Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Realizacja obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografia JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE

Transkrypt

1 Załcznik nr 89 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Realizacja obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografia JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE Jednolite studia magisterskie trwaj nie krócej ni 10 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 300. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien dysponowa wiedz teoretyczn oraz umiejtnociami praktycznymi w zakresie sztuki operatorskiej i fotografii. Powinien by przygotowany do: samodzielnej realizacji obrazu w rónych gatunkach filmowych i telewizyjnych oraz w systemach wiatłoczułych i elektronicznych; realizowania zdj, wiatła i wizji w programach i spektaklach telewizyjnych; realizowania wiatła w spektaklach teatralnych; realizowania filmów animowanych i edukacyjnych, spotów reklamowych, teledysków muzycznych, fotografii i form intermedialnych oraz kierowania zespołem obsługi technicznej planu filmowego i telewizyjnego. Absolwent powinien by przygotowany do podjcia pracy w: przemyle filmowym i telewizyjnym oraz instytucjach filmu, telewizji i fotografii; strukturach intermedialnych; orodkach badawczo-rozwojowych oraz jednostkach upowszechniania wiedzy z zakresu filmu i telewizji oraz szkolnictwie po ukoczeniu specjalnoci nauczycielskiej (zgodnie ze standardami kształcenia przygotowujcego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy. Absolwent powinien by przygotowany do podjcia studiów trzeciego stopnia ( doktoranckich). III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS

2 godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Historii i teorii filmu Historii sztuki Literatury i dramatu Filozofii z estetyk Organizacji produkcji telewizyjno-filmowej i prawa autorskiego 30 GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Sztuki operatorskiej 2. Realizacji obrazu telewizyjnego 3. Filmu animowanego i zdj specjalnych 4. Fotografiki 5. Współpracy operatora z reyserem 6. Techniki i technologii filmowej i telewizyjnej 7. Dwiku i muzyki w filmie i telewizji 8. Plastyki i scenografii w filmie i telewizji TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie historii i teorii filmu Treci kształcenia: Zagadnienia teoretyczno-estetyczne rozwoju prdów i kinematografii narodowych. Zwizki filmu z wydarzeniami politycznymi, kierunkami filozoficznymi, przemianami w plastyce i literaturze. Problematyka artystyczna obrazu filmowego w zakresie kompozycji, stylistyki i narracji. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania podstawowych poj dotyczcych estetyki i teorii kina w oparciu o analiz dzieł filmowych; rozbioru mylowo-kompozycyjno-strukturalnego filmu; analizy symboliczno-znaczeniowej; rozumienia podstawowych faktów z zakresu kierunków rozwoju sztuki filmowej; charakteryzowania reprezentatywnych postaci sztuki filmowej; umiejscawiania fenomenów filmowych w kontekcie tradycji i rozwoju innych sztuk oraz w kontekcie historii polityczno-gospodarczej. 2. Kształcenie w zakresie historii sztuki Treci kształcenia: Problematyka działa artystycznych w rozwoju historycznym. Analiza zmian zachodzcych w wiadomoci twórców rónych epok i zwizanej z nimi ewolucji sposobu obrazowania. Zasady postrzegania barw, wiatła, przestrzeni i znaku. Zagadnienia widzenia i wiadomego wykorzystywania rónych metod zapisu. Ocena odmiennych postaw twórczych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia sztuki dawnej i nowoczesnej; analizowania dzieł sztuki i zawartych w nich sposobów obrazowania z 2

3 punktu widzenia sztuki współczesnej; okrelania podstawowych załoe poszczególnych artystów; transponowania idei i znaków. 3. Kształcenie w zakresie literatury i dramatu Treci kształcenia: Wybitne utwory literackie z rónych obszarów kulturowych. Analiza dzieła literackiego. Konstrukcja dramaturgiczna i kompozycja utworu. Narracja i dramaturgia utworu literackiego. Adaptacja literatury dla potrzeb filmu. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozróniania kierunków w literaturze klasycznej i współczesnej wiatowej i narodowej; analizy tekstu literackiego, ze szczególnym uwzgldnieniem narracji, konstrukcji postaci, relacji midzy postaciami oraz konstrukcji dramaturgicznej utworu. 4. Kształcenie w zakresie filozofii z estetyk Treci kształcenia: Podstawowe działy filozofii. Estetyka. Filozoficzne podłoe współczesnych tendencji w estetyce. Postmetafizyczny charakter mylenia. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia dziejów filozofii i jej przemian; rozumienia współczesnych teorii estetycznych, w szczególnoci odnoszcych si do obrazu i jego percepcji. 5. Kształcenie w zakresie organizacji produkcji telewizyjno-filmowej i prawa autorskiego Treci kształcenia: Organizacja procesu produkcyjnego filmu i form telewizyjnych. Analiza etapów planowania i zasad finansowania zamierze twórczych. Tok produkcji i współpraca w grupie zdjciowej. Prezentacja i analiza podstawowych regulacji prawnych wyznaczajcych pozycj prawn twórcy, producenta i nadawcy utworu audiowizualnego. Organizacje zbiorowego zarzdzania prawami autorskimi. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia technologii produkcji i podstawowych problemów ekonomiczno-finansowych procesu realizacji rónych form filmowych i telewizyjnych; rozumienia regulacji prawnych z zakresu prawa autorskiego okrelajcych zakres uprawnie i obowizków twórcy oraz praw osób fotografowanych; rozumienia działania ochrony prawnej w przypadku naruszenia praw autorskich oraz zasad obrotu autorskimi prawami majtkowymi obowizujcymi w Polsce i pastwach Unii Europejskiej. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie sztuki operatorskiej Treci kształcenia: Problematyka współczesnej sztuki operatorskiej. Struktura i kompozycja utworu filmowego. Znaczenie wartoci formalno-estetycznych obrazu filmowego we współczesnym kinie. Sposoby organizowania formy utworu filmowego za pomoc rónych rodków wyrazu. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: realizowania etiud filmowych o rónym stopniu trudnoci; kreatywnego działania na planie filmowym; rozumienia problemów narracji wizualnej; realizacji obrazu we wszystkich stosowanych współczenie technologiach zapisu; podjcia pracy zespołowej w pionie operatorskim oraz współpracy z realizatorami innych specjalnoci. 2. Kształcenie w zakresie realizacji obrazu telewizyjnego Treci kształcenia: Analiza form telewizyjnych o rónym stopniu komplikacji. Zaawansowane rodki wyrazu. Realizacja indywidualnych i zbiorowych prac praktycznych w systemach jedno- i wielokamerowych. Kreowanie owietlenia w przestrzeni inscenizowanej dla rónych form realizacji telewizyjnej. Monta i ingerencja w konstrukcj, kompozycj, barw i gsto obrazu w systemie cyfrowym. Realizacja obrazu w wirtualnej przestrzeni i rzeczywistoci. 3

4 Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: realizowania rónych gatunków telewizyjnych; posługiwania si jzykiem i nazewnictwem z zakresu realizacji telewizyjnej; osigania załoe realizacyjnych i programowych we współpracy z inynierami i programistami; postrzegania telewizji jako medium podlegajcego cigłym przemianom pod wpływem zmieniajcych si technologii. 3. Kształcenie w zakresie filmu animowanego i zdj specjalnych Treci kształcenia: Tradycyjne metody i współczesne techniki informatyczne kształtujce rzeczywisto wirtualn w filmie animowanym. Proces kreacji koncepcji plastycznej filmu od preprodukcji do postprodukcji w systemach obrazów tworzonych tradycyjnie i za pomoc komputerów. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: kreowania obrazów i efektów specjalnych z zastosowaniem technik komputerowych; posługiwania si tradycyjnymi technikami zdj i efektami specjalnymi. 4. Kształcenie w zakresie fotografiki Treci kształcenia: Technika i technologia fotografii. Rozwój osobowoci twórczej poprzez fotografi kreacyjn. Warstwa dokumentalna, autobiograficzna i metaforyczna w zdjciach. Prowokacja artystyczna w fotografii. Moliwoci obrazu fotograficznego i jego funkcji w sterowaniu ekspresji plastycznej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: oceny zdj pod wzgldem estetyki fotografii; posługiwania si rodkami wyrazu fotograficznego; pracy w ciemni negatywowej i pozytywowej oraz opracowywania fotografii cyfrowej; realizacji klasycznych tematów fotografii takich jak: portret, pejza, martwa natura, akt oraz fotosów z planów filmowych; rozumienia tekstów socjologów kultury i teoretyków fotografii. 5. Kształcenie w zakresie współpracy operatora z reyserem Treci kształcenia: Problematyka rozwiza inscenizacyjnych z uwzgldnieniem kompromisu midzy twórczym wkładem reysera i operatora. Kreowanie postaci filmowej. Kompozycja dramaturgiczna i jednorodno stylistyczna utworu audiowizualnego. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: współpracy operatorsko-reyserskiej w trakcie przygotowywania i realizacji rónych form filmowych i telewizyjnych polegajcej na obustronnym uwzgldnianiu odrbnych przynalenych tym zawodom grup rodków wyrazowych, jak równie sposobów koordynacji ich zastosowania. 6. Kształcenie w zakresie techniki i technologii filmowej i telewizyjnej Treci kształcenia: Techniczne i technologiczne uwarunkowania wpływu parametrów obrazu wiatłoczułego i elektronicznego na estetyczno-plastyczn stron filmu. Teoria obrazu i procesu jego rejestracji z zastosowaniem współczesnej technologii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania współczesnych technologii pozyskiwania i rejestracji obrazu; stosowania podstawowego zakresu poj i profesjonalnego nazewnictwa; prawidłowego odczytywania instrukcji obsługi sprztu zdjciowego i materiałów reklamowych. 7. Kształcenie w zakresie d wiku i muzyki w filmie i telewizji Treci kształcenia: Zagadnienia teoretyczne i praktyczne stosowania dwiku w filmie, telewizji i intermediach. Miejsce i rola muzyki wród elementów warstwy dwikowej filmu. Realizacja dwiku na planie filmowym i w studiu telewizyjnym ze szczególnym uwzgldnieniem dwiku w okresie postprodukcji. Relacja reyser realizator dwiku kompozytor w filmie i telewizji. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: współpracy operatora obrazu na planie filmowym i telewizyjnym z realizatorem dwiku, reyserem i aktorem; 4

5 rozumienia zwizków midzy warstw obrazu i dwikiem; tworzenia struktur audiowizualnych; rozumienia uwarunkowa technicznych w realizacjach z dwikiem. 8. Kształcenie w zakresie plastyki i scenografii w filmie i telewizji Treci kształcenia: Kształtowanie wyobrani i wiadomoci wzrokowej. Potrzeby artystyczne i metody powstawania koncepcji plastycznej filmu i jego stylistyki. Odczytywanie utworu dramaturgicznego scenariusza. Szkice obiektów zdjciowych, postaci, kostiumy. Technologia przygotowa produkcyjnych do realizacji pomysłu scenograficznego. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: kreowania przestrzeni filmowej; wykonywania dokumentacji scenograficznej zwizanej z plenerami, wntrzami naturalnymi, dekoracjami, adaptacj obiektów oraz etapem scenopisu na podstawie szkiców sytuacyjnych, materiałów ilustracyjnych i projektów wstpnych; współpracy ze scenografem, dekoratorem i kostiumografem. IV. PRAKTYKI Praktyki powinny trwa nie krócej ni 4 tygodnie. Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treci poszerzajce wiedz ogóln w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny obejmowa treci z zakresu ochrony własnoci intelektualnej, bezpieczestwa i higieny pracy oraz ergonomii. 4. Programy nauczania powinny obejmowa wszystkie treci podstawowe oraz treci kierunkowe, z co najmniej czterech zakresów. 5. Zajcia praktyczne powinny stanowi integralny element procesu kształcenia. 6. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. ZALECENIA 1. Wskazana jest znajomo jzyka angielskiego w stopniu umoliwiajcym samodzielne czytanie tekstów fachowych oraz porozumiewanie si z midzynarodow społecznoci filmow. 2. Wskazane jest, aby praktyki były realizowane w warunkach profesjonalnego planu zdjciowego, w telewizyjnym zespole realizacyjnym lub w profesjonalnym studiu fotograficznym. 5