NASZ GŁOS JEST WAŻNY! SKORZYSTAJMY Z TEGO. NIECH NAS USŁYSZĄ! Kwestionariusz ankietowy dla Rodziców Współpraca w naszej szkole

Transkrypt

1 Rada Rodziców przy SP nr 19 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Sosnowcu Kwestionariusz ankietowy dla Rodziców Współpraca w naszej szkole Szanowni Rodzice, Uprzejmie prosimy o wzięcie udziału w badaniu ankietowym, realizowanym w związku z uczestnictwem Szkoły w ogólnopolskim projekcie Ministerstwa Edukacji Narodowej Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły. Celem badania jest identyfikacja obecnego i pożądanego stanu współpracy szkoły z rodzicami oraz czynników wpływających na jej rozwój. Państwa opinie i uwagi w tej kwestii, są bardzo ważne i pomogą w zebraniu pomysłów i propozycji, które w przyszłości przyczynią się do usprawnienia współpracy szkoły i rodziców dla dobra uczniów i z pożytkiem dla Państwa, jako rodziców. Badanie jest całkowicie anonimowe, a jego wyniki zostaną wykorzystane wyłącznie doskonalenia tego obszaru działalności w S.P. nr 19. Prosimy o szczere i kompletne odpowiedzi, które zaznacza się zakreślając wybrany wariant lub ewentualnie uzupełniając wypowiedź. Z góry dziękujemy za zrozumienie oraz Państwa pomoc. 1. Czy Pani/Pana zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? w przypadku odp. c) i d) proszę napisać krótko - dlaczego? 2. Czy Pani/Pana zdaniem w szkole funkcjonuje system współpracy z rodzicami? c) nie wiem 3. Czy zna Pani/Pan skład organów przedstawicielstwa rodziców?, znam skład Rady Rodziców b) tak, znam skład Trójki klasowej c) nie znam składu żadnego organu przedstawicielstwa rodziców 4. Jeśli zna Pani/Pan zakres działań Rady Rodziców to proszę zaznaczyć najważniejsze uprawnienia Rady Rodziców: (jeśli nie zna Pani/Pan tego zakresu proszę przejść do pyt. 5) a) uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy zespołu i program profilaktyki b) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania zespołu opracowanych na polecenie organu sprawującego nadzór pedagogiczny c) opiniuje prace nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu d) opiniuje formy realizacji 2 godzin wychowania fizycznego e) opiniuje projekt planu finansowego zespołu składanego przez Dyrektora szkoły f) deleguje swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko Dyrektora zespołu 1

2 5. O czym chciałaby/łby Pani/Pan współdecydować w szkole? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) : a) budżecie i głównych wydatkach szkoły b) rodzajach zajęć pozalekcyjnych c) kształcie programu wychowawczego i profilaktyki d) systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej e) wycieczkach f) uroczystościach szkolnych g) innych. (jakich) Czy zapoznał/a się Pan/Pani z podstawowymi dokumentami szkoły? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) Wizja szkoły b) Misja szkoły c) Statut SP 19 d) Koncepcja SP 19 e) Zestaw programów nauczania f) Program wychowawczy g) Program profilaktyczny h) nie znam tych dokumentów proszę przejść do pytania 8 i) wiem, że są takie dokumenty, ale nie czytałam/łem ich 7. W jaki sposób dowiedział/a się Pan/Pani o istnieniu w/w dokumentów? (można zaznaczyć kilka odpow.) a) ze strony internetowej szkoły b) od nauczycieli c) od dyrektora d) w inny sposób, jaki?.. 8. Co szkoła powinna zrobić, aby Pan/Pani chętnie z nią współpracował/a? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) informować na bieżąco o życiu szkoły b) systematycznie i wyczerpująco informować o postępach i trudnościach dzieci c) zachęcać rodziców i umożliwiać im włączanie się w sprawy szkoły d) zbierać opinie rodziców na temat szkoły i uwzględniać je w swoich działaniach e) wspierać działania wychowawcze rodziców f) inne działania, jakie?. 9. Czy nauczyciele pytają Pana/Panią, w jaki sposób chciałby/aby Pan/Pani uczestniczyć w życiu szkoły? 10. Jeśli tak, to w jaki sposób uzyskują od Pani/Pana informacje? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) ogólna rozmowa podczas zebrań b) rozmowa przy spotkaniu indywidualnym c) wypełnienie ankiety d) kontakt mailowy e) inne, jakie? Z jakich źródeł czerpie Pani/Pan informacje na temat różnych aspektów funkcjonowania szkoły? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) od dziecka / ucznia b) od wychowawcy na zebraniach c) w trakcie konsultacji indywidualnych z wychowawcą, ustalonych w konkretnych miesiącach d) od nauczycieli odpowiedzialnych za dane działanie e) od dyrektora f) ze strony internetowej szkoły g) z plakatów informacyjnych wywieszonych w szkole h) z zeszytu wychowawczego i) od innych rodziców j) inne (jakie?)... 2

3 12. Jaka formę kontaktu ze szkołą Pani/Pan preferuje? a) osobistą rozmowę b) kontakt telefoniczny c) dziennik elektroniczny d) mail do wychowawcy e) korespondencja w zeszycie wychowawczym f) inne, jakie?. 13. Czy otrzymuje Pani/Pan informacje o postępach i zachowaniu swojego dziecka? Informacje od Tak, regularnie Tak, ale nieregularnie Nie, nigdy wychowawcy nauczycieli przedmiotów innych pracowników szkoły, (np. pedagog) dziecka 14. Jaką informację o wynikach i postępach dziecka w nauce Państwo uzyskujecie? a) rzetelną i wyczerpującą b) dotyczy tylko ocen dziecka c) dotyczy jedynie braków i problemów dziecka w nauce i zachowaniu. d) nie jestem informowana(y) o postępach mojego dziecka proszę przejść do pytania Czy formy informowania o postępach w nauce i zachowaniu stosowane w szkole są dla Pani/Pana zrozumiałe? w przypadku odp. c) i d) proszę napisać krótko jak można byłoby je zmienić na lepsze? 16. Do kogo zwraca się Pani/Pan w przypadku problemów z dzieckiem? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) do dyrektora szkoły b) do wychowawcy c) do innego nauczyciela d) do pedagoga szkolnego e) do innych rodziców f) do członków rodziny g) do znajomych h) do poradni psychologicznej i) radzę sobie samodzielnie 17. Czy uczestniczy Pani/Pan w zebraniach ogólnych w trakcie roku szkolnego?, uczestniczę w każdym zebraniu b) tak, uczestniczę w ponad połowie zebrań c) tak, uczestniczę w mniej niż w połowie zebrań 18. Częstotliwość spotkań ogólnych wychowawcy z rodzicami jest Pani/Pana zdaniem: a) za duża b) odpowiednia c) za mała d) nie mam zdania 3

4 19. Jakie informacje uzyskuje Pani/Pan podczas zebrań ogólnych? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) informacje o moim dziecku (zachowanie, osiągnięcia w nauce, funkcjonowanie w grupie) b) informacje o całym zespole klasowym (wyniki, wycieczki itp.) c) porady wychowawcze oraz dotyczące problemów edukacyjnych d) informacje związane z doświadczeniami innych rodziców e) informacje mało konkretne i powierzchowne f) nie takie, jakich oczekuję g) inne (jakie?) 20. Czy odpowiada Pani/Panu dotychczasowa pora (godzina) organizowania zebrań klasowych? proszę podać preferowaną godzinę Proszę określić swoją znajomość poniższych przejawów życia szkoły? (Proszę wstawić znak X w odpowiednim miejscu każdego wiersza) Poziom znajomości Wyszczególnienie Bardzo wysoki, znam wszystkie szczegóły - godziny, tematy Dość wysoki, orientuję się w dużej części szczegółów Raczej niski, Słabo się orientuję w ich szczegółach Żaden, w ogóle nic nie wiem na ten temat Praca z uczniem zdolnym Kółka zainteresowań Konkursy Imprezy klasowe Akcje zbiórek Współpraca z podmiotami np. biblioteka miejska Inne, jakie? Czy uważa Pani/Pan, że obecny poziom integracji rodziców, uczniów i nauczycieli w Szkole w ramach współpracy klasowej lub szkolnej jest wystarczający: 23. Czy uważa Pani/Pan, że istnieje możliwość większej integracji rodziców, uczniów i nauczycieli w Szkole w ramach współpracy klasowej lub szkolnej, głównie dzięki zwiększeniu współpracy klasowej b) tak, głównie dzięki zwiększeniu współpracy szkolnej c) tak, pod warunkiem zwiększenia zarówno współpracy klasowej, jak i szkolnej d) nie, nie ma takiej możliwości 24. Jak ocenia Pani/Pan dotychczasową współpracę rodziców ze szkołą? a) bardzo dobrze b) raczej dobrze c) raczej źle d) bardzo źle e) nie ma takiej współpracy 25. Jak ocenia Pani/Pan obecny poziom swojego zaangażowania we współpracę ze szkołą? a) bardzo wysoko b) dość wysoko c) przeciętnie d) dość nisko e) bardzo nisko f) w ogóle nie współpracuję ze szkołą 4

5 26. Co jest przyczyną takiego stanu? a) zależy mi, żeby w szkole, do której chodzi moje dziecko, wszystko dobrze się układało b) lubię mieć kontrolę nad tym co dzieje się w szkole, do której chodzi moje dziecko c) jestem typem społecznika d) szkoła nie zgłasza zapotrzebowania na taką współpracę e) próbowałam/em zwiększyć zaangażowanie, ale nie widzę efektów f) to nie moja rola - szkoła powinna sama radzić sobie z prowadzeniem działalności g) nie mam na to czasu h) inne, jakie? 27. W jaki sposób współpracuje Pani/Pan obecnie ze szkołą w poniższych obszarach? (proszę wstawić znak X w odpowiednim miejscu każdego wiersza tabeli) Regularnie Od czasu Nigdy Obszary współpracy do czasu udział w zebraniach klasowych udział w uroczystościach klasowych udział w lekcjach otwartych dla Rodziców udział w uroczystościach ogólnoszkolnych (np. akademie na rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego itp.) opiniowanie dokumentacji i planów szkolnych (np. program wychowawczy) praca społeczna na rzecz klasy lub szkoły (np. wypieki na klasowe uroczystości, pomoc w realizacji imprez szkolnych itp.) wspieranie finansowe szkoły (np. wpłaty na Radę Rodziców, zakup prac uczniów kiermasz) opieka w czasie wycieczek pomoc w utrzymaniu estetyki szkoły inne, jakie? Czy jest Pani/Pan zainteresowana/y zwiększeniem w przyszłości zakresu współpracy ze szkołą? 29. Co skłoniłoby Panią/Pana do zwiększenia stopnia współpracy ze szkołą? a) namowa dziecka b) zachęta nauczycieli c) własna inicjatywa d) widoczne pozytywne efekty dotychczasowej współpracy e) więcej wolnego czasu f) inne, jakie?. 5

6 30. Z jakich form współpracy ze szkołą chciał(aby) Pani/Pan korzystać w przyszłości? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) zebrania ogólne z wychowawcą (tzw. wywiadówki) b) zebrania indywidualne z wychowawcą (konsultacje) c) zebrania indywidualne z nauczycielem d) zebrania połączone z pokazem osiągnięć uczniów e) lekcje otwarte dla Rodziców f) spotkania z ekspertami (odczyty, prelekcje) g) spotkania w formie warsztatów dla Rodziców prowadzone przez wychowawcę h) spotkania w formie warsztatów dla Rodziców prowadzone przez pedagoga lub psychologa i) korespondencja pisemne opinie (zeszyt wychowawczy, dzienniczek ucznia...) j) spotkania towarzyskie (uczeń, rodzic, wychowawca - wycieczki, imprezy) k) wsparcie finansowe l) pomoc w realizacji imprez szkolnych m) opieka nad dziećmi w czasie wycieczek n) współpraca z wychowawcą i nauczycielami w sprawach dotyczących kształcenia i wychowania o) pomoc w poprawie estetyki szkoły p) Inne, jakie? Proszę określić swoją znajomość poniższych kwestii związanych z funkcjonowaniem ucznia w szkole? (Proszę wstawić znak X w odpowiednim miejscu każdego wiersza) Poziom znajomości Znam bardzo Znam dość Nie znam Przejawy życia szkolnego dokładnie pobieżnie wcale jak szkoła reaguje i przeciwdziała problemom wychowawczym plan zajęć swojego dziecka oferta zajęć pozalekcyjnych w naszej szkole skład Trójki klasowej zakres działań Rady Rodziców wewnątrzszkolny system oceniania programy nauczania szkolny program wychowawczy szkolny program profilaktyki 32. Czy oferta zajęć pozalekcyjnych w naszej szkole jest ona zgodna z Pani/Pana oczekiwaniami? w przypadku odp. c) i d) proszę napisać krótko dlaczego i jak można to poprawić?. 33. W których z wymienionych uroczystości i imprez klasowych chciał/aby Pan/Pani uczestniczyć? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) ślubowanie klas pierwszych b) dyskoteki c) akademie okolicznościowe (Dzień Mamy itp.) d) wigilie klasowe e) wycieczki f) festyny szkolne g) kiermasze h) inne, jakie?.... 6

7 34. Czy uważa Pani/Pan, że ilość wycieczek i aktywności pozaszkolnych, jako uzupełniających realizację programu szkolnego, jest wystarczająca?, jest ich zbyt mało (dzieci i młodzież nie ma możliwości integracji) c) nie mam zdania d) jestem przeciwnikiem organizowania tego rodzaju zajęć 35. Z jakimi podmiotami zewnętrznymi, według Pani/Pana, szkoła powinna współpracować dla uatrakcyjnienia oferty dydaktycznej? (można zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) Urząd miasta b) Straż pożarna c) Muzeum d) Teatr e) Dom Kultury f) Ogród zoologiczny g) Liga Ochrony Przyrody h) Sąsiednie szkoły i) Wyższe uczelnie j) Inne, jakie? W jaki sposób Pani/Pan poświęca czas swojemu dziecku: Wyszczególnienie sprawdzenie wykonania zadania domowego Kilka razy w tygodniu Raz w tygodniu Rzadziej niż raz w tygodniu Nigdy Przeglądanie zeszytów szkolnych Pomoc w nauce Wspólne wykonywanie pomocy szkolnych Rozmowa z dzieckiem na temat jego zainteresowań i problemów Wspólne spacery, wycieczki itp. Inne, jakie?. 37. W jakich sprawach oczekuje Pani/Pan pomocy ze strony szkoły? (proszę wymienić) Czy biorąc pod uwagę wykonywany zawód, byłaby/byłby Pani/Pan skłonny wziąć udział w tematycznej lekcji z przyjacielem szkoły np. spotkanie z górnikiem, spotkanie z policjantem, spotkanie z dziennikarzem itp. 39. Jest Pani/Pan rodzicem dziecka: a) w oddziale przedszkolnym b) w klasie I-III c) w klasie IV-VI 40. Czy jest Pani/Pan członkiem Rady Rodziców albo Trójki klasowej? Opracowanie: Małgorzata Kieżel 7