Phylum Arthropoda stawonogi Podtyp Crustacea skorupiaki
|
|
- Miłosz Gajda
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Phylum Arthropoda stawonogi Podtyp Crustacea skorupiaki
2 kikutnice ostrogony wieloraki pajęczaki trylobity skorupiaki owady wije pazurnice niesporczaki jednoczułkowce SZCZĘKOCZUŁKOWCE ŻUWACZKOWCE ARTROPODYZACJA BEZKRĘGOWCE O MIĘKKICH CIAŁACH
3 SCHEMAT BUDOWY SKORUPIAKA ODWŁOK GŁOWOTUŁÓW głowa karapaks rostrum oko złożone czułki I pary czułki II pary telson uropod odnóża odwłokowe (pleopoda) odnóża tułowiowe (thoracopoda) szczęki II pary szczęki I pary
4 Płetwa ogonowa uropoda otwór odbytowy telson (lub furka)
5 Typy odnóży występujących na tułowiu stawonogów epipodity coxa endit basis protopodit ischium merus endopodit dactylus carpus propodus
6 SCHEMAT BUDOWY SKORUPIAKA - skrzela TERGIT jama skrzelowa KARAPAKS skrzele odnóże tułowiowe STERNIT
7 SCHEMAT BUDOWY WEWNETRZNEJ SKORUPIAKA serce + osierdzie skrzela pień nerwowy
8 SCHEMAT BUDOWY WEWNETRZNEJ SKORUPIAKA UKŁAD NERWOWY
9 Charakterystyka podtypu Crustacea: 1. organizmy wodne, tylko nieliczne opanowały środowisko lądowe (wilgotne); 2. Ciało skorupiaków jest przeważnie wyraźnie zróżnicowane na 3 odcinki (tagmy): q q q głowa (caput, cephalon) tułów (thorax, peraeon) odwłok (abdomen, pleon); 3. Głowa jest jednolicie zbudowana z akronu i 5 segmentów zaopatrzonych w parę przydatków: q czułki I pary - antennule (A 1) q czułki II pary - antennae (A 2) q żuwaczki - mandibulae (Md) q szczęki I pary maxillule 1 (Mx 1) q szczęki II pary - maxillae 2 (Mx 2)
10 Charakterystyka podtypu - cd: 4. W skład tułowia i odwłoka wchodzi różna liczba segmentów, na ogół jednak w poszczególnych grupach liczba segmentów jest stała; 5. Ciało często pokryte pancerzem (karapaksem); 6. Przydatki ciała są członowane, dwugałęziste (lub wtórnie jednogałęziste); 7. Oddychanie: skrzela, jako skrzela funkcjonują epipodity odnóży tułowiowych (wyjątek lądowe Isopoda pseudotchawki); 8. Wydalanie: zmienione metanefridia - gruczoły czułkowe (A2) lub szczękowe (Mx2); 9. Rozwój bezpośredni (rzadko) lub pośredni; najbardziej typwe larwyto pływik nauplius i żywik - zöea
11 Bruzdkowanie i stadia larwalne skorupiaków czułek I p. czułek II p. żuwaczka pływik (nauplius) żywik (zoea) mysis
12 odwłok karapaks megalopa szczypce żywik (zoea) phyllosoma żywik (zoea)
13 Gromada: Remipedia łopatonogi A+5 + (16 39) + T Gromada: Branchiopoda skrzelonogi wioślarki, skrzelopływki, zadychry, przekopnice A+5 + (4 44) + (0-33) + T Gromada: Ostracoda małżoraczki A+5 + 2? T Gromada: Copepoda widłonogi oczliki, kalanusy A+5 + 5(4) T Gromada: Cirripedia wąsonogi pąkle, kaczenice, rozgłowce A (0 6) + T Gromada Branchiura splewki A ? + T
14 Podtyp CRUSTACEA Gromada: Malacostraca pancerzowce A (6) + T Rząd: Euphausiacea eufauzje kryl Rząd: Amphipoda obunogi kiełże, bełkaczki Rząd: Isopoda równonogi ośliczki, stonogi Rząd: Tanaidacea kleszczugi Rząd: Cumacea - pośródki Rząd: Decapoda dziesięcionogi krewetki, raki, homary, langusty, kraby
15 Cephalocarida (9) Mystaocarida (9) Branchiopoda (821) Remipedia (2) CRUSTACEA (38 000) Copepoda (13 000) Malacostraca (22 651) Cirripedia (900) Branchiura (150) Ostracoda (8 000)
16 Gromada: Remipedia łopatonogi ok. 20 gat. głowa korpus segmentów
17 Gromada: Branchiopoda skrzelonogi Rząd: Diplostraca dwupancerzowce Daphnia Rząd: Notostraca przekopnice Rząd: Anostraca bezpancerzowce Artemia Ok 1200 gat.
18 oko złożone czułek II p. jelito serce karapaks dziób czułek I p. komora jajowa odnóża tułowiowe (phyllopoda) otwór odbytowy odwłok (z furką) Daphnia sp.
19 Ephippium - siodełko z jajami zimowymi Daphnia sp. Cyklomorfoza u Daphnia sp.
20 Rząd: Notostraca przekopnice kilkanaście gat. oczy karapaks odnóża tułowiowe (phyllopoda) par furca + wyrostki (cerkopodia) przekopnica
21 Gromada: BRANCHIOPODA skrzelonogi formy pierwotne, zazwyczaj planktonowe karapaks pokrywa głowę, tułów i odwłok prymitywne odnóża tułowiowe phyllopodia czułki I p. zredukowane czułki II p. duże i dwugałęziste ciało różna liczba segmentów (do 50 segmentów) telson z widełkami furca około 1200 gatunków
22 Gromada: Ostracoda - małżoraczki czułek I p. jajo Budowa małżoraczka czułek II p. V i VI p. odnóży krocznych odwłok zakonczony furką
23 Podgromada: Ostracoda małżoraczki drobne skorupiaki (0,1-2,0 mm długości) o zatartej segmentacji; zamknięte w dwuklapowym pancerzu; posiadają 6-7 par przydatków (łącznie z głowowymi) najmniej ze wszystkich podgromad skorupiaczych; narządem ruchu są czułki (głównie A2); ciało zakończone furką (służy również do porusznia); brak narządów oddechowych; gat kopalnych morskie (do 7000 m), slodkowodne, oraz w wilgotnych siedliskach lądowych; nieliczne żyją jako komensale na innych skorupiakach i szkarłupniach
24 Gromada: Copepoda - widłonogi czułek II p. oko naupliusowe czułek I p. głowotułów worek jajowy furca
25 Budowa i przegląd różnych typów ekologicznych widłonogów worki jajowe
26 Gromada: COPEPODA widłonogi brak karapaksu; ciało cylindryczne, członowane; głowotułów = głowa + 2 segm. tułowia; oko naupliusowe; czułki I p. funkcja lokomotoryczna; czułki II p. zredukowane; I segment odwłoka płciowy worki jajowe; odwłok zakończony widełkami furca; ok gatunków, głównie morskie.
27 Gromada: Cirripedia - wąsonogi płytki korony pąkle płytki wieczka wąsy capitulum trzonek krab zaatakowany przez wąsonoga Sacculina carcini kaczenica pasożytnicze wąsonogi
28 Gromada: CIRRIPEDIA wąsonogi odnóża tułowiowe dwugałęziste, nitkowate 6 par ciało dorosłych osobników często silnie zmienione, przystosowane do osiadłego trybu życia bądź pasożytnictwa wyłącznie morskie ok. 800 gatunków
29 Gromada: Branchiura Tarczenice (splewki) czułek II p. czułek I p. 175 gatunków kolec oko złożone szczęka I pary szczęka II pary odnóże tułowiowe I p. odwłok Przystosowanie splewki do pasożytniczego trybu życia
30 Gromada: Malacostraca - pancerzowce głowotułów płetwa ogonowa telson segmenty odwłoka odnóża odwłokowe odnóża tułowiowe uropoda karapaks segmenty tułowiowe dziób oko złożone czułek I p. łuska czułków II p. czułek II p. Budowa pancerzowca
31 Gromada: MALACOSTRACA pancerzowce skorupiaki wysoko wyspecjalizowane; 19 segmentów ciała: głowotułów 13 + acron, odwłok 6 + telson na głowie: 2 pary czułków + żuwaczki, szczęki I p. i szczęki II p. wielkość od 0,7 mm do 3 metrów (odnóża) morskie, słodkowodne, lądowe
32 Stomatopoda (85) Euphausiacea (85) Tanaidacea (1 000) Amphipoda (6 000) Malacostraca (22 651) Cumacea (1 000) Isopoda (4 000) Decapoda (10 000)
33 Rząd: Euphausiacea - eufauzje pancerz pokrywa tylko stronę grzbiet. segmentów tułowiowych, brak jamy skrzelowej; odnóża tułowiowe (8 par) dwugałęziste, niekiedy ostatnie pary zredukowane; brak szczękonóży; rozwój z przeobrażeniem; występują w olbrzymich ławicach, są ważnym źródłem pokarmu dla ryb i waleni
34 Rząd: Euphausiacea - eufauzje Kryl"
35 Gromada: MALACOSTRACA pancerzowce Rząd: Isopoda równonogi ciało spłaszczone grzbietowo brzusznie; głowotułów = głowa segm. tułowia; brak karapaksu (?); ostatnie segmenty odwłoka zlane z telsonem; I para odnóży tułowiowych szczękonóże; skrzela na odnóżach odwłokowych; morskie, słodkowodne; lądowe
36 Przegląd pancerzowców - równonogi dziób czułek I p. głowa + I segment tułowia oko złożone czułek II p. tułów (7 segmentów) odwłok pleotelson uropod
37 Rząd: Amphipoda obunogi głowa + I segment tułowia oko złożone czułek I p. odwłok telson czułek II p. uropoda odnóża tułowiowe urosoma pleon płytki biodrowe tułów pleopoda
38 Gromada: MALACOSTRACA pancerzowce Rząd: Amphipoda obunogi ciało spłaszczone bocznie brak karapaksu; głowotułów = głowa + 1 seg. tułowia; jedna para szczękonóży; odnóża tułowiowe jednogałęziste; skrzela na odnóżach tułowiowych; czułki I p. dwugałęziste
39 Gromada: MALACOSTRACA pancerzowce Rząd: DECAPODA dziesięcionogi pancerz pokrywa cały głowotułów; na przodzie rostrum dziób pancerza; 5 par odnóży krocznych; pierwsza para zwykle w postaci szczypiec; odnóża odwłokowe często zredukowane; rozwój na ogół z przeobrażeniem; jaja noszone pod odwłokiem.
40 Gromada Decapoda - dziesięcionogi Ze względu na wykształcenie odwłoka można podzielić je na 3 grupy: 1. długoodwłokowe 2. miękkoodwłokowe 3. krótkoodwłokowe
41 Długoodwłokowe: krewetki
42 Długoodwłokowe: langusta
43 Krótkoodwłokowe: Kraby szczypce karapaks odwłok płytki brzuszne tułowiowe
Phylum Arthropoda stawonogi
Phylum Arthropoda stawonogi Phylum Arthropoda przewyższa wszystkie inne typy pod względem: 1. różnorodności gatunkowej; 2. liczby gatunków ok. 80% wszystkich gatunków znanych zwierząt; 3. liczby osobników.
Bardziej szczegółowoPhylum Arthropoda stawonogi Nadgromada Myriapoda wije
Phylum Arthropoda stawonogi Nadgromada Myriapoda wije Podział systematyczny stawonogów Typ Arthropoda - stawonogi dzieli się na 4 podtypy: TRILOBITOMORPHA TRYLOBITOWCE CHELICERATA (CHELICERIFORMES) SZCZĘKOCZUŁKOWCE
Bardziej szczegółowoPAJĘCZAKI I SKORUPIAKI
Zoologia 4. PAJĘCZAKI I SKORUPIAKI Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2015 ARTHROPODA TAGMY odnóża głowowe exopodit oddechowy endopodit kroczny odnóża Martinssonia 510
Bardziej szczegółowoTemat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.
Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach. Stawonogi to najliczniejsza gatunkowo grupa zwierząt występujących na Ziemi. Organizmy te żyją w wodach słodkich i słonych oraz niemal we wszystkich
Bardziej szczegółowoSpis treści ZWIERZĘTA BEZKRĘGOWCE 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE... 5 2 PIERWOTNIAKI... 16 3 OGÓLNE WIADOMOŚCI O ZWIERZĘTACH... 26 4 PARZYDEŁKOWCE...
Spis treści 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE...................................... 5 Świat istot żywych........................................... 5 Komórka podstawowy element budowy organizmu zwierzęcego............
Bardziej szczegółowo46 Olimpiada Biologiczna
46 Olimpiada Biologiczna Pracownia zoologiczna Piotr Bernatowicz i Marta Polańska 22 kwietnia 2017 r. Zasady oceniania rozwiązań zadań Zadanie 1 Identyfikacja zwierząt (15 pkt) 1 pkt za każdą prawidłową
Bardziej szczegółowoProjekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski
Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski Ogólna klasyfikacja ekosystemów wodnych Ekosystemy wodne słodkowodne słone rzeki jeziora morza oceany Zasoleniowa
Bardziej szczegółowoZwierzęta budowa i czynności życiowe
5. Zwierzęta budowa i czynności życiowe Zadanie 3. (1 pkt) Wśród protistów obserwuje się wiele różnych sposobów poruszania się. Zadanie 1. (1 pkt) Liczba znanych gatunków zwierząt prawie czterokrotnie
Bardziej szczegółowoEwolucja stawonogów ( Arthropoda) cz. 1 początek ewolucji
Ewolucja stawonogów ( Arthropoda) cz. 1 początek ewolucji Drotops megalomanicus Miejsca i terminy wystaw: Muzeum Geologiczne AGH Kraków: styczeń kwiecień 2011 r. Arboretum i Zakład Fizjografii Bolestraszyce:
Bardziej szczegółowoMakrobezkręgowce - to zwierzęta, które: są widoczne gołym okiem (makro) nie mają szkieletu wewnętrznego (bezkręgowce)
Karty do oznaczania makrobezkręgowców bentosowych wód słodkich Makrobezkręgowce - to zwierzęta, które: są widoczne gołym okiem (makro) nie mają szkieletu wewnętrznego (bezkręgowce) Bis Barbara Biolog,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt wspólne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W królestwie zwierząt Uczeń:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6 Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa, mięśniowa i nerwowa I. Świat zwierząt ocena dopuszczająca wymienia wspólne cechy zwierząt
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Rok szkolny 2019/2020 Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoUczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej SEMESTR I Dział Temat Poziom wymagań 1. W królestwie zwierząt
Bardziej szczegółowo1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat 1. W królestwie zwierząt 2. Tkanki: nabłonkowa,
Bardziej szczegółowoStawonogi - budowa: Królestwo zwierząt (Animalia) Przegląd systematyczny zwierząt: Typ: Stawonogi
Królestwo zwierząt (Animalia) Przegląd systematyczny zwierząt: Typ: Stawonogi Stawonogi - budowa: - Zwierzęta te cechuje symetria dwuboczna, metameria ciała. Segmenty ciała łączą się w większe odcinki,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls autorstwa Anny Zdziennickiej DZIAŁ I. ŚWIAT ZWIERZĄT TEMAT 1. W królestwie dopuszczająca wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoGrupa I Zadanie 1. Podziel środowisko wodne uzupełniając poniższy schemat: wody ... Zadanie 2. Podaj czynniki niezbędne organizmom do życia w wodzie:
Grupa I Podziel środowisko wodne uzupełniając poniższy schemat: wody......... np np np Podaj czynniki niezbędne organizmom do życia w wodzie:.. Porównaj cechy środowiska wodnego i lądowego- wypełnij tabelę
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6
1 Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6 1. Ogólna charakterystyka zwierząt 2. Tkanki zwierzęce nabłonkowa i łączna 3. Tkanki zwierzęce mięśniowa i nerwowa 4. Charakterystyka,
Bardziej szczegółowoTemat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne
Temat: Świat gadów. Gady (gromada) określa się jako zwierzęta pierwotnie lądowe. Oznacza to, że są one pierwszą grupą kręgowców, która w pełni przystosowała się do życia na lądzie. Niektóre gatunki wtórnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6
Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6 Ocenianie poszczególnych form aktywności Ocenie podlegają: prace klasowe (sprawdziany), kartkówki, odpowiedzi ustne, zadania domowe, praca ucznia na lekcji,
Bardziej szczegółowoArthropoda (stawonogi): uwagi ogólne
12 Arthropoda (stawonogi): uwagi ogólne Stawonogi to zwierzęta o ciele segmentowanym, pokryte kutykulą stanowiącą szkielet zewnętrzny, który zazwyczaj jest stwardniały i mało elastyczny, z wyjątkiem połączeń
Bardziej szczegółowoMateriały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia
Człowiek najlepsza inwestycja Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia Autor: dr inż. Anna Kostka Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoKonkurs z biologii dla uczniów dotychczasowego gimnazjum z województwa warmińsko mazurskiego w roku szkolnym 2018/2019
Konkurs z biologii dla uczniów dotychczasowego gimnazjum z województwa warmińsko mazurskiego w roku szkolnym 2018/2019 ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ Numer zadania Poprawna odpowiedź/model
Bardziej szczegółowoSprawdzian a (0 2) (0 3) Imię i nazwisko. Ocena. Data. Tkanka mięśniowa gładka. poprzecznie prążkowana serca. poprzecznie prążkowana szkieletowa
Sprawdzian a Test podsumowujący dział V Budowa zewnętrzna.................................................................. Imię i nazwisko......... i środowisko życia zwierząt........................
Bardziej szczegółowoBiologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa 6 Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. W świecie zwierząt. Uczeń: wymienia wspólne
Bardziej szczegółowoWynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem
Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego iologia z tangramem Poniższy plan wynikowy dotyczy[ew. jest związany z] realizacji cyklu iologia z tangramem. Zawiera wykaz
Bardziej szczegółowoKlucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap rejonowy 2014/2015 Biologia
Klucz i kryteria oceniania etap rejonowy 2014/2015 Biologia Numer 1. A torebka stawowa, B maź stawowa/jama stawowa wypełniona mazią, C chrząstka stawowa/powierzchnia stawowa Przykład B nawilża powierzchnie
Bardziej szczegółowoAUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK
AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK 1 TREŚCI NAUCZANIA.... 3 Temat lekcji: Klasyfikacja biologiczna jako katalog organizmów... 3
Bardziej szczegółowoKLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań
KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wymienia wspólne cechy zwierząt wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna
Bardziej szczegółowo1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Zadanie 1 Schemat budowy przewodu pokarmowego pijawki lekarskiej. Pijawka ta odżywia się krwią kręgowców. Wyjaśnij, jakie
Bardziej szczegółowoOWOCE MORZA CZĘŚĆ I KRYSTIAN FIBIK III TŻ UCZESTNIK PROJEKTU
OWOCE MORZA CZĘŚĆ I KRYSTIAN FIBIK III TŻ UCZESTNIK PROJEKTU,, PRAKTYKI ZAWODOWE WE WŁOSZECH SZANSĄ NA ZATRUDNIENIE I SUKCES ZAWODOWY" REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU SYSTEMOWEGO "STAŻE I PRAKTYKI ZAGRANICZNE
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI Dział Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca wspólne przedstawia poziomy cechy zwierząt organizacji ciała
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko ucznia Klasa Data
ID Testu: 1P26K9X Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Stawonogi to najliczniejsza grupa zwierzat na Ziemi, które opanowały środowiska ladowe, wodne i powietrzne. Należa do nich takie organizmy jak: stonóg
Bardziej szczegółowoTEMPO ROZWOJU CYST, STADIÓW LARWALNYCH I DOROSŁYCH PRZEKOPNICY WŁAŚCIWEJ [TRIOPS CANCRIFORMIS (BOSC, 1801)] W WARUNKACH HODOWLI LABORATORYJNEJ
Acta Juvenum vol. 1: s. 9-14, 2016 I Ogólnokształcące Liceum Akademickie im Janiny Kossakowskiej-Dębickiej w Kielcach TEMPO ROZWOJU CYST, STADIÓW LARWALNYCH I DOROSŁYCH PRZEKOPNICY WŁAŚCIWEJ [TRIOPS CANCRIFORMIS
Bardziej szczegółowoZestaw pytań Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie
Zestaw pytań 6 26.Podział zwierząt na bezkręgowce i kręgowce dokonano na podstawie a.pokrycia ciała b.sposobu poruszania się c.braku szkieletu zewnętrznego a obecności wewnętrznego d.położenia układów
Bardziej szczegółowoZwierzęta część II 6. PIERŚCIENICE 7. STAWONOGI 8. MIĘCZAKI
Zwierzęta część II 6. PIERŚCIENICE 7. STAWONOGI 8. MIĘCZAKI 5. PIERŚCIENICE przegląd systematyczny wieloszczety nereida, afrodyta tęczowa, nalepia, skąposzczety dżdżownica ziemna, rurecznik mułowy, wazonkowce,
Bardziej szczegółowoZOOLOGIA BEZKRĘGOWCÓW - ĆWICZENIA SYSTEMATYKA PIERWOTNIAKI. Królestwo: Protista pierwotniaki Typ: Kinetoplastida Trypanosoma sp.
PIERWOTNIAKI Królestwo: Protista pierwotniaki Typ: Kinetoplastida Trypanosoma sp. świdrowiec Typ: Ciliophora orzęski Paramecium sp. pantofelek Stentor sp. trębacz Vorticella sp. wirczyk Typ: Apicomplexa
Bardziej szczegółowoODKRYWCY PRZYRODY Bezkręgowce
ODKRYWCY PRZYRODY Bezkręgowce opracowanie: dr Elżbieta Roland WYPOSAŻENIE TERENOWE Odpowiednia odzież - obuwie sportowe - wygodne ubranie wierzchnie, przystosowane do warunków pogodowych i terenowych.
Bardziej szczegółowoSTAWONOGI. Owady bezskrzydłe (rybik cukrowy) Owady uskrzydlone(ważka,pasikonik,motyl,pszczoła,osa,komar,mucha,biedronka)
STAWONOGI Pajęczaki Ich ciało podzielone jest na głowotułów z dwiema parami odnóży gębowych i czterema parami odnóży krocznych oraz odwłok pozbawiony odnóży. Nogogłaszczki u niektórych grup(skorpiony)
Bardziej szczegółowoJak pasożyty przystosowały się do życia w innym organizmie?
https://www. Jak pasożyty przystosowały się do życia w innym organizmie? Autor: Anna Bartosik Data: 24 stycznia 2019 W pierwszej części naszego cyklu omówiliśmy czym są pasożyty i jak rozpoznać czy nasze
Bardziej szczegółowoForma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)
Formy i zasady bieżącego oceniania na lekcjach biologii Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna) jeden dział obszerny lub dwa mniejsze działy przy 2 h tygodniowo
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do informatyki
2013 Wprowadzenie do informatyki Zajęcia 1 - wprowadzenie W ramach pierwszych zajęć zostaną zrealizowane wybrane zagadnienia z zakresu formatowania i składu tekstów. Kilka zagadnień, które często sprawiają
Bardziej szczegółowoWykład 6. Jerzy Dzik. Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW. Warszawa 2006
Wykład 6. ZWIERZĘTA LINIEJĄCE Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2006 PLAN BUDOWY a pokrewieństwa stawonogi pratchawce niesporczaki obleńce Ecdysozoa zwierzęta liniejące
Bardziej szczegółowo2 MAŁY ŚWIAT POD NASZYMI STOPAMI POCHYLAMY SIĘ BY GO POZNAĆ CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
2 MAŁY ŚWIAT POD NASZYMI STOPAMI POCHYLAMY SIĘ BY GO POZNAĆ CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka
Bardziej szczegółowoPhylum MOLLUSCA (2) Mięczaki
Phylum MOLLUSCA (2) Mięczaki Gromada: Bivalvia - małże żołądek wątrobo-trzustka zwieracz przedni SCHEMAT BUDOWY serce nerka zwieracz tylny odbyt otwór gębowy płaty gębowe jelito syfon wyrzutowy syfon wpustowy
Bardziej szczegółowoKlucz do oznaczania wybranych. w Polsce. Opracowała: Anna Kimak-Cysewska
Klucz do oznaczania wybranych gatunków gadów występuj pujących w Polsce Opracowała: Anna Kimak-Cysewska Koszalin 2010 Slajd nr 1 START Tułów okryty pancerzem rogowych płytek. W razie niebezpieczeństwa
Bardziej szczegółowoZwierzęta bytujące w ściółce leśnej i w powierzchniowych warstwach gleby
Zwierzęta bytujące w ściółce leśnej i w powierzchniowych warstwach gleby Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Cele kształcenia: 1. kształcenie umiejętności prowadzenia i dokumentowania badań biologicznych,
Bardziej szczegółowoUczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Bardziej szczegółowoocena celująca I. Świat zwierząt
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls
Bardziej szczegółowoDział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów
Propozycja rozkładu materiału nauczania z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparta na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne
Bardziej szczegółowo3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych
Biologia- kl. 3 TŻ1, 3TŻ-2, 3 TA Numer Temat Zakres treści lekcji 1 1.Rośliny pierwotnie wodne cechy królestwa roślin formy organizacji budowy roślin pierwotnie wodnych sposoby rozmnażania się roślin pierwotnie
Bardziej szczegółowoUczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Bardziej szczegółowoPokaż mi jak wyglądasz, a powiem ci gdzie mieszkasz.
1 Pokaż mi jak wyglądasz, a powiem ci gdzie mieszkasz. Wstęp: Najtrudniejsze zadanie, jakiemu w swojej pracy muszą sprostać nauczyciele, polega na umysłowym zaangażowaniu uczniów i skłonieniu ich do samodzielnego
Bardziej szczegółowoNowi mieszkańcy Akwarium Gdyńskiego
Nowi mieszkańcy Akwarium Gdyńskiego Rekin epoletowy, arotron cytrynowy, krab pająkowy i langusta to nowi lokatorzy Akwarium Gdyńskiego. W naszym mieście są od kilku tygodni. Zwierzęta można podziwiać w
Bardziej szczegółowoPomorski Program Edukacji Morskiej
Pomorski Program Edukacji Morskiej Skarby Bałtyku Fauna Morza Bałtyckiego Ryby morskie Morza Bałtyckiego Co to jest ryba? Ryby tradycyjna nazwa zmiennocieplnych kręgowców wodnych oddychających skrzelami,
Bardziej szczegółowoTemat: Ryby kręgowce wodne.
Temat: Ryby kręgowce wodne. Ryby są organizmami żyjącymi w wodzie, zarówno słodkiej, jak i słonej. Tylko niektóre gatunki potrafią, przez ograniczony czas, przetrwać poza środowiskiem wodnym (podskoczek
Bardziej szczegółowoPowodzenia! Koordynator ogólnopolski
ETAP GMINNY KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI XV EDYCJA 2015/16 WYPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA:. SZKOŁA:..... INSTRUKCJA Witamy na Ogólnopolskim Konkursie Poznajemy Parki
Bardziej szczegółowoDrogi Gimnazjalisto!!!
Drogi Gimnazjalisto!!! Witamy Cię w szkolnym etapie Gminnego Konkursu Biologicznego Życie w kropli wody. 12 marzec 2008 r Masz przed sobą test składający się z 26 zadań testowych. Czas na rozwiązanie testu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I WYMAGANIA PODSTAWOWE. UCZEŃ: WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE. UCZEŃ: Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z edukacji przyrodniczej dla uczniów klas II III szkoły podstawowej
Scenariusz zajęć z edukacji przyrodniczej dla uczniów klas II III szkoły podstawowej Temat: Co wiemy o owadach? rozmowa z uczniami na temat podziału królestwa zwierząt na typy, gromady, wyodrębnienie cech
Bardziej szczegółowoGimnazjum w Jordanowie
Gimnazjum w Jordanowie Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z biologii w klasie 1 wynikające z realizowanego programu nauczania ocena
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej obserwacji przedstawia etapy obserwacji
Bardziej szczegółowoMorfologia i rozwój owadów (MARIUSZ NIETUPSKI)
P rzypuszcza się, że na Ziemi żyje aktualnie ponad 1 mln różnych gatunków zwierząt. Mniej więcej 3/4 tej liczby (około 750000-800000) stanowią owady, będące największą żyjącą współcześnie grupą zwierząt.
Bardziej szczegółowoNr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
Nr zad. KLUCZ ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 3 pkt. A. Wpływ niedoboru pierwiastków/ N, P, K na wzrost/ rozwój tytoniu w kulturze wodnej. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
Bardziej szczegółowoDział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW
Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można użyć do danej -obserwacji
Bardziej szczegółowoChrońmy owady! http://gallery.photo.net/photo/4318247-md.jpg
Chrońmy owady! http://gallery.photo.net/photo/4318247-md.jpg Systematyka Królestwo: zwierzęta Podkrólestwo: tkankowce Typ: stawonogi Gromada: owady (Insecta) Systematyka Królestwo: zwierzęta Podkrólestwo:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6
WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6 I. Wymagania edukacyjne uwzględniają: Podstawę programową kształcenia ogólnego zakresu biologii II. Ogólne cele edukacyjne w zakresie kształcenia i wychowania zawarte
Bardziej szczegółowoad.5a obserwacja: ad.5b obserwacja:
Regnum: ANIMALIA Subregnum: Parazoa Ph: Spongiaria Ćwiczenie nr 1 (Zoologia) 1. Obejrzeć i wykonać 3 rysunki różnych szkieletów gąbek: a) mineralny różne formy igieł (mikrosklery, megasklery) b) mineralno-sponginowy
Bardziej szczegółowoPRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC
PRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC Tetranychus urticae Koch 1835 1. Systematyka Królestwo: Typ: Podtyp Gromada: Podgromada Rząd: Rodzina: Rodzaj: Gatunek: Animalia Arthropoda Chelicerata Arachnida Acari Trombidiformes
Bardziej szczegółowoI. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia
BIOLOGIA KLASA I I PÓŁROCZE I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki niezbędne do życia zastosowania w życiu - przedstawia etapy wiedzy biologicznej
Bardziej szczegółowoTemat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację
Temat: Świat ssaków. Ssaki, w ujęciu systematycznym, są gromadą i należą do królestwa zwierząt. Są szeroko rozpowszechnione na Ziemi żyją we wszystkich środowiskach, zarówno lądowych, jak i wodnych. Tę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E Wymagania podstawowe. Uczeń: Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e
Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Biologia nauka o życiu Jedność CIU rozróżnia elementy przyrody
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu: I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność organizmów Poziom wymagań podstawowy (oceny dopuszczający i dostateczny) ponadpodstawowy
Bardziej szczegółowoBIBLJOTEKA BIOLOGICZNA. POD REDAKCJĄ PROF. DR. J. WILCZYŃSKIEGO No 6 JAN BOWKIEWICZ R A K Z 42 RYSUNKAMI W TEKŚCIE
BIBLJOTEKA BIOLOGICZNA POD REDAKCJĄ PROF. DR. J. WILCZYŃSKIEGO No 6 JAN BOWKIEWICZ R A K Z 42 RYSUNKAMI W TEKŚCIE NAKŁAD GEBETHNERA I WOLFFĄ^, WARSZAWA KRAKÓW LUBLIN ŁÓDŹ \ l'.""^* PARYŻ POZNAŃ' WILNO
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ 1 PIES DOMOWY vii
SPIS TREŚCI Wprowadzenie... xii Przedmowa do wydania polskiego... xiii Mianownictwo i orientacja anatomiczna... xv Klasyfikacja zwierząt... xv Zasady mianownictwa... xviii Miana oznaczające położenie,
Bardziej szczegółowoRYBY I OWOCE MORZA Owoce morza
RYBY I OWOCE MORZA Owoce morza Technologia gastronomiczna Zespół Szkół Gospodarczych im Spytka Ligęzy w Rzeszowie Materiały przygotowali: mgr inŝ. Krzysztof Matłosz mgr inŝ. Danuta Ławniczak mgr inŝ. Sabina
Bardziej szczegółowoDział programu I. Biologia nauka o życiu
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:
Bardziej szczegółowoProjekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski
Projekt pt: Ekologia w regionie - województwo kujawsko-pomorskie perłą w przyrodzie Polski Morze Bałtyckie Powierzchnia 386 000 km², z rejonem przyujściowym 422 300 km² Średnia głębokość - 52 m Bałtyk
Bardziej szczegółowoTemat: Płazińce i nicienie.
Temat: Płazińce i nicienie. 1. Płazińce zwierzęta spłaszczone grzbieto brzusznie. Płazińce to zwierzęta o wydłużonym, spłaszczonym grzbieto-brzusznie ciele, przybierającym kształt liścia, płytki lub taśmy.
Bardziej szczegółowoTemat: Gąbki i parzydełkowce.
Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę
Bardziej szczegółowoBest for Biodiversity
W tym miejscu realizowany jest projekt LIFE + Ochrona różnorodności biologicznej na obszarach leśnych, w tym w ramach sieci Natura 2000 promocja najlepszych praktyk Best for Biodiversity Okuninka, 11-12.09.2014
Bardziej szczegółowoKRĘGOWCE- CZĘŚCI ZEWNĘTRZNE WPROWADZENIE
Materiały: KRĘGOWCE- CZĘŚCI ZEWNĘTRZNE WPROWADZENIE Karty (rysunek zwierzęcia z pokolorowaną odpowiednią częścią ciała i podpisaną, osobno rysunek i podpis, definicja tej części ciała) dla ryb, płazów,
Bardziej szczegółowoBLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1
BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1 Wymagania podstawowe. Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe. Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Dział I.
Bardziej szczegółowoWybrane zagadnienia z fizjologii owadów
2015-05-19 Integument Wybrane Zagadnienia z Fizjologii Owadów 233 Jeden z największych i najistotniejszych organów tworzących ciało owada Funkcja Wyznacza kształt ciała osobnika Strukturalno-mechaniczne
Bardziej szczegółowoMorfologia i anatomia owadów Budowa i funkcjonowanie narządów wewnętrznych. Opracował Mgr Łukasz Dylewski
Morfologia i anatomia owadów Budowa i funkcjonowanie narządów wewnętrznych Opracował Mgr Łukasz Dylewski ROZMIESZCZENIE NARZĄDÓW WEWNĘTRZNYCH Ryc. 1 Schemat budowy wewnętrznej owadów. 2 JAMA CIAŁA MIKSOCEL
Bardziej szczegółowo