ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
|
|
- Alojzy Stefaniak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w Zespole Szkół Licealnych i Zawodowych im. Unii Europejskiej w Sulęcinie Sulęcin, październik 2011 rok
2 Szanowni Rodzice Współpraca z Państwem, wzajemne poznanie się, zaangażowanie w życie szkoły ma znaczny wpływ na kształtowanie młodego człowieka, a przede wszystkim na wzmocnienie wysiłku skierowanego na osiągnięcie zamierzonych celów, związanych z nauczaniem/uczeniem się w kontekście szkoła - dom. Serdecznie zapraszamy Państwa do aktywnego uczestnictwa w codziennym życiu szkoły, do wyrażania swoich opinii i poglądów podczas spotkań, zebrań, konsultacji z wychowawcami, nauczycielami, pedagogiem, psychologiem szkolnym, radą rodziców czy dyrekcją szkoły. Dzięki takim kontaktom uzyskacie Państwo pełną informację o postępach edukacyjnych dziecka, a szkoła cenne opinie o własnej pracy, które są nieodzowne i konieczne dla prawidłowego jej funkcjonowania. Dyrektor Zespołu Szkół Licealnych i Zawodowych im. Unii Europejskiej w Sulęcinie Grażyna Sobieraj 2
3 1. Cele współpracy 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców (prawnych opiekunów) w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad dziećmi. 2) Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności rodziców za efekty kształcenia i wychowania, dążenie do usprawnienia pracy wychowawczej z uczniami, 3) Uświadamianie rodzicom i nauczycielom, że wielostronny rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych działań przez szkołę i dom; 4) Wytworzenie i wzmocnienie więzi emocjonalnej między nauczycielami i rodzicami; 2. Zadania współpracy 1) Wzajemna wymiana informacji o uczniach: a) postępy ucznia w nauce, b) zachowanie w grupie rówieśniczej, c) pasje i zainteresowania, d) problemy i trudności wychowawcze, e) problemy zdrowotne. 2) Zapoznanie rodziców z prawem szkolnym: a) statut szkoły, b) szkolny program wychowawczo c) szkolny program profilaktyczny, d) zestaw programów nauczania, e) zestaw podręczników, f) plan nauczania, g) plan lekcji i zajęć pozalekcyjnych, h) programy rozwoju i plany pracy, 3) Włączanie rodziców w proces tworzenia prawa szkolnego; 4) Pozyskiwanie pomocy rodziców w organizowaniu imprez i wycieczek szkolnych; 5) Doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców; 6) Zachęcanie rodziców do współdziałania ze szkołą w zakresie spraw opiekuńczowychowawczych; 7) Stworzenie rodzicom (prawnym opiekunom) dogodnych warunków kontaktowania się z nauczycielami Zadania nauczycieli przedmiotów i wychowawców 1) umożliwianie rodzicom indywidualnych, bieżących konsultacji z nauczycielami, specjalistami, wychowawcami, 2) planowanie i przeprowadzanie spotkań rodziców z wychowawcą klasy, 3) wizyty w domu ucznia za zgodą rodziców, 4) korespondencja listowna, 5) rozmowy telefoniczne, 3
4 6) angażowanie rodziców w organizację imprez, uroczystości, wycieczek szkolonych, zawodów i konkursów, 7) korzystanie z pomocy w urządzaniu i wyposażaniu pomieszczeń szkolnych, 8) organizowanie zajęć otwartych, 9) prowadzenie szkoleń dla rodziców Zadania psychologa i pedagoga szkolnego Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności: 1) udzielanie uczniom i ich rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności wychowawczych, 2) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności szkolne i wychowawcze, określanie zagrożeń niedostosowaniem społecznym, 3) opracowanie wniosków dotyczących form opieki i pomocy wychowawczej i przekazywanie ich rodzicom, nauczycielom/wychowawcom, organizowanie pomocy materialnej, 4) współdziałanie z nauczycielami/wychowawcami, 5) współdziałanie z poradniami specjalistycznymi. Do zadań psychologa szkolnego należy w szczególności: 1) badanie diagnostyczne wychowanków, 2) organizowanie terapii psychologicznej, 3) prowadzenie doradztwa psychologicznego dla nauczycieli/wychowawców i rodziców, 4) współpraca z pedagogiem szkolnym, nauczycielami/wychowawcami i rodzicami, 5) minimalizowanie zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, konsultacje z rodzicami, udzielanie porad, informowanie rodziców o przyczynach zaburzeń oraz ich skutkach w zachowaniu wychowanków, 6) współdziałanie z poradniami specjalistycznymi Zadania pielęgniarki szkolnej Opieka medyczna nad uczniami w miarę możliwości sprawowana jest przez: Pielęgniarka szkolna, która pełni wiodącą rolę w profilaktycznej i opiece zdrowotnej, udziela pomocy medycznej w przypadku nagłych zachorowań i urazów. Do obowiązków pielęgniarki szkolnej należy w szczególności: zapobieganie chorobom zakaźnym, informowanie o celu wykonywania testów przesiewowych i przekazanie wyników badań, informowanie o planowanym profilaktycznym badaniu lekarskim, przeprowadzanie wywiadów z rodzicami dzieci z problemami zdrowotnymi, powiadamianie o wypadkach na terenie szkoły Zadania administracji - sekretariatu 1. Udzielanie wstępnej informacji na temat przyjęcia do szkoły, wymaganych dokumentów itp. 4
5 2. Pomoc w przygotowaniu i wypełnianiu dokumentacji w trakcie przyjmowania ucznia do szkoły. 3. Informowanie o przysługujących ulgach w korzystaniu z komunikacji publicznej. 4. Ułatwienie kontaktu z wychowawcami, pedagogiem i dyrektorem szkoły. 5. Pomoc w sytuacjach trudnych, dotyczących współpracy z urzędami. 3. Formy współpracy 1) Zebrania ogólne; 2) Zebrania klasowe wywiadówki; 3) Rozmowy indywidualne z wychowawcą, pedagogiem szkolnym lub dyrektorem; 4) Konsultacje pedagogiem szkolnym, nauczycielami przedmiotów; 5) Dni otwarte szkoły; 6) Wizyty domowe; 7) Szkolenia rodziców 8) Spotkania z zaproszonymi gośćmi (prelekcje, wykłady); 9) Kontakty telefoniczne, korespondencja; 10) Uczestnictwo i współorganizowanie wycieczek, imprez klasowych i szkolnych, 11) Inicjowanie pomocy materialnej, medycznej lub prawnej, 12) Świadczenie pracy i usług na rzecz klasy, szkoły (dekorowanie klasy, wykonywanie pomocy dydaktycznych, itp.). 4. Zasady współpracy 1) Zasada pozytywnej motywacji; 2) Zasada partnerstwa; 3) Zasada wielostronnego przepływu informacji; 4) Zasada aktywnej i systematycznej współpracy. 5. Rodzice mają prawo do: 1) Wychowywania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami i światopoglądem; 2) Wyboru szkoły dla dziecka; 3) Do współdziałania w tworzeniu planu wychowania i rodzaju nauczania ich dzieci; 4) Znajomości celów, treści i metod pracy szkoły. 6. Rodzice mają obowiązek 1) Wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny i nie zaniedbywać ich; 2) Angażować się jako partnerzy w nauczaniu ich dzieci w szkole; 3) Wychowywać swoje dzieci w poszanowaniu i akceptowaniu innych ludzi i ich przekonań; 4) Osobiście włączać się w życie szkoły i stanowić istotną część społeczności lokalnej; 5) Poświęcać swój czas i uwagę swoim dzieciom i ich szkole, tak aby wzmocnić ich wysiłki skierowane na osiągnięcie określonych celów nauczania; 5
6 6) Usprawiedliwić nieobecności dziecka na zajęciach w terminie ustalonym w kryteriach ocen z zachowania, zgodnie z przyjętymi zasadami; 7) Uczestniczyć w spotkaniach z wychowawcami klas wg ustalonego harmonogramu; 8) Zapewnić dziecku możliwość regularnego uczęszczania na zajęcia lekcyjne; 9) Zapewnić dziecku warunki do przygotowania się do zajęć; 10) Ponosić koszty naprawy zniszczonego przez dziecko wyposażenia. 7. Procedura kontaktów z rodzicami 1) Niniejsza procedura ma na celu ułatwienie wzajemnych kontaktów nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz uwzględnienia ich w działalności wychowawczej szkoły zawartej w szkolnym programie wychowawczym. 2) Kontakty rodziców (prawnych opiekunów) z nauczycielami przebiegają według ustalonego i podanego na początku roku szkolnego harmonogramu, uwzględniającego zebrania z rodzicami, konsultacje. Nauczyciel może, w ramach swoich możliwości, wyznaczyć stały termin spotkań, poza obowiązującym harmonogramem (np. w czasie tzw. okienek) 3) Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość kontaktów dodatkowych poza ustalonym harmonogramem w miarę potrzeb wynikających z aktualnych sytuacji, ale powinny one odbywać się po uprzednim ustaleniu z nauczycielem terminu i miejsca takiego spotkania. 4) W sytuacjach uzasadnionych wychowawczo nauczyciel organizuje spotkanie indywidualne z rodzicami (prawnymi opiekunami) w uzgodnionym miejscu i terminie, poza ustalonym harmonogramem, po uprzednim poinformowaniu rodziców (prawnych opiekunów), 5) Nauczyciele mogą udzielać informacji o uczniach telefonicznie. 6) Obecność rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniach ogólnych potwierdzana jest ich podpisem na zbiorczej liście, natomiast protokóły ze spotkań z rodzicami przekazywane są do sekretariatu szkoły, 7) Nie dopuszcza się rozmów nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) i udzielania informacji o uczniu w czasie trwania lekcji lub podczas dyżuru nauczyciela na przerwie. 8) Wszelkie uwagi i wnioski dotyczące pracy szkoły kierowane są przez rodziców (prawnych opiekunów) kolejno do : nauczyciela, wychowawcy, dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, organu nadzorującego szkołę, 9) Rodzice (prawni opiekunowie) wspólnie z nauczycielami przestrzegają przyjętą procedurę w trosce o poprawność kontaktów, ich rzetelność i zadowalający poziom współpracy szkoły z rodzicami. 6
7 10) Przez szkolenie (prowadzone przez pedagoga szkolnego lub osobę przez niego zaproszoną) i warsztaty dla rodziców rozumie się zorganizowane formy spotkań tematycznych dla rodziców, terminy spotkań ustala się w miarę potrzeb i zaprasza się zainteresowanych rodziców. 11) Inne formy działań wychowawców i nauczycieli zmierzające do rozpoznania potrzeb i oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów) to: a) rozmowa telefoniczna z rodzicami, b) kontakt listowny pisemne informacje i prośby skierowane do rodziców, wezwania, zaproszenia, itp. c) wizyta wychowawcy, pedagoga lub nauczyciela w domu rodziny ucznia na wcześniejsze zaproszenie przez tę rodzinę 12) W szkole pracuje pedagog szkolny, który gromadzi dokumentację dostarczaną przez rodziców zgłaszających swoje oczekiwania względem pracy dydaktycznej i wychowawczo opiekuńczej szkoły, m.in: a) orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego, b) opinie PPP c) opinie dotyczące różnych problemów uczniów, d) korespondencję z instytucjami takimi jak sąd, policja i inne, e) notatki służbowe, f) inne dokumenty 13) Szkoła posiada stronę internetową, z której rodzice mogą czerpać informacje o szkole i jej bieżącej działalności. 14) Badanie opinii rodziców (w formie ankiet lub wyrażania opinii na zebraniach klasowych), prowadzone w zależności od potrzeb winno dotyczyć: oczekiwań rodziców wobec szkoły, skuteczności realizowania zadań wychowawczych i edukacyjnych, programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły, wewnątrzszkolnego systemu oceniania, przedmiotowych systemów oceniania, stanu szkoły 15) Wnioski wypływające ze współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) są realizowane i wdrażane na bieżąco przez wychowawców, nauczycieli pedagoga, psychologa i dyrekcję szkoły. 8. Kompetencje i zadania Rady Rodziców 1) Reprezentantem opinii wszystkich rodziców jest Rada Rodziców. 2) Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów szkoły. 3) W skład rady rodziców wchodzi po 1 przedstawicielu rad klasowych. 4) Członkowie rady rodziców wybierani są każdego roku na pierwszym (we wrześniu) zebraniu rodziców. 7
8 5) Przedstawiciela swojej klasy do rady rodziców rodzice wybierają w głosowaniu. Wybór następuje większością głosów. 6) W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. 7) Dopuszcza się wybieranie osób nieobecnych, które wcześniej złożyły pisemną deklarację do pracy w charakterze członka Rady Rodziców. 8) Wychowawca zobowiązany jest pisemnie powiadomić dyrektora o wynikach wyborów w kolejnym dniu roboczym, po zebraniu. 9) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady; b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz przedstawicieli do Rady Klasowej Rodziców. 10) Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. 11) Do kompetencji rady rodziców należą: a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego i programu profilaktyki; b) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły; c) opiniowanie programu i harmonogramu efektywności kształcenia lub wychowywania w szkole. 12) Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i programu profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ten obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną. 8
9 PLAN PRACY RADY RODZICÓW w Zespole Szkół Licealnych i Zawodowych im. Unii Europejskiej w Sulęcinie I. Organizacja Pracy Rady Rodziców 1. Poinformowanie wychowawców klas i rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach dokonywania wyborów przedstawicieli do Rady Rodziców. realizacja: wrzesień 2. Przeprowadzenie wyborów do Rad Klasowych Rodziców i wybór przedstawiciela klas do Rady Rodziców. realizacja: wrzesień 3. Dokonanie wyboru uzupełnienie członków Rady Rodziców, Prezydium Rady Rodziców, członków Komisji Rewizyjnej na dany rok szkolny. realizacja: wrzesień 4. Zapoznanie rodziców z informacją dotyczącą organizacji pracy i zadań Rady Rodziców. realizacja: wrzesień 5. Przyjecie planu pracy Rady Rodziców na dany rok szkolny. realizacja: wrzesień 6. Przyjecie planu finansowego Rady Rodziców na dany rok szkolny. realizacja: wrzesień 7. Organizacja posiedzeń Prezydium Rady Rodziców. realizacja: do dwóch posiedzeń / semestr 8. Organizacja zebrań Rady Rodziców i Rad Klasowych Rodziców w wyjątkowych sytuacjach po uzgodnieniu z Dyrektorem Szkoły w rozwiązywaniu problemów szkoły i uczniów. realizacja: na wniosek stron 9. Utrzymywanie kontaktów z rodzicami uczniów. Rozpatrywanie uwag, opinii i postulatów zgłaszanych przez nich. realizacja: na bieżąco II. Współpraca Rady Rodziców z Dyrektorem szkoły. 1. Opiniowanie programów i dokumentów wewnętrznych szkoły zgodnie z kompetencjami Rady Rodziców. realizacja: na bieżąco 2. Uchwalenie w porozumieniu z radą pedagogiczną szkolnego programu profilaktyki i programu wychowawczego (ewaluacja w danym roku szkolnym). realizacja: wrzesień 3. Wymiana poglądów dotycząca przekazywanie bieżących informacji i wniosków z realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. realizacja: na wniosek stron, ważność problematyki ogólnoszkolnej III. Cele i zadania Rady Rodziców 1. Bieżące monitorowanie wpłat dobrowolnych składek rodziców. realizacja: cały rok 2. Analiza wyposażenia pomieszczeń szkoły, sal lekcyjnych i pracowni w sprzęt audiowizualny, pomoce naukowe oraz w meble szkolne. Analiza funkcjonowania strony internetowej szkoły w czytelnym przekazie i odbiorze przez uczniów i rodziców informacji dotyczących zadań edukacyjnych szkoły, życia szkoły oraz popularyzacji szkoły na zewnątrz. realizacja: cały rok 9
10 3. Współfinansowanie olimpiad przedmiotowych, branżowych, konkursów oraz imprez sportowych. realizacja: w/g potrzeb 4. Opieka, pomoc socjalna dla uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej lub losowej. realizacja: wg potrzeb 5. Wsparcie Dyrekcji Szkoły w projektach i zadaniach mających na celu zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie i wokół szkoły. realizacja: na wniosek dyrektora 6. Opiniowanie i ewentualna realizacja postulatów i pomysłów, które wpłyną od rodziców w trakcie roku szkolnego. realizacja: na bieżąco 10
Zasady współpracy z rodzicami w Zespole Szkół Publicznych w Taczanowie Drugim
Zasady współpracy z rodzicami w Zespole Szkół Publicznych w Taczanowie Drugim Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7. IX. 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej nr 30 w Olsztynie
Program współpracy z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej nr 30 w Olsztynie 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W IŁAWIE
1. PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W IŁAWIE IŁAWA, 15 XI 2010 r. Strona 1 z 9 Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy
Bardziej szczegółowo1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania. 2) Rozwijanie poczucia współodpowiedzialności rodziców za efekty kształcenia
Program współpracy z rodzicami/opiekunami uczniów realizowany Szkole Podstawowej w Korzeniewie w roku szkolnym 2015/2016 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia,
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami uczniów i wychowanków Szkoły Podstawowej im. Polonii Amerykańskiej w Gulczu. 1. Cele współpracy:
Program współpracy z rodzicami uczniów i wychowanków Szkoły Podstawowej im. Polonii Amerykańskiej w Gulczu 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia i wychowania. 2)
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W GIMNAZJUM W STARYM KUROWIE
Program współpracy z rodzicami 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad młodzieżą gimnazjalną; 2) Rozwijanie poczucia
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH
ROCZNY PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK 2015/2016 REALIZOWANY W ZESPOLE PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W BIERTOWICACH CELE: 1. Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania
Bardziej szczegółowoProgram współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie
Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCE KONTAKTÓW NAUCZYCIELI Z RODZICAMI OBOWIĄZUJACE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROJEWIE
PROCEDURY POSTĘPOWANIA DOTYCZĄCE KONTAKTÓW NAUCZYCIELI Z RODZICAMI OBOWIĄZUJACE W ZESPOLE SZKÓŁ W ROJEWIE I. Ustalenia wstępne: Rola rodziców w szkole 1. Realizowanie przez rodziców i nauczycieli wspólnego
Bardziej szczegółowoProcedury dotyczące kontaktów z rodzicami
Procedury dotyczące kontaktów z rodzicami W trosce o bezpieczeństwo wszystkich uczniów w szkole przyjęto zasadę, że w czasie lekcji rodzice/prawni opiekunowie oraz inne osoby dorosłe nie przebywają na
Bardziej szczegółowoRada Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 3 w Sanoku z oddziałami gimnazjalnymi
Strona1 Rada Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 3 w Sanoku z oddziałami gimnazjalnymi Program współpracy Regulamin Rady Rodziców Prezydium Strona2 PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR
Bardziej szczegółowoProgram współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie
Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Gimnazjum nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W RUDCE ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Ważnym elementem pracy wychowawczej szkoły jest współpraca z rodzicami. Zgodnie z Konstytucją RP rodzice są głównymi wychowawcami dzieci,
Bardziej szczegółowoProcedury dotyczące rodziców
Procedury dotyczące rodziców w Publicznym Gimnazjum nr 4 im. Pułku 3. Ułanów Śląskich w Tarnowskich Górach. II.1. Pierwszy kontakt szkoły z rodzicami A Pierwszy kontakt szkoły z rodzicami 1. Szkoła w II
Bardziej szczegółowob. Za organizację Dnia Otwartego odpowiedzialny jest zespół promocyjny szkoły. (rozdawane są ulotki, przygotowana jest prelekcja multimedialna).
Tytuł procedury Krótki opis procedury Procedury dotyczące rodziców Procedura opisuje: Pierwszy kontakt rodziców ze szkołą, Rozpoznanie potrzeb i oczekiwań rodziców Informowanie rodziców. Proste czytelne
Bardziej szczegółowoZasady współpracy nauczycieli i wychowawców z rodzicami w Zespole Szkół nr 4 w Ostrołęce
Zasady współpracy nauczycieli i wychowawców z rodzicami w Zespole Szkół nr 4 w Ostrołęce Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7. IX. 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LUBACZOWIE
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LUBACZOWIE I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów. przekazywanie bieżącej informacji rodzicom o postępach
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W BORKOWIE
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W BORKOWIE I. Cel główny: - Angażowanie rodziców uczniów do współuczestnictwa w realizacji zadań edukacyjnowychowawczych i do życia szkolnego
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwienie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2.
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM.PŁK.STANISŁAWA DĄBKA W TCZEWIE I. CELE PROCEDURY Ułatwienie wzajemnych kontaktów oraz nadanie statusu programowej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim.
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 1 im. J. Kusocińskiego w Ożarowie Mazowieckim. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. 10 Pułku Strzelców Konnych ul. 29 Listopada 21; Łańcut
Szkoła Podstawowa nr 3 im. 10 Pułku Strzelców Konnych ul. 29 Listopada 21; 37-100 Łańcut Regulamin współpracy nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w Szkole Podstawowej nr 3 im. 10 Pułku
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKOLNO- PRZEDSZKOLNYM NR 15 W RYBNIKU Dokument został zaopiniowany przez Radę Rodziców. Uchwałą Rady Pedagogicznej dokument został przyjęty do realizacji w dniu
Bardziej szczegółowoPROCEDURY DOTYCZĄCE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓL W ŻELECHLINKU
PROCEDURY DOTYCZĄCE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓL W ŻELECHLINKU 1. Miejscem kontaktów rodziców z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, pedagogiem szkolnym i dyrekcją szkoły jest
Bardziej szczegółowoPROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ PRAWNYMI OPIEKUNAMI I WYCHOWAWCAMI DOMU DZIECKA CATHARINA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIEROSZOWIE
PROCEDURY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/ PRAWNYMI OPIEKUNAMI I WYCHOWAWCAMI DOMU DZIECKA CATHARINA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIEROSZOWIE I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Rodzice - szkole, szkoła - rodzicom NA ROK SZKOLNY 2018/2010
Załącznik do Uchwały nr 4/17/18 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Olecku z dnia 11 września 2018r. PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Rodzice - szkole, szkoła - rodzicom NA ROK
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011
SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2010/ 2011 OBSZAR III WYMAGANIE 3.3. Rodzice są partnerami szkoły. DATA SPORZĄDZENIA SPRAWOZDANIA: 20 czerwca 2011 r. NAZWISKA AUTORÓW: Jolanta Andriskowska
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym
Procedura współpracy z rodzicami w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016
PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016 Program współpracy z rodzicami jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły i programu
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KALISZU
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 IM. ADAMA MICKIEWICZA W KALISZU I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW (załącznik nr do uchwały RR Nr 2/2012/2013 z dn ) I. Podstawa prawna funkcjonowania Rady Rodziców.
REGULAMIN RADY RODZICÓW (załącznik nr do uchwały RR Nr 2/2012/2013 z dn. 19.09.11) I. Podstawa prawna funkcjonowania Rady Rodziców. 1. Na podstawie Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 wraz
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ
Załącznik Nr 1 do Statutu G12 PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 4 IM. KS. ZDZISŁAWA JASTRZĘBIEC PESZKOWSKIEGO W SANOKU
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 4 IM. KS. ZDZISŁAWA JASTRZĘBIEC PESZKOWSKIEGO W SANOKU I. CELE PROCEDURY 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI UCZNIÓW ZESPÓŁ SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W WIELGUSIE I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. 2. Przekazywanie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 204. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły SZKOLNY PLAN AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 204 Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły SZKOLNY PLAN AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY 2014-2016 Skład rady współpracy: 1.dyrektor 2. wicedyrektor lub inny wyznaczony przez
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE KSZTAŁCENIA PODSTAWOWEGO I GIMNAZJALNEGO W KOLBUDACH
REGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE KSZTAŁCENIA PODSTAWOWEGO I GIMNAZJALNEGO W KOLBUDACH Rada Rodziców przy Zespole Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego w Kolbudach służy współdziałaniu rodziców i
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W XL LO Z ODDZIALAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. ŻEROMSKIEGO W WARSZAWIE
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W XL LO Z ODDZIALAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. ŻEROMSKIEGO W WARSZAWIE I. CELE PROCEDURY: 1. Ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO
PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ARMII KRAJOWEJ W JABŁONNIE Opracowała mgr Izabela Wisznia Jabłonna, 7 września 2018 r. 1 Plan pracy psychologa na rok szkolny
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami. w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym
Procedura współpracy z rodzicami w Szkole Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 4 Sportowym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoRada Rodziców. Gimnazjum nr 3 w Sanoku
Strona1 Rada Rodziców przy Gimnazjum nr 3 w Sanoku Program współpracy Regulamin Rady Rodziców Prezydium PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W GIMNAZJUM NR 3 W SANOKU Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. przekazywanie bieżącej informacji rodzicom o postępach i problemach
Bardziej szczegółowoTERMIN -4- pod koniec I i II półrocza Do 15-go każdego miesiąca FORMY REALIZACJI -1- LP ZADANIA GŁÓWNE. EWALUACJA -5- Sprawozdanie
LP ZADANIA GŁÓWNE FORMY REALIZACJI -1- -2- -3-1. Zadania ogólnowychowawcze Dokonywanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole, Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego, szczególna kontrola
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY
Klasa druga PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCY KLASY Lp. Zadania do realizacji Sposób realizacji ( podać wybrany konkretny sposób realizacji ) Termin Odpowiedzialny 1. Integrowanie zespołu klasowego Gry i zabawy
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI PRAWNYMI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU
PROCEDURA WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z RODZICAMI/OPIEKUNAMI PRAWNYMI W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe Ustawa z dnia 14 grudnia 2016
Bardziej szczegółowoProcedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w
Bardziej szczegółowoPROCEDURY KONTAKTÓW Z RODZICAMI OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU
PROCEDURY KONTAKTÓW Z RODZICAMI OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU Procedury dotyczą nauczycieli, wychowawców, rodziców i prawnych opiekunów. 1. Szkoła współpracuje z rodzicami/prawnymi
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I.Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2015/ 2016
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2015/ 2016 Zadania Diagnozowanie środowiska szkolnego. Diagnoza niepowodzeń szkolnych uczniów. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Rudzie Śląskiej
Regulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Rudzie Śląskiej Rada Rodziców jest społecznym organem szkoły, powołanym ustawowo w celu reprezentowania ogółu rodziców uczniów i wpływania
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ VII PRACOWNICY PEDAGOGICZNI I NIEPEDAGOGICZNI GIMNAZJUM
ROZDZIAŁ VII PRACOWNICY PEDAGOGICZNI I NIEPEDAGOGICZNI GIMNAZJUM 46 1. W Gimnazjum zatrudnieni są pracownicy pedagogiczni i niepedagogiczni. 2. Zasady zatrudniania pracowników, o których mowa w ust. 1
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka W Kleszczowie na rok szkolny 2017/2018 Zadania Diagnozowanie środowiska szkolnego. Diagnoza niepowodzeń szkolnych uczniów. Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 16 w Gorzowie Wlkp. ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 16 W GORZOWIE WLKP. Gorzów Wlkp., wrzesień 2015 r. Zespół Szkół Ogólnokształcących
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ im. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH
Bobolice, dnia 27 września 2016 r. REGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ im. H. SIENKIEWICZA W BOBOLICACH 1. W regulaminie przez nazwę Rada Rodziców rozumie się Radę Rodziców przy Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNCY SPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI Rozdział I Postanowienia ogólne.......... 2 Rozdział II Cele i zadania Rady Rodziców............... 2 Rozdział III Organizacja i działanie Rady Rodziców........ 3 Rozdział IV Tryb podejmowania
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYSZOWCACH Z RODZICAMI. CEL OGÓLNY Stworzenie optymalnych warunków kształcenia i wychowania dziecka
PLAN WSPÓŁPRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TYSZOWCACH Z RODZICAMI CEL OGÓLNY Stworzenie optymalnych warunków kształcenia i wychowania dziecka FORMY WSPÓŁPRACY 1. Zapoznanie rodziców z koncepcją edukacyjną, treściami
Bardziej szczegółowoRada Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie opiniuje pozytywnie następujące zmiany ujęte w projekcie nowelizacji Statutu Szkoły:
Uchwała opiniująca Rady Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie z dnia 6 listopada 2013 r. w sprawie nowelizacji statutu Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie Na podstawie art. 52 ust. 2 w związku z art.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZPO Publicznym Gimnazjum w Złotnikach
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ZPO Publicznym Gimnazjum w Złotnikach I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły. przekazywanie bieżącej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI UCZNIÓW. W Szkole Podstawowej im. K. Wojtyły w Rycerce Górnej
I. CELE PROCEDURY: PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI UCZNIÓW W Szkole Podstawowej im. K. Wojtyły w Rycerce Górnej 1. ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły;
Bardziej szczegółowo2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
Zarządzenie nr 12/2014 z dnia 25 lutego 2014 roku Dyrektora Zespołu Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie Tartak w sprawie wprowadzenia Procedury organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców Zespołu Szkolno - Przedszkolnego w Lisewie
Regulamin Rady Rodziców Zespołu Szkolno - Przedszkolnego w Lisewie Podstawa prawna: 1. Art.53 i art.54 Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tj. Dz. U. Nr 256 poz.2572 z 2004 r. z późniejszymi
Bardziej szczegółowoProcedura kontaktów rodziców ze szkołą. Podstawa prawna:
Procedura kontaktów rodziców ze szkołą Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. JANUSZA KORCZAKA W NIEMODLINIE POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN RADY RODZICÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. JANUSZA KORCZAKA W NIEMODLINIE POSTANOWIENIA OGÓLNE Rada Rodziców stanowi reprezentację wszystkich rodziców i opiekunów prawnych dzieci uczęszczających
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ DZIAŁAJĄCEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU. Postanowienia ogólne.
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ DZIAŁAJĄCEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU 1 Postanowienia ogólne. 1. Świetlica jest integralną częścią szkoły - w swojej programowej działalności realizuje cele i zadania
Bardziej szczegółowoUchwała nr 5/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Romualda Traugutta w Lublinie z dnia 14 listopada 2013 r.
Uchwała nr 5/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Romualda Traugutta w Lublinie z dnia 14 listopada 2013 r. w sprawie nowelizacji Statutu Szkoły Podstawowej nr 6 im. Romualda Traugutta
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej im. Olimpijczyków Polskich w Rzeplinie.
Regulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej im. Olimpijczyków Polskich w Rzeplinie. Podstawa prawna: art. 53 i 54 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ( Dz. U. nr 425 z późniejszymi zmianami)
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW
REGULAMIN RADY RODZICÓW Rada rodziców współdziała z nauczycielami i rodzicami, w celu jednolitego oddziaływania na dzieci i młodzież przez rodzinę i szkołę w procesie nauczania, opieki i wychowania. Współdziałanie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W TRZCINICY
1 REGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W TRZCINICY UCHWALONY NA ZEBRANIU RADY RODZICÓW W DNIU 22 WRZEŚNIA 2014r. 1. W Zespole Szkół w Trzcinicy działają dwie rady rodziców: a) Rada Rodziców przy
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.
Uchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia 13.09.2013 r. w sprawie: zmian w statucie Gimnazjum Nr 1 im. Noblistów Polskich Działając na podstawie art.42 ust.1 ustawy
Bardziej szczegółowoPOMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Załącznik nr 15 do Statutu Zespołu Szkół Morskich im. Polskich Rybaków i Marynarzy w Kołobrzegu POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele współpracy - uświadomienie rodzicom, że rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych
Bardziej szczegółowoPROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI. obowiązująca. W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. K. MAKUSZYŃSKIEGO W WIERZCHUCINIE
Szkoła Podstawowa im. K. Makuszyńskiego ul. Szkolna 22 84 113 Wierzchucino tel. 58 6735033 e-mail: sp-wierzchucino@home.pl PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI obowiązująca W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. K. MAKUSZYŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoOrgany szkoły. 1. Organami Gimnazjum są: 1) Dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców.
Organy szkoły 11 1. Organami Gimnazjum są: 1) Dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców. 12 1. Do Dyrektora należy: 1) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z Rodzicami
Program współpracy z Rodzicami I Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika i Gimnazjum nr 4 w Chełmnie Program zaopiniowany pozytywnie przez Radę Szkoły i przyjęty przez Radę Pedagogiczną jako obowiązujący
Bardziej szczegółowoZasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu
Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w
Bardziej szczegółowoI Podstawy planowania. Podstawa prawna:
ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej w Charzykowach
Regulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej w Charzykowach Na podstawie art. 53 i 54 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września1991 r. (z późniejszymi zmainami) w szkole działa Rada Rodziców. Rozdział
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół nr 1
Regulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół nr 1 Podstawa prawna: Regulamin Rady Rodziców został opracowany zgodnie z art 53 i 54 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. Nr
Bardziej szczegółowoZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W SZCZAWNIE-ZDROJU
ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W SZCZAWNIE-ZDROJU Ustalenia ogólne 1. Uczeń gimnazjum realizuje projekt edukacyjny w danym roku szkolnym, określony rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami Szkoły Podstawowej Im. Orła Białego w Czerninie Podstawa prawna:
Program współpracy z rodzicami Szkoły Podstawowej Im. Orła Białego w Czerninie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7. IX. 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014
Liceum Ogólnokształcące im. Wincentego Pola w Czersku PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Plan pracy pedagoga przedstawiony został z uwzględnieniem rozporządzenia MENiS
Bardziej szczegółowoZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE
Załącznik nr 10 ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE I. Zadania pedagoga szkolnego 1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
Bardziej szczegółowoPomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole Obowiązujące przepisy prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.). 2. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 W KONINIE
REGULAMIN RADY RODZICÓW PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 W KONINIE na podstawie art. 53 i 54 Ustawy o systemie oświaty z dn. 07.09.1991r. (z późn. zmianami) I. Postanowienia ogólne 1 1. Rada Rodziców, zwana
Bardziej szczegółowoZespół Szkół w Sarzynie. Regulamin Rady Rodziców
(pieczątka Rady Rodziców) Zespół Szkół w Sarzynie Regulamin Rady Rodziców Obowiązuje od dnia 28 lutego 2012 r. Podstawa prawna: Art. 53 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst
Bardziej szczegółowo4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Zawadce Osieckiej Na podstawie : - ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w
Bardziej szczegółowoRegulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka w Warszawie
Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 1 im. G. Morcinka w Warszawie Szkoła Podstawowa nr 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie udziela i organizuje uczniom uczęszczającym
Bardziej szczegółowoRegulamin zwalniania uczniów z zajęć i usprawiedliwiania nieobecności w Zespole Gimnazjalno-Szkolnym w Zębowicach
Regulamin zwalniania z zajęć i usprawiedliwiania nieobecności w szkole Strona 1 z 6 Regulamin zwalniania uczniów z zajęć i usprawiedliwiania nieobecności w Zespole Gimnazjalno-Szkolnym w Zębowicach 1 ZASADY
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. J. H. Derdowskiego w Chojnicach rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949), ustawa
Bardziej szczegółowoZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218
ZASADY KORZYSTANIA Z POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 218 Szkoła Podstawowa Nr 218 organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne
REGULAMIN RADY RODZICÓW przy Gimnazjum nr 2 im. Marka Kotańskiego w Słubicach ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Rada Rodziców jest reprezentacją rodziców uczniów Gimnazjum nr 2 im. Marka Kotańskiego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY RODZICÓW przy SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 im. Jana Pawła II w Łomży. Rozdział I Postanowienia ogólne
REGULAMIN RADY RODZICÓW przy SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 im. Jana Pawła II w Łomży Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Rada Rodziców w Szkole Podstawowej Nr 10 im. Jana Pawła II w Łomży, zwana w dalszej części
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku Ozimek, 2012 Spis treści: Projekt ewaluacji wewnętrznej Wyniki projektu Zalecenia Załączniki PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Zespole
Bardziej szczegółowoDyrektor szkoły Rodzice (lub prawni opiekunowie) Nauczyciele i specjaliści Sposób prezentacji procedur: Tryb dokonywania zmian w procedurze:
Procedury współpracy ze specjalistami w zakresie udzielania pomocy psychologiczno--pedagogicznej w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie Cel Procedura została opracowana w celu doprecyzowania
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEPCZU
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEPCZU 1 II ZAŁOŻENIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO W procesie wychowania i edukacji szczególny nacisk będzie kładziony na kształtowanie charakteru, a w szczególności
Bardziej szczegółowo1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej
Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół nr 33 w Warszawie 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 2. Organizacja zajęć edukacyjnych wspomagających KIPU Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA
Bardziej szczegółowoniepełnosprawnego, zagrożonego niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanego społecznie, szczególnie uzdolnionego,
Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 3 we Włodawie dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego Podstawa prawna: Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
Sprawozdanie z pracy pedagoga szkolnego Strona 1 z 5 SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ZA ROK SZKOLNY 2012/13 Sprawozdanie zostało opracowane na podstawie: 1) Programu profilaktyki, 2) Programu wychowawczego,
Bardziej szczegółowopsychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z dnia 25
PROCEDURA ORGANIZACJI I ZASAD UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 IM. MARII MONTESSORI W LUBLINIE Procedura obowiązuje od dnia 15 września 2017 r. Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowo