ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy,

Transkrypt

1 L.p. Rozdział Liczba godzin 1 Dom bez tajemnic. 1 Typy budynków mieszkalnych. 2 1 Plan poziomy budynku mieszkalnego. 3 1 Zasady umeblowania mieszkania. Temat Szczegółowe treści nauczania Szczegółowe cele nauczania i założone osiągnięcia ucznia Moduł II: Mój dom przytulny i bezpieczny. Poznanie klasyfikacji budynków mieszkalnych oraz informacji związanych z powstawaniem takich obiektów. poznanie i zrozumienie pojęć: ciąg komunikacyjny, rzut poziomy mieszkania, ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy, strop poznanie zasad rozmieszczenia pomieszczeń dla poszczególnych członków rodziny Elementy, które mają wpływ na samopoczucie człowieka: kształt i ustawienie mebli, zastosowane kolory, oświetlenie itp., Oświetlenie miejsca pracy Uczeń rozpoznaje i nazywa typy budynków mieszkalnych, omawia etapy budowy domu, wymienia zawody związane z budową domu Uczeń potrafi wyjaśnić pojęcia: ciąg komunikacyjny, rzut poziomy mieszkania, ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy, strop i wskazać je na planie budynku. Potrafi narysować plan poziomy swojego pokoju. Uczeń potrafi racjonalnie rozplanować rozmieszczenie pomieszczeń dla poszczególnych członków rodziny, Potrafi wyjaśnić, jak powinno być oświetlone miejsce do pracy, Potrafi wyjaśnić, jaki wpływ na samopoczucie człowieka mają: kształt i ustawienie mebli, zastosowane kolory, oświetlenie itp.

2 4 5 6 Ergonomia w kuchni 2 Idealne biurko lub Idealna uczniowska szafka szkolna projektowanie. 1 Jak prawidłowo przechowywać produkty spożywcze? Elementy budowy mebli. Rzutowanie aksonometryczne w projektowaniu. Prawidłowe przygotowanie produktów spożywczych do przechowywania, Zasady prawidłowego rozmieszczenia produktów spożywczych w chłodziarce, Okresy przechowywania podstawowych produktów. Uczeń wykonuje projekt mebla dostosowanego do swoich potrzeb. Uwzględnia nowoczesne rozwiązania techniczne, także możliwe w przyszłości. Zna źródła informacji o sposobie przechowywania produktów spożywczych, Prawidłowo planuje przechowywanie produktów spożywczych w zakresie terminu, rodzaju i sposobu. Prawidłowo rozmieszcza produkty w chłodziarce. 7 1 Zasady racjonalnego urządzenia kuchni. 8 9 Coś dla 2 Obrazek z owocami w dekoracyjnej ramce. 10 Miejsce w którym jesz posiłki. 1 Savoir-vivre przy stole. Zasady, którymi powinniśmy się kierować, urządzając kuchnię, Pojęcia: ciąg roboczy i ergonomia, Bezpieczeństwo w kuchni. Dekoracja Dobór kolorystyki do typu pomieszczenia. Sposoby wykonania i ozdabiania ram obrazów. Zasady nakrywania do stołu, Zasady podawania do stołu, Zasady kulturalnego zachowania przy stole. Uczeń potrafi projektować rozmieszczenie sprzętu w kuchni z uwzględnieniem ergonomii i zasad bhp. Uczeń wykonuje pracę plastyczno-techniczną o kolorystyce dostosowanej do wystroju własnego mieszkania i z uwzględnieniem wiedzy o kolorach w Potrafi prawidłowo nakryć do stołu, obsłużyć gości zgodnie z zasadami dobrego wychowania, kulturalnie zachowywać się przy stole.

3 Elementy wystroju stołu. Coś dla 2 Pudełko na serwetki. 15 Instalacja wodnokanalizacyjna. 16 Systemy grzewcze w domach. 17 Instalacja elektryczna w 1 Woda i ścieki w mieszkaniu. 1 Sposoby ogrzewania mieszkań. 1 Skąd bierze się w domu prąd elektryczny? Elementy dekoracji bożonarodzeniowej, wielkanocnej. Dekoracja Dobór kolorystyki do typu pomieszczenia. Sposoby wykonania i ozdabiania pudełek z tektury. Sposoby dostarczania wody do mieszkań dawniej i dziś, Elementy instalacji wodnej i kanalizacyjnej, Sposoby postępowania w razie awarii instalacji, oszczędzanie wody w wymiarze indywidualnym i społecznym Sposoby ogrzewania mieszkań: ich zalety i wady, sposoby zmniejszenia kosztów eksploatacji systemów grzewczych, Typy elektrowni Przesył prądu elektrycznego. Uczeń potrafi zaprojektować wystrój stołu w zależności od okoliczności. Uczeń wykonuje okolicznościową dekorację w technice papieroplastyki. Uczeń wykonuje pracę plastyczno-techniczną o kolorystyce dostosowanej do wystroju własnego mieszkania i z uwzględnieniem wiedzy o kolorach w Uczeń potrafi wyjaśnić, jak dostarczano wodę do domów w czasach, gdy nie było wodociągów, odczytać schemat instalacji wodnej i kanalizacyjnej, Prawidłowo zareagować, gdy zostanie uszkodzona instalacja wodociągowa lub kanalizacyjna, Wyjaśnić znaczenie oszczędzania wody, Uczeń potrafi wyjaśnić, jakie czynniki mają wpływ na koszty ogrzewania mieszkania, wyjaśnić, jak można je zmniejszyć, wyjaśnić, jak ciepło rozchodzi się w powietrzu, Wyciągać prawidłowe wnioski odnośnie sposobu rozchodzenia się ciepła w powietrzu. Wyjaśnia pojęcie dom pasywny. Uczeń potrafi wyjaśnić co to jest prąd elektryczny, wyjaśnić co to jest obwód elektryczny i odbiornik elektryczny.

4 Instalacja elektryczna w Symbole w schematach instalacji elektrycznej Ostrożnie z prądem. Zagrożenia związane z prądem elektrycznym. Skutki działania prądu na organizm człowieka. Zasada działania bezpiecznika Obliczanie zużycia Koszty użytkowania energii energii elektrycznej. elektrycznej - moc i zużycie prądu. Klasy energetyczne urządzeń w gospodarstwach domowych. 20 Instalacja gazowa. 1 Instalacja gazowa w Dostarczanie gazu do domów, Instalacja gazowa w domu, Środki ostrożności przy korzystaniu z urządzeń gazowych. Podaje typy elektrowni i wie, które z nich mają znaczący wpływ na zanieczyszczenie środowiska. Opisuje drogę energii elektrycznej od elektrowni do odbiorcy indywidualnego. Zna wielkości opisujące prąd elektryczny: napięcie, natężenie, moc odbiornika. Rozpoznaje i potrafi narysować symbol źródła prądu, żarówki, przewodu, opornika, silniczka, łącznika, diody LED. Wie jaki prąd jest dla człowieka bezpieczny, a jaki stanowi zagrożenie. Zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych. Wie jakie skutki może spowodować prąd elektryczny. Potrafi obliczyć, ile energii w określonym przedziale czasu zużywa dane urządzenie. Zna typy oznakowań na sprzęcie AGD informujące o klasie energetycznej. Uczeń potrafi odczytać schemat instalacji gazowej, wyjaśnia, jakie zagrożenia wynikają z nieprzestrzegania zasad bhp, wyjaśnić, jak należy postąpić, gdy w pomieszczeniu wyczuwamy zapach gazu.

5 21 1 Sposoby zmniejszania opłat domowych. Powtórzenie wiadomości moduł II Moduł II sprawdzian wiadomości. Ograniczanie zużycia energii elektrycznej, wody i gazu. Uczeń potrafi określić czynniki i działania, które mają wpływ na zużycie wody, energii elektrycznej i gazu w gospodarstwie domowym. Moduł III: Urządzenia AGD. 23 Klasyfikacja urządzeń Budowa urządzeń 1 Budowa urządzeń Technicznych. Nowoczesne urządzenia w 2 Projekt planszy Bezpieczne korzystanie z urządzeń w domu 1 Zespoły w urządzeniach Przekładnie. Rodzaje urządzeń technicznych stosowanych w gospodarstwie domowym. Zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych, Instrukcja obsługi, BHP. Rodzaje i źródła energii: mechaniczna, elektryczna, cieplna. Zespoły występujące w urządzeniach technicznych: Uczeń potrafi wskazać różne kryteria klasyfikacji urządzeń AGD, Dokonuje klasyfikacji urządzeń AGD ze względu na rodzaj wykonywanych czynności oraz różnice konstrukcyjne. Wie na jakiej zasadzie działają poznane urządzenia Uczeń potrafi wyjaśnić wady i zalety poszczególnych urządzeń do obróbki termicznej produktów spożywczych, Wie jakie środki ostrożności należy zachować, posługując się poszczególnymi urządzeniami. Projektuje i wykonuje plakat-planszę przestrzegającą przed zagrożeniami BHP w Zna rodzaje energii, Potrafi wyjaśnić, czym różnią się urządzenia mechaniczne od elektromechanicznych, Potrafi wyróżnić w urządzeniach zespół napędowy, przekładnie i zespół roboczy,

6 napędowy, przeniesienia napędu, sterujący, roboczy. Schematy blokowe urządzeń technicznych Rodzaje przekładni, Funkcje przekładni. Potrafi narysować schemat blokowy wybranego urządzenia technicznego. Potrafi wyjaśnić, do czego służą i jak działają przekładnie, 27 Regulacje stosowane w urządzeniach Zastosowanie termostatu, hydrostatu, programatora. Funkcje regulacyjne wybranych urządzeń. Coś dla 2 Tablica rodzinnych wiadomości. 2 Realizacja projektu Nowoczesne sposoby walki z kurzem lub Mój pokój zawsze uporządkowany. Kierunki zmian występujące w rozwoju techniki, Pojęcia: programator, hydrostat, termostat. Urządzenia, w których zastosowano elementy regulacyjne. Uczeń potrafi wyjaśnić, jak zmiany prowadzane w urządzeniach technicznych wpływają na: zmniejszenie uciążliwości pracy, zwiększenie bezpieczeństwa użytkowania, niezawodność działania urządzeń, Wie jaką rolę w urządzeniach pełni termostat, programator, hydrostat. Wskazuje urządzenia zawierające elementy regulacyjne, Wymienia funkcje regulacyjne w wybranych urządzeniach. Uczeń wykonuje pracę plastyczno-techniczną o kolorystyce dostosowanej do wystroju własnego mieszkania i z uwzględnieniem potrzeb swojej rodziny. Dekoracja Dobór kolorystyki do typu pomieszczenia. Sposoby przekazywania informacji. Sposoby realizacji projektu. Potrafi wyszukiwać potrzebne informacje, Opracować plan pracy i dokonać podziału zadań między członków grupy, Współpracować z innymi przy realizacji projektu, Ciekawie przeprowadzić prezentację.

7