PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W BIELICACH ROK SZKOLNY 2016/ 2017

Transkrypt

1 PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W BIELICACH ROK SZKOLNY 2016/ 2017 KLASA I ZADANIE FORMY REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1. Intergracja młodzieży w zespołach klasowych, grupach koleżeńskich a) Określenie norm regulujących współżycie w klasie i zasad współpracy wychowawcy z uczniami b) Zajęcia integracyjne Poznajmy się przełamywanie onieśmielenia poprzez gry i zabawy integracyjne c) Wspólne wyieczki, biwaki, rajdy, pedagodzy, psycholog szkolny 2. Zachęcanie do racjonalnego gospodarowania czasem wolnym a) Wycieczki turystyczno-krajoznawcze, rajdy, biwaki, wyjazdy do kina, teatru, na basen. b) Dzień Sportu, Festyn Zdrowia c) Uczestnictwo w kołach zainteresowań, praca w organizacjach szkolnych. d) Pogadanka: Racjonalne korzystanie z komputera, telewizji i telefonu e) Zajęcia w siłowni f) Prowadzenie zajęć w zespołach klasowych: Zdrowy styl życia, odżywianie, aktywność, Nauczyciele Nauczyciele w-f Nauczyciele przedmiotu Opiekunowie kół i organizacji Nauczyciele biblioteki

2 3. Zapoznanie uczniów z zagrożeniami XXI wieku, promocja zdrowia (w tym zdrowia psychicznego) 4. Tworzenie bezpiecznego, wolnego od uzależnień, środowiska wychowawczego szkoły 5. Wzmacnianie motywacji do nauki wśród uczniów akceptacja obrazu własnego ciała. a) Tematyka godzin wychowawczych dotycząca mechanizmu powstawania uzależnień, zapoznawanie z motywami sięgania po substancje odurzające, uświadamianie społecznych, ekonomicznych i psychicznych skutków sięgania po środki psychoaktywne b) Gazetki tematyczne dotyczące zagrożeń czyhających na młodego człowieka c) Zajęcia prowadzone w zespołach klasowych przez pedagoga szkolnego Manipulowanie świadomością czy używki to sposób na radzenie sobie z trudnościami? d) Zapoznanie uczniów z wykazem punktów pomocy, wsparcia i poradnictwa a) Zapoznanie uczniów z punktami statusu dotyczącymi zakazu używania środków uzależniających i opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych b) Systemtyczne kontrole boiska, toalet i pomieszczeń szkoły przez nauczycieli pełniących dyżury w trakcie przerw międzylekcyjnych c) Egzekwowanie od uczniów posiadania identyfikatorów d) Przestrzeganie zakazu używania środków odurzających podczas wszystkich imprez szkolnych a) Dostosowanie wymagań do możliwości intelektualnych ucznia. b) Wzmacnianie posiadanych przez ucznia pozytywnych cech. c) Praca z uczniem zdolnym: konkursy Pielęgniarka szkolna Pedagodzy szkolni Nauczyciele Pracownicy obsługi Dyrektor szkoły Wychowawcy świetlicy Nauczyciele przedmiotu

3 przedmiotowe. d) Promowanie sukcesów ucznia. e) Zajęcia z psychologiem szkolnym Żeby mi się chciało tak, jak mi się nie chce. Rzecz o motywacji do nauki. 1. Kształtowanie asertywnych postaw wobec środków odurzających 2. Kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych oraz za własne zachowania KLASA II a) Realizacja na godzinach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru młodego człowieka b) Zajęcia z psychologiem: Asertywność na co dzień, kreowanie asertywnej postawy wobec zagrożeń współczesnego świata c) Zajęcia z pedagogiem szkolnym: Zdrowe i dobre życie bez środków odurzających d) Pogadanki w zespołach klasowych mające na celu wykształcenie postawy asertywnej wśród uczniów. a) Pogadanki w zespołach klasowych na temat umiejętności dokonywania właściwych wyborów życiowych, rozwijanie umiejętności adekwatnej samooceny wśród uczniów b) Zachęcanie do pomocy koleżeńskiej c) Angażowanie młodzieży w działalność charytatywną

4 3. Zapobieganie agresji i przemocy a) Kształcenie umiejętności identyfikacji, nazywania oraz adekwatnego reagowania na towarzyszące człowiekowi uczucia i emocje b) Zajęcia z pedagogiem: Dyskusja, negocjacje, mediacje, kompromis rzecz o właściwym porozumiewaniu się c) Edukowanie w zakresie prawidłowego reagowania na przemoc d) Kształtowanie postawy szukania wsparcia u rodziców, wychowawcy, nauczyciela, pedagoga lub psychologa w sytuacjach przemocy i agresji 4. Promocja zdrowia (w tym zdrowia psychicznego) a) Uświadamianie szkodliwości wszelkich środków uzależniających b) Kształtowanie postaw sprzyjających podejmowaniu odpowiedzialnych decyzji c) Higiena zdrowia psychicznego, kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem w konstruktywny sposób 1. Kształtowanie odpowiedzialności za podejmowane decyzje, wkraczanie w dorosłe życie, umiejętność wyznaczania życiowych celów KLASY III a) Pogadanki w zespołach klasowych na temat wizji przyszłości młodego człowieka b) Zajęcia w zespołach klasowych na temat: Moje plany życiowe nauka, rodzina, praca. Wyznaczanie długoterminowych ceów oraz Dokąd zmierzamy? Rola wykształcenia w planowaniu osobistego rozwoju c) Zajęcia z psychologiem szkolnym: Załamania i zwątpienia jak sobie z nimi radzić?

5 2. Zapoznawanie uczniów z pojęciem kultury osobistej (zasady higieny osobistej, sposób ubierania się, świadomy odbiór kultury) a) Pogadanki w zespołach klasowych na temat kultury języka, ubioru, zachowania adekwatnego do różnych sytuacji społecznych b) Egzekwowanie od uczniów adekwatnego ubioru podczas uroczystości szkolnych, apeli c) Zajęcia w zespołach klasowych: Obycie umila życie- savoir vivre na co dzień, kultura spędzania czasu wolnego oraz Moda tworzy czy potworzy? własny styl a nakaz mody d) Kształtowanie umiejętności autoprezentacji, przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej e) Ćwiczenie umiejętności wypowiadania własnych sądów i opinii udział uczniów w debatach dotyczących wydarzeń społecznych i politycznych 3. Zapoznawanie uczniów z rolą rodziny w życiu człowieka 4. Promocja zdrowia (w tym zdrowia psychicznego) a) Realizacja programu ARS czyli jak dbać o miłość? b) Przekazywanie informacji na temat funkcji rodziny c) Zagrożenia życia rodzinnego a) Zajęcia dotyczące budowania adekwatnej hierarchii wartości b) Dyskusje na godzinach wychowawczych, prezentacja filmików edukacyjnych, dystrybucja ulotek, przygotowywanie gazetek szkolnych na temat szkodliwości substancji psychoaktywnych c) Kształtowanie trzeźwych obyczajów poprzez dostarczenie asertywnych wzorców oraz ukazywanie atrakcyjnego aspektu zdrowego stylu życia d) Zajęcia prowadzone przez pedagogów szkolnych: Jak konstruktywnie radzić sobie ze stresem? oraz Nałogi czy silna wola i zdrowie. Skutki uzależnień Pielęgniarka szkolna

6