Szkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego w Kostrzynie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

2 Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Ewarysta Estkowskiego I. Wstęp Szkolny Program Profilaktyki skierowany jest do uczniów, rodziców i nauczycieli Szkoły Podstawowej. Jest spójny z programem wychowawczym szkoły. Powstał w oparciu o diagnozę zagrożenia niepożądanymi zachowaniami uczniów. Jako narzędzie wykorzystano obserwacje, wywiady i analizę dostępnej w szkole dokumentacji. II. Cele Szkolnego Programu Profilaktyki 1. Ochrona uczniów przed zagrożeniami i skuteczne reagowanie. 2. Osłabienie czynników ryzyka przez dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych. 3. Rozwijanie umiejętności życiowych uczniów umożliwiających radzenie sobie z problemami życia codziennego. 4. Kształtowanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz motywowanie do podejmowania w środowisku szkolnym różnych form aktywności zaspokajających potrzeby psychiczne, emocjonalne, społeczne i duchowe. 5. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w sytuacjach trudnych. III. Obszary działań profilaktycznych 1. Zapobieganie przejawom agresji i przemocy. 2. Zwiększenie efektywności procesu dydaktycznego. 3. Promocja zdrowia.

3 IV. Planowane działania i sposoby ich realizacji

4 OBSZAR ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN 1. Rozwijanie umiejętności Zajęcia z wychowawcą: Wychowawcy radzenia sobie z własną pogadanki, warsztaty, konkursy, Nauczyciele i cudzą agresją. filmy, gazetki tematyczne itp. Pedagog szkolny 2. Zwiększenie umiejętności Bibliotekarz Indywidualne rozmowy radzenia sobie Dyrekcja z emocjami, stresem Bieżące diagnozowanie i zagrożeniem. problemu agresji i przemocy, 3. Zwiększenie świadomości obserwacje uczniów. na temat prawnych konsekwencji stosowania Integracja zespołów klasowych przemocy, w tym Współpraca z instytucjami cyberprzemocy. wspierającymi szkołę. 4. Podejmowanie działań w celu Działania interwencyjne. Zapobieganie przejawom agresji i przemocy eliminacji niepożądanych zachowań dyskryminujących oraz innych niepożądanych zachowań społecznych. Kontrolowanie przestrzeganie praw dziecka/ucznia w zakresie działań antydyskryminacyjnych, rozpoznanie, obserwowanie sytuacji wśród uczniów swojej klasy lub w klasach uczących. Wykorzystanie fachowej literatury. Dzień Polskiej Niezapominajki Projekt Dzielmy się dobrocią z innymi Projekt Z dziećmi w świat wartości. Maj Zwiększenie efektywności procesu dydaktycznego 1. Doskonalenie umiejętności wykorzystywania technik uczenia się i zapamiętywania. Diagnoza preferencji sensorycznych uczniów. (kl.1,4) Prowadzenie zajęć w oparciu o wypracowane materiały (warsztaty SORE). Nauczyciele Uczniowie Rodzice

5 2. Doskonalenie kompetencji nauczycieli i uczniów w zakresie motywowania. 3. Doskonalenie umiejętności stosowania różnych metod aktywizujących. 4. Doskonalenie umiejętności pracy zespołowej przez nauczycieli i uczniów. 5. Poszerzenie kompetencji nauczycieli związanych z ocenianiem kształtującym. 6. Zwiększenie kompetencji nauczycieli w zakresie stosowania metody projektu. Przekazanie rodzicom informacji o stylach uczenia się.(kl.1,4) Prowadzenie zebrań i współpraca z rodzicami wg. wypracowanej strategii ( warsztaty SORE) służącej motywowaniu uczniów do nauki oraz budowaniu autorytetu wychowawców. Prowadzenie zajęć wyrównawczych, zajęć k.-k. Organizowanie w obrębie klasy pomocy koleżeńskiej. Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach, zawodach i kołach zainteresowań. Promocja zdrowia 1. Wypracowanie procedur postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi, z uwzględnieniem zadań osób podejmujących interwencje. 2. Nawiązanie współpracy z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i Zajęcia z wychowawcą: pogadanki, warsztaty, konkursy, filmy, gazetki tematyczne itp. Indywidualne rozmowy. Lekcje przyrody Lekcje techniki Realizacja programów: Trzymaj formę, Mleko w szkole i Owoce w szkole. Rodzinny rajd rowerowo-pieszy. Nauczyciele Uczniowie Rodzice Wrzesień zapobiegawczych, prozdrowotnych oraz Szkolny tydzień sportu Czerwiec interwencyjnych.

6 3. Umiejętność współdziałania pracowników szkoły ze służbą zdrowia i policją w sytuacjach wymagających interwencji. 4. Określenie zadań wszystkim pracownikom szkoły w zakresie pomocy dzieciom zagrożonych uzależnieniem. Pozalekcyjne zajęcia sportowe dla dzieci, zajęcia sportowe dla rodziców. Ponadgminny turniej Rowerem bezpiecznie i wesoło. Ogólnopolski turniej Bezpieczeństwo w ruchu drogowym. Ogólnopolski program dla klas 1-3 Ratujemy i uczymy ratować. Działalność kółka PCK Kwiecień

7 IV. Sposoby ewaluacji Ocena efektów realizacji szkolnego programu profilaktycznego obok bieżącego monitorowania przeprowadzana będzie w oparciu o: sprawozdania; analizy, dane statystyczne; zapisy w dokumentacji; badania ankietowe; opinie, wnioski; obserwacje; programy, scenariusze itp. V. Instytucje wspierające szkołę w działaniach profilaktycznych NAZWA TELEFON FORMY WSPÓŁPRACY Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Swarzędzu, filia Ośrodek Pomocy Społecznej Poradnia Zdrowia Psychicznego w Poznaniu Komitet Ochrony Praw Dziecka Ośrodek Interwencyjny dla ofiar przemocy Swarzędz: Kostrzyn: diagnozowanie uczniów pomoc psychologicznopedagogiczna i logopedyczna pomoc materialna rodzinom dofinansowywanie obiadów dla uczniów konsultacje i pomoc psychiatryczna diagnoza problemów mediacja pomoc dla ofiar przemocy Policja pogadanki na temat bezpieczeństwa spotkania ze specjalistą ds. nieletnich Pielęgniarski Ośrodek Medycyny Szkolnej Mederi sprawowanie stałej opieki pielęgniarskiej nad uczniami udzielanie pomocy w nagłych wypadkach i zachorowaniach uczniów prowadzenie edukacji prozdrowotnej