Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2016/2017 Informacje o programie Program wychowawczy Gimnazjum opracowany został w oparciu o analizę: - podstawy programowej przedmiotów ogólnokształcących (Dz.U. z dnia 15 stycznia 2009r.). - Programu Rządowego na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła - Programu Wychowawczego Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920r. w Stanisławowie Pierwszym na lata Konwencji o Prawach Dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. - Kodeksu Rodzinnego i Opiekuńczego - Diagnozy problemów wychowawczych Gimnazjum - Dokumentacji szkolnej Cele ogólne Programu Wychowawczego: wykształcenie w wychowankach pożądanych cech moralnych, patriotycznych i osobowościowych, rozwijanie kompetencji czytelniczych, rozwijanie u uczniów umiejętności prospołecznych, wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji, kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły

2 Plan działań wychowawczych dla klas I Gimnazjum. ZADANIA 1. Dostarczanie wiedzy na temat praw człowieka, dziecka i ucznia FORMY REALIZACJI 1.Zapoznanie uczniów z Konwencją Praw Dziecka 2.Upowszechnianie wiedzy o prawach wśród uczniów i rodziców (wykonanie gazetek klasowych, folderów, itp.). KTO REALIZUJE. Rzecznik Praw Ucznia Nauczyciele WOS. 2. Integrowanie zespołu klasowego, budowanie pozytywnych relacji społecznych. 3. Praca z uczniem mającym problemy z opanowaniem podstawy programowej. 4. Tworzenie bezpiecznego, wolnego od agresji i przemocy środowiska wychowawczego szkoły 1.Organizowanie obozu integracyjnego i zapewnienie różnych form aktywności. 2.Wycieczki klasowe. 3.Zabawy, dyskoteki. 4.Uroczystości szkolne i klasowe 5.Ogniska 6.Realizacja na godzinach wychowawczych tematów związanych z integracją Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości uczniów- różnicowanie zadań i ćwiczeń ze względu na stopień trudności. Objęcie uczniów z trudnościami w nauce pomocą w ramach zajęć wyrównawczych. 1.Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły oraz procedurami przewidzianymi odpowiednio do ryzykownych zachowań 2. Pogadanki pedagoga szkolnego uświadamiające konsekwencje wypływające z niewłaściwego zachowania. 3. Zajęcia z wychowawcą, realizacja tematów o systemie wartości 4. Pogadanki, warsztaty i spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym.

3 5.Objęcie uczniów, którzy przejawiają zachowania agresywne terapią psychologiczną lub treningiem zastępowania agresji czy radzenia sobie ze złością. 5. Kształtowanie właściwej postawy patriotycznej i obywatelskiej oraz poszanowania dla dorobku narodowego 6. Diagnozowanie niepowodzeń szkolnych uczniów 1. Uczestnictwo i przygotowywanie obchodów świąt narodowych, kultywowanie tradycji patriotycznych. Uczestniczenie w lokalnych uroczystościach 2. Zorganizowanie powiatowego konkursu patriotycznego związanego z bitwą warszawską 1920r. 3. Świadome uczestnictwo w życiu szkoły ( apele, uroczystości szkolne, itd.) 4.Wybory do samorządów klasowych i samorządu szkolnego 5. Opracowywanie gazetek tematycznych, plakatów, ulotek 6. Organizowanie wycieczek tematycznych i wyjazdów do muzeów 7. Organizowanie spotkań ze świadkami bądź znawcami wydarzeń historycznych 8. Kształtowanie odpowiedniej postawy i zachowania uczniów w stosunku do symboli narodowych na godzinach wychowawczych, lekcjach historii i języka polskiego.. 1.Diagnoza psychologicznopedagogiczna uczniów z trudnościami w nauce, problemami emocjonalnymi i zachowaniu 2. Współpraca wychowawców z pedagogiem i psychologiem 3. Spotkania Zespołów Klasowych 4.Pomoc psychologicznopedagogiczna dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz Nauczyciele Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego Klasowe Zespoły Nauczycieli

4 7. Przygotowywanie uczniów do wyborów edukacyjnych i zawodowych 8. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów trudnościami w nauce 5. Warsztaty pedagoga dotyczące stylów i technik uczenia się. 6. Poradnictwo indywidualne dotyczące organizacji procesu uczenia się. 1. Realizacja na godzinach wychowawczych programu Rozwijam skrzydła, podejmowanie tematów związanych ze stresem, motywacją oraz współpracą 1. Nauczyciele prowadzą koła zainteresowań zgodnie z potrzebami uczniów. Rozwijają i prezentują swoja twórczość na gazetkach szkolnych, w konkursach oraz podczas imprez kulturalnych. Plan działań wychowawczych dla klas II Gimnazjum ZADANIA FORMY REALIZACJI KTO REALIZUJE 1. Promowanie zdrowego trybu życia 1.Uczenie zasad prawidłowego odżywiania(prowadzenie programu Trzymaj formę, zwrócenie uwagi na choroby charakterystyczne dla wieku dojrzewania, zagrażające zdrowiu i życiu jak: anoreksja i bulimia na podstawie filmów z serii Nie zamykaj oczu-anoreksja ) 2. Dostarczenie uczniom, rodzicom i nauczycielom wiedzy i umiejętności do skutecznego przeciwdziałania i radzenia sobie z zagrożeniami dla zdrowia i jakości życia, takimi jak dopalacze czy narkotyki 3. Zorganizowanie warsztatów dla uczniów, rodziców i nauczycieli związanych z problemami uzależnień 4. Realizacja na godzinach Nauczyciele biologii i wychowania do życia w rodzinie Specjaliści od uzależnień

5 2. Przygotowywanie uczniów do wyborów edukacyjnych i zawodowych 3. Tworzenie warunków do wyrównywania braków i zaległości; pomoc w specyficznych trudnościach w nauce. wychowawczych oraz zajęciach wychowania fizycznego tematów związanych ze zdrowym żywieniem 5.Działalność Uczniowskiego Klubu Sportowego, udział młodzieży w zajęciach sportowych; zawodach, turniejach itp. 6.Projekty szkolne propagujące zdrowy styl życia. 7.Gazetki tematyczne 8. Prelekcja pielęgniarki nt. odżywiania, bulimii, anoreksji. 9. Lekcje biologii dotyczące stosowania zasad higieny ososbistej. 1. Realizacja na godzinach wychowawczych programu Rozwijam skrzydła, podejmowanie tematów związanych ze spędzaniem czasu wolnego, określania swoich mocnych stron, a także przybliżenie uczniom świata zawodów 1.Realizacja pomocy psychologicznej 2. Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych 3. Różnicowanie metod nauczania, zadań itp. w taki sposób, aby każdy z uczniów mógł dokonywać postępów na miarę swoich możliwości. 4. Organizowanie zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia Trenerzy, nauczyciele wychowania fizycznego Nauczyciele i specjaliści realizujący pomoc psychologiczną 4. Rozbudzanie w uczniach zainteresowań czytelniczych 1.Lekcje biblioteczne 2. Spotkania z autorami książek 3.Akcje aktywizujące czytelnictwo 4. Konkursy czytelnicze Nauczyciel biblioteki Nauczyciele języka polskiego Samorząd szkolny

6 Plan działań wychowawczych dla klasy III Gimnazjum. ZADANIA FORMY REALIZACJI KTO REALIZUJE 1.Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły, rozwijanie samodzielności, kreatywności, w zakresie organizowanych imprez, 1. Aktywny udział uczniów w uroczystościach szkolnych i lokalnych 2. Udział w konkursach o tematyce historycznej i patriotycznej Nauczyciele Wychowawcy Samorząd szkolny 2. Uczenie kreatywności 1. Praca w zespole, grupie 2. Udział uczniów w konkursach przedmiotowych i artystycznych 3. Zorganizowanie w klasach trzecich Dnia Autoprezentacji 4. Działalność Samorządu Uczniowskiego 3. Przygotowywanie uczniów do wyborów edukacyjnych i zawodowych 1.Zajęcia z doradcą zawodowym. 2.Realizacja na godzinach wychowawczych programu Rozwijam skrzydła, podejmowanie tematów związanych z prawidłowym podejmowaniem decyzji, układaniem celów i planów na przyszłość oraz związanych ze szkolnictwem ponadgimnazjalnym 3. Prezentacje szkół ponadgimnazjalnych, targi edukacyjne. 4.Udostępnianie informacji o szkolnictwie ponadgimnazjalnym( gazetki tematyczne, informatory), oraz pomoc w kompletowaniu dokumentów Nauczyciele Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego Zapraszani goście

7 4. Promowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie nałogom 6.Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej 1. Godziny wychowawcze dotyczące właściwych wyborów 2. Współpraca szkoły z przychodnią zdrowia oraz Powiatową Stacją Sanitarno- Epidemiologiczną 3. Organizowanie spektakli i warsztatów profilaktycznych dla uczniów 1.Udział w projektach edukacyjnych 2.Prezentacja wyników projektów na forum szkoły Opiekunowie projektów Monitoring Zaplanowano organizowanie spotkań grupujących nauczycieli poszczególnych Klasowych Zespołów Nauczycieli z udziałem pedagoga szkoły w miarę istniejących potrzeb i nasilających się problemów. Ponadto raz w semestrze pedagog szkolny przedstawia całej Radzie icznej okresową diagnozę sytuacji wychowawczej uczniów Gimnazjum.