Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej i uwagi do jego realizacji

Transkrypt

1 Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej i uwagi do jego realizacji Moduł I. Wytwarzanie materiałów i produkcja wyrobów: Informacja, bezpieczeństwo, technologia Uwaga! Techniczne środki pracy to środki, które uczniowie stosują w zadaniach technologicznych, badawczych, montażowych (urządzenia techniczne, narzędzia, przyrządy, przybory, materiały itd.). Plan dydaktyczno-wychowawczy 1 Zachowanie zasad bezpieczeństwa to ochrona siebie i innych Projekt 2 h (3+2) 5 h poznanie i zrozumienie pojęć: bezpieczeństwo, katastrofa, wypadek, uraz; znaki bezpieczeństwa, atest, homologacja, bhp, Państwowa Inspekcja Pracy; znaki rozumienie i stosowanie pojęć w opisywaniu zdarzeń i sytuacji, odczytywanie informacji z zasada świadomości i doniosłości oraz zasada wzorca, dyskusja dydaktyczna, podręcznik, tablice ze znakami, apteczka pierwszej pomocy, informacyjne turystyczne i przyrodnicze, znaki poznanych znaków i opis, instruktaż, środki opatrunkowe bezpieczeństwa w górach i nad wodą, park piktogramów, praca indywidualna i do ćwiczeń, narodowy, rezerwat przyrody, środowisko, stosowanie poznanych zasad grupowa, ćwiczenia poznanie zasad bezpiecznego i bezpieczeństwa w życiu praktyczne karta oceny projektu odpowiedzialnego zachowania się w codziennym, określonych sytuacjach niosących zagrożenie umiejętne powiadomienie życia i zdrowia, służb ratowniczych i złożenie poznanie zasad zachowania się na miejscu meldunku z miejsca wypadku, zdarzenia, poznanie wyposażenia i skompletowanie przygotowanie apteczki apteczki pierwszej pierwszej pomocy, pomocy, udzielenie pierwszej pomocy nabycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej 2 Staranne planowanie to dobra organizacja pracy 2 h poznanie i zrozumienie pojęć: organizacja rozwijanie słownictwa zasada świadomości i podręcznik, pracy, stanowisko technicznego przez używanie i doniosłości oraz piktogramy opisowe pracy, ergonomia, Międzynarodowa stosowanie zasada wzorca, z pojazdów 1

2 Organizacja Pracy, ze zrozumieniem poznanych dyskusja dydaktyczna, komunikacyjnych, urządzenia techniczne, narzędzia, przyrządy, pojęć, opis, instruktaż, opracowania przybory; surowce, materiały, proces rozróżnianie surowców i praca indywidualna i popularnonau kowe technologiczny, materiałów, grupowa, ćwiczenia, poznanie zasad poruszania się komunikacją znajomość ich właściwości, praktyczne katalogi reklamowe, publiczną, planowanie pracy i czasu techniczne środki odczytywanie piktogramów informacyjnych włas nego, pracy, umieszczonych w pojazdach komunikacyjnych, ergonomiczne organizowanie poznanie zależności między surowcem i stanowiska pracy w szkole i w karta oceny projektu materiałem oraz klasyfikacja surowców i domu, materiałów, ergonomiczne planowanie omówienie zasad planowania i organizowania przestrzeni domowej czasu pracy, poznanie zasad i analiza ergonomicznej organizacji stanowis ka pracy, opracowanie regulaminów: domowego i pracowni technicznej 3 Wynalazek Chińczyków, który ułatwia nam życie 3 h poznanie i zrozumienie pojęć: papirus, stosowanie słownictwa zasada podręcznik, pergamin, papier, orgiami, makulatura, technicznego, samodzielności oraz ulotki reklamowe, gramatura papieru, formaty papieru, cykl znajomość procesu gospodarności i katalogi wyrobów, produkcyjny, produkcyjnego papieru, nowości, próbki wyrobów poznanie historii powstania papieru, rozumienie roli makulatury w metoda projektu, papierniczych do poznanie surowców do jego wyrobu, procesie wytwarzania ćwiczenia badawcze, badań, poznanie technologii wyrobu papieru, wyrobów papierniczych, rozwiązywanie wzorniki prac, klasyfikacja materiałów papierniczych, rozróżnianie szeregów i problemu techniczne środki poznanie szeregów formatów papieru i formatów papieru i stosowanie technicznego pracy, 2

3 oznaczeń wielkości arkuszy, tej wiedzy na co dzień, ćwiczenia praktyczne, poznanie i badanie właściwości wyrobów prawidłowy dobór narzędzi i praca indywidualna i karta oceny projektu papierniczych, przyborów do danej operacji zespołowa poznanie narzędzi i przyborów do obróbki technologicznej, papieru oraz zasad ich bezpiecznego umiejętne i poprawne używania, wykonywanie czynności poznanie zasad planowania pracy wytwórczej, obróbczych wyrobów poznanie i nabycie umiejętności wykonywania papierniczych podstawowych operacji technologicznych, poznanie zasad sztuki orgiami 4 Język techniczny zrozumiały i użyteczny Projekt 1 (2+1) 3 h poznanie i zrozumienie pojęć: normalizacja, norma, normy ISO, EU, PN, certyfikat, patent, licencja, Polski Komitet Normalizacyjny, wzbogacenie słownictwa technicznego, korzystanie z różnych źródeł zasada świadomości i doniosłości, gospodarności, podręcznik, plansze, foliogramy, fazogramy, tablica Międzynarodowa Organizacja Normalizacyjna, informacji do rozwiązania nowości, przyjemności, interaktywna, zarządzanie jakością, rysunek poglądowy, problemu technicznego, pogadanka kierowana, plastelina, poznanie zasad sporządzania rysunku sporządzanie i zastosowanie dyskusja dydaktyczna, blok techniczny, poglądowego, rysunków poglądowych w opis, instruktaż, przybory rysowanie przedmiotów w sposób poglądowy, pracach projektowych, ćwiczenia kreślarskie. poznanie zasad rzutowania prostokątnego, zastosowanie rzutów konstrukcyjne, przedstawianie przedmiotów w rzutach prostokątnych w dokumentacji praktyczne, karta oceny projektu prostokątnych, technicznej, projektowe, zrozumienie zasad wymiarowania rysunku wymiarowanie rysunków praca indywidualna i w technicznego technicznych zespole projektowym 5 Włókna modne i przydatne w życiu 4 h wymiarowanie rysunków technicznych, rozszerzenie słownictwa zasada podręcznik, 3

4 Projekt 2 h (2+2) praktyczne zastosowanie dokumentacji technicznej w życiu, technicznego o pojęcia z materiałoznawstwa i wykorzystywania doświadczeń i zasada foliogramy, film dydaktyczny, poznanie i zrozumienie pojęć: odzież, moda, technologii obróbki przyjemności, karty ćwiczeń i tkanina, dzianina, splot, osnowa, wątek, oczko, włókienniczej, metody eksponujące, przedmioty kolumienka, higroskopijność, sprężystość, umiejętne użytkowanie i dyskusja dydaktyczna, pomocnicze do piktogram, rozmiar, fason, ścieg, haft, konserwowanie odzieży, pokaz instruktaż, badań, aplikacja, forma, właściwy dobór odzieży przez ćwiczenia badawcze, metki handlowe i poznanie historii ubioru i funkcji odzieży, użytkownika ze względu na praktyczne, wszywki klasyfikowanie surowców i materiałów rozmiar i przeznaczenie, praca indywidualna i w informacyjne, włókienniczych, opanowanie podstawowych zespole projektowym, wzorniki prac badanie właściwości materiałów umiejętności krawieckich wycieczka do wytwórczych, włókienniczych, niezbędnych w życiu krawieckiego punktu techniczne środki poznanie budowy tkanin i dzianin oraz codziennym, usługowego pracy, sposobów ich wytwarzania, dobór narzędzi, przyborów do poznanie zasad konserwacji odzieży, operacji technologicznej i ich karta oceny projektu czytanie informacji z wszywek informacyjnych, bezpieczne użycie, odczytywanie informacji użytkowych z poznanie charakterystyki odzieżowych metek handlowych, zawodowej krawca poznanie i wykonanie wzorników z podstawowymi i ozdobnymi ściegami ręcznymi, poznanie podstawowych narzędzi, przyrządów i przyborów krawieckich oraz sposobu ich zastosowania przez użytkownika, projektowanie wyrobów użytkowych, poznanie i nabycie umiejętności wykonywania podstawowych operacji technologicznych występujących przy obróbce tkanin i dzianin 4

5 6 Wykorzystanie zalet drewna 2 h poznanie i zrozumienie pojęć: drzewo, drewno, rozszerzenie słownictwa zasada podręcznik, tartak, trak, produkty tartaczne, ekosystem, technicznego o terminologię z samodzielności, karty ćwiczeń, poznanie budowy drewna, rodzajów, zakresu stolarstwa, przyjemności, foliogramy, właściwości i cech charakterystycznych dla rozpoznawanie wybranych gospodarności i dokumentacja wybranych gatunków drewna, gatunków drewna i wyrobów nowości, wycieczki, poznanie asortymentu wyrobów tartacznych i drewnopochodnych oraz pogadanka, opis, karty projektów i ich zastosowania, dobór do konstrukcji instruktaż, oceny projektu, poznanie asortymentu i cech materiałów projektowanego wyrobu, wycieczka do lasu lub techniczne środki drewnopochodnych, umiejętne i bezpieczne parku, pracy poznanie sposobów łączenia elementów wykonywanie operacji wycieczka do zakładu drewnianych, technologicznych, stolarskiego, poznanie narzędzi, przyrządów i przyborów właściwe i bezpieczne użycie ćwiczenia praktyczne i stolarskich oraz zasad ich użytkowania, poznanych narzędzi i badawcze, poznanie i opanowanie praktyczne operacji przyborów, praca indywidualna, technologicznych stosowanych podczas odpowiednie dobieranie projektowa, w grupach obróbki drewna i materiałów sposobów łączenia elementów zadaniowych drewnopochodnych drewnianych, poznanie zawodu stolarza 7 Metale wokół nas Projekt 1 h (2+1) 3 h poznanie i zrozumienie pojęć: metal, ruda, dymarka, huta, stop, patyna, rdza, trasowanie, suwmiarka, ślusarstwo, rozszerzenie zasobu słownictwa z dziedziny metalurgii, zasada poglądowości, wiązania teorii z praktyką, podręcznik, karty ćwiczeń, foliogramy, poznanie historii hutnictwa metali, poznanie i zapamiętanie optymalizacji, encyklopedie, poznanie właściwości wybranych metali i ich nowych zagadnień z historii notatki uczniów, albumy tematyczne, stopów, techniki, dyskusja dydaktyczna tablice poznanie narzędzi, przyrządów i przyborów nabycie umiejętności opis, instruktaż, technologiczne oraz zasad ich użycia do obróbki metali, bezpiecznej obróbki metali, wycieczka do sklepu z próbek, poznanie wybranych operacji technologicznych praktyczne zastosowanie artykułami użytkowe odpady 5

6 i bezpiecznych zasad ich wykonania właściwości metali w doborze metalowymi, metalowe, do projektowanych i ćwiczenia praktyczne i karty projektu i karty wykonywanych wyrobów konstrukcyjne, oceny projektu, użytkowych, praca indywidualna i techniczne środki poznanie specyfiki zawodu projekty grupowe pracy ślusarza 8 Piasek i glina, czyli o szkle i ceramice 3h poznanie i zrozumienie pojęć: piec, piec wzbogacenie słownictwa zasada podręcznik, karta donicowy i wannowy, tygiel, piszczel szklarski, technicznego, samodzielności, ćwiczeń, szkło, witraż, ceramika, porcelana, fajans, rozszerzenie wiedzy z zakresu przyjemności, wzorca, albumy tematyczne, szkliwo, cegła, pustak, cegielnia, historii techniki, wykorzystanych ulotki poznanie historii wyrobu szkła i ceramiki, rozpoznawanie i właściwe doświadczeń, i katalogi poznanie procesów produkcyjnych tych użytkowanie asortymentu rozmowa kierowana, reklamowe, wyrobów, klasyfikacja wyrobów szklanych i wyrobów szklanych i pokaz, instruktaż, opis, film dydaktyczny, ceramicznych, ceramicznych, wycieczka do sklepu z wyroby szklane i poznanie zasad przygotowania masy solnej i właściwy dobór i bezpieczne wyrobami ceramiczne, gliny do wykonania przedmiotów ceramicznych, użycie narzędzi do wykonania ceramicznymi, projektowanie i wykonanie ceramicznych zaplanowanej operacji ćwiczenia praktyczne, karta oceny przedmiotów ozdobnych, technologicznej, praca indywidualna, projektu, bezpieczny dobór i zastosowanie urządzeń, właściwy dobór i użycie farb praca w zespołach techniczne środki narzędzi i przyborów zdobiących, zwrócenie uwagi projektowych pracy na ich toksyczność 6

7 9 Z tworzywami sztucznymi na co dzień 2 h poznanie i zrozumienie pojęć: tworzywa rozszerzenie słownictwa zasada świadomości, podręcznik, karta sztuczne, tworzywa termoutwardzalne, technicznego o nowe pojęcia, samodzielności, ćwiczeń, termoplastyczne, chemoutwardzalne, zastosowanie zdobytej wiedzy wiązania teorii z wzorniki prac polietylen, poli(chlorek winylu), w praktyce, praktyką, wytwórczych, znajomość ich właściwości i dobór do rozróżnianie tworzyw dyskusja dydaktyczna, opracowania projektowanych, sztucznych, pogadanka popularnonau kowe poznanie technologii wytwarzania tworzyw, znajomość ich właściwości wprowadzająca, opis,, rodzaje i właściwości tworzyw, umiejętne ich i dobór do projektowanych instruktaż, internet, rozróżnianie konstrukcji i wyrobów ćwiczenia projektowe i i stosowanie, użytkowych, konstrukcyjne, karta oceny projektu poznanie oznaczeń na wyrobach właściwe użytkowanie praca indywidualna i w z tworzyw, stosowanie wyrobów zgodnie z wyrobów z tworzyw zespołach zaleceniami oznakowani, sztucznych, projektowych bezpieczna obróbka tworzyw, nabycie prostych umiejętności właściwe dostosowanie narzędzi do wybranej obróbczych tworzyw, operacji technologiczne bezpieczne użytkowanie opakowań z tworzyw i bezpieczne stosowanie różnego rodzaju klejów 10 Dbamy o siebie, dbając o środowisko Projekt 1 h (2+1) 3 h poznanie i zrozumienie pojęć: recykling, biodegradacja, utylizacja, poznanie zasad selektywnej zbiórki surowców poszerzenie słownika pojęć technicznych, używanie pojęć w opisywaniu sytuacji i zasada systematyczności, świadomości i podręcznik, opracowania popularnonaukowe, wtórnych, procesów technicznych, doniosłości internet, zasady przetwórstwa odpadów nabycie nawyku segregacji wykorzystanych techniczne środki i śmieci, surowców wtórnych, doświadczeń, pracy, poznanie oznaczeń i piktogramów na odczytywanie informacji z instruktaż, metody opakowaniach, oznaczeń na opakowaniach, proble mowe, karta oceny projektu 7

8 wykorzystanie odpadów i opakowań do zastosowanie tej wiedzy na co ćwiczenia projektowe, wykonania przedmiotów ozdobnych i dzień, konstrukcyjne, użytkowych, bezpieczne stosowanie praca indywidualna i w zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas opakowań i stosowanie różnego zespołach obróbki i łączenia elementów przez sklejanie rodzaju klejów, problemowo- wykorzystanie odpadów projektowych użytkowych do projektowania, wykonania przedmiotów użytkowych zdobiących i porządkujących wnętrza mieszkalne, umiejętne łączenie różnych operacji technologicznych, bezpieczne stosowanie narzędzi i przyborów 8

9 Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej i uwagi do jego realizacji Moduł II. Mój dom przytulny i bezpieczny Plan dydaktyczno-wychowawczy Lp. Treści nauczania Osiągnięcia ucznia 1 Wpływ umeblowania i wystroju mieszkania na samopoczucie człowieka 1 h poznanie elementów, które mają wpływ na samopoczucie człowieka: kształt i ustawienie mebli, zastosowane kolory, oświetlenie itp., poznanie i zrozumienie pojęć: ciąg komunikacyjny, rzut poziomy mieszkania, ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy, poznanie zasad rozmieszczenia pomieszczeń dla poszczególnych członków rodziny, oświetlenie miejsca pracy wyjaśnić, jaki wpływ na samopoczucie człowieka mają: kształt i ustawienie mebli, zastosowane kolory, oświetlenie itp., wyjaśnić pojęcia: ciąg komunikacyjny, rzut poziomy mieszkania, ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy, racjonalnie rozplanować rozmieszczenie pomieszczeń dla poszczególnych członków rodziny, wyjaśnić, jak powinno być oświetlone miejsce do pracy 2 Projektowanie umeblowania mieszkania 2 h rzut poziomy mieszkania, cięcie, zginanie i klejenie kartonu, projektowanie umeblowania i kolorystyki wystroju mieszkania odczytać rzut poziomy mieszkania, w prawidłowy, bezpieczny sposób posługiwać się podstawowymi narzędziami do obróbki papieru, prawidłowo ciąć, zaginać i sklejać karton, zaprojektować umeblowanie mieszkania zgodnie z zasadami ergonomii, zaplanować kolorystykę wyposażenia mieszkania zgodnie z potrzebami mieszkańców 3 Zasady racjonalnego urządzenia kuchni 1 h zasady, którymi powinniśmy się kierować, urządzając kuchnię, pojęcia: ciąg roboczy i ergonomia zaprojektować rozmieszczenie sprzętu w kuchni z uwzględnieniem ergonomii i zasad bhp 4 Zasady prawidłowego przechowywania 1 h źródła informacji o sposobie przechowywania produktów spożywczych, prawidłowe przygotowanie produktów spożywczych do przechowywania, prawidłowo przygotować produkty do przechowywania w chłodziarce, 9

10 Lp. Treści nauczania Osiągnięcia ucznia produktów spożywczych zasady prawidłowego rozmieszczenia produktów spożywczych w chłodziarce prawidłowo rozmieścić produkty żywnościowe w chłodziarce, odczytać z opakowania produktu spożywczego informacje na temat jego prawidłowego przechowywania 5 Savoir-vivre przy stole 1 h zasady nakrywania do stołu, zasady podawania do stołu, zasady kulturalnego zachowania przy stole prawidłowo nakryć do stołu, obsłużyć gości zgodnie z zasadami dobrego wychowania, kulturalnie zachowywać się przy stole 6 Wykonanie elementów wystroju stołu 1 h sposoby składania serwetek, zasady korzystania z serwetek składać serwetki na różne sposoby, zaprojektować wystrój stołu w zależności od okoliczności 7 Realizacja projektu wykonanie świecznika 1 h cechy, które powinien mieć bezpieczny, stabilny świecznik, sposób wykonania elementu zdobniczego dobrać odpowiednie materiały do wykonania świecznika, zaplanować tok pracy, prawidłowo wykonać operacje technologiczne 8 Racjonalne korzystanie z instalacji wodnej i kanalizacyjnej 1 h sposoby dostarczania wody do mieszkań dawniej i dziś, elementy instalacji wodnej i kanalizacyjnej, sposoby postępowania w razie awarii instalacji, oszczędzanie wody w wymiarze indywidualnym i społecznym wyjaśnić, jak dostarczano wodę do domów w czasach, gdy nie było wodociągów, odczytać schemat instalacji wodnej i kanalizacyjnej, prawidłowo zareagować, gdy zostanie uszkodzona instalacja wodociągowa, prawidłowo zareagować, gdy zostanie uszkodzona instalacja kanalizacyjna, wyjaśnić znaczenie oszczędzania wody, podjąć działania mające na celu oszczędność wody 10

11 Lp. Treści nauczania Osiągnięcia ucznia Ekonomiczne korzystanie z systemów grzewczych 1 h sposoby ogrzewania mieszkań: ich zalety i wady, sposoby zmniejszenia kosztów eksploatacji systemów grzewczych, doświadczenie wyjaśniające sposób rozchodzenia się ciepła w powietrzu wyjaśnić, jakie czynniki mają wpływ na koszty ogrzewania mieszkania, wyjaśnić, jak można je zmniejszyć, wyjaśnić, jak ciepło rozchodzi się w powietrzu. narysować spiralę za pomocą cyrkla, ciąć papier po okręgu, przeprowadzać proste doświadczenia, wyciągać prawidłowe wnioski odnośnie sposobu rozchodzenia się ciepła w powietrzu 10 Wyjaśnienie istoty prądu elektrycznego 2 h zjawisko elektryzowania się ciał, istota prądu elektrycznego, proste obwody elektryczne wyjaśnić co to jest prąd elektryczny, wyjaśnić co to jest obwód elektryczny i odbiornik elektryczny, wyjaśnić, jaka jest różnica między obwodem szeregowym i równoległym. narysować i zmontować obwód szeregowy oraz równoległy, wyjaśnić, dlaczego w obwodzie nie płynie prąd 11 Bezpieczne korzystanie z energii elektrycznej 1 h przesył prądu elektrycznego do naszych domów, elementy domowej instalacji elektrycznej, pojęcie natężenia i napięcia prądu wyjaśnić co to jest bezpiecznik, natężenie i napięcie prądu, tablica rozdzielcza, pion energetyczny, puszki rozgałęźne, wyjaśnić, jak należy postąpić w przypadku porażenia prądem. odczytać schemat instalacji elektrycznej, wyjaśnić, po czym można poznać, gdzie powinny w domu przebiegać przewody elektryczne 12 Koszty związane z korzystaniem z energii elektrycznej 1 h pojęcie mocy, wpływ mocy urządzenia na koszty jego eksploatacji, sposoby oszczędzania energii elektrycznej Uczeń potrafi wyjaśnić: co to jest moc urządzeń elektrycznych, od czego zależy ilość zużytej energii elektrycznej, w jaki sposób można oszczędzać energię elektryczną 11

12 Lp. Treści nauczania Osiągnięcia ucznia 13 Bezpieczne korzystanie z urządzeń gazowych 1 h dostarczanie gazu do domów, instalacja gazowa w domu, środki ostrożności przy korzystaniu z urządzeń gazowych odczytać schemat instalacji gazowej, wskazać miejsca, które może sam obsługiwać, wyjaśnić, jakie zagrożenia wynikają z nieprzestrzegania zasad bhp, wyjaśnić, jak należy postąpić, gdy w pomieszczeniu czuć zapach gazu 14 Realizacja projektu oszczędność w domu 1 h sposób realizacji tematu, planowanie i realizacja projektu współpracować z innymi przy realizacji projektu, wyszukiwać potrzebne informacje, opracować plan pracy i dokonać jej podziału między członków grupy, w sposób uporządkowany, interesujący przeprowadzić prezentację Moduł III. Urządzenia AGD Lp. Treści nauczania Osiągnięcia ucznia 1 Klasyfikacja urządzeń technicznych 1 h kryteria przeprowadzanych klasyfikacji wyjaśnić, według jakich kryteriów można przeprowadzać klasyfikację urządzeń technicznych, przeprowadzić klasyfikację urządzeń technicznych według wykonywanej pracy i ich konstrukcji 12

13 Lp. Treści nauczania Osiągnięcia ucznia 2 Budowa urządzeń technicznych 2 h rodzaje i źródła energii, zespoły występujące w urządzeniach technicznych, rodzaje przekładni wyjaśnić, czym różnią się urządzenia mechaniczne od elektromechanicznych, wyróżnić w urządzeniach zespół napędowy, przekładnie i zespół roboczy, wyjaśnić, do czego służą i jak działają przekładnie 3 Schematy blokowe urządzeń technicznych 1h sposoby przedstawiania urządzeń technicznych w postaci schematów blokowych narysować schemat blokowy wybranego urządzenia technicznego 4 Regulacje stosowane w urządzeniach technicznych 1 h kierunki zmian występujące w rozwoju techniki, urządzenia działające według określonego programu, urządzenia, w których zastosowano różnego rodzaju regulacje Uczeń potrafi wyjaśnić, jak zmiany wprowadzane w urządzeniach technicznych wpływają na: zmniejszenie uciążliwości pracy, zwiększenie bezpieczeństwa użytkowania, niezawodność działania urządzeń oraz jak działają proste regulatory 5 Projekt Sygnalizatory niebezpieczeństwa 1 h sposoby sygnalizowania różnych zagrożeń, zmiany zachodzące pod wpływem wilgoci i wysokiej temperatury w różnych materiałach wykorzystać posiadaną wiedzę do projektowania modeli urządzeń technicznych, współpracować z innymi przy realizacji projektu, wyszukiwać potrzebne informacje, opracować plan pracy i dokonać jej podziału między członków grupy, w sposób uporządkowany, interesujący przeprowadzić prezentację 6 Zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń 1 h zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych, informacje, które powinny znajdować się w instrukcji obsługi wymienić informacje, które powinny znajdować się w instrukcji obsługi, wyjaśnić zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych 13

14 Lp. Treści nauczania Osiągnięcia ucznia technicznych 7 Urządzenia grzewcze 1 h podstawowy element urządzeń grzewczych, elementy mające na celu szybką wymianę ciepła lub utrzymanie stałej temperatury Uczeń potrafi wyjaśnić, jakie funkcje w urządzeniu spełnia element grzejny, śmigło i termostat 8 Nowoczesne urządzenia w domu Urządzenia do obróbki termicznej produktów spożywczych 1 h kuchenka indukcyjna, kuchenka mikrofalowa, parowar Uczeń potrafi wyjaśnić: wady i zalety poszczególnych urządzeń do obróbki termicznej produktów spożywczych, jakie środki ostrożności należy zachować, posługując się poszczególnymi urządzeniami, jakie informacje są istotne dla użytkowników kuchenki mikrofalowej 9 Urządzenia wspomagające utrzymanie czystości 1 h zmywarka, odkurzacz centralny, odkurzacz kompaktowy, robot odkurzający, żelazko parowe Uczeń potrafi wyjaśnić: wady i zalety poszczególnych urządzeń wspomagających utrzymanie czystości, jakie informacje są istotne dla użytkowników zmywarki 10 Realizacja projektu Nowoczesne sposoby walki z kurzem 1 h sposoby realizacji projektu wyszukiwać potrzebne informacje, opracować plan pracy i dokonać jej podziału między członków grupy, współpracować z innymi przy realizacji projektu, w sposób uporządkowany, interesujący przeprowadzić prezentację 14