Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Kulturoznawstwo A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

Transkrypt

1 Załcznik nr 59 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Kulturoznawstwo A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia pierwszego stopnia trwaj nie krócej ni 6 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 180. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent powinien posiada ogóln wiedz dotyczc zagadnie społecznych tworzcych podbudow dla teoretycznej refleksji o kulturze. Powinien rozumie i umie analizowa zjawiska kultury we wszystkich jej obszarach w skali globalnej, regionalnej, pastwowej i lokalnej; zna zasady ekonomiczne i prawne lece u podstaw organizacji i zarzdzania współczesnymi instytucjami kultury. Powinien zna i rozumie współczesne media, sposoby ich oddziaływa, funkcje i znaczenie, jakie pełni w nowoczesnym społeczestwie. Powinien legitymowa si wiedz z zakresu teatrologii, literaturoznawstwa, regionalistyki. Powinien naby umiejtnoci animatora kultury, organizatora ycia kulturalnego, menadera w instytucjach kultury. Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy. Absolwent powinien by przygotowany do pracy w rónych instytucjach upowszechniania kultury, redakcjach, muzeach, teatrach, kinach, agencjach reklamowych, agencjach public relations. Absolwent powinien by przygotowany do podjcia studiów drugiego stopnia. III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 1. Kultury z perspektywy rónych dyscyplin naukowych

2 2. Filozoficznych i metodologicznych podstaw 90 kulturoznawstwa 3. Wiedzy o sztuce i literaturze Teoretycznych podstaw wiedzy o kulturze Podstawowych cech współczesnej kultury audiowizualnej 3. Instytucji kulturalnych i ich zasad 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Kształcenie w zakresie kultury z perspektywy rónych dyscyplin naukowych Treci kształcenia: Rozumienie i status kategorii kultura w wybranych naukach humanistycznych i społecznych, to jest: socjologii, komunikacji społecznej, antropologii kultury. Dzieje kultury europejskiej i pozaeuropejskiej interpretowane w perspektywie wybranych koncepcji kultury. Postawy społeczne, wyobraenia, wartoci i jzyk w poszczególnych okresach kultury. Przedmiot i metody bada socjologii kultury a take analiza sposobu definiowania kultury na gruncie socjologii powizana z charakterystyk zmian relacji midzy kultur i społeczestwem. Socjologiczne ujcie kultury symbolicznej oraz jej współczesnej, technologicznej transformacji. Charakterystyki komunikowania w rozwoju historycznym w kontekcie społeczno-kulturowym i w powizaniu z rozwojem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Problematyka teorii komunikowania. Zagadnienia bada nad formami komunikowania, szkoły badawcze, modele komunikowania, metody analizy i interpretacji przekazów, zagadnienia komunikowania w kontekcie społecznym, problemy globalizacji komunikowania i kultury, komunikowanie midzykulturowe, problematyka społeczestwa informacyjnego. Szkoły antropologii kulturowej, dziedziny antropologii kulturowej i przykładowe wzory kultury. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien zna i stosowa podstawowe kategorie uywane w badaniach nad kultur w rónych dyscyplinach. Powinien orientowa si w rónicach w pojmowaniu zjawisk kulturowych w zalenoci od zajmujcej si kultur dyscypliny naukowej. Powinien zna podstawowe szkoły naukowe i teorie w zakresie poszczególnych dyscyplin. Powinien dokonywa samodzielnych porówna analiz zjawisk kultury z punktu widzenia poszczególnych dyscyplin naukowych. 2. Kształcenie w zakresie filozoficznych i metodologicznych podstaw kulturoznawstwa Treci kształcenia: Przegld zagadnie filozoficznych w perspektywie historycznej, ze szczególnym uwzgldnieniem problematyki ontologicznej i epistemologicznej. Podstawowe pojcia metodologii nauk humanistycznych oraz kategorie analizy jzyka i komunikacji z punktu widzenia filozofii. Logiczna teoria jzyka. Podstawowe pojcia semiotyki. Semiotyka kultury cele i metody badawcze. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien posiada orientacj w dziejach filozofii, zna główne szkoły filozoficzne i potrafi operowa kategoriami uywanymi w analizach filozoficznych. Powinien powiza okrelone kategorie z poszczególnymi koncepcjami filozoficznymi. Powinien mie opanowane schematy rozumowa i umie ocenia ich prawdziwo. Powinien zna zagadnienia analizy logicznej i analizy jzyka oraz umie zastosowa je do bada nad kultur. 2

3 3. Kształcenie w zakresie wiedzy o sztuce i literaturze Treci kształcenia: Metodologia bada w obszarze sztuki (kategorie uywane przez literaturoznawstwo, jak i wiedz o sztuce). Style uprawiania sztuki i literatury. Przedmiot i funkcje literaturoznawstwa. Syntetyczny przegld kierunków bada literackich w XX stuleciu. Podstawy poetyki. Metody analizy i interpretacji. Literatura a inne sztuki. Perspektywy antropologii literatury. Sytuacja literatury we współczesnej kulturze. Podstawy wiedzy z historii i teorii sztuki ze szczególnym uwzgldnieniem sztuki najnowszej. Prezentacja twórców oraz dzieł sztuki o znaczcym wpływie na dzieje kultury. Przemiany form ekspresji w sztuce kontynuowanie bd zrywanie tradycji. Sztuka w jej funkcji kreacyjnej oraz funkcji towarzyszenia i dawania wyrazu ludzkiemu dowiadczeniu. Teatr i widowiska kulturowe. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien posługiwa si kategoriami metodologicznymi oraz posiada podstawow wiedz o historii literatury i sztuki. Powinien umie samodzielnie interpretowa dzieła sztuki i literatury, a take ocenia wykonania utworów dramatycznych. Powinien umie analizowa dzieła sztuki najnowszej, literatury awangardowej czy awangardowych widowisk teatralnych lub parateatralnych. 1. Kształcenie w zakresie teoretycznych podstaw wiedzy o kulturze Treci kształcenia: Podstawowe teorie kultury, kategorie uywane w ich konstruowaniu. Krytyczna analiza wybranych teorii kultury. Systematyczny wykład teorii kultury. Filozoficzne i empiryczne podstawy wyodrbniania nauk o kulturze. Teoretyczna wiedza o kulturze w wietle poszczególnych szkół badawczych. Znakowy charakter kultury i jej aspekt komunikacyjny. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien zna podstawowe teorie kultury i umie je krytycznie analizowa, a take przedstawia ich głbokie załoenia o charakterze filozoficznym. Powinien umie przestawi wady i zalety akceptowanej przez siebie teorii kultury. Powinien umie analizowa zjawiska kulturowe w oparciu o róne koncepcje kultury. 2. Kształcenie w zakresie podstawowych cech współczesnej kultury audiowizualnej Treci kształcenia: Rozwój i stan obecny kultury audiowizualnej. Media i formy ich funkcjonowania. Audiowizualno jako kategoria poznawcza kultury. Powstawanie nowych wzorów partycypacji w kulturze opartych o kody audiowizualne i waniejsze koncepcje filozoficzne oraz antropologiczne opisujce t sytuacj. Dyspozytyw kina i dyspozytyw telewizji w kulturze XX wieku. Cyberkultura. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Umiejtno pokazania specyfiki kultury audiowizualnej w odniesieniu do innych typów kultury oraz dystynktywnych cech tej kultury. Umiejtno analizy wystpujcych w otoczeniu zjawisk kultury audiowizualnej. 3. Kształcenie w zakresie instytucji kulturalnych i zasad ich działania Treci kształcenia: Funkcjonowanie instytucji kulturalnych i sposoby zarzdzania nimi. Organizacja imprez i przedsiwzi kulturalnych. Prawne i ekonomiczne podstawy instytucji kultury. Marketing i public relations w instytucjach kultury. Podstawowe pojcia teorii reklamy, wpływu społecznego, autoprezentacji. Metody animacji kultury w rónych rodowiskach. Poznanie rónorodnych form działania w kulturze poprzez praktyczne uczestnictwo w projektach. Poznanie ram instytucjonalnych działa animacyjnych. Opanowanie wiedzy o zarzdzaniu instytucjami kultury. Diagnozowanie potrzeb społecznoci lokalnej. Zasady organizacji kultury w Polsce i Europie formy instytucjonalne, sposoby finansowania działa w dziedzinie animacji kultury. Sposoby budowania partnerstwa. Planowanie i przeprowadzenie projektu animacyjnego. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien zna podstawowe formy instytucji kulturalnych i posiada elementarne umiejtnoci w zakresie 3

4 zarzdzania nimi. Powinien pozna metody animacji kultury w rónych rodowiskach i rónych kontekstach społecznych. IV. PRAKTYKI Praktyki powinny trwa nie krócej ni 3 tygodnie. Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treci poszerzajce wiedz ogóln w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej. 4. Kształcenie powinno obejmowa wszystkie treci podstawowe oraz treci kierunkowe w wymiarze 60 godzin, kady z zakresów kształcenia. 5. Za przygotowanie do egzaminu dyplomowego (w tym za przygotowanie pracy dyplomowej, jeli przewiduje j program nauczania) student otrzymuje 10 punktów ECTS. ZALECENIA Wskazana jest znajomo jzyka angielskiego w stopniu umoliwiajcym samodzielne czytanie tekstów fachowych. 4

5 B. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 4 semestry. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni 800. Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 120. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent winien posiada gruntown wiedz pozwalajc na rozumienie i interpretacj, przez odwołanie si do utrwalonych metodologii naukowych, poszczególnych zjawisk kultury. Powinien umie dostrzega i opisywa zwizki istniejce midzy rónymi obszarami kultury oraz definiowa ich specyfik. Powinien posiada wiedz o formach instytucjonalnych i sposobach finansowania projektów w dziedzinie kultury. Powinien posiada wiedz i umiejtnoci pozwalajce na samodzielne rozwizywanie problemów zawodowych równie w niestandardowych sytuacjach. Absolwent winien by przygotowany do samodzielnego wykonywania pracy w instytucjach kultury, samorzdach lokalnych w zakresie animacji i organizacji kultury. Absolwent powinien mie wpojone nawyki kształcenia ustawicznego i rozwoju zawodowego oraz by przygotowany do podejmowania wyzwa badawczych i podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Filozofii kultury Estetyki Antropologii kultury 2. Metod bada kulturoznawczych 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Kształcenie w zakresie filozofii kultury Treci kształcenia: Filozoficzne koncepcje kultury w filozofii nowoytnej (ze szczególnym uwzgldnieniem tradycji filozofii niemieckiej od Kanta do Hegla). 5

6 Filozofia przełomu antypozytywistycznego (autonomiczne podejcie do sfery kultury i nauk o kulturze). Wybrane tendencje filozofii drugiej połowy XX wieku. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien zna podstawowe koncepcje z zakresu filozofii kultury. Powinien samodzielnie porównywa je ze sob i umie w oparciu o t wiedz wykaza zwizki midzy filozofi kultury a konkretnymi koncepcjami antropologii kulturowej czy kulturoznawstwa. 2. Kształcenie w zakresie estetyki Treci kształcenia: Zarys dziejów pojcia estetyka oraz historia dziedziny wiedzy okrelanej tym pojciem. Analiza poj wprowadzanych przez estetyki historyczne, kierunki estetyki filozoficznej XX wieku takie jak estetyka fenomenologiczna, strukturalna, pragmatyczna. Estetyki wywodzce si ze sztuki XX wieku i jej teorii, takie jak estetyka formalistyczna, awangardowa, postmodernistyczna ich współudział w kształtowaniu kultury tego okresu. Najnowsze zjawiska w kulturze zwizane z estetyzacj ycia codziennego, estetykami mediów elektronicznych oraz kultur popularn. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien zna i umie stosowa kategorie z zakresu estetyki. Powinien zna szkoły i koncepcje estetyczne od staroytnoci do współczesnoci. W oparciu o t znajomo powinien umie interpretowa konkretne dzieła sztuki zarówno tradycyjnej jak i współczesnej. 1. Kształcenie w zakresie antropologii kultury Treci kształcenia: Podstawy antropologicznego ujcia kultury. Wyobrania antropologiczna. Kategorie antropologii kulturowej i społecznej. Najwaniejsze wzory kultury. Problematyka: antropologii codziennoci, antropologii słowa, antropologii obrazu, antropologii widowisk, antropologii filmu i audiowizualnoci. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien pozna szczegółowo histori i koncepcje antropologii kultury. Powinien stosowa uywane w tych koncepcjach kategorie do samodzielnej analizy zjawisk kulturowych. 2. Kształcenie w zakresie metod bada kulturoznawczych Treci kształcenia: Charakterystyka współczesnych metodologii bada kulturoznawczych: tekstualizm, nowy historyzm, poststrukturalizm, dekonstrukcjonizm, gender studies. Specyfika bada poszczególnych sfer rzeczywistoci kulturowej i towarzyszce jej metody. Interpretacja tekstów, analiza dzieł kultury audiowizualnej, hermeneutyka ródeł historycznych. Specyfika bada terenowych. Techniki badania rynku kultury (ankiety, wywiady, kwestionariusze, obserwacje) oraz sposoby ich opracowania. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: Student powinien pozna i samodzielnie stosowa metody bada kultury. Powinien potrafi uzasadni stosowanie okrelonej metody i powiza j z problematyk badawcz. IV. INNE WYMAGANIA 1. Kształcenie winno obejmowa wszystkie treci podstawowe oraz treci kierunkowe w wymiarze, co najmniej 30 godzin kady. 2. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. 6