WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA TECHNICZNE klasa V

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAJĘCIA TECHNICZNE klasa V I PÓŁROCZE 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, korzysta z różnych źródeł informacji i twórczo rozwija własne uzdolnienia, stosuje rozwiązania nietypowe, racjonalnie wykorzystuje swoje uzdolnienia na każdych zajęciach, bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym, uzyskuje celujące oceny ze sprawdzianów, a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy, wykazuje się pomysłowością, spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował pełen zakres wiedzy zrealizowanej podczas zajęć lekcyjnych, cechuje go: systematyczność, umiejętność pracy w grupie, potrafi samodzielnie rozwiązać problemy teoretyczne, chętnie prezentuje swoje zainteresowania techniczne, przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pracy, zna przyczyny powstawania pożarów, rodzaje środków gaśniczych i sposoby usuwania pożarów, wie jak postępować podczas ewakuacji i rozpoznaje oraz charakteryzuje znaki bezpieczeństwa; zna i stosuje podstawowe zasady dotyczące bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym; zna zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej, wie jak postępować na miejscu wypadku; potrafi opisać zagrożenia wynikające z niewłaściwego zachowania się uczestników ruchu drogowego, potrafi opisać etapy produkcji papieru i jego podstawowe właściwości; podaje, kto i kiedy wynalazł papier; określa właściwości i zastosowanie różnych wytworów papierniczych; przedstawia zastosowanie narzędzi do obróbki papieru posługuje się narzędziami do obróbki papieru zgodnie z ich przeznaczeniem; zna rodzaje materiałów włókienniczych, surowce do ich produkcji; omawia właściwości i zastosowanie różnych materiałów włókienniczych; podaje charakterystyczne cechy wyrobów wykonanych z włókien naturalnych i sztucznych; przedstawia zastosowanie przyborów krawieckich; określa wykorzystanie poszczególnych ściegów krawieckich; wykonuje próbki ściegów starannie i zgodnie z wzorem; projektuje ubrania, wykazując się pomysłowością; potrafi prawidłowo konserwować odzież; wie jak bezpiecznie korzystać z podstawowych narzędzi stosowanych w technice; potrafi dokonywać pomiarów; zna etapy planowania prac; starannie i estetycznie, bezpiecznie wykonuje prace praktyczne, stosuje zasady ergonomii. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi rozwiązać problemy teoretyczne z niewielką pomocą nauczyciela lub kolegów; zna przyczyny powstawania pożarów, wymienia środki gaśnicze, zna sposoby usuwania pożarów, wie jak udzielać pierwszej pomocy; potrafi zawiadomić o wypadku; zna i przestrzega zasad ruchu drogowego, potrafi opisać zagrożenia wynikające z niewłaściwego zachowania się uczestników ruchu drogowego, rozpoznaje i charakteryzuje znaki bezpieczeństwa; wymienia etapy produkcji papieru i zna jego właściwości; wie jak bezpiecznie posługiwać się narzędziami do obróbki papieru zgodnie z ich przeznaczeniem; zna wybrane materiały włókiennicze i określa ich podstawowe właściwości; podaje cechy wyrobów sztucznych i naturalnych; zna zastosowanie przyborów krawieckich; wykonuje próbki co najmniej 3 ściegów; samodzielnie projektuje wyrób krawiecki; wie jak prawidłowo konserwować odzież, rozróżnia podstawowe piktogramy i omawia ich znaczenie; zna etapy planowania pracy; samodzielnie i bezpiecznie wykonuje prace praktyczne na zajęciach; 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Zna zasady bezpieczeństwa zawarte w regulaminie pracowni technicznej; zna przyczyny powstawania i sposoby gaszenia pożarów, zna zasady udzielania pierwszej pomocy i wzywania pomocy lekarskiej, potrafi bezpiecznie się poruszać jako uczestnik ruchu drogowego zgodnie z poznanymi przepisami; rozpoznaje znaki bezpieczeństwa;

2 poprawnie posługuje się terminami: włókno, tkanina, dzianina, ścieg, konserwacja odzieży; określa pochodzenie włókien; rozróżnia materiały włókiennicze; wyjaśnia znaczenie symboli umieszczonych na metkach odzieżowych ; omawia konieczność różnicowania stroju w zależności od okazji; projektuje ubiory na różne okazje; wymienia nazwy przyborów krawieckich; rozróżnia ściegi krawieckie; wykonuje próbki poszczególnych ściegów; właściwie organizuje miejsce pracy; wymienia kolejność działań (operacji technologicznych); prawidłowo posługuje się przyborami krawieckimi i wykonuje pracę według przyjętych założeń, dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy, szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych); posługuje się terminami: włókna roślinne, surowce wtórne, papier, tektura, karton; podaje nazwy surowców wykorzystywanych do produkcji papieru i omawia proces produkcji papieru, rozróżnia wytwory papiernicze; wymienia nazwy narzędzi do obróbki papieru; właściwie organizuje miejsce pracy i wymienia kolejność działań (operacji technologicznych); prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru; wykonuje pracę według przyjętych założeń i dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy; wykonuje prace praktyczne na zajęciach. 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna przyczyny powstawania pożarów, wie jak wezwać pomoc na miejsce wypadku, rozróżnia podstawowe znaki drogowe i wie jak bezpiecznie zachować się w ruchu drogowym, rozpoznaje podstawowe znaki bezpieczeństwa; wie co to jest tkanina oraz dzianina; rozróżnia podstawowe materiały włókiennicze; wie jak odczytywać podstawowe znaki umieszczane na metkach odzieży; wie, że na różne okazje obowiązują inne rodzaje strojów; wyróżnia i wykonuje próbę podstawowego ściegu krawieckiego; wymienia etapy produkcji papieru; zna i potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami do obróbki papieru; wykonuje ćwiczenia praktyczne na zajęciach z niewielką pomocą nauczyciela lub kolegów; dba o porządek i bezpieczeństwo podczas wykonywania ćwiczeń praktycznych; 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, w trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne; pomimo zaangażowania nauczyciela, stosowania motywacji, zachęcania do udziału i skorzystania z pomocy udzielanej na zajęciach dodatkowych uczeń nie wykazał żadnej inicjatywy w dążeniu do opanowania podstawowych, niezbędnych do dalszego kształcenia wiadomości i umiejętności. II PÓŁROCZE 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, korzysta z różnych źródeł informacji i twórczo rozwija własne uzdolnienia, stosuje rozwiązania nietypowe, racjonalnie wykorzystuje swoje uzdolnienia na każdych zajęciach, bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym, uzyskuje celujące oceny ze sprawdzianów, a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy, wykazuje się pomysłowością, spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował pełen zakres wiedzy zrealizowanej podczas zajęć lekcyjnych, cechuje go: systematyczność, umiejętność pracy w grupie, potrafi samodzielnie rozwiązać problemy teoretyczne, chętnie prezentuje swoje zainteresowania techniczne, przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pracy, wie jak bezpiecznie korzystać z podstawowych narzędzi stosowanych w technice; potrafi dokonywać pomiarów; zna etapy planowania prac; zna właściwości i zastosowanie, etapy produkcji i obróbki materiałów konstrukcyjnych (drewno, tworzywa sztuczne i metal); omawia budowę pnia drzewa wymienia nazwy gatunków drzew liściastych i iglastych; wyjaśnia, jak oszacować wiek drzew; nazywa rodzaje tarcicy określa właściwości drewna i materiałów drewnopochodnych; wymienia przykłady zastosowania drewna i materiałów drewnopochodnych;

3 przedstawia zastosowanie narzędzi do obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych; opisuje, w jaki sposób otrzymuje się tworzywa sztuczne; podaje przykłady przedmiotów wykonanych z różnego rodzaju tworzyw; określa właściwości tworzyw i przedstawia zastosowanie narzędzi do obróbki tworzyw sztucznych; tłumaczy zagrożenia wynikające z niewłaściwego postępowania z tworzywami sztucznymi; formułuje wnioski z przeprowadzonych badań na temat właściwości metali przedstawia zastosowanie narzędzi do obróbki metali; wie jak można dbać o środowisko, stosuje się do zasad ochrony środowiska; wie na czym polega recykling materiałowy oraz wtórny; wyjaśnia, w jaki sposób każdy człowiek może przyczynić się do ochrony środowiska naturalnego; określa rolę segregacji odpadów; tłumaczy termin: elektrośmieci zna sposoby na oszczędzanie wody, prądu oraz gazu; w pełni opanował zagadnienia dotyczące rysunku technicznego (normalizacja, rzuty, pismo techniczne, wymiarowanie itd.), tłumaczy, dlaczego rysunek techniczny opisuje się za pomocą uniwersalnego języka technicznego; określa funkcję narzędzi kreślarskich i pomiarowych; starannie wykreśla proste rysunki; omawia znaczenie stosowania pisma technicznego i dba o estetykę tekstów zapisanych pismem technicznym; omawia pojęcie normalizacji w rysunku technicznym; przedstawia zastosowanie poszczególnych linii i prawidłowo posługuje się nimi na rysunku; omawia kolejne etapy szkicowania i wykonuje szkic techniczny przedmiotu z zachowaniem odpowiedniej kolejności działań; dba o estetykę i poprawność wykonywanego rysunku; starannie i estetycznie wykonuje prace praktyczne, stosuje zasady ergonomii. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: potrafi rozwiązać problemy teoretyczne z niewielką pomocą nauczyciela lub kolegów; zna etapy planowania pracy; zna rodzaje, właściwości oraz zastosowanie materiałów konstrukcyjnych (drewna, metalu oraz tworzyw sztucznych i papieru); zna budowę pnia drzewa; zna i opisuje gatunki drzew; określa podstawowe właściwości drzewa i materiałów drewnopochodnych; wie jakie jest zastosowanie podstawowych narzędzi do obróbki drewna; wie jak otrzymuje się tworzywa sztuczne oraz metale; określa podstawowe właściwości, zastosowanie oraz narzędzia do obróbki tworzyw sztucznych oraz metali; wie jak dbać o środowisko, stosuje się do zasad ochrony środowiska; charakteryzuje recykling materiałowy oraz wtórny; zna podstawowe sposoby na oszczędzanie wody, prądu oraz gazu; opanował podstawowe zagadnienia dotyczące rysunku technicznego (normalizacja, rzuty, pismo techniczne, wymiarowanie), posługuje się pismem techniczny zgodnie z nomami technicznymi; samodzielnie i starannie wykonuje prace praktyczne na zajęciach; 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: zna zasady bezpieczeństwa zawarte w regulaminie pracowni technicznej; posługuje się terminami: drewno, pień, tartak, trak, tarcica, materiały drewnopochodne tłumaczy, jak się otrzymuje drewno; nazywa rodzaje drzew; opisuje proces przetwarzania drewna i rozróżnia rodzaje materiałów drewnopochodnych; wymienia zastosowanie oraz właściwości materiałów konstrukcyjnych tj, drewna, tworzyw sztucznych oraz metali; podaje nazwy narzędzi do obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych; rozróżnia wyroby wykonane z tworzyw sztucznych oraz omawia rodzaje tworzyw; charakteryzuje tworzywa ze względu na ich właściwości; podaje nazwy narzędzi do obróbki tworzyw; właściwie organizuje miejsce pracy; wymienia kolejność działań (operacji technologicznych); prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki tworzyw sztucznych; wykonuje pracę według przyjętych założeń, dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy, szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych); poprawnie posługuje się terminami: metal, ruda, stop, niemetal, metale żelazne, metale nieżelazne; omawia, w jaki sposób otrzymuje się metale; określa rodzaje metali, bada właściwości metali, wymienia zastosowanie różnych metali; podaje nazwy narzędzi do obróbki metali; posługuje się terminami: odpady, recykling, surowce organiczne, surowce wtórne, segregacja;

4 omawia sposoby zagospodarowania odpadów, prawidłowo segreguje odpady; wyjaśnia znaczenie symboli ekologicznych stosowanych na opakowaniach produktów; planuje działania zmierzające do ograniczenia ilości śmieci gromadzonych w domu; właściwie organizuje miejsce pracy, wymienia kolejność działań (operacji technologicznych); prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru, materiałów włókienniczych i tworzyw sztucznych; wykonuje pracę według przyjętych założeń, dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy wskazuje narzędzia przydatne do obróbki metali; określa przydatność odpadów; wie jak można dbać o środowisko, wymienia zasady ochrony środowiska; rozróżnia recykling materiałowy oraz wtórny; zna sposoby na oszczędzanie wody i prądu; opanował minimum wiadomości dotyczących rysunku technicznego (rzuty, pismo techniczne, wymiarowanie); wyjaśnia, do czego wykorzystuje się rysunek techniczny; rozpoznaje poszczególne narzędzia kreślarskie i pomiarowe; prawidłowo posługuje się przyborami do kreślenia i pomiaru wykonuje proste rysunki z użyciem wskazanych narzędzi; wyjaśnia, do czego używa się pisma technicznego, odwzorowuje pismem technicznym poszczególne litery i cyfry, podaje wysokość i szerokość znaków pisma technicznego; stosuje pismo techniczne do zapisania określonych wyrazów; posługuje się terminem: normalizacja; oblicza wielkość formatów rysunkowych w odniesieniu do formatu A4, określa format zeszytu przedmiotowego; rozróżnia linie rysunkowe i wymiarowe; sporządza rysunek w podanej podziałce; wykonuje tabliczkę; uzupełnia i samodzielnie wykonuje proste szkice techniczne, wyznacza osie symetrii narysowanych figur; poprawnie wykonuje szkic techniczny, wykonuje prace praktyczne na zajęciach. 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna zastosowanie, podstawowe właściwości oraz rodzaje i sposoby otrzymywania drewna, tworzyw sztucznych i metali; Wymienia podstawowe narzędzia stosowane do obróbki drewna, metali oraz tworzyw sztucznych i zna ich zastosowanie; Wymienia materiały drewnopochodne; Wie jakie są gatunki drzew i jak zbudowany jest pień; wie jak można dbać o środowisko; zna pojęcie recyklingu; wyjaśnia na czym polega segregacja odpadów; wymienia podstawowe sposoby na oszczędzanie wody oraz prądu; opanował minimum wiedzy dotyczących rysunku technicznego (normalizacja, elementy rysunku i pismo techniczne), wykonuje ćwiczenia praktyczne z pomocą nauczyciela lub kolegów. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, w trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne; pomimo zaangażowania nauczyciela, stosowania motywacji, zachęcania do udziału i skorzystania z pomocy udzielanej na zajęciach dodatkowych uczeń nie wykazał żadnej inicjatywy w dążeniu do opanowania podstawowych, niezbędnych do dalszego kształcenia wiadomości i umiejętności. Na zajęciach technicznych uczeń otrzymuje oceny z: sprawdzianów wiadomości i testów obejmujących materiał z całego działu tematycznego (zapowiedzianych), kartkówek obejmujących materiał z 3 ostatnich lekcji (niezapowiedzianych lub zapowiedzianych), odpowiedzi ustnych obejmujących wiadomości z 3 ostatnich lekcji, prac wytwórczych wykonywanych na zajęciach, pracy oraz ćwiczeń wykonywanych na lekcjach; referatów, prac pozalekcyjnych (np. konkurs, projekt). Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIAGNIĘĆ UCZNIÓW SPOSÓB UZYSKANIA OCENY LICZBA OCEN W PÓŁROCZU

5 Odpowiedź ustna 0 1 Kartkówka 1 3 Sprawdziany i testy 1 3 Prace praktyczne 2-4 Praca oraz ćwiczenia wykonywane podczas lekcji 0 2 WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY KOŃCOWO-ROCZNEJ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Nauczyciel ustala przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć technicznych na 14 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej. W terminie 3 dni od ustalenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej, rodzic (prawny opiekun) mogą złożyć do nauczyciela zajęć technicznych wniosek o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. O ocenę wyższą niż przewidywana może ubiegać się uczeń, który: otrzymał pozytywną ocenę klasyfikacyjną śródroczną z zajęć technicznych, nie opuścił bez usprawiedliwienia żadnej godziny zajęć technicznych; pisał w terminie wszystkie testy i sprawdziany, przez pierwszy termin rozumie się również pisanie w terminie ustalonym przez nauczyciela, jeżeli nieobecność spowodowana była dłuższą chorobą lub inną trudną do przewidzenia sytuacją; wykonał i oddał do oceny wszystkie prace praktyczne wykonywane na zajęciach technicznych, na których uczeń był obecny. Jeżeli nauczyciel uzna, iż wniosek jest zasadny, przeprowadza sprawdzian zawierający ćwiczenia praktyczne stosownie do wymagań edukacyjnych. Nauczyciel przygotowuje sprawdzian oraz ćwiczenia praktyczne zawierający treści programowe zgodne z wymaganiami edukacyjnymi. Nauczyciel wyznacza termin sprawdzianu i informuje o tym ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Podczas sprawdzianu oraz wykonywania ćwiczeń praktycznych pracę ucznia nadzoruje nauczyciel zajęć technicznych. Dopuszcza się możliwość udziału w sprawdzianie innego nauczyciela lub wychowawcy, w obecności nauczyciela nadzorującego sprawdzian. Uczeń otrzymuje wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć technicznych, zgodną z wymaganiami edukacyjnymi. Udział w sprawdzianie nie może powodować ustalenia oceny niższej niż przewidywana. Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, ocena przewidywana staje się ustaloną. mgr inż. Zuzanna Wielkiewicz