Wymagania. Zajęcia techniczne klasa VI Z techniką na co dzień. Szkoła Podstawowa im. Przyjaciół Ziemi w Kłodawie

Transkrypt

1 Wymagania. Zajęcia techniczne klasa VI Z techniką na co dzień Szkoła Podstawowa im. Przyjaciół Ziemi w Kłodawie Moduł II. Mój dom przytulny i bezpieczny. Lp. Temat lekcji Wiedza i umiejętności (treści) Wymagania szczegółowe Nr treści w podstawie programowej 1 W jaki sposób będziemy pracować na zajęciach technicznych?- lekcja organizacyjna 2 Wpływ umeblowania i wystroju mieszkania na samopoczucie człowieka. poznanie elementów, które mają wpływ na samopoczucie człowieka: kształt i ustawienie mebli, zastosowane kolory, oświetlenie itp., poznanie i zrozumienie pojęć: ciąg komunikacyjny, rzut poziomy mieszkania, ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy, oświetlenie miejsca pracy wyjaśnić, jaki wpływ na samopoczucie człowieka mają: kształt i ustawienie mebli, zastosowane kolory, oświetlenie itp., wyjaśnić pojęcia: ciąg komunikacyjny, rzut poziomy mieszkania, ściana nośna, ściana działowa, trzon kominowy, wyjaśnić, jak powinno być oświetlone miejsce do pracy 1. Opisywanie techniki w bliższym i dalszym otoczeniu. Uczeń: 2) podaje zalety i wady stosowanych rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych. 3,4 Projektowanie umeblowania mieszkania. rzut poziomy mieszkania, cięcie, zginanie i klejenie kartonu, projektowanie umeblowania i kolorystyki wystroju mieszkania odczytać rzut poziomy mieszkania, w prawidłowy, bezpieczny sposób posługiwać się podstawowymi narzędziami do obróbki papieru, prawidłowo ciąć, zaginać i sklejać karton, zaprojektować umeblowanie mieszkania zgodnie z zasadami ergonomii, Planowanie i realizacja praktycznych działań Uczeń: 1) wypisuje kolejność działań (operacji technologicznych); szacuje czas ich trwania;

2 zaplanować kolorystykę wyposażenia mieszkania zgodnie z potrzebami mieszkańców. organizuje miejsce pracy; 5 Zasady racjonalnego urządzania kuchni. 6. Zasady prawidłowego przechowywania produktów spożywczych. zasady, którymi powinniśmy się kierować, urządzając kuchnię, pojęcia: ciąg roboczy i ergonomia źródła informacji o sposobie przechowywania produktów spożywczych, prawidłowe przygotowanie produktów spożywczych do przechowywania, zasady prawidłowego rozmieszczenia produktów spożywczych w chłodziarce zaprojektować rozmieszczenie sprzętu w kuchni z uwzględnieniem ergonomii i zasad bhp. prawidłowo przygotować produkty do przechowywania w chłodziarce, prawidłowo rozmieścić produkty żywnościowe w chłodziarce, odczytać z opakowania produktu spożywczego informacje na temat jego prawidłowego przechowywania 3.1 katalogach i instrukcjach obsługi; 7 Wykonanie elementów wystroju stołu. sposoby składania serwetek zasady korzystania z serwetek składać serwetki na rożne sposoby, zaprojektować wystrój stołu w zależności od okoliczności określa możliwości wykorzystania różnych materiałów w technice w zależności od właściwości; 8 Savoir-vivre przy stole. zasady nakrywania do stołu, zasady podawania do stołu, zasady kulturalnego zachowania przy stole prawidłowo nakryć do stołu, obsłużyć gości zgodnie z zasadami dobrego wychowania, kulturalnie zachowywać się przy stole. 3.1 wypisuje kolejność działań (operacji technologicznych); szacuje czas ich trwania; organizuje miejsce pracy; 9 Realizacja projektuwykonanie świecznika. cechy, które powinien mieć bezpieczny, stabilny świecznik, sposób wykonania elementu zdobniczego dobrać odpowiednie materiały do wykonania świecznika, zaplanować tok pracy, 3.1 wypisuje kolejność działań (operacji technologicznych); szacuje czas ich trwania; organizuje miejsce pracy;

3 prawidłowo wykonać operacje technologiczne 10 Ocena projektu- wykonanie świecznika. 11 Racjonalne korzystanie z instalacji wodnej i kanalizacyjnej. sposoby dostarczania wody do mieszkań elementy instalacji wodnej i kanalizacyjnej, sposoby postępowania w razie awarii instalacji, oszczędzanie wody w wymiarze indywidualnym i społecznym wyjaśnić, jak dostarczana jest woda do mieszkań, odczytać schemat instalacji wodnej i kanalizacyjnej, prawidłowo zareagować, gdy zostanie uszkodzona instalacja wodociągowa lub kanalizacyjna, wyjaśnić znaczenie oszczędzania wody, podjąć działania mające na celu oszczędność wody katalogach i instrukcjach obsługi; 5.2 opracowuje projekty racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi w najbliższym środowisku: w domu, na osiedlu, w miejscowości. 12 Ekonomiczne korzystanie z systemów grzewczych. sposoby ogrzewania mieszkań: ich zalety i wady, sposoby zmniejszenia kosztów eksploatacji systemów grzewczych, doświadczenie wyjaśniające sposób rozchodzenia się ciepła w powietrzu wyjaśnić, jakie czynniki mają wpływ na koszty ogrzewania mieszkania, wyjaśnić, jak można je zmniejszyć, wyjaśnić, jak ciepło rozchodzi się w powietrzu. narysować spiralę za pomocą cyrkla, ciąć papier po okręgu, przeprowadzać proste doświadczenia, wyciągać prawidłowe wnioski odnośnie sposobu rozchodzenia się ciepła 5.2 opracowuje projekty racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi w najbliższym środowisku: w domu, na osiedlu, w miejscowości. 13,14 Wyjaśnienie istoty prądu elektrycznego. zjawisko elektryzowania się ciał, istota prądu elektrycznego, wyjaśnić co to jest prąd elektryczny, 2.2 zapisuje rozwiązania techniczne w formie

4 proste obwody elektryczne wyjaśnić co to jest obwód elektryczny i odbiornik elektryczny, wyjaśnić, jaka jest różnica między obwodem szeregowym i równoległym. narysować i zmontować obwód szeregowy lub równoległy, wyjaśnić, dlaczego w obwodzie nie płynie prąd. graficznej, wykonuje odręczne szkice techniczne i proste rysunki rzutowe (prostokątne i aksonometryczne), analizuje rysunki techniczne stosowane w katalogach i instrukcjach obsługi; 2.3 konstruuje modele urządzeń technicznych, posługując się gotowymi zestawami do montażu elektronicznego i mechanicznego. 15 Bezpieczne korzystanie z energii elektrycznej. przesył prądu elektrycznego do naszych domów, elementy domowej instalacji elektrycznej, pojęcie natężenia i napięcia prądu wyjaśnić co to jest bezpiecznik, natężenie i napięcie prądu, tablica rozdzielcza, pion energetyczny, puszki rozgałęźne, wyjaśnić, jak należy postąpić w przypadku porażenia prądem. odczytać schemat instalacji elektrycznej, wyjaśnić, po czym można poznać, gdzie powinny w domu przebiegać przewody elektryczne 4.1 potrafi obsługiwać i regulować urządzenia techniczne znajdujące się w domu, szkole i przestrzeni publicznej, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa; czyta ze zrozumieniem instrukcje obsługi urządzeń; 16 Koszty związane z korzystaniem z energii elektrycznej. pojęcie mocy, wpływ mocy urządzenia na koszty jego eksploatacji, sposoby oszczędzania energii elektrycznej Uczeń potrafi wyjaśnić: co to jest moc urządzeń elektrycznych, od czego zależy ilość zużytej energii elektrycznej, w jaki sposób można oszczędzać energię elektryczną. 5.2 opracowuje projekty racjonalnego gospodarowania surowcami wtórnymi w najbliższym środowisku: w domu, na osiedlu, w miejscowości.

5 17 Bezpieczne korzystanie z urządzeń gazowych. dostarczanie gazu do domów, instalacja gazowa w domu, środki ostrożności przy korzystaniu z urządzeń gazowych odczytać schemat instalacji gazowej, wskazać miejsca, które może sam obsługiwać, wyjaśnić, jakie zagrożenia wynikają z nieprzestrzegania zasad bhp, wyjaśnić, jak należy postąpić, gdy w pomieszczeniu czuć zapach gazu 4.1 potrafi obsługiwać i regulować urządzenia techniczne znajdujące się w domu, szkole i przestrzeni publicznej, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa; czyta ze zrozumieniem instrukcje obsługi urządzeń; Podsumowanie wiadomości z zagadnień dotyczących instalacji wodno- kanalizacyjnej, grzewczej, elektrycznej i gazowej. Praca klasowa z zagadnień dotyczących instalacji wodno- kanalizacyjnej, grzewczej, elektrycznej i gazowej. Omówienie pracy klasowej Moduł III. Urządzenia AGD 21 Klasyfikacja urządzeń 22,23 Budowa urządzeń kryteria przeprowadzanych klasyfikacji wyjaśnić, według jakich kryteriów można przeprowadzać klasyfikację urządzeń technicznych, przeprowadzić klasyfikację urządzeń technicznych według wykonywanej pracy i ich konstrukcji rodzaje i źródła energii, zespoły występujące w urządzeniach technicznych, rodzaje przekładni wyjaśnić, czym różnią się urządzenia mechaniczne od elektromechanicznych, wyróżnić w urządzeniach zespół napędowy, przekładnie i zespół roboczy 1.1 opisuje urządzenia 1.1 opisuje urządzenia 24 Schematy blokowe urządzeń sposoby przedstawiania urządzeń technicznych w postaci schematów blokowych wyjaśnić, czym jest schemat blokowy urządzenia technicznego 2. Opracowywanie koncepcji rozwiązań problemów Uczeń: 2) zapisuje rozwiązania techniczne w formie

6 graficznej, wykonuje odręczne szkice techniczne i proste rysunki rzutowe (prostokątne i aksonometryczne), analizuje rysunki techniczne stosowane w katalogach i instrukcji obsługi; 25 Regulacje stosowane w urządzeniach kierunki zmian występujące w rozwoju techniki, urządzenia działające według określonego programu, urządzenia, w których zastosowano rożnego rodzaju regulacje Uczeń potrafi wyjaśnić, jak zmiany wprowadzane w urządzeniach technicznych wpływają na: zmniejszenie uciążliwości pracy, zwiększenie bezpieczeństwa użytkowania, niezawodność działania urządzeń oraz jak działają proste regulatory Urządzenia technicznesprawdzenie wiadomości. Klasyfikacja urządzeń technicznych, budowa, schematy blokowe, regulacje. Wymagania do lekcji nr

7 27 Zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych, informacje, które powinny znajdować się w instrukcji obsługi 28 Urządzenia grzewcze. podstawowy element urządzeń grzewczych, elementy mające na celu szybką wymianę ciepła lub utrzymanie stałej temperatury wymienić informacje, które powinny znajdować się w instrukcji obsługi, wyjaśnić zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych Uczeń potrafi wyjaśnić, jakie funkcje w urządzeniu spełnia element grzejny, śmigło i termostat wymienić przykłady urządzeń grzewczych w najbliższym otoczeniu. katalogach i instrukcji obsługi; 1.1 opisuje urządzenia 29 Urządzenia do obróbki termicznej produktów spożywczych. 30 Urządzenia wspomagające utrzymanie czystości. kuchenka indukcyjna, kuchenka mikrofalowa, parowar zmywarka, odkurzacz centralny, odkurzacz kompaktowy, robot odkurzający, żelazko parowe Uczeń potrafi wyjaśnić: wady i zalety poszczególnych urządzeń do obróbki termicznej produktów spożywczych, jakie środki ostrożności należy zachować, posługując się poszczególnymi urządzeniami, jakie informacje są istotne dla użytkowników kuchenki mikrofalowej Uczeń potrafi wyjaśnić: wady i zalety poszczególnych urządzeń wspomagających utrzymanie czystości, 1.1 opisuje urządzenia katalogach i instrukcji obsługi; 1.1opisuje urządzenia katalogach i instrukcji obsługi; 31,32 Technika na co dzieńpodsumowanie wiadomości.

8