RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM IM ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W GIMNAZJUM IM ARMII KRAJOWEJ W ŻÓRAWINIE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Przedmiot ewaluacji: współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę Obszar: III Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Wymaganie: 3.4 Rodzice są partnerami szkoły. ZESPÓŁ ZADANIOWY W SKŁADZIE Przewodnicząca: Dorota Wachowiak Katarzyna Książek Łukasz Stasiński Jacek Szleszkowski Upowszechnienie raportu: uczniom na godzinach wychowawczych, nauczycielom: na Radzie Pedagogicznej, rodzicom: na pierwszych spotkaniach. Raport umieszczony będzie w bibliotece szkolnej.

2 RAPORT PRZYGOTOWANY PRZEZ ZESPÓŁ NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH CEL I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ CEL: - opis realizacji i efektów dotychczas prowadzonej współpracy szkoły z rodzicami, - identyfikacja możliwości angażowania się rodziców, - identyfikacja oczekiwań i potrzeb szkoły. PRZEDMIOTEM EWALUACJI JEST: współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę PRÓBA BADAWCZA uczniowie klas :1b, 2b, 3b. rodzice uczniów klas: 1b, 2b, 3b. nauczyciele PYTANIA KLUCZOWE 1. Ilu rodziców angażowało się w pracę na rzecz szkoły w ubiegłym roku szkolnym? 2. Jaki charakter miała dotychczas realizowana współpraca? 3. W jakich obszarach współpraca przebiegała pomyślnie dla szkoły? 4. W jakich obszarach współpraca się nie udaje? 5. Jakie są efekty dotychczas realizowanej współpracy - dla szkoły, dla nauczycieli, dla uczniów i dla rodziców? KRYTERIA skuteczność działań szkoły w zachęcaniu rodziców do uczestnictwa w jej życiu, użyteczność współpracy z rodzicami METODY 1 Ankieta dla uczniów; 2 Ankieta dla nauczycieli; 3 Ankieta dla rodziców; 4 Analiza dokumentów.

3 Dokumenty, które podlegały analizie Dzienniki lekcyjne klas 1B, 2B i 3B udział rodziców w zebraniach, Plan pracy oraz sprawozdanie z pracy Samorządu Szkolnego zaangażowanie rodziców w imprezach szkolnych, IV HARMONOGRAM EWALUACJI Przebieg Czynności / zadania Określenie przedmiotu, kryteriów, pytań kluczowych i celu ewaluacji Czas wykonania / terminy wrzesień2012 Nauczyciele odpowiedzialni Dorota Wachowiak Katarzyna Książek Łukasz Stasiński Jacek Szleszkowski Dobór metod i próby badawczej Przygotowanie ankiet Przebieg ewaluacji, zbieranie informacji Analiza informacji wyciąganie wniosków, pisanie raportu Przedstawienie raportu Dyrektorowi pażdziernik 2012 listopad 2012-marzec 2013 Marzec- maj 2013 Dorota Wachowiak Katarzyna Książek Łukasz Stasiński Jacek Szleszkowski Dorota Wachowiakankieta dla uczniów; Katarzyna Książekankieta dla rodziców; Łukasz Stasiński-ankieta dla nauczycieli; Jacek Szleszkowskianaliza dokumentów. Dorota Wachowiak Katarzyna Książek Łukasz Stasiński Jacek Szleszkowski Dorota Wachowiak

4 WPROWADZENIE Ewaluacja wewnętrzna w obszarze: Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym, wymaganie 3.4- Rodzice są partnerami szkoły, została przeprowadzona na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 07 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 9 października 2009 r.). Szkoła jest integralnym elementem środowiska lokalnego, z którym współpracuje i działa na rzecz własnego rozwoju. Zaangażowanie rodziców w proces dydaktyczno-wychowawczy to bardzo ważny aspekt aktywności szkoły. Ważne jest poznanie oczekiwań rodziców, co do sposobów i form współpracy z naszą placówką. Celem badania była analiza i ocena stopnia spełnienia przez szkołę wymagań wynikających z jej zadań statutowych, z uwzględnieniem opinii rodziców. Przedmiotem ewaluacji była: Współpraca z rodzicami prowadzona przez szkołę. W przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zastosowano procedury i narzędzia badawcze opracowane przez Zespół Przedmiotowy Języków Obcych. Dobór próby badawczej został dokonany w oparciu o założenia zawarte w Projekcie Ewaluacji Wewnętrznej. W trakcie badań przeprowadzono ankietowanie wśród rodziców uczniów: badaniem objęto 25 rodziców uczniów klas I B, II B i III B. Ankietowano 47 uczniów klas klas I B, II B i III B Ankietę przeprowadzono w miesiącu marcu bieżącego roku. Wyniki ankiety przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej zostaną przedstawione dyrektorowi 1 czerwca 2013 roku.

5 Analiza ankiety uczniów Czy, Twoim zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? Odpowiedzi dzieci Liczba odpowiedzi wiem % ankietowanych tak nie nie wiem

6 2. Jeśli tak, to jak według Ciebie, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Odpowiedzi dzieci Liczba odpowiedzi % ankietowanych Pomagając finansowo 4 19 Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły Pomagając w realizacji imprez szkolnych Współtworząc program wychowawczy W inny sposób Pomagając finansowo Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły Pomagając w realizacji imprez szkolnych Współtworząc program wychowawczy W inny sposób

7 3. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej odpowiada Twoim rodzicom? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Odpowiedzi dzieci Wywiadówki Indywidualne spotkania z nauczycielami Dziennik elektroniczny Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami Inne Liczba odpowiedzi % ankietowanych Wywiadówki Indywidualne spotkania z nauczycielami Dziennik elektroniczny Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami Inne

8 4. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców? Odpowiedzi dzieci Liczba odpowiedzi wiem % ankietowanych wiem

9 5. Czy Twoi rodzice zainteresowani są tym, co dzieje się w szkole? Odpowiedzi dzieci Liczba odpowiedzi % ankietowanych Zdecydowanie tak 7 15 Zdecydowanie nie wiem Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem

10 6. Czy chciałabyś /chciałbyś, aby Twoi rodzice mieli większy wpływ na to, co dzieje się w szkole? Odpowiedzi dzieci Liczba odpowiedzi % ankietowanych Zdecydowanie tak 3 6 Zdecydowanie nie wiem Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem

11 7. Czy Twoi rodzice chętnie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą? Odpowiedzi dzieci Liczba odpowiedzi % ankietowanych Zdecydowanie tak 1 2 Zdecydowanie nie wiem Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem

12 Analiza ankiety przeprowadzonej wśród rodziców 1. Czy Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? mam zdania Rodzice 2. O czym chcieliby Państwo w szkole współdecydować? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Rodzice budżet i wydatki szkolne program i metody wychowawcze zajęcia wyrównwawcze brak zdania rodzaje zajęć pozalekcyjnych system pomocy dzieciom wycieczki i uroczystości w inny sposób

13 3. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców? Rodzice wiem 4. W jaki sposób Państwo uczestniczycie w życiu szkoły? / dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Rodzice pomagając finansowo prace na rzecz szkoły realizacja imprez szkolnych wspóltworząc program wychowawczy brak zdania w inny sposób

14 5. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej Państwu odpowiada? / dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ liczba w % odpowiedzi wywiadówki 20 48% indywidualne spotkania z nauczycielami 13 26% dziennik elektroniczny 13 26% wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami inne Czy według Państwa, liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia? Jest ich tyle ile trzeba Jest ich zbyt dużo Jest ich zbyt mało mam zdania 5 0 Rodzice

15 7. Jak oceniacie Państwo zebrania rodziców organizowanych przez szkołę? / dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ liczba w % odpowiedzi zebrania rodziców są dobrze przygotowane zebrania odbywają się w przyjaznej atmosferze Każde zebranie ma jasno określony cel Zebrania są stratą czasu podczas zebrań uzyskuje wiele informacji o szkole Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej Państwu odpowiada? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Rodzice brak zdania nie jestem informowana o postępach tylko oceny Rodzice niedociągnięcia mojego dziecka rzetelna informacja

16 9. Jak układają się Państwa kontakty z nauczycielami? Jestem zadowolony(a) z kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ są obiektywni w ocenie mojego dziecka. staram się unikać kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ przekazywane przez nie informacje o moim dziecku są zbyt ogólnikowe. W kontaktach z większością nauczycieli zwykle odnoszę wrażenie, że koncentrują się głównie na negatywnych stronach mojego dziecka. Liczba w % odpowiedzi 19 76% 1 4% 2 8% mam zdania 3 12% 10. Czy jesteście Państwo zadowoleni ze współpracy ze szkołą? rodzice mam zdania brak odpowiedzi

17 ANALIZA DOKUMENTÓW SZKOLNYCH Udział rodziców w zebraniach Na podstawie zapisów w dziennikach lekcyjnych klas 1B, 2B i 3B przeanalizowano udział rodziców w zebraniach. Do końca maja roku szkolnego 2012/2013 odbyło się osiem spotkań z rodzicami. Frekwencja wyniosła odpowiednio: 1B 71%, 2B 49%, 3B 46%, średnio 56% Od drugiego semestru roku szkolnego 2012/2013 rodzice mają możliwość korzystania z dziennika elektronicznego. Na 219 uczniów jedynie 54 rodziców wykupiło pełny dostęp do kont oferujących wgląd do ocen. Udział rodziców w imprezach szkolnych Ponieważ nie prowadzi się osobnej dokumentacji gromadzącej dane dotyczące obecności i rodzaju działalności rodziców podczas imprez organizowanych przez szkołę, poniższe informacje opracowane zostały na podstawie obserwacji nauczycieli. Udział rodziców w imprezach szkolnych ogranicza się w większości do przywozu i odbioru dzieci, jeżeli impreza odbywa się poza godzinami pracy szkoły oraz np. upieczenia ciasta, jeśli jest taka potrzeba. Rozpoczęcie roku szkolnego pojedynczy rodzice brali udział we Mszy św. oraz obserwowali uroczystość przed szkołą. Wieczór Poezji Miłosnej udział rodziców w Wieczorze Poezji Miłosnej był bardzo liczny (głównie rodziców występujących uczniów), dokładnej liczby nie da się stwierdzić. Dzień Otwarty niektórzy uczniowie obecnych klas szóstych przybyli do gimnazjum wraz z rodzicami, którzy interesowali się funkcjonowaniem szkoły, rozmawiali z nauczycielami. Dzień Patrona Szkoły rodzice nie byli obecni. Konkursy zewnętrzne sporadycznie rodzice zapewniali swoim dzieciom dojazd i powrót z miejsca, w którym odbywał się konkurs.

18 Analiza odpowiedzi na pytania kluczowe 1. Ilu rodziców angażowało się w pracę na rzecz szkoły w bieżącym roku szkolnym? Z przeprowadzonych badań wynika, że rodzice uważają,że powinni uczestniczyć w życiu szkoły. Deklarują chęć współdecydowania o rodzajach zajęć pozalekcyjnych, zajęciach wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w nauce, wycieczkach i uroczystościach szkolnych, programie szkoły, budżecie i głównych wydatkach szkoły. wychowawczym Na pytanie w jaki sposób Państwo uczestniczycie w życiu szkoły rodzice deklarowali pomoc finansową, prace na rzecz szkoły i pomoc w organizacji imprez. Mniejszy jest niestety udział rodziców w uroczystościach i imprezach ogólnoszkolnych. zbyt chętnie angażują się w organizowanie uroczystości. Potwierdzają to przeprowadzone badania. Jednocześnie pewna grupa rodziców nie ma też pełnej wiedzy na temat funkcjonowania szkoły. 2. Jaki charakter miała dotychczas realizowana współpraca? Wszyscy ankietowani respondenci zgodnie uważają, że dobra współpraca na linii szkoła - dom przynosi wymierne efekty. Rodzice i nauczyciele mają wspólny cel - wspieranie dziecka w jego wszechstronnym rozwoju. Bardzo ważnym czynnikiem, gwarantującym osiągnięcie tego celu, jest wzajemny przepływ informacji o dziecku. Oczekiwania i opinie rodziców są ważną informacją dla szkoły i służą poprawie jakości jej pracy. Szkoła korzysta z wiedzy i umiejętności rodziców w swoich problemach organizacyjnych. Grupa rodziców, integrująca się wokół spraw zespołu klasowego, przyczynia się do lepszego współdziałania dzieci w szkole i pozytywnie promuje szkołę w środowisku lokalnym.

19 3. W jakich obszarach współpraca przebiegała pomyślnie dla szkoły? MOCNE STRONY Rodzice są zadowoleni ze współpracy ze szkołą (68% rodziców) między innymi widać to w kontakcie z wychowawcami klas czy poszczególnymi nauczycielami przedmiotowymi. Skutkuje to lepszym zrozumieniem sytuacji rodzinnej, jak również wpływie szkoły na rozwiązywaniu niektórych trudnych dla rodziców problemów z pomocą psychologa czy pedagoga szkolnego. Rodzice dzielą się swoimi spostrzeżeniami, wymieniają się wiedzą czy doświadczeniem, co korzystnie wpływa na podtrzymywania dobrych relacji. Jednak 20% nie ma zdania na temat zadowolenia ze współpracy ze szkołą. 4. W jakich obszarach współpraca się nie udaje? SŁABE STRONY Pomimo wprowadzenia dziennika elektronicznego w drugim semestrze bieżącego roku szkolnego, mała liczba rodziców interesuje się postępem dziecka w nauce (na 219 uczniów jedynie 54 rodziców wykupiło pełny dostęp do kont oferujących wgląd do ocen). Zebrania rodziców i spotkania indywidualne z nauczycielami nadal są jednymi z najistotniejszych sposobów informacji o dziecku, jego postępach, zachowaniu czy zagrożeniu z przedmiotu. 76 % deklaruje, że rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły, jej rozwoju czy promowaniu w środowisku lokalnym, jednak zaledwie mała garstka tych rodziców angażuje się w te działania. 5. Jakie są efekty dotychczas realizowanej współpracy - dla szkoły i dla rodziców? Rodzice są zadowoleni ze współpracy ze szkołą. Otrzymują rzetelne i wyczerpujące informacje dotyczące postępów dziecka w nauce. Istnieje dobry przepływ informacji wychowawca-rodzic, rodzic-wychowawca. Frekwencja na zebraniach jest niezadawalająca-1b 71%, 2B 49%, 3B 46%, średnio 56%. Kilku rodziców aktywnie działa w Radzie Rodziców, która przyczynia się do rozwoju szkoły i promowania jej w środowisku lokalnym.

20 WNIOSKI KOŃCOWE Współpraca szkoły z rodzicami nie jest łatwa, wymaga ogromnego zaangażowania i poświęcenia z obu stron. Jednak jeśli rodzice i nauczyciele będą wzajemnie się wspierać szybciej osiągną cel, jakim jest wykształcenie i wychowanie młodego człowieka. Brak wspólnej płaszczyzny wychowawczej wprowadza chaos w życie dziecka, a ponadto bez porozumienia z rodzicami proces właściwego wychowania w ogóle nie jest możliwy. 1. W szkole istnieją partnerskie relacje łączące nauczycieli i rodziców. Podejmowane decyzje mają charakter wspólnie wypracowanego kompromisu. 2. Wspólne cele wychowawcze domu rodzinnego i szkoły w większości przypadków pozwalają na lepsze poznanie i zrozumienie potrzeb uczniów i sprzyjają wielostronnemu rozwojowi uczniów, 3. Dla większości Rodziców optymalną formą kontaktu są zebrania oraz wywiadówki. Uważają, że są one właściwie przygotowane i prowadzone. Przebiegają w przyjaznej atmosferze. Wielu z nich chwali dziennik elektroniczny. 4. Przepływ informacji ma charakter wielokierunkowy i dotyczy przede wszystkim postępów i trudności uczniów w nauce i zachowaniu. Pozwala to nauczycielom szerzej spojrzeć na uczniów i zweryfikować własne o nich opinie, a Rodzicom umożliwia bliższe poznanie środowiska szkolnego. 5. Rodzice deklarują swój udział w organizacji imprez klasowych, wyjść i wycieczek. Chcieliby decydować o sprawach ważnych dla ich dzieci. Dotyczy to zarówno spraw dydaktycznych, jak i wychowawczych. Nauczyciele i wychowawcy są podobnego zdania. REKOMENDACJE 1. Wśród objętych ankietowaniem respondentów istnieje grupa, która nie potrafi określić pozytywów i negatywów współpracy na płaszczyźnie dom rodzinny szkoła. W toku spotkań z rodzicami nauczyciele powinni, poprzez właściwą argumentację, zachęcać Rodziców do podjęcia działań na rzecz szkoły, a co za tym idzie ich własnych dzieci.

21 ZAŁĄCZNIKI Ankieta dla Uczniów Celem ankiety jest zbadanie Twoich oczekiwań co do zakresu współpracy rodziców ze szkołą oraz ich wpływu na jej funkcjonowanie. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki będą opracowane zbiorowo.podkreśl właściwą odpowiedź. Czy, Twoim zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? mam zdania. 2. Jeśli tak, to jak według Ciebie, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Pomagając finansowo Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły Pomagając w realizacji imprez szkolnych Współtworząc program wychowawczy W inny sposób (jaki). 3. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej odpowiada Twoim rodzicom? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Wywiadówki Indywidualne spotkania z nauczycielami Dziennik elektroniczny Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami Inne.. 4. Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców?

22 wiem. 5. Czy Twoi rodzice zainteresowani są tym, co dzieje się w szkole? Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem 6. Czy chciałabyś /chciałbyś, aby Twoi rodzice mieli większy wpływ na to, co dzieje się w szkole? Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem. 7. Czy Twoi rodzice chętnie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą? Zdecydowanie tak Zdecydowanie nie wiem. DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY

23 Ankieta dla Nauczycieli Celem ankiety jest zbadania Państwa oczekiwań co do zakresu współpracy rodziców ze szkołą oraz określenie możliwości wpływania rodziców na funkcjonowanie placówki. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki będą opracowane zbiorczo. Wybraną odpowiedź prosimy podkreślić. 1. Czy, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? mam zdania 2. Jeśli tak, to w jaki sposób, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły?. Pomagając finansowo Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły Pomagając w realizacji imprez szkolnych Współtworząc program wychowawczy W inny sposób (jaki). 3. Jaki sposób kontaktu z rodzicami uczniów najbardziej Państwu odpowiada? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Wywiadówki Indywidualne spotkania z nauczycielami Pisemne opinie o postępach dziecka Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami Inne....

24 4. O czym, Państwa zdaniem, rodzice powinni współdecydować : /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ budżecie i głównych wydatkach szkoły. rodzajach zajęć pozalekcyjnych. programie i metodach wychowawczych szkoły. systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej. zajęciach wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w nauce. wycieczkach i uroczystościach szkolnych. Innych. (jakich). 5. Czy w szkole działają organy przedstawicielskie rodziców? wiem. 6. Czy według Państwa, liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia? Jest ich tyle, ile trzeba. Jest ich zbyt dużo. Jest ich zbyt mało. mam zdania. 7Jak często rodzice kontaktują się z Państwem z własnej inicjatywy? Często Czasami kontaktują się

25 8. Jak układają się Państwa kontakty z rodzicami? Jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami Staram się unikać kontaktów z rodzicami Dlaczego?... jestem zadowolony z kontaktów z rodzicami. 9. Czy jesteście Państwo zadowoleni ze współpracy z rodzicami? mam zdania. DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY

26 Ankieta dla Rodziców Celem ankiety jest określenie Państwa oczekiwań co do zakresu współpracy ze szkołą oraz wpływu rodziców na funkcjonowanie placówki. Ankieta jest anonimowa, a jej wyniki będą opracowane zbiorczo. Uzyskane informacje służyć mają doskonaleniu pacy szkoły. Dziękujemy za zrozumienie i pomoc. Prosimy podkreślić wybraną odpowiedź. 1. Czy, Państwa zdaniem, rodzice powinni uczestniczyć w życiu szkoły? mam zdania. 2. O czym chcielibyście Państwo w szkole współdecydować? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ budżecie i głównych wydatkach szkoły. rodzajach zajęć pozalekcyjnych. programie i metodach wychowawczych szkoły. systemie pomocy dzieciom w trudnej sytuacji losowej. zajęciach wyrównawczych dla dzieci z trudnościami w nauce. wycieczkach i uroczystościach szkolnych. Innych. (jakich) Czy w szkole działają organy przedstawicielstwa rodziców?

27 wiem. 4. W jaki sposób Państwo uczestniczycie w życiu szkoły? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Pomagając finansowo. Wykonując użyteczne prace na rzecz szkoły. Pomagając w realizacji imprez szkolnych. Współtworząc program wychowawczy.. W inny sposób (jaki). 5. Jaki sposób kontaktu ze szkołą najbardziej Państwu odpowiada? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Wywiadówki. Indywidualne spotkania z nauczycielami Dziennik elektroniczny Wspólne imprezy szkolne z nauczycielami i uczniami. Inne Czy według Państwa, liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest odpowiednia? Jest ich tyle, ile trzeba. Jest ich zbyt dużo.

28 Jest ich zbyt mało. mam zdania. 7.Jak oceniacie Państwo zebrania rodziców organizowanych przez szkołę? /dopuszcza się możliwość wyboru kilku odpowiedzi/ Zebrania rodziców są dobrze przygotowane. Zebrania odbywają się w przyjaznej atmosferze. Każde zebranie ma jasno określony cel. Zebrania są stratą czasu. Podczas zebrań uzyskuje się wiele informacji o szkole. 8. Jaką informację o postępach dziecka w nauce Państwo uzyskujecie? Rzetelną, wyczerpującą informację o postępach w nauce mojego dziecka. Najczęściej dowiaduję się jedynie o niedociągnięciach mojego dziecka w nauce izachowaniu. Jestem informowana(y) jedynie o ocenach mojego dziecka. Praktycznie nie jestem informowana(y) o postępach mojego dziecka. 9. Jak układają się Państwa kontakty z nauczycielami? Jestem zadowolona(y) z kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ są obiektywni w ocenie mojego dziecka. Staram się unikać kontaktów z większością nauczycieli, ponieważ przekazywane przez nich informacje o moim dziecku są zbyt ogólnikowe.

29 W kontach z większością nauczycieli zwykle odnoszę wrażenie, że koncentrują się głównie na negatywnych stronach mojego dziecka, pomijając pozytywne. 10. Czy jesteście Państwo zadowoleni ze współpracy ze szkołą? mam zdania. DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE ANKIETY