Wiem, co trzeba. Styczeń. Materiały dla klasy II. Imię i nazwisko:... Klasa:...

Transkrypt

1 Wiem, co trzeba Styczeń Materiały dla klasy II Imię i nazwisko:... Klasa:...

2 JĘZYK POLSKI propozycje lektur: wiersze o tematyce zimowej, wiersze na Dzień Babci i Dzień Dziadka Uczeń: wie, o czym informuje zaproszenie, umie napisać zaproszenie wie, kiedy jest Dzień Babci i Dzień Dziadka, przedstawia własne propozycje uczczenia święta babci i dziadka, opowiada o swoich dziadkach i uczuciach, jakie do nich żywi czyta cicho i głośno ze zrozumieniem, stara się przeczytać wiersz z odpowiednią intonacją wypowiada się pełnymi zdaniami na temat przeczytanego tekstu, broni swojego zdania, wskazuje głównych bohaterów i najważniejsze wydarzenia w opowiadaniu, opowiada o bohaterze samodzielnie przeczytanego tekstu, potrafi ocenić postępowanie postaci, umie wyszukać w tekście odpowiedni fragment ustala kolejność zdarzeń opisanych w opowiadaniu, dzieląc tekst na fragmenty i nadając im tytuły w formie równoważników zdań, ustnie przekształca równoważniki zdań w zdania potrafi napisać krótko, kim chciałby zostać w przyszłości i dlaczego, potrafi opowiedzieć i napisać w kilku zdaniach o swojej rodzinie układa zdania z rozsypanki wyrazowej, starannie i uważnie przepisuje zdania potrafi rozpoznać czasowniki i ich czas, rozumie funkcję czasownika w zdaniu, stosuje zasadę rozdzielnej pisowni przeczenia nie z czasownikami umie dopisać do podanego przymiotnika przymiotnik o znaczeniu przeciwstawnym i podać własne przykłady takich par wyrazów zna pisownię nazw zawodów zakończonych na -arz, utrwala pisownię wyrazów z ż wymiennym, umie zastosować zasadę pisowni ó wymiennego na o, zna zasadę pisowni wyrazów z rz : rz wymienne na r ; rz występujące po spółgłoskach: p, b, t, d, k, g, ch, j, w; rz niewymienne, wie, jak sobie pomóc w pisowni wyrazów z utratą dźwięczności na końcu wyrazów, wie, jak napisać nazwy państw, mieszkańców i przymiotniki od nich pochodzące potrafi ustalić liczbę sylab, głosek, liter w wyrazie uczy się na pamięć tekstów Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 2

3 MATEMATYKA Uczeń: układa i rozwiązuje zagadki matematyczne posługuje się jednostką długości: 1 metr, mierzy przedmioty za pomocą miarki metrowej, dokonuje obliczeń związanych z długością dodaje i odejmuje w zakresie 30 z przekroczeniem progu dziesiątkowego, w zakresie 100 bez przekraczania progu dziesiątkowego, porównuje liczby w zakresie 100, porządkuje liczby w kolejności rosnącej lub malejącej zapisuje daty trzema sposobami, potrafi posługiwać się kalendarzem, zna nazwy i kolejność miesięcy, wie, ile dni mają poszczególne miesiące rozwiązuje proste zadania tekstowe, dokonuje samokontroli wykonanych zadań rozumie istotę dziesiątkowego systemu pozycyjnego; potrafi wskazać w liczbie dwucyfrowej liczbę dziesiątek i jedności analizuje dane z tabeli, układa na ich podstawie i rozwiązuje zadania matematyczne rozumie i używa pojęć: o tyle mniej, o tyle więcej ilustruje działania na osi liczbowej rozumie istotę mnożenia, rozwiązuje proste zadania matematyczne, zapisując działanie w formie dodawania jednakowych składników lub mnożenia, przekształca działanie mnożenia na dodawanie i odwrotnie, mnoży przez dwa, później: posługuje się tabliczką mnożenia w zakresie 20, mnoży przez 3 i 4, mnoży w zakresie 30, rozumie istotę mnożenia przez 0 układa treść zadania matematycznego na podstawie ilustracji NAUKI PRZYRODNICZE Uczeń: rozpoznaje gałązki świerku, jodły i sosny po igłach i szyszkach potrafi przeprowadzić prostą obserwację w najbliższej okolicy, rozpoznaje ślady zwierząt po opisie czyta uważnie tekst i opis doświadczeń, wykonuje,obserwuje przebieg doświadczeń i wyciąga prawidłowe wnioski dostrzega korzyści i zagrożenia, związane z opadami śniegu dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, zna numery alarmowe wskazuje kontynenty na mapie fizycznej świata, zna symbolikę flagi olimpijskiej, zna zimowe dyscypliny sportowe INFORMATYKA Uczeń: doskonali umiejętności zdobyte w poprzednich miesiącach Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 3

4 ZADANIE 1 (wiersz z okazji dnia babci i dziadka) 1. Kiedy obchodzimy Święto Babci i Dziadka? 2. Napisz zaproszenie na uroczystość zorganizowaną dla dziadków z okazji ich święta. Pamiętaj, jakie informacje muszą znaleźć się w zaproszeniu. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 4

5 3. Wypisz z dowolnego wiersza: 3 czasowniki, 3 przymiotniki, 3 rzeczowniki. Ułóż dwa zdania z wybranymi wyrazami. 4. Zrób projekt pierwszej strony (ozdobnej) zaproszenia. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 5

6 ZADANIE 2 Dopisz pasujące rzeczowniki: Śnieg jest biały jak... Śnieg jest puszysty jak... Śnieg jest czysty jak... Śnieg jest lekki jak... Sprawdź, czy śnieg jest czysty. Przynieś trochę śniegu w szklance. Roztop go i przelej przez filtr zrobiony z wacików lub gazy. Obserwuj pod mikroskopem lub lupą, co pozostało na filtrze. Napisz swoje wnioski. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 6

7 Jeśli chcesz się dowiedzieć, skąd wzięły się zanieczyszczenia w śniegu, zachęcam do przeczytania poniższego tekstu. Sposób, w jaki powstaje śnieg jest bardzo skomplikowany. Wysoko w chmurach panuje niska temperatura. Fruwają tam różne pyłki, często pochodzące z naszej planety np. cząsteczki dymu, unoszącego się z komina. Do takich pyłków zaczynają się przyczepiać kryształki lodu. Jest ich coraz więcej i więcej, wirują sobie dookoła. Przybierają rozmaite kształty: płatki, igiełki, kryształki, słupki. Zależy to od temperatury. Mówi się, że nie ma dwóch takich samych płatków śniegu i właściwie jest to prawda. Choć są tak małe, to różnią się między sobą niewidocznymi dla nas cząsteczkami. Nie sposób znaleźć identycznych. Kiedy śnieżynki wydostaną się już z chmury, zaczynają swoją wędrówkę w dół. Lecą od 500 do 5000 m. Jeśli na swojej drodze napotkają wilgoć i cząsteczki wody, to kropelki wody otaczają śnieżynkę tworząc z niej kulkę tak powstaje grad. Kule gradowe mogą osiągać tak wielkie rozmiary, że potrafią wybić szybę w samochodzie lub uderzyć w głowę. Widzieliście kiedyś grad wielkości kurzych jajek? Śnieg, jeśli nie zamieni się w grad, spada na ziemię w swojej postaci płatków lub igiełek. Na pewno zauważyliście, że czasem śnieg lepi się lepiej, a czasem kulki nie chcą wcale powstawać. Gdy nasze termometry wskazują mróz poniżej -10 C to śnieg na ziemi wygląda jak mięciutki puch. Wydaje się, że jest taki delikatny i sypki, zupełnie nie można zrobić z niego śnieżki. Im cieplej, tym lepiej śnieg klei się w naszych rękawiczkach. Oczywiście, powyżej 0 C rozpuszcza się i mamy wtedy okropną chlapę, a nasze lodowe zamki znikają. Bałwana lepi się najlepiej, gdy na dworze panuje od -2 C do -5 C. W zależności od tego jak mocno sypie nam z chmur inaczej nazywamy to, co dzieje się za oknem. Śnieżyca bardzo duże płatki śniegu padają gęsto i zakrywają szybko wszystko dookoła. Zawieja kiedy śnieg pada na ukos, bo towarzyszy mu silny wiatr. Zamieć śnieżna to już niebezpieczna sprawa, bo wiatr jest tak silny, że podrywa leżący już śnieg do góry i sypie nim w oczy. Nic wtedy nie widać, można zgubić drogę i bardzo zmarznąć. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 7

8 ZADANIE 3 Ułóż wyrazy z podanych sylab: ZI, ŚNIE, MA, ŻYN, BAŁ, KA, WA, SA, NEK, NECZ, NAR, KI, TY Zapisz w liniaturze: ZADANIE 4 Dopisz przymiotniki o znaczeniu przeciwstawnym do wyrazów: dobry... miękki... wysoki... ciężki... szybki... gorący... Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 8

9 ZADANIE 5 Oblicz i zapisz odpowiedź. Czworo dzieci lepiło bałwanki. Każde dziecko ulepiło po trzy kule śnieżne. Ile kul ulepiły dzieci razem? Przedstaw za pomocą dodawania i mnożenia. Narysuj grafy do działań. grafy: ZADANIE 6 Baw się dobrze i odpoczywaj podczas ferii zimowych!!! Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. i J. Moraczewskich w Sulejówku str. 9