Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Transkrypt

1 Załcznik nr 19 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia pierwszego stopnia trwaj nie krócej ni 6 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 180. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien posiada wiedz oraz umiejtnoci wykwalifikowanego plastyka twórcy w zakresie sztuk plastycznych oraz uczestnika i animatora kultury współczesnej. Powinien by przygotowany do realizacji i upowszechniania rónorodnych postaci przekazów wizualnych i medialnych dla celów artystycznych, poznawczych, edukacyjnych i uytkowych. Absolwent powinien by przygotowany do podjcia twórczej pracy zawodowej w: orodkach i instytucjach kultury, sztuki i edukacji pozaszkolnej; mass-mediach; strukturach promocyjnych i reklamowych oraz szkolnictwie po ukoczeniu specjalnoci nauczycielskiej (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy. Absolwent powinien by przygotowany do podjcia studiów drugiego stopnia. III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Historii sztuki Antroposfery i ikonosfery Percepcji wizualnej i twórczoci artystycznej 60

2 4. Upowszechniania, animacji i promocji kultury wizualnej 60 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Rysunku 2. Malarstwa 3. Grafiki 4. Rzeby 5. Struktur wizualnych 6. Intermediów 7. Projektowania graficznego 8. Fotografii 9. Multimediów 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Kształcenie w zakresie historii sztuki Treci kształcenia: Etapy rozwoju sztuki, stylów i dzieł. Twórcy sztuki od czasów prehistorycznych po czasy współczesne w powizaniu z faktami i doktrynami historycznymi. Sztuka nowoczesna. Elementy sztuki aktualnej. Konteksty kulturowe, religijne, społeczne i polityczne sztuki. Uwarunkowania pozaartystyczne sztuki. Teorie formy plastycznej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia historii sztuki w kontekcie historycznym; odbioru i analizy dzieł sztuki jako tekstów kultury; analizy struktury i jakoci formalnej dzieła sztuki. 2. Kształcenie w zakresie antroposfery i ikonosfery Treci kształcenia: Antroposfera elementy antropologii kulturowej, estetyki i socjologii kultury. Ikonosfera elementy wiedzy o otoczeniu wizualnym człowieka oraz o sztukach wizualnych i audiowizualnych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia zagadnie z obszaru antropologii kulturowej, estetyki i socjologii kultury; rozumienia zagadnie z obszaru ikonosfery, sztuki mediów i kultury medialnej; rozumienia zagadnie z obszaru komunikacji medialnej; krytycznego odbioru kultury współczesnej; wykorzystywania współczesnych metod przekazu audiowizualnego. 3. Kształcenie w zakresie percepcji wizualnej i twórczoci artystycznej Treci kształcenia: Psychologia percepcji wizualnej i audiowizualnej. Twórczo a działania interaktywne. Psychologia reklamy. Postawy kreatywne w działaniach artystycznoedukacyjnych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia roli psychologii w twórczoci artystycznej; wykorzystywania wiedzy o mechanizmach percepcji przekazów wizualnych i audiowizualnych w działaniach artystyczno-edukacyjnych. 4. Kształcenie w zakresie upowszechniania, animacji i promocji kultury wizualnej Treci kształcenia: Rola animacji i promocji kultury wizualnej w mediach oddziaływanie socjologiczne, edukacyjne i psychologiczne. Upowszechnianie sztuki współczesnej. Techniki prezentacji oraz dokumentacji sztuki współczesnej. Rynek sztuki. Informowanie o dziełach sztuki i zdarzeniach artystycznych. Współpraca z mass-mediami. Promocja i reklama w upowszechnianiu kultury. Polityka pastwa i Unii Europejskiej w zakresie upowszechniania kultury instytucje oraz struktury krajowe i unijne. Elementy prawa autorskiego. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i stosowania metod upowszechniania, animacji i promocji sztuk wizualnych i medialnych; rozumienia zasad funkcjonowania marketingu w sztuce i kulturze; rozumienia zasad funkcjonowania rynku 2

3 sztuki; rozumienia roli mass-mediów w promowaniu kultury; korzystania z prawa autorskiego. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie rysunku Treci kształcenia: Studyjne ujmowanie obserwowanej i analizowanej rzeczywistoci jej interpretacja i przetwarzanie twórcze. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania technik rysunkowych jako podstawowego zapisu zamysłu twórczego i zastanej sytuacji; stosowania klasycznych i niekonwencjonalnych technik rysunkowych. 2. Kształcenie w zakresie malarstwa Treci kształcenia: Tworzenie obrazu malarskiego w oparciu o podstawowe wartoci formalne. Klasyczne i niekonwencjonalne techniki malarskie. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania rónych technik malarskich do tworzenia obrazów; kształtowania relacji midzy wyraanymi treciami a uytymi rodkami formalnymi w malarstwie. 3. Kształcenie w zakresie grafiki Treci kształcenia: Tworzenie grafiki w oparciu o podstawowe wartoci formalne. Klasyczne i niekonwencjonalne techniki graficzne. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania rónych technik graficznych do tworzenia grafik; kształtowania relacji midzy wyraanymi treciami a uytymi rodkami formalnymi w grafice. 4. Kształcenie w zakresie rzeby Treci kształcenia: Kompozycje rzebiarskie oparte na podstawowych wartociach formalnych. Obiekty i działania przestrzenne. Klasyczne i niekonwencjonalne techniki i materiały rzebiarskie. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: tworzenia kompozycji rzebiarskich w rónych technikach; kształtowania i wykorzystywania zwizków midzy wyraanymi treciami a uytymi rodkami formalnymi w rzebie. 5. Kształcenie w zakresie struktur wizualnych Treci kształcenia: Elementy kompozycji plastycznej. Elementy budowy struktur wizualnych płaskich i przestrzennych. Właciwoci plastyczne rónych materiałów i tworzyw. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: tworzenia kompozycji plastycznych oraz prostych i złoonych struktur wizualnych; kreowania struktur wizualnych i ich wykorzystywania w innych obszarach twórczoci plastycznej. 6. Kształcenie w zakresie intermediów Treci kształcenia: Organizacja przestrzeni zamknitej i otwartej. Łczenie realnej przestrzeni trójwymiarowej z przestrzeni wirtualn. Intermedialne działania wizualne i audiowizualne realizowane w powizaniu ze sztuk, nauk i technik. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: kreowania przestrzeni wizualnej; przygotowywania intermedialnych przekazów wizualnych i audiowizualnych. 7. Kształcenie w zakresie projektowania graficznego Treci kształcenia: Elementy projektowania graficznego identyfikacja wizualna, grafika edytorska, przestrzenne rozwizania projektowe. Klasyczne techniki projektowania graficznego. Graficzne programy komputerowe. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykonywania projektów graficznych; stosowania klasycznych i komputerowych technik projektowania graficznego. 8. Kształcenie w zakresie fotografii Treci kształcenia: Fotografia czarno-biała i barwna. Analogowe i cyfrowe narzdzia fotograficzne. Technologie fotograficzne. Fotografia artystyczna i uytkowa. 3

4 Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si sprztem i technikami fotograficznymi; wykonywania fotografii korzystajc z narzdzi i technik analogowych oraz cyfrowych. 9. Kształcenie w zakresie multimediów Treci kształcenia: Struktura prezentacji multimedialnych. Analogowe i cyfrowe techniki audio i wideo. Łczenie obrazu z dwikiem. Kreowanie przestrzeni wirtualnej. Interaktywne prezentacje internetowe i multimedialne. Programy komputerowe do cyfrowej obróbki materiałów audiowizualnych i multimedialnych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: przygotowywania materiałów multimedialnych korzystajc z narzdzi i technologii analogowych lub cyfrowych. IV. PRAKTYKI Praktyki zorganizowane w galeriach i centrach sztuki, muzeach, instytucjach kultury, orodkach edukacji i upowszechniania sztuki, redakcjach wydawnictw, orodkach telewizyjnych, studiach reklamowych lub strukturach promocyjno-reklamowych powinny trwa nie krócej ni 3 tygodnie. Praktyki stanowi integraln cz procesu kształcenia. Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny obejmowa treci poszerzajce wiedz ogóln w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej. 4. Programy nauczania powinny obejmowa wszystkie treci podstawowe oraz wszystkie treci kierunkowe w wymiarze nie mniejszym ni 45 godzin kady z zakresów. 5. Programy nauczania powinny przewidywa interdyscyplinarne plenery i warsztaty artystyczne w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin. 6. Za przygotowanie do egzaminu dyplomowego (w tym za przygotowanie pracy dyplomowej, jeli przewiduje j program nauczania) student otrzymuje 10 punktów ECTS. ZALECENIA Zaleca si, by studenci uczestniczyli w rónych formach ycia artystycznego i kulturalnego. 4

5 B. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 4 semestry. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 120. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien posiada pogłbion w stosunku do studiów pierwszego stopnia wiedz artystyczno-humanistyczn oraz umiejtnoci umoliwiajce wystpowanie w roli artysty plastyka, aktywnego twórcy w zakresie sztuk plastycznych oraz uczestnika i animatora kultury współczesnej. Powinien umie przygotowywa i upowszechnia przekazy wizualne i medialne dla celów artystycznych, poznawczych, edukacyjnych i uytkowych. Absolwent powinien posiada umiejtnoci wykorzystywania nabytej wiedzy w indywidualnej i zespołowej aktywnoci artystycznej. Powinien by przygotowany do kierowania zespołami ludzkimi oraz ustawicznego dokształcania w dynamicznie zmieniajcej si rzeczywistoci. Absolwent powinien by przygotowany do prowadzenia samodzielnej, twórczej pracy zawodowej oraz do podejmowania pracy w: orodkach i instytucjach kultury i sztuki; massmediach; strukturach promocyjnych i reklamowych oraz szkolnictwie po ukoczeniu specjalnoci nauczycielskiej (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien by przygotowany do podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 90 9 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Kultury i sztuki współczesnej 90 B. GRUPA TRECI KIERUNOWYCH Projektów twórczych 2. Kreacji wizualnych i multimedialnych 5

6 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Kształcenie w zakresie kultury i sztuki współczesnej Treci kształcenia: Wpływ doktryn, idei oraz krytyki artystycznej na twórczo artystów. Krytyka artystyczna jako informacja i manipulacja społeczna. Funkcjonowanie oraz obieg kultury i sztuki współczesnej. Rola mass-mediów w obiegu kultury i sztuki współczesnej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykorzystywania wiedzy o kulturze i sztuce współczesnej; krytycznej oceny i wartociowania sztuki współczesnej; wykorzystywania kryteriów i metod porównawczych w ocenie współczesnych sztuk wizualnych i medialnych. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie projektów twórczych Treci kształcenia: Projekty działa artystycznych, społecznych i edukacyjnych. Współczesne koncepcje edukacji artystycznej. Akcje, warsztaty, działania i interwencje: artystyczne, społeczne, edukacyjne, terapeutyczne, promocyjne i reklamowe. Sztuki plastyczne w powizaniu z kultur, nauk i technik. Kształtowanie indywidualnej i zespołowej wypowiedzi autorskiej. Kontekst społeczny działa plastycznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: kreowania i przygotowywania projektów twórczych; wykorzystywania projektów twórczych w aktywnoci artystycznej, społecznej i edukacyjnej; uaktualniania wiedzy dotyczcej koncepcji i metod edukacji artystycznej w kontekcie przemian w kulturze i sztuce współczesnej. 2. Kształcenie w zakresie kreacji wizualnych i multimedialnych Treci kształcenia: Specjalistyczne pracownie artystyczne i projektowe rozwijajce umiejtnoci twórcze w wybranych obszarach sztuk plastycznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: kreatywnego działania w obszarze sztuk wizualnych i multimedialnych. IV. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny obejmowa wszystkie treci podstawowe oraz wszystkie treci kierunkowe w wymiarze nie mniejszym ni 90 godzin kady z zakresów. 2. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. ZALECENIA Zaleca si, aby studenci uczestniczyli w rónych formach ycia artystycznego i kulturalnego. 6