. - 236 596 1 grudzień 2010r. - 238 595 30 listopad 2010r. - 242 594 29 listopad 2010t. - 265 593 28 listopad 2010r. - 256 592 27 listopad 2010r. - 251 591
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Opolu Formularz zgłoszenia przykładu dobrej praktyki. Tel - Fax 343582892
Kuratorium Oświaty w Opolu Formularz zgłoszenia przykładu dobrej praktyki Nazwa szkoły / placówki Publiczna Szkoła Podstawowa nr 3 im. Powstańców Śląskich w Oleśnie Dyrektor szkoły / mgr Grażyna Lipińska
Bardziej szczegółowoMatematyka czas na TIK-a
SZKOLNY PROJEKT EDUKACYJNY Matematyka czas na TIK-a Autorzy: Alina Stryjak Skalmierzyce 2012 W szkole nie matematyka ma być nowoczesna, ale jej nauczanie. René Thom Przygotować uczniów do życia i funkcjonowania
Bardziej szczegółowoPropozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli matematyki szkół podstawowych
Propozycja planu działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczycieli matematyki szkół podstawowych TEMAT SIECI MATEMATYKA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Grupa
Bardziej szczegółowoGRAMY I UCZYMY SIĘ MATEMATYKI
GRAMY I UCZYMY SIĘ MATEMATYKI program dla klas III opracowała Małgorzata Kurtyka CELE OGÓLNE: Rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań matematycznych. Kształcenie umiejętności konstruowania prostych gier
Bardziej szczegółowoProgram edukacyjny Gry i zabawy matematyczne
mgr Anna Szymczak mgr Justyna Niewęgłowska Przedszkole nr 86 Tęczowy Świat w Poznaniu Program edukacyjny Gry i zabawy matematyczne - - Poznań 2016 1 Założenia programowe Program ten jest zgodny z podstawą
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Przesuwanie paraboli - wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego na lekcjach matematyki
SCENARIUSZ LEKCJI Przesuwanie paraboli - wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego na lekcjach matematyki OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA
Bardziej szczegółowo25. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. I
124 25. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. I Mirosław Dąbrowski 25. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. I Cele ogólne w szkole podstawowej: zdobycie
Bardziej szczegółowoNowoczesna biblioteka czy salon gier w bibliotece? Karol Tomaka
Nowoczesna biblioteka czy salon gier w bibliotece? Karol Tomaka Dlaczego gry powinny się znaleźć w bibliotece funkcja edukacyjna funkcja poznawcza funkcja integracyjna Funkcja edukacyjna to nic innego
Bardziej szczegółowoORGANIZATOR SPORTU DZIECI I MŁODZIEŻY W ŚRODOWISKU WIEJSKIM
Imię i nazwisko PLAN ZADAŃ NA MIESIĄC styczeń 2015 1. Zorganizowanie imprez (podać planowany termin, miejsce, liczbę osób) 2. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, treningów dla dzieci i młodzieży 3. Współpraca
Bardziej szczegółowoWrzesień Nazwa beneficjenta: Gmina Sławno/Zespół Szkół Samorządowych w Prymusowej Woli - gimnazjum
wrzesień 2017r PROJEKT Droga do sukcesu współfinansowany z Unii Europejskiej ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji matematyki w klasie V. Temat: Przykłady potęg o wykładniku naturalnym - (2 godziny).
Scenariusz lekcji matematyki w klasie V Temat: Przykłady potęg o wykładniku naturalnym - ( godziny). Zadania lekcji: 1. Przypomnienie i usystematyzowanie podstawowych wiadomości dotyczących kwadratu i
Bardziej szczegółowoOpis produktu finalnego projektu innowacyjnego testującego
Opis produktu finalnego projektu innowacyjnego testującego Temat innowacyjny: Działania służące zwiększeniu zainteresowania uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych kontynuacją kształcenia
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI Szkolenie dla nauczycieli Gry i zabawy dydaktyczne w edukacji matematycznej
MATEMATYKA NAS DOTYKA, CZYLI RZECZ O WSZECHOBECNOŚCI MATEMATYKI Szkolenie dla nauczycieli Gry i zabawy dydaktyczne w edukacji matematycznej Projekt współfinansowany przez Fundację mbanku Opracowanie: Maria
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY SPOTKANIA Z CIEKAWYMI LUDŹMI. Rok szkolny 2013/2014
PROJEKT EDUKACYJNY SPOTKANIA Z CIEKAWYMI LUDŹMI DO REALIZACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PRZYBYNOWIE Rok szkolny 2013/2014 Pod kierunkiem : Urszuli Radosz Marcina Todynka 1 Projekt edukacyjny: Spotkania z
Bardziej szczegółowoEDUKACJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA
EDUKACJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA Nr formy: 60 Rodzaj formy i tytuł: Warsztaty metodyczne Planowanie pacy nauczyciela matematyki - Planowanie pracy. - Różne koncepcje nauczania matematyki. - Aktywizacja
Bardziej szczegółowoPlan pracy przedszkola Samorządowego nr 1 Bajka w Ciechocinku. na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy przedszkola Samorządowego nr 1 Bajka w Ciechocinku na rok szkolny 2016/2017 Plan opracowany został w oparciu o: wniosków ze sprawowanego nadzoru dyrektora przedszkola w roku szkolnym 2015/2016
Bardziej szczegółowo16. CO TU PASUJE CZYLI O DOSTRZEGANIU ZWIĄZKÓW, PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC, CZ. II
80 Mirosław Dąbrowski 16. CO TU PASUJE CZYLI O DOSTRZEGANIU ZWIĄZKÓW, PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC, CZ. II Cele ogólne w szkole podstawowej: zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości
Bardziej szczegółowoWymiar czasu pracy w kwartałach 2018r. pełny etat
Informacja o ze w 2018r. Warszawski Uniwersytet Medyczny poszczególnych ów etatów Zgodnie z Instrukcją w sprawie zasad ewidencjonowania i rozliczania (załącznik nr 1 do Zarządzenia Kanclerza nr 380/2013
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. kategoria B zrozumienie. Uczeń :
SCENARIUSZ LEKCJI 1. Informacje wstępne: Szkoła : Publiczne Gimnazjum nr 6 w Opolu Data : Klasa : I A Czas trwania zajęć : 45 minut Nauczany przedmiot: matematyka 2. Program nauczania: Matematyka z plusem.
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy w klasach I-III w Szkole Podstawowej w Niegowici na rok szkolny 2015/2016
Program naprawczy w klasach I-III w Szkole Podstawowej w Niegowici na rok szkolny 2015/2016 Zespół nauczycieli klas 0-III po przeanalizowaniu wyników sprawdzianu OBUT klasy III oraz wymianie doświadczeń
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć Edukacja matematyczna Czas realizacji zajęć : 45 min
Emilia Boggero Temat: Podróżujemy po krainie liczb Scenariusz zajęć Edukacja matematyczna Czas realizacji zajęć : 45 min Umiejętności kluczowe Sprawne wykorzystywanie narzędzi matematyki w życiu codziennym,
Bardziej szczegółowoinnowacji pedagogicznej Programowanie w szkole
Sprawozdanie ewaluacji innowacji pedagogicznej Programowanie w szkole Autor innowacji: mgr Katarzyna Wszeborowska mgr Katarzyna Pilichowska Miejsce innowacji: Szkoła Podstawowa nr 1 Termin realizacji:
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W RUDZIE
PLAN ROZWOJU Cz.I. Dane osobowe Nazwisko Imię Kawa Lidia Wykształcenie wyższe Wniosek o stopień awansu zawodowego nauczyciel dyplomowany Data rozpoczęcia stażu 1 wrzesień 2001r. Czas stażu 2 lata 9 miesięcy
Bardziej szczegółowoPilotaż szkoły ćwiczeń
Kryteria wyboru szkoły na szkołę ćwiczeń Materiał do konsultacji społecznych Pilotaż szkoły ćwiczeń 1 Wprowadzenie Pilotaż szkoły ćwiczeń jest trzecim zadaniem realizowanym w ramach projektu pozakonkursowego
Bardziej szczegółowopromowanie koła jako atrakcyjnej formy spędzania czasu wolnego,
Program koła matematycznego dla uczniów klas III w ramach projektu Dolnośląska szkoła liderem projakościowych zmian w polskim systemie edukacji w Szkole Podstawowej nr 2 im. J. Korczaka w Nowej Rudzie
Bardziej szczegółowoFunkodowanie dla najmłodszych, czyli jak rozwijać myślenie komputacyjne poprzez zabawę i ruch w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym
Funkodowanie dla najmłodszych, czyli jak rozwijać myślenie komputacyjne poprzez zabawę i ruch w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym Andrzej Peć CZYM JEST MAGICZNY DYWAN? Magiczny Dywan
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 SŁUPSKI NIEDŹWIADEK SZCZĘŚCIA rok szk. 2015/2016
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 SŁUPSKI NIEDŹWIADEK SZCZĘŚCIA rok szk. 2015/2016 Temat: Wszechstronne stymulowanie rozwoju dzieci przez kształcenie ich uzdolnień matematycznych Zadania i
Bardziej szczegółowo20. CO TU PASUJE CZYLI O DOSTRZEGANIU ZWIĄZKÓW, PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC, CZ. I
98 Mirosław Dąbrowski 20. CO TU PASUJE CZYLI O DOSTRZEGANIU ZWIĄZKÓW, PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC, CZ. I Cele ogólne w szkole podstawowej: zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości
Bardziej szczegółowoSIERADZ, DN. 14 MAJA 2011 r.
SIERADZ, DN. 14 MAJA 2011 r. IV WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY PRYZMAT 2011 pod hasłem Tajemnice ludzkiego ciała Serdecznie zapraszamy uczniów klas VI ze szkół podstawowych do udziału w wojewódzkim
Bardziej szczegółowoSZKOLENIE TRENERSKIE
oraz TOC dla Edukacji Polska Sp. z o.o. Zapraszają na SZKOLENIE TRENERSKIE z programu KUFEREK TAJEMNIC Szkolenie ma charakter otwarty każda zainteresowana osoba, jeśli spełnia nasze kryteria, może wziąć
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1 projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (działanie 3.5 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki), dofinansowanie ze środków UE: 100% łączna wartość
Bardziej szczegółowoV MEGAOLIMPIADA WIEDZY pod patronatem Pomorskiego Kuratorium Oświaty oraz Gazety Wyborczej
Gdańskie Gimnazjum LINGWISTA 80-107 Gdańsk, ul. Malczewskiego 51, tel. (58) 303 30 30 e-mail: gimnazjum@oswiatalingwista.eu www.gimnazjum-lingwista.eu ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Bardziej szczegółowoWspomaganie rozwoju szkół prowadzone przez MCDN w Krakowie
Wspomaganie rozwoju szkół prowadzone przez MCDN w Krakowie 30.08.2016-spotkanie w Urzędzie Gminy Jerzmanowice-Przeginia 28.09.2016-warsztaty diagnostyczne prowadzone przez konsultanta p.t. Marczewskiego
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017 W skład Zespołu matematyczno działającego przy Zespole Szkół w Pietrowicach Wielkich wchodzą nauczyciele matematyki: Urszula Cieśla, Ewa Sepieło
Bardziej szczegółowoDOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe 1. DOMI dopełnianie do klocków, 56 zadań
DOMINO MATEMATYCZNE PRZEZNACZENIE dla dzieci na zajęcia pozalekcyjne indywidualne i grupowe 1. DOMI dopełnianie do 30 28 klocków, 56 zadań Prosta, powszechnienie znana, a jednocześnie atrakcyjna forma
Bardziej szczegółowo1. Dixit pięknie zilustrowana gra karciana, która poruszy Twoją wyobraźnię i nauczy
NOWE GRY ROZWIJAMY KREATYWNOŚĆ I PAMIĘĆ POPRZEZ ZABAWĘ Drodzy uczniowie Zainspirowani działaniami w międzynarodowym projekcie Erasmus+ oraz pełni nowych pomysłów po wizycie w szkole partnerskiej w Misilmeri
Bardziej szczegółowoKalendarz roku szkolnego 2018/19 w SP 2 w Lublinie
PN 3 Kalendarz roku szkolnego 2018/19 w SP 2 w Lublinie WRZESIEŃ PAŹDZIERNIK LISTOPAD GRUDZIEŃ 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 WT 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 ŚR 5 12 19
Bardziej szczegółowoWtorkowy maraton matematyczny
Wtorkowy maraton matematyczny Innowacja pedagogiczna o charakterze programowym z zakresu edukacji matematycznej realizowana w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Brzechwy w roku szkolnym 2013/2014 I. Autorki
Bardziej szczegółowoWYBITNI WIELKOPOLANIE XIX W.
PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS VII WYBITNI WIELKOPOLANIE XIX W. Opracowały: Anna Bielawska koordynator projektu Maria Hamrol Joanna Krośniewska Czaprańska Marianna Kieliszewska Anna Lendzioszek Rogaska POZNAŃ
Bardziej szczegółowoWymiar czasu pracy w kwartałach 2018r. pełny etat
Informacja o ze w 2018r. Warszawski Uniwersytet Medyczny poszczególnych ów etatów Zgodnie z Instrukcją w sprawie zasad ewidencjonowania i rozliczania (załącznik nr 1 do Zarządzenia Kanclerza nr 380/2013
Bardziej szczegółowoProjekt NA WŁASNE KONTO
Projekt NA WŁASNE KONTO Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od 25 lat pomaga zmieniać jej wizerunek oraz aktywnie wspiera
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA to naprawdę nie jest trudne
MATEMATYKA to naprawdę nie jest trudne Innowacja pedagogiczna o charakterze metodycznym z zakresu edukacji matematycznej realizowana w Szkole Podstawowej w Zamościu w 01.03.2016 30.06.2017 Wiedza jest
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Ewa Poprawa Jakobiszyn nauczyciel mianowany Zespół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum nr 1 im.kazimierza Wielkiego w Białym Dunajcu Czas trwania staŝu:
Bardziej szczegółowoVII MEGAOLIMPIADA WIEDZY pod patronatem Pomorskiego Kuratorium Oświaty oraz Gazety Wyborczej
Gdańskie Gimnazjum LINGWISTA im. Hymnu Narodowego 80-107 Gdańsk, ul. Malczewskiego 51, tel. (58) 303 30 30 e-mail: gimnazjum@oswiatalingwista.eu www.gimnazjum-lingwista.eu ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Bardziej szczegółowoczwartek: 12:30-13:15
Zakres: matematyka Dyżur konsultacyjny: ZSO w Kluczborku, ul. Mickiewicza 10 czwartek: 12:30-13:15 Kontakt: tel. szk.: 77/418-12-70 tel. kom.: 693-288-471 e-mail: piotr.pawlikowski@wp.pl 2013-04-28 Zapraszam
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY ZESPOŁU MATEMATYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 W skład Zespołu matematyczno działającego przy Zespole Szkół w Pietrowicach Wielkich wchodzą nauczyciele matematyki: Urszula Cieśla, Katarzyna
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji matematyki w klasie 3 a z zastosowaniem niektórych elementów OK.
Scenariusz lekcji matematyki w klasie 3 a z zastosowaniem niektórych elementów OK. Temat: Uwielbiam liczyć - Utrwalenie dodawania i odejmowania w zakresie 1000 oraz mnożenia i dzielenia w zakresie 100.
Bardziej szczegółowoPomyśl Policz - Pokaż, czyli eksperyment w matematyce
Program dodatkowych zajęć z matematyki Pomyśl Policz - Pokaż, czyli eksperyment w matematyce Zajęcia realizowane w ramach projektu One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim -
Bardziej szczegółowoWolumen - część II Budynki Urzędu Gminy Kulesze Kościelne i Ochotniczej Straży Pożarnej Grodzkie Nowe w grupie taryfowej G
Wolumen opracowany na podstawie faktur z ostatnich 12 miesięcy Tabela nr 1 Styczeń 2016 G11 2 całodobowo 1,661 2 Zużycie energii 1,661 Tabela nr 2 Luty 2016 G11 2 całodobowo 1,459 2 Zużycie energii 1,459
Bardziej szczegółowoMATEMATYCZNY. CEL STRATEGICZNY: Prowadzenie zajęć na zasadzie kółka matematycznego, stosując innowacyjne i ciekawe metody pracy z uczniami.
MATEMATYCZNY PROJEKT EDUKACYJNY - *zarys ogólny TEMAT: Mozaika matematyczna zajęcia pozalekcyjne dla uczniów zdolnych i szczególnie zainteresowanych matematyką. CEL STRATEGICZNY: Prowadzenie zajęć na zasadzie
Bardziej szczegółowoWYBITNI WIELKOPOLANIE XIX W.
PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS VII WYBITNI WIELKOPOLANIE XIX W. Opracowała: Anna Bielawska koordynator projektu Współpraca: Maria Hamrol Julita Kaczmarczyk Marianna Kieliszewska Anna Lendzioszek Rogaska POZNAŃ
Bardziej szczegółowoProjekt pn. Aktywna szkoła
Projekt pn. Aktywna szkoła współfinansowany z EFS w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Warmińsko-Mazurskiego na lata 2014-2020 Wnioskodawca: Gmina Olecko realizowany w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS V
PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS V Starożytna Hellada kraina bogów, herosów i Greków Opracowała: Anna Bielawska koordynator projektu Współpraca: Maria Hamrol Janusz Pituła Marianna Kieliszewska Anna Lendzioszek
Bardziej szczegółowoWYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM
WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM W podstawie programowej w nauczaniu zintegrowanym nie przewiduje się typowej informatyki, czy technologii informacyjnej, charakterystycznych
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA
SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA Temat lekcji: Krzyżówka liczbowa Dobrze poukładany człowiek Na podstawie pracy Justyny
Bardziej szczegółowoRoczny Plan Pracy Przedszkola Samorządowego w Gdowie
Roczny Plan Pracy Przedszkola Samorządowego w Gdowie Rok szkolny 2017/2018 Kreatywny przedszkolak rozwijanie kompetencji matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym. Wstęp do programowania. Zadanie: Tworzenie
Bardziej szczegółowoMetody i techniki efektywnego nauczania
Alternatywne metody nauczania matematyki Dla: nauczycieli matematyki Cel: doskonalenie umiejętności wykorzystania dostępnych narzędzi technologii informacyjnej na lekcjach matematyki ocenianie kształtujące
Bardziej szczegółowoProcenty w życiu codziennym
Procenty w życiu codziennym 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna pojęcie procentu, wie, jak zamienić procent na ułamek. b) Umiejętności Uczeń potrafi: obliczyć procent danej liczby (niektóre rachunki
Bardziej szczegółowoWymiar czasu pracy w kwartałach 2018r. pełny etat
Informacja o ze w 2018r. Warszawski Uniwersytet Medyczny poszczególnych ów etatów Zgodnie z Instrukcją w sprawie zasad ewidencjonowania i rozliczania (załącznik nr 1 do Zarządzenia Kanclerza nr 380/2013
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. Tajemniczy ciąg Fibonacciego sztuka przygotowania dobrej prezentacji
SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:
Bardziej szczegółowoNumer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole
Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody
Bardziej szczegółowoPUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL.09.01.
Mołodiatycze, 22.06.2012 PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości nr. POKL.09.01.02-06-090/11 Opracował: Zygmunt Krawiec 1 W ramach projektu
Bardziej szczegółowoKONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI
KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI Temat: Nasza szkoła w liczbach. Prowadzący: Beata Szymkiewicz Klasa: VI c I Cele projektu: 1. Pokazanie praktycznego i użytecznego zastosowania wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowo9. ILE TO KOSZTUJE CZYLI OD ZAGADKI DO ZADANIA TEKSTOWEGO, CZ. III
46 Mirosław Dąbrowski 9. ILE TO KOSZTUJE CZYLI OD ZAGADKI DO ZADANIA TEKSTOWEGO, CZ. III Cele ogólne w szkole podstawowej: zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Cele operacyjne Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Poznajemy siebie i kolegów
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)
ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD) SZKOŁA PODSTAWOWA IM. INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ W PRZYBYNOWIE KOMPETENCJE MATEMATYCZNE I NAUKOWO - TECHNICZNE Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Bardziej szczegółowoMatematyka i gry komputerowe
Matematyka i gry komputerowe Program matematyki w klasach I-III z wykorzystaniem gier komputerowe Autor: mgr Małgorzata Szkabara Wstęp Innowacja programowa pt. Matematyka i gry komputerowe jest propozycją
Bardziej szczegółowoW przyjaźni z matematyką
Program innowacyjny W przyjaźni z matematyką Program pracy dodatkowej z uczniami klas IV, V, VI. na lata 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018. W związku z wejściem reformy w roku szkolnym 2017/2018 program
Bardziej szczegółowood 16 marca do 20 marca
od 16 marca do 20 marca PONIEDZIAŁEK (16 marca) Rozpoczęcie Tygodnia Matematycznego przez Pitagorasa, Talesa, Archimedesa i Euklidesa Sześciany czwartoklasistów i piątoklasistów wspólne wykonanie na lekcji
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI
Wiesław Maleszewski Maj 2015r. SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ Temat: Nierówności kwadratowe zupełne Cele nauczania: ogólne o rozwijanie aktywności umysłowej, a w tym umiejętności
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat Autor: Beata Sochacka Klasa II Edukacja: matematyczna, społeczna, plastyczna, polonistyczna (elementy). Cele zajęć: Rozwijanie umiejętności
Bardziej szczegółowoKLASA O PROFILU MATEMATYCZNO-INFORMATYCZNYM
KLASA O PROFILU MATEMATYCZNO-INFORMATYCZNYM COS SIN I. Część matematyczna Uczniowie, którzy będą uczyć się w tej klasie będą mieli możliwość rozwijać swoje talenty matematyczne, a pozyskaną wiedzę weryfikować
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa II Edukacja: przyrodnicza, matematyczna, Cel/cele zajęć: - rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla oddziału przedszkolnego i klas I III na lata 2016/ 2019 Podstawa prawna: Konstytucja
Bardziej szczegółowo34. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. II
157 Mirosław Dąbrowski 34. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. II Cele ogólne w szkole podstawowej: zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości
Bardziej szczegółowoROK 2007 Sprawozdanie o rynku pracy - - - - - - - - - - Styczeń 2007 - - - - - - - - - -
ROK Sprawozdanie o rynku pracy - - - - - - - - - - Styczeń - - - - - - - - - - - ukończenia / lat - powyżej roku życia - powyżej roku życia - powyżej roku życia - - - - - - - - - - Luty - - - - - - - -
Bardziej szczegółowoKSZTAŁTOWANIE TWÓRCZEJ OSOBOWOŚCI DZIECKA
SZKOŁA PODSTAWOWA W JANIKOWIE Program autorski mgr Hanny Nawrockiej KSZTAŁTOWANIE TWÓRCZEJ OSOBOWOŚCI DZIECKA Prowadzący: mgr Hanna Nawrocka Program opracowany dla dzieci klasy II b Forma realizacji: Zajęcia
Bardziej szczegółowoArt. 51 ust. 1; art. 44 ust.1, 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016, Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz. U. z 2019 r. poz z późn. zm.).
Program Lubuskiego Kuratora Oświaty Wspomaganie dyrektorów szkół w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego nad procesem kształcenia w szkole podstawowej Wstęp Po dokonaniu analizy wyników egzaminów
Bardziej szczegółowoFrancois Marie Arouet Voltaire
PROJEKT "Mało, co przyczynia się do szczęścia człowieka tak jak praca, którą on lubi, ceni, która go pociąga, którą wykonuje sprawnie, i mało co tak go unieszczęśliwia jak praca, do której jest zmuszony
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET MŁODEGO ODKRYWCY NA WYDZIALE GÓRNICTWA I GEOLOGII
UNIWERSYTET MŁODEGO ODKRYWCY NA WYDZIALE GÓRNICTWA I GEOLOGII WYDZIAŁ GÓRNICTWA I GEOLOGII POWIAT RYBNICKI O PROJEKCIE Wydział Górnictwa i Geologii zaprasza do wzięcia udziału w zajęciach, podczas których
Bardziej szczegółowoIV SEKTOR - HARMONOGRAM WYWOZU ODPADÓW WIELKOGABARYTOWYCH Z BUDYNKÓW WIELORODZINNYCH NA 2015 ROK
STYCZEŃ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Żydowce 14 Śmierdnica,Zdunowo 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Żydowce 28 Śmierdnica,Zdunowo 29 30 31 LUTY 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Żydowce 11 Śmierdnica,Zdunowo
Bardziej szczegółowo