polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim

Transkrypt

1 Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU 05.0-POP-II16-MAPONI Wybrane metody arteterapii w pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie Selected Methods of Art Therapy in the Work with Intellectually Disabled People 1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób 1.1. Kierunek studiów z niepełnosprawnością intelektualną 1.2. Forma studiów studia niestacjonarne 1.3. Poziom studiów studia podyplomowe 1.4. Profil studiów ogólnoakademicki 1.5. Specjalność 1.6. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Humanistyczny 1.7. Osoba prowadząca przedmiot dr Edyta Nieduziak oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną 1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot (koordynator) dr Edyta Nieduziak 1.9. Kontakt edytanieduziak@interia.pl 2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU 2.1. Przynależność do modułu Moduł II Dydaktyka specjalna 2.2. Status przedmiotu obowiązkowy 2.3. Język wykładowy polski 2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot II 2.5. Wymagania wstępne zaliczony I semestr zajęć 3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ 3.1. Formy zajęć ćwiczenia 3.2. Sposób realizacji zajęć zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ 3.3. Sposób zaliczenia zajęć zaliczenie z oceną 3.4. Metody dydaktyczne warsztat

2 podstawowa Borowska-Beszta B Echa ekspresji: kulturoterapia w andragogice specjalnej. Kraków: Impuls. Malchiodi C. A. (red.) Arteterapia: podręcznik. Gdańsk: Harmonia Universalis. Stasiakiewicz M Arteterapia dla osób z niepełnosprawnością intelektualną. Wybrane problemy teorii i praktyki [w:] Dylematy edukacji artystycznej., t. II, red. W. Limont, K. Nielek-Zawadzka, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. Gumienny B Twórczość niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu głębszym [w:] Współczesna arteterapia: aspekty teoretycznopraktyczne. red. I. Bugajska-Bigos, A. Steliga, PWSZ, Nowy Sącz 3.5. Wykaz literatury uzupełniająca Baranowska-Jojko E Rozwojowa kreska: ćwiczenia plastyczne z elementami arteterapii. Gdańsk: Harmonia. Borowik G., T. Cwalina (red.) Portret/Autoportret. Identyfikacja i tożsamość. Kraków: UP, Stow. Psychiatria i Szuka. Krasoń K., Mazepa-Domagała B Przestrzenie sztuki dziecka: strategia intersemiotycznego i polisensorycznego wsparcia jednostek o obniżonej sprawności intelektualnej. Katowice: Librus. Nieduziak E. (red.) Od Natury do... Kultury: sztuka i edukacja drogą rozwoju osób niepełnosprawnych. Sandomierz: Stowarzyszenie na Rzecz Pomocy Osobom Niepełnosprawnym Tratwa. Oster G. D., Gould P Rysunek w psychoterapii. Sopot: GWP. Sochal B. (red.) NIKIFORY artyści niepełnosprawni w życiu społecznym i zawodowym: materiały pokonferencyjne. Cz. 1. Warszawa: Fundacja Wspólna Droga United Way Polska. 4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 4.1 Cele przedmiotu 1. Zapoznanie ze specyfiką pracy arteterapeutycznej. 2. Nabywanie umiejętności dostosowywania zajęć arteterapeutycznych do wymagań osób niepełnosprawnych intelektualnie Treści programowe 1. Arteterapia jako nauka i sztuka. 2. Specyfika stosowania arteterapii w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. 3. Przegląd wybranych metod diagnostycznych opartych na sztukach wizualnych. 4. Przegląd wybranych metod arteterapeutycznych możliwych do zastosowania w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. 5. Autorskie koncepcje stosowania arteterapii w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną.

3 4.3. Efekty kształcenia kod Słuchacz, który zaliczył przedmiot Odniesienie do efektów kształcenia W01 W02 W03 w zakresie WIEDZY: dla kierunku dla obszaru pedagogice, psychologii, dydaktyce i metodyce oraz rozumie jej źródła i zastosowania w obrębie dyscyplin pokrewnych. zna wybrane koncepcje człowieka psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej. ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej. OFPPA_W01 OFPPA_W04 OFPPA_W13 HPA_W02 HPA_W03 HPA_W05 SPA_W04 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI: U01 ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób klarowny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, psychologii, dydaktyki i metodyki, jak i odbiorcami spoza grona specjalistów. OFPPA_U07 HPA_U01 U02 potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych. OFPPA_U13 HPA_U05 w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH: K01 potrafi pracować w grupie, przyjmując różne role przy wykonywaniu wspólnych projektów i prowadzeniu dyskusji. OFPPA_K04 HPA_K02 SPA_K02 K02 efektywnie organizuje pracę swoją oraz innych i potrafi krytycznie ocenić jej priorytety oraz stopień zaawansowania. OFPPA_K09 HPA_K03 K03 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne. OFPPA_K10 SPA_K02 SPA_K05 SPA_K Metody weryfikacji efektów kształcenia Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Forma oceny Projekt Kolokwium Zadania do wykonania W W W U U Referat Sprawozdanie Dyskusja Inne (zaliczenie ustne)

4 K K K Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia Efekt kształcenia dostateczny/dostateczny plus (3/ 3,5) pedagogice, psychologii, dydaktyce i metodyce ocena dobry/ dobry plus (4/ 4,5) pedagogice, psychologii, dydaktyce i metodyce oraz rozumie jej źródła bardzo dobry (5) pedagogice, psychologii, dydaktyce i metodyce oraz rozumie jej źródła i zastosowania w obrębie dyscyplin pokrewnych W01-W03 zna wybrane koncepcje człowieka zna wybrane koncepcje człowieka psychologiczne i społeczne zna wybrane koncepcje człowieka psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej U01-U02 ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej w kontekście podejmowanej aktywności ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób klarowny i spójny ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej w kontekście podejmowanej aktywności oraz potrafi wskazać na zmiany zachodzące w uczestnikach działań edukacyjnych i innych ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób klarowny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, psychologii, dydaktyki i metodyki, jak i odbiorcami spoza grona specjalistów potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; potrafi pracować w grupie, potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, potrafi pracować w grupie, przyjmując różne role potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych potrafi pracować w grupie, przyjmując różne role przy wykonywaniu wspólnych projektów i prowadzeniu dyskusji K01-K03 efektywnie organizuje pracę efektywnie organizuje pracę swoją oraz innych efektywnie organizuje pracę swoją oraz innych i potrafi krytycznie ocenić jej priorytety oraz stopień zaawansowania odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje działania pedagogiczne odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne

5 5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY SŁUCHACZA Kategoria Obciążenie słuchacza Studia niestacjonarne Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów 10 Samodzielne przygotowanie do zajęć 15 Wykonanie powierzonych zadań 20 Studiowanie literatury przedmiotu 15 Przygotowanie do zaliczenia/egzaminu/zdawanie egzaminu 15 Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi - Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 10 Sumaryczne obciążenie pracą słuchacza 75 PUNKTY ECTS za przedmiot 3