Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Rolnictwo A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Transkrypt

1 Załcznik nr 92 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Rolnictwo A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia pierwszego stopnia trwaj nie krócej ni 7 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 210. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent jest specjalist w zakresie technologii produkcji rolniczej, zwłaszcza rolinnej oraz posiada praktyczne przygotowanie do samodzielnego prowadzenia gospodarstwa rolnego, zgodnie z zasadami zrównowaonego rozwoju. Posiada podstawow wiedz biologiczno-chemiczn i ekologiczn, znajomo ekonomiki, organizacji i zarzdzania produkcj oraz funkcjonowania infrastruktury rolniczej. Jest przygotowany do podjcia pracy w administracji rolnej, usługach i doradztwie rolniczym. Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy oraz umie posługiwa si jzykiem specjalistycznym z zakresu rolnictwa. Absolwent jest przygotowany do pracy w administracji rzdowej i samorzdowej zwizanej z rolnictwem, doradztwie rolniczym, przedsibiorstwach zajmujcych si skupem i obrotem produktów rolinnych, a take do prowadzenia gospodarstw rolniczych posiadajcych dział ogrodnictwa i produkcji zwierzcej. Po ukoczeniu specjalnoci nauczycielskiej (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela) moe pracowa w szkolnictwie. Absolwent jest przygotowany do podjcia studiów drugiego stopnia. III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

2 godziny ECTS GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Botaniki i genetyki Chemii i biochemii Fizjologii rolin i mikrobiologii Ekonomii Statystyki matematycznej 30 GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Agroekologii, agrometeorologii i ochrony rodowiska 2. Gleboznawstwa i chemii rolnej 3. Hodowli rolin i nasiennictwa 4. Produkcji rolinnej 5. Ochrony rolin 6. Produkcji zwierzcej 7. Techniki rolniczej 8. Organizacji i ekonomiki rolnictwa 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. KSZTAŁCENIE W ZAKRESIE BOTANIKI I GENETYKI Treci kształcenia: Budowa komórki rolinnej. Rónicowanie komórek i klasyfikacja tkanek. Ontogeneza okrytozalkowych rozwój, budowa oraz funkcje łodygi, licia i korzenia. Rozmnaanie rolin wegetatywne i generatywne. Modyfikacje i przystosowanie organów. Systematyka rolin. Elementy ekologii, fitosocjologii i ochrony przyrody. Znaczenie genetyki w hodowli rolin i zwierzt. Dziedziczenie proste, podstawy dziedziczenia. Struktura i liczba chromosomów. Struktura i funkcja genów. Postp genetyczny. Inynieria genetyczna. Techniki stosowane w genetyce i hodowli rolin. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia zalenoci midzy struktur a funkcj na poziomie komórek, tkanek, pojedynczych organizmów i populacji; rozumienia i stosowania systematyki rolin; rozpoznawania najbardziej rozpowszechnionych gatunków rolin w rónych ekosystemach; rozumienia podstawowych procesów prowadzcych do powstawania zmiennoci genetycznej. 2. Kształcenie w zakresie chemii i biochemii Treci kształcenia: Elektronowa struktura atomów i czsteczek. Teorie wiza chemicznych. Nazewnictwo zwizków chemicznych. Elementy termodynamiki i kinetyki chemicznej. Charakterystyka podstawowych grup zwizków chemicznych. Analiza ilociowa i jakociowa. Metody identyfikacji zwizków organicznych. Molekularna organizacja ycia. Budowa i właciwoci białek oraz enzymów. Anabolizm i katabolizm wglowodanów, białek i tłuszczów. Budowa i funkcje kwasów nukleinowych. Mechanizmy regulacji procesów metabolicznych i przenoszenia energii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si terminologi i nomenklatur chemiczn; opisu właciwoci pierwiastków i zwizków chemicznych oraz stanów materii; przedstawiania reakcji chemicznych za pomoc równa; wykonywania oblicze chemicznych; wykorzystywania podstawowych technik laboratoryjnych; wykonywania analiz jakociowych i ilociowych. 2

3 3. Kształcenie w zakresie fizjologii rolin i mikrobiologii Treci kształcenia: Istota i mechanizmy regulacji podstawowych procesów yciowych rolin uprawnych. Dystrybucja zwizków odywczych w rolinach. Wzrost i rozwój rolin. Spoczynek i starzenie. Reakcja rolin na stresy. Interakcje: rolina rodowisko. Roliny transgeniczne. Zakres mikrobiologii rolniczej. Morfologia, biochemia i fizjologia mikroorganizmów. Chorobotwórcze właciwoci mikroorganizmów. Podstawy klasyfikacji i systematyki drobnoustrojów. Zastosowanie drobnoustrojów w rolnictwie. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: badania podstawowych procesów fizjologicznych rolin; rozumienia mechanizmów regulacji procesów fizjologicznych przez czynniki endo- i egzogenne na rónych poziomach organizacji roliny; praktycznego hartowania rolin i poprawy ich tolerancji na stresy; interpretacji zjawisk zachodzcych w rodowisku pod wpływem mikroorganizmów; stosowania podstawowych technik mikrobiologicznych w praktyce rolniczej. 4. Kształcenie w zakresie ekonomii Treci kształcenia: Podstawowe prawa ekonomii. Mikro- i makroekonomia. Funkcjonowanie rynku. Pienidz, system bankowy, rynek kapitałowy. Współzaleno midzy rynkami. Zasady prowadzenia działalnoci gospodarczej. Prawa rzdzce produkcj, podziałem, wymian i konsumpcj. Ekonomia skali produkcji. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si miernikami społecznoekonomicznymi w ocenie rozwoju rynku rolnego oraz w podejmowaniu decyzji w skali makro i mikro; stosowania rachunku ekonomicznego w podejmowaniu krótko i długookresowych decyzji w zakresie działalnoci gospodarczej. 5. Kształcenie w zakresie statystyki matematycznej Treci kształcenia: Rachunek prawdopodobiestwa. Zmienne losowe i ich rozkład. Metody statystyki opisowej. Estymacja punktowa i przedziałowa. Weryfikacja hipotez. Analiza wariancji. Korelacja i regresja. Wykorzystanie metod statystyki matematycznej w dowiadczalnictwie rolniczym. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opracowywania statystycznego prostych układów dowiadczalnych; oceny prawdopodobiestwa istotnoci zjawisk przyrodniczych i ekonomicznych w odniesieniu do polowej produkcji rolinnej. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie agroekologii, agrometeorologii i ochrony rodowiska Treci kształcenia: Podstawowe pojcia ekologiczne. Czynniki abiotyczne i biotyczne rodowiska. Biocenoza i ekosystem. Ekologiczne podstawy optymalizacji produkcji rolniczej. Bioindykacja stanu rodowiska. Ekologiczne podstawy rekultywacji zniszczonych terenów. Ochrona powietrza atmosferycznego, zasobów wodnych i glebowych. Ochrona i kształtowanie krajobrazu. Podstawy meteorologii i klimatologii. Mikroklimat rodowiska rolniczego. Wskaniki agroklimatyczne. Klimat Polski. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia podstawowych prawidłowoci funkcjonowania naturalnych układów ekologicznych; dostrzegania zwizków przyczynowo-skutkowych w wiecie oywionym i nieoywionym; rozumienia zagroe spowodowanych działalnoci człowieka; stosowania wiedzy ekologicznej i sozologicznej do oceny rodowiska; analizowania i opracowywania danych ze stacji meteorologicznej. 2. Kształcenie w zakresie gleboznawstwa i chemii rolnej Treci kształcenia: Geneza gleb. Budowa profilu glebowego. Skład granulometryczny. Układy koloidalne. Minerały ilaste. Próchnica glebowa. Właciwoci sorpcyjne, odczyn i kwasowo gleb. Systematyka gleb. Bonitacja i kompleksy glebowe. Skład chemiczny rolin. Podstawowe prawa ywienia rolin. Makro- i mikroelementy. Nawozy mineralne, 3

4 naturalne i organiczne. Potrzeby pokarmowe i nawozowe rolin. Mapy odczynu i zasobnoci gleb. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozpoznawania podstawowych typów gleb; rozumienia znaczenia próchnicy i minerałów ilastych; okrelania właciwoci fizycznych i chemicznych gleb; rozpoznawania nawozów; wykonywania oznacze zasobnoci gleb oraz stanu odywienia roli. 3. Kształcenie w zakresie hodowli rolin i nasiennictwa Treci kształcenia: odmiana rolnicza, zmienno materiału rolinnego. Genetyczne podstawy hodowli rolin samo- i obcopylnych. Kształtowanie cech i właciwoci rolin. Hodowla rekombinacyjna, heterozyjna, mutacyjna. Selekcja. Organizacja hodowli rolin. Nasiennictwo. Rejestracja odmian. Materiał siewny. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: okrelania własnoci odmian i materiału siewnego oraz moliwoci ich reprodukcji; stosowania uregulowa prawnych dotyczcych odmian i materiału siewnego. 4. Kształcenie w zakresie produkcji rolinnej Treci kształcenia: Gospodarcze i ekologiczne znaczenie uytków zielonych. Rolinno łk i pastwisk. Zasady uytkowania łk i pastwisk. Siedlisko rolin uprawy polowej. Teoretyczne podstawy uprawy roli. Specyficzne cechy polowej produkcji rolinnej. Technika uprawy roli. Specyfika uprawy rónych gleb. Siew, sadzenie, pielgnowanie i zbiór rolin uprawnych. Zmianowanie. Systemy rolnictwa. Chwasty i ich właciwoci biologiczne. Herbicydy i zasady ich stosowania. Charakterystyka botaniczno-biologiczna rolin uprawnych i ich rozpoznawanie. Rejonizacja i technologia uprawy poszczególnych gatunków. Jako plonu. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozpoznawania rolinnoci łkowej; projektowania właciwego uytkowania pastwisk i łk; oceny efektów uprawowych; projektowania technologii uprawy, siewu i zbioru głównych płodów; projektowania zmianowa do rónych systemów rolnictwa; rozpoznawania chwastów i projektowania metod ich zwalczania; rozpoznawania nasion i całych rolin uprawy polowej. 5. Kształcenie w zakresie ochrony rolin Treci kształcenia: Rozwój i objawy chorób rolin uprawnych. Wpływ czynników chorobotwórczych na plonowanie rolin i jako plonu. Budowa, rozwój i szkodliwo agrofagów. Metody oraz sposoby walki z chorobami i szkodnikami roliny. Odporno rolin na choroby i szkodniki. Obliczanie efektywnoci ekonomicznej zabiegów ochrony rolin. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozpoznawania chorób na podstawie objawów i oznak etiologicznych; planowania i przeprowadzenia właciwej ochrony rolin; rozpoznawania gatunków szkodników na podstawie cech morfologicznych i powodowanych uszkodze; podejmowania decyzji o właciwej technice ochrony rolin z uwzgldnieniem zasad BHP. 6. Kształcenie w zakresie produkcji zwierzcej Treci kształcenia: Podstawowe procesy fizjologiczne zwierzt gospodarskich. Skład chemiczny pasz. Warto pokarmowa pasz dla rónych gatunków zwierzt. Metody konserwowania i przechowywania pasz. ywienie poszczególnych gatunków zwierzt gospodarskich. Gospodarka paszowa. Znaczenie gospodarcze i uytkowanie poszczególnych gatunków zwierzt domowych. Rasy zwierzt. Reprodukcja stada. Organizacja stada uytkowego i zarodowego. Ocena produkcyjnoci zwierzt. Wpływ rodowiska na ustrój zwierzcy. Zapobieganie chorobom zwierzt. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: układania dawek pokarmowych i sporzdzania bilansu pasz w gospodarstwie; oceny organoleptycznej jakoci pasz 4

5 objtociowych i treciwych; rozpoznawania ras zwierzt gospodarskich; projektowania i planowania rozrodu oraz dostaw produktów pochodzenia zwierzcego. 7. Kształcenie w zakresie techniki rolniczej Treci kształcenia: Budowa maszyn i narzdzi rolniczych. Maszyny do konserwacji, czyszczenia, suszenia i przechowywania płodów rolnych. Maszyny i urzdzenia w produkcji zwierzcej. Automatyzacja procesów produkcyjnych. Przechowywanie, konserwacja i utrwalanie płodów rolnych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: ustawiania i regulowania parametrów technicznych podstawowych narzdzi i maszyn rolniczych; planowania i projektowania czasu pracy w poszczególnych technologiach uprawy rolin; obliczania energochłonnoci poszczególnych prac polowych; przechowywania głównych płodów rolnych. 8. Kształcenie w zakresie organizacji i ekonomiki rolnictwa Treci kształcenia: Istota rachunkowoci. Bilans finansowy. Inwentaryzacja, wycena i ksigowanie zdarze gospodarczych. Ewidencja pracy i płacy. Zasady gospodarki materiałowej. Podstawowe sprawozdania finansowe. Ksigowo w nowych podmiotach gospodarczych. Podstawowe wiadomoci z zakresu prawa. Prawo własnoci. Hipoteka i ksigi wieczyste. Prawodawstwo w zakresie wspólnej polityki rolnej Unii Europejskiej. Czynniki produkcji rolniczej. Ekonomika działów i gałzi produkcji rolniczej. Organizacja terytorium gospodarstwa. Planowanie produkcji. Rachunek ekonomiczny w rolnictwie. Sporzdzanie analizy gospodarczej i biznesplanu. Strategia marketingowa. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: prowadzenia ewidencji materiałowej w gospodarstwie rolnym; prowadzenia prostej ksigowoci; sporzdzania sprawozda finansowych; wypełniania formularzy zwizanych z systemem dopłat; sporzdzania biznesplanów oraz projektów organizacji terytorium gospodarstwa. IV. PRAKTYKI Praktyki powinny trwa nie krócej ni 8 tygodni. Zasady i form odbywania praktyk ustali jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treci poszerzajce wiedz humanistyczn w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu grafiki inynierskiej. 4. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej, bezpieczestwa i higieny pracy oraz ergonomii. 5. Co najmniej 50% zaj powinno by prowadzone w formie wicze audytoryjnych, laboratoryjnych lub terenowych. 5

6 6. wiczenia terenowe powinny by zaplanowane, w wymiarze, co najmniej 30 godzin, w zakresach: botaniki i genetyki, gleboznawstwa i chemii rolnej, hodowli rolin i nasiennictwa oraz produkcji rolinnej. 7. Student otrzymuje 15 punktów ECTS za przygotowanie pracy dyplomowej (projektu inynierskiego) i przygotowanie do egzaminu dyplomowego. ZALECENIA Praktyki mog obejmowa zagadnienia polowej produkcji rolinnej, chowu zwierzt gospodarskich oraz obsługi urzdze technicznych stosowanych w produkcji rolinnej, zwierzcej i przechowalnictwie. 6

7 B. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 3 semestry. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni 800. Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 90. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent posiada umiejtnoci wykonywania i opracowywania wyników eksperymentów badawczych, a take wykazywania inicjatywy twórczej i podejmowania decyzji. Posiada pogłbion wiedz w danej specjalnoci, a take znajomo problemów ekologicznych wynikajcych z rozwoju obszarów wiejskich oraz funkcjonowania infrastruktury rolniczej. Ma umiejtno metodycznego prowadzenia bada rolniczych oraz przetwarzania danych przy uyciu nowoczesnych technik informatycznych. Absolwent jest przygotowany do pracy w specjalistycznych gospodarstwach rolnych, szkolnictwie (po ukoczeniu specjalnoci nauczycielskiej zgodnie ze standardami kształcenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela), instytutach naukowo-badawczych, orodkach badawczo-rozwojowych oraz jednostkach doradczych. Jest przygotowany do ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz do podejmowania pracy badawczej i podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Ekofilozofii Agrofizyki Analizy instrumentalnej 45 GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Agrobiotechnologii 2. Kształtowania rodowiska 3. Metod bada rolniczych 4. Postpu biologicznego 7

8 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie ekofilozofii Treci kształcenia: Ekologia przyrodnicza. Filozofia ochrony rodowiska. Antroposfera i antropopresja. Kryzys ekologiczny i jego uwarunkowania. Filozoficzne podstawy ekorozwoju. Ekorozwój obszarów wiejskich. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania treci kształcenia do wykonywania eksperymentów naukowych i ich opracowywania; rozumienia zjawisk ekologicznych zachodzcych na obszarach wiejskich; planowania ekorozwoju obszarów wiejskich. 2. Kształcenie w zakresie agrofizyki Treci kształcenia: Prawa i wielkoci fizyczne. Układ jednostek miar. Ruch jego znaczenie w przyrodzie. Termodynamiczna charakterystyka niektórych zjawisk w glebie i rolinie. Układ atmosfera-rolina-gleba. Zjawiska powierzchniowe w cieczach. Transport molekularny. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykonywania pomiarów podstawowych wielkoci fizycznych; wykonywania podstawowych oblicze; opisu procesów fizycznych zachodzcych w glebie i rolinach. 3. Kształcenie w zakresie analizy instrumentalnej Treci kształcenia: Chromatografia. Fotometria. Spektrofotometria. Metody spektroskopowe w bliskiej podczerwieni. Metody elektrochemiczne. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: prowadzenia bada z wykorzystaniem metod analizy instrumentalnej; oceny błdu analitycznego; wykonania zestawów pomiarowych i planowania toku procesu analitycznego. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie agrobiotechnologii Treci kształcenia: Techniki stosowane w rolinnych kulturach tkankowych. Inynieria genetyczna metody izolowania i charakterystyka materiału genetycznego. Transformowanie rolin i selekcja organizmów transgenicznych. Perspektywy biotechnologii rolin. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si podstawowymi technikami stosowanymi w biotechnologii; prowadzenia kultur in vitro w skali laboratoryjnej; transgenezy rolin metodami wektorowymi i bezwektorowymi; selekcji i charakteryzowania transformantów. 2. Kształcenie w zakresie kształtowania rodowiska Treci kształcenia: Elementy rodowiska i ocena jego stanu. Relacje człowiek rodowisko. Przestrzenne rozmieszczenie uytków rolnych. Prawidłowe gospodarowanie na terenach rolniczych. Model funkcjonalno-przestrzenny systemu przyrodniczego. Rekultywacja krajobrazu zdegradowanego. Strategia ochrony i kształtowania rodowiska. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: kształtowania i ochrony krajobrazu; planowania i wykorzystania uytków ekologicznych dla wzmocnienia ekologicznej stabilnoci biocenoz. 3. Kształcenie w zakresie metod bada rolniczych Treci kształcenia: Formułowanie problemu badawczego. Cel bada i hipoteza robocza. Metody gromadzenia danych w naukach rolniczych. Dowiadczenie jako metoda bada rolniczych. Zasady pobierania prób oraz wykonywania obserwacji i pomiarów. Metody badania zwizków midzy dwiema cechami. Metody analizy danych ankietowych. Zastosowania analizy czynnikowej i analizy skupie w badaniach rolniczych. Zasady wnioskowania statystycznego i merytorycznego. 8

9 Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: planowania bada; wyboru metody badawczej prowadzenia oraz weryfikacji i interpretacji bada; dokonywania opisu probabilistycznego i wnioskowania statystycznego w przypadku zjawisk przyrodniczych 4. Kształcenie w zakresie postpu biologicznego Treci kształcenia: Metody zwikszenia produktywnoci rolin dla celów ywieniowych, przemysłu farmaceutycznego, kosmetycznego i energetycznego w zakresie ilociowym i jakociowym. Certyfikacja gospodarstw. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: oceny rónych technologii uprawy rolin i wdraania osigni najnowszych bada podstawowych i stosowanych do praktyki rolniczej; wykorzystywania przepisów prawnych zwizanych z systemami rolnictwa, technologi nawoenia, ochron oraz upraw rolin. IV. INNE WYMAGANIA 1. Przynajmniej 50 % zaj powinno by przeznaczone na wiczenia audytoryjne bd laboratoryjne. 2. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. ZALECENIA Praca magisterska moe by przygotowana na podstawie przeprowadzonych bada biologicznych, przyrodniczych lub agrotechnicznych. 9