Oferta szkoły a kształtowanie się tożsamości

Transkrypt

1 Instytut Psychologii Konferencja pt.: AKCJA: Uczniowie u progu dorosłości Opóźnione czy odroczone wkraczanie w dorosłość? Od 1919 r. psychologia na UAM Warsztaty pt.: Oferta szkoły a kształtowanie się tożsamości Grupa nr 4 Prowadzący: Klaudia Nawrocka i mgr Karolina Niemier 1

2 Zadania w zespołach Co robić, żeby wiatrak działał?? Jakie oferty edukacyjne na lekcjach przedmiotowych? Jakie oferty edukacyjne w życiu klasowym? Jakie oferty edukacyjne w życiu szkolnym? Jakie oferty edukacyjne w życiu lokalnym? Które pomogą kształtować jeden z 5. obszarów tożsamości: 2

3 Efekty pracy: 1 i 2 3

4 Efekty pracy: 3 4

5 Efekty pracy: 4 i 5 5

6 Działania poszukiwawcze oferty? zapraszanie przedstawicieli różnych zawodów praca w grupie debaty wycieczki do zakładów pracy prezentacja przygotowana przez ucznia dot. wiadomości gospodarczych apele, sympozja uczniowskie koła zainteresowań wolontariat zajęcia sportowe gazetki szkolne integracja, np. ognisko klasowe, mikołajki, wigilia klasowa organizacja wycieczek zakładanie firmy wpływ na tworzenie planu wychowawczego klasy organizacja imprez otwartych, np. festyn, zawody sportowe konkursy organizowane przez izby gospodarcze, starostwa wolontariat 6

7 Pogłębianie poszukiwań oferty? Wizyty w laboratoriach Zajęcia zawodowe w terenie Targi tematyczne Programy TV Przygotowanie do olimpiad przedmiotowych Spotkania w zakładach pracy Doradztwo zawodowe Szkoła odkrywców talentów Wolontariat Program prowadzenia własnego biznesu spotkania z przedstawicielami różnych zawodów, ze studentami, absolwentami staże, wakacyjne praktyki zagraniczne Warsztaty z zakresu um. Interpersonalnych Doradztwo zawodowe Wolontariat Dom kultury współpraca Udział w forum dyskusyjnym klub filmowy/obywatelski 7

8 Radzenie sobie z wątpliwościami oferty? zapraszanie przedstawicieli różnych zawodów praca w grupie debaty wycieczki do zakładów pracy prezentacja przygotowana przez ucznia dot. wiadomości gospodarczych apele, sympozja uczniowskie koła zainteresowań wolontariat zajęcia sportowe gazetki szkolne integracja, np. ognisko klasowe, mikołajki, wigilia klasowa organizacja wycieczek zakładanie firmy wpływ na tworzenie planu wychowawczego klasy organizacja imprez otwartych, np. festyn, zawody sportowe konkursy organizowane przez izby gospodarcze, starostwa wolontariat 8

9 Podejmowanie decyzji i zobowiązań oferty? dział zawodowznawczy na godzinach wychowawczych podjęcie decyzji o udziale w olimpiadzie - poszerzenie wiedzy, sprawdzenie się w danej dziedzinie, otwarcie drogi na studia muzeum, spotkanie z kombatantami Współpraca z doradcą zawodowym Wycieczki zawodoznawcze Panele dyskusyjne Udział w turniejach szkolnych, wolontariatcie przygotowanie uroczystości klasowej zaangażowanie się w zycie klasy np. samorząd uczniowski wycieczki szkolne - wyszukiwanie ofert, sprawdzenie danych decyzja o wycieczce organizacja wigilii klasowej pomoc koleżeńska Praktyki zawodowe Współpraca z lokalnymi instytucjami schronisko dla psów, dom kultury etc. 9

10 Odpowiedzialność za własne decyzje i identyfikacja z własnymi zobowiązaniami oferty? doświadczenie laboratoryjne/praktyczne podczas lekcji konkursy, olimpiady przedmiotowe/tematyczne realizacja projektów edukacyjnych na lekcjach Dawanie możliwości wyboru tematyki zajęć lekcji wychowawczych Punkt porad zdrowotnych ogłaszanie konkursów tematycznych/ motywujących do samodzielnych działań zajęcia praktyczne u pracodawcy i zapraszanie pracodawcy na lekcje wypracowanie przez uczniów klasowego kodeksu (zestawu zasad wartości obowiązujących w klasie) wyjazdy (kino/teatr) - co wybieram? zapraszanie specjalistów wybranych przez młodzież wolontariat zbiórki żywności (akcje charytatywne) pikniki gastronomiczne/środowiskowe praca na targach ekonomicznych 10

11 Wnioski Oferta edukacyjna to działanie w sam R.A.Z. czyli: Uwzględniające współpracę z innymi i dające wsparcie, ale! wykonywane samodzielnie przez uczniów Regularne nie jednorazowa akcja, lecz ciągłe dawanie możliwości i tworzenie okazji do działania uczniów Adekwatne dostosowane, dopasowane, uwzględniające zainteresowania uczniów Zaangażowane zaangażowanie zarówno uczniów, jak i nauczycieli, najlepiej we wspólne działania 11