Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych na ocenę dopuszczającą. Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ (2) otrzymuje uczeń, który: -zna lektury obowiązkowe we wskazanych przez nauczyciela fragmentach, - ma opanowaną w stopniu dopuszczającym technikę głośnego czytania, - przy pomocy nauczyciela przekazuje treści -przeczytanego tekstu, odpowiada na pytania związane z treścią, - rozumie różnicę między światem przedstawionym utworu a światem rzeczywistym, - wyodrębnia postacie literackie. - rozróżnia takie części mowy jak czasownik, rzeczownik, przymiotnik, - rozpoznaje liczbę i rodzaj rzeczownika, - zna nazwy przypadków i ich pytania, przy pomocy nauczyciela odmienia rzeczowniki przez przypadki, - rozpoznaje osobę, liczbę i rodzaj czasownika, - zna podstawowe części zdania: podmiot, orzeczenie, określenia, - zna alfabet, wyróżnia w wyrazie głoski, litery, sylaby, zna podstwowe zasady ortorgraficzne (pisownia rz, ż, ó wymiennym, wielka litera ). -przy pomocy pytań nauczyciela w formie ustnego opowiadania przekazuje treść utworu lub jego fragment, -w kilku zdaniach opowiada o swoich przeżyciach -zna kompozycje i układ graficzny listu, -w kilku zdaniach opisuje wygląd kolegi lub przedmiotu, - wyodrębnia i ustala kolejność zdarzeń w utworze,

2 Ocenę DOSTATECZNĄ (3) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: -zna treść lektur obowiązkowych -potrafi opowiadać poznany tekst pomocy dodatkowych pytań, -czyta płynnie, pełnymi zdaniami, -zna elementy świata przedstawionego, przy -odróżnia baśń od innych utworów, nie określając i nazywając cech gatunkowych, -odróżnia postacie zmyślone od rzeczywistych, -rozpoznaje epitety, wersy, strofy, rymy. - tworzy bezokoliczniki od czasowników w formie osobowej i odwrotnie, - samodzielnie rozpoznaje podstawowe części mowy i określa ich formy, - rozpoznaje czasownik w formie orzeczenia, - rozróżnia zdania pojedyncze i złożone, - odróżnia głoski i litery, - dzieli wyrazy na sylaby - opanował w stopniu dostatecznym ortografię - wypowiada się w szkolnych formach pisemnych: układa plan, pisze opowiadanie,list, częściowo charakteryzuje bohatera literackiego, zapisuje krótki dialog, - formułuje proste formy użytkowe: podziękowanie, życzenia, powitanie, pożegnanie, -tworzy krótkie formy pisemne (ogłoszenie, zaproszenie, przepis)

3 Ocenę DOBRĄ (4) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz: -czyta płynnie, z poprawną dykcją, - zna i potrafi wymienić elementy świata przedstawionego w przeczytanych utworach - ocenia postępowanie bohatera literackiego, - ustnie przedstawia treść utworu literackiego, - wykazuje w baśniach kontrast dobra i zła, -wskazuje w wierszu epitety, rymy, porównania, wersy, strofy. -poprawnie odmienia czasownik przez osoby, liczby i rodzaje, - poprawnie odmienia rzeczownik, przymiotnik przez przypadki i liczby, - rozróżnia głoskę, literę, samogłoskę i spółgłoskę, - poprawnie dzieli wyrazy na sylaby - opanował w stopniu dobrym ortografię -redaguje opowiadanie oparte na własnych przeżyciach lub losach bohatera, - redaguje życzenia, przepis, opis przedmiotu i pozdrowienia, - redaguje i pisze poprawnie krótką rozmowę związaną z codzienną sytuacją, - pisze list prywatny

4 Ocenę BARDZO DOBRĄ (5) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz: ikulturalnego zna cechy gatunkowe baśni, odróżnia baśń od innych utworów literackich, - wskazuje motywy postępowania bohaterów, - ma bogaty zasób słownictwa i się nim posługuje, - samodzielnie wskazuje epitety, porównania, wersy, rymy, podmiot liryczny, - samodzielnie wyodrębnia i nazywa elementy świata przedstawionego, - odróżnia pojęcie narratora. -opanował w stopniu bardzo dobrym ortografię, - samodzielnie rozpoznaje poznane części mowy, -odróżnia osobową i nieosobową formę czasownika, -poprawnie stosuje formy czasownika, - biegle odmienia rzeczowniki przez przypadki, -bezbłędnie rozpoznaje podmiot, orzeczenie i określenia, - odróżnia głoskę od litery, spółgłoskę od -samodzielnie i poprawnie posługuje się poznanymi w klasie czwartej formami wypowiedzi, jak: opowiadanie, opis przedmiotu, postaci, dialog, list, kartka pocztowa, -samodzielnie sporządza plan wydarzeń, -stosuje akapity. samogłoski.

5 Ocenę CELUJĄCĄ (6) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: - jego wiedza w zakresie kształcenia literackiego oraz nauki o języku znacznie wykracza poza obowiązujący w danej klasie program nauczania, - jego wypowiedzi ustne i pisemne cechuje dojrzałość myślenia, -z dobrymi wynikami uczestniczy w konkursach związanych z przedmiotem w szkole i poza szkołą, - twórczo i samodzielnie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia.

6 Wymagania edukacyjne język polski klasa V Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych na ocenę dopuszczającą Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ (2) otrzymuje uczeń, który: * zna lektury obowiązkowe we wskazanych fr. czyta zdaniami (nie sylabizuje), wyodrębnia podstawowe elementy świata przedstawionego (czas, miejsce akcji, bohaterowie)przeczytanych tekstów rozumie tekst epicki po cichym przeczytaniu, udziela odpowiedzi na postawione przez nauczyciela pytania. *opanował w stopniu dopuszczającym ortografię rozpoznaje czasowniki i określa podstawowe formy, odmienia czasowniki przez osoby, liczbyi czasy, odmienia rzeczowniki i przymiotniki przez przypadki, rozpoznaje zdania i równoważniki zdania, wyróżnia głoski, litery i sylaby w wyrazie, zna podmiot, orzeczenie i określenia. w formie opowiadania przedstawia fragment lektury lub wybranego utworu, odtwarza przebieg wycieczki lub imprezy szkolnej, potrafi opisać wygląd kolegi i podać kilka cech charakteru, zna kompozycję i układ listu, podejmuje próby pisania listu prywatnego.

7 Ocenę DOSTATECZNĄ (3) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: opanował technikę czytania i doskonali ją pod względem dykcji, rozpoznaje baśń, bajkę, mit, w utworze lirycznym rozpoznaje epitety, porównania i przy pomocy nauczyciela przenośnie, podejmuje próby samodzielnego poszukiwania informacji na określony temat we wskazanym przez nauczyciela źródle zna treść lektur. z pomocą nauczyciela rozpoznaje części mowy i określa ich podstawowe formy, rozumie pojęcie liczebnika, zna podstawowe rodzaje i przykłady, wyodrębnia i nazywa podstawowe części zdania, wpisuje zdania w podany wykres, dzieli wyraz na sylaby opanował ortografię w stopniu dostatecznym. w miarę samodzielnie wypowiada się w szkolnych formach wypowiedzi (opowiadanie, opowiadanie z dialogiem, opis postaci, sprawozdanie, list prywatny, zaproszenie, ogłoszenie), podejmuje próby samodzielnego sporządzenia planu zdarzeń w lekturze lub w jej fragmencie.

8 Ocenę DOBRĄ (4) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz: czyta poprawnie, stosując zasady prawidłowej intonacji i akcentowania, nazywa cechy gatunkowe mitu, bajki, baśni, poprawnie sporządza plan ramowy i szczegółowy lektury, wskazuje przeżycia i stany psychiczne bohaterów, wyróżnia środki artystycznego wyrazu, samodzielnie znajduje wiadomości na określony temat w podstawowych źródłach informacji. rozumie i rozpoznaje temat i końcówkę w odmianie wyrazu, dostrzega oboczność głosek i tematy oboczne na prostych przykładach, zna formy trybu rozkazującego i przypuszczającego, określa formę gramatyczną czasowników, odróżnia związek główny od pobocznych, odróżnia określenia do rzeczownika i do czasownika, wykonuje wykres zdania pojedynczego opanował ortografię w stopniu dobrym. redaguje formy sprawozdania, dokonuje próby charakterystyki, samodzielnie sporządza plan zdarzeń w lekturze lub jej fragmencie, poprawnie redaguje i zapisuje dialog, tworzy krótkie formy wypowiedzi pisemnej. formy wypowiedzi charakteryzują się poprawną kompozycją, odpowiednią treścią i bogatym słownictwem

9 Ocenę BARDZO DOBRĄ (5) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz: zna cechy gatunkowe baśni, bajki, legendy, powieści, mitu i potrafi zaliczyć utwór do odpowiedniego gatunku, bardzo dobrze zna przeczytany tekst, zwraca uwagę na problematykę moralną w lekturach, we własnym opowiadaniu wprowadza elementy opisu, dialogu, analizuje utwór liryczny, jego budowę rozpoznaje i nazywa części zdania, rozpoznaje zdania współrzędne i podrzędnie złożone, zdania nadrzędne i zdanie podrzędne, układa zdania pojedyncze rozwinięte wg podanego wykresu, podaje zasady akcentowania, poprawnie akcentuje i zna wyjątk ortografię opanował w stopniu bardzo dobrym sprawnie posługuje się poznanymi formami (sprawozdanie z wycieczki, spaceru, opis przedmiotu, wyglądu człowieka z elementami charakterystyki, list prywatny, zaproszenie...), buduje przewidziane programem wypowiedzi (ustne i pisemne) wypowiedzi są całowicie poprawne pod względem ortograficznym, stylistycznojezykowym i logicznym. i środki artystycznego wyrazu.

10 Ocenę CELUJĄCĄ (6) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: - - jego wiedza w zakresie kształcenia literackiego oraz nauki o języku znacznie wykracza poza obowiązujący w danej klasie program nauczania, - jego wypowiedzi ustne i pisemne cechuje dojrzałość myślenia, - z dobrymi wynikami uczestniczy w konkursach związanych z przedmiotowych, w szkole i poza szkołą. - twórczo i samodzielnie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia.

11 Wymagania edukacyjne język polski klasa VI Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego i kulturalnego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych na ocenę dopuszczającą Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ (2) otrzymuje uczeń, który: -czyta zdaniami, - wyodrębnia elementy świata przedstawionego w utworze literackim i filmowym, - rozumie tekst epicki po cichym przeczytaniu - korzysta z objaśnień wyrażeń i zwrotów pod tekstem, - udziela odpowiedzi na postawione przez nauczyciela pytania, - zna fragmenty omawianych lektur szkolnych, opanował w stopniu dopuszczającym ortografię, - odróżnia z pomocą nauczyciela części mowy (rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, czasownik, przysłówek) i określa ich podstawowe formy, - rozpoznaje zdanie i równoważnik zdania, - z pomocą nauczyciela rozpoznaje podmiot, orzeczenie i określenia, - poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne na końcu wypowiedzeń, zna formy wypowiedzi z klasy piątej, - w formie opowiadania przedstawi wybrany fragment lektury, - ustnie odtworzy przebieg wycieczki i imprezy szkolnej (sprawozdanie), - potrafi opisać wygląd, np. kolegi i podać kilka jego cech charakteru, - zna kompozycję i układ listu, - potrafi zredagować krótki i prosty tekst użytkowy,

12 Ocenę DOSTATECZNĄ (3) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą oraz: -czyta poprawnie, wyraźnie dba o dykcję, - rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne, - wskazuje cechy bohaterów, - porządkuje wydarzenia, uwzględniając związki przyczynowo-skutkowe, - zna pojęcia: baśń, bajka, mit, legenda, - przy pomocy nauczyciela analizuje budowę wiersza i rozpoznaje środki artystycznego -opanował w stopniu dostatecznym ortografię, - samodzielnie rozpoznaje podstawowe części mowy i określa ich formy, - samodzielnie wyodrębnia podstawowe części zdania, - sporządza wykres zdania pojedynczego, - odróżnia samogłoski i spółgłoski, - poprawnie wyszukuje fragment lektury do charakterystyki postaci, - samodzielnie wypisuje z tekstu nazwiska bohaterów, nazwy miejsc akcji, - podejmuje próby samodzielnego sporządzania planu zdarzeń w lekturze lub jej fragmencie, - przestrzega zasad poprawnej kompozycji różnych form wypowiedzi, wyrazu, - samodzielnie szuka informacji na zadany temat,

13 Ocenę DOBRĄ (4) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną oraz: -opanował w stopniu dobrym ortografię, - czyta płynnie, z poprawną dykcją, - odróżnia pojęcie fikcji literackiej od rzeczywistości, - wskazuje w narracji elementy opisu, opowiadania i dialogu, - poprawnie redaguje dialog, opis, opowiadanie, instrukcję, przepis, list, życzenia - w utworze poetyckim wyróżnia środki artystycznego wyrazu, - odróżnia wiersz stroficzny od ciągłego, - rozumie i rozpoznaje temat i końcówkę w odmianie wyrazu, - odróżnia związek główny od związków pobocznych, - samodzielnie wyodrębnia części zdania: podmiot, orzeczenie, określenia, - rozumie pojęcie zdania złożonego współrzędnie i podrzędnie, sporządza wykres zdania pojedynczego, - rozumie pojęcie akcentu, podaje przykłady, - samodzielnie redaguje formę sprawozdania, - samodzielnie sporządza plan zdarzeń, - obowiązujące formy wypowiedzi charakteryzują się poprawną kompozycją, odpowiednią treścią, bogatym słownictwem,

14 Ocenę BARDZO DOBRĄ (5) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą oraz: -zna cechy gatunkowe baśni, bajki, legendy, powieści i potrafi zaliczyć utwór do określonego gatunku, - we własnym opowiadaniu wprowadza elementy opisu, dialogu, - samodzielnie dostrzega sens utworu, temat, - samodzielnie ocenia postępowanie bohaterów, -opanował w stopniu bardzo dobrym ortografię, - samodzielnie rozpoznaje wszystkie części zdania: podmiot, orzeczenie, przydawka, dopełnienie, okolicznik, - samodzielnie rozpoznaje zdania złożone współrzędnie i podrzędnie, - zna wyjątki od podstawowej zasady akcentowania, -umiejętnie wprowadza dialog do opowiadania, - poprawnie redaguje sprawozdanie z częścią oceniającą, - różnicuje wypowiedzi w zależności od adresata, - zajmuje stanowisko w rozmowie, używając odpowiednich argumentów, - buduje wypowiedzi bogate pod względem leksykalnym i składniowym,

15 Ocenę CELUJĄCĄ (6) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz: - jego wiedza w zakresie kształcenia literackiego oraz nauki o języku znacznie wykracza poza obowiązujący w danej klasie program nauczania, - jego wypowiedzi ustne i pisemne cechuje dojrzałość myślenia, - z dobrymi wynikami uczestniczy w konkursach związanych z przedmiotem, w szkole i poza szkołą, - twórczo i samodzielnie rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia,